普通高中文学作品鉴赏评价自主、探究学习方法指导研究课题结题报告
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《中职学生文学欣赏能力的培养研究》结题报告
rdyuxiaoqin123 发表于
10:25:03《中职学生文学欣赏能力的培养研究》结题报告
掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。课程的教学内容阅读欣赏模块要求能用普通话朗读课文，要注重对文章整体感知和领会，理解重要词语和句子在文章中的含义和作用，能概括文章的内容要点、中心意思和写作特点。能辨识常见的修辞手法，体会文章中修辞手法的表达作用。阅读各种优秀作品，体会其丰富内涵,加深和拓宽对自然、社会、人生等问题的思考和认识。能了解散文、诗歌、小说、戏剧等文学形式的特点。注重阅读中的情感体验，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，学会初步欣赏文学作品。就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。
教育家朱永新说：“一个人的阅读史,就是他的精神发育史。”阅读是一种终身受用的技能,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。美国哲学家弗兰西斯?培根有这样一句名言:“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”，这句话形象的说明了阅读的作用。
阅读文学作品有利于提高我们的文化修养，增强我们的知识面，提高我们的审美能力，让我们有涵养、有气质、有深度，是生活不可缺少的营养剂。
中职学生语文基础知识的掌握相对而言比较薄弱，语文阅读能力普遍较低。而现今是网络的时代，很多学生又热衷于网络的游戏，缺乏阅读的习惯。中职学生学习时间较宽松，尽管有少数学生平时也在阅读，但是他们选择的书籍多是科幻类、武打言情类、动漫类的，他们的阅读是没有目标的，只是打发时间，阅读之后也没有多大的收获。
本课题的“职中生”是指县及县以下农村中等职业学校在校学生。“文学”是指中职语文教材中的文学作品以及推荐的课外阅读的古今中外文学名著。
二、研究的对象和方法
本课题研究以如东中等专业学校的综合专业部的学生为研究对象。除了以课堂教学实践探索为主的行动研究法外，本课题研究还将采用以下一些方法，一是调查法，在课题开题后利用课堂教学实践，调查学生所掌握的语文阅读欣赏的方法，了解学生阅读欣赏的薄弱点，使得课题的研究更有针对性。二是文献研究法，在研究的过程中，密切关注文学欣赏能力研究的相关资料，主动收集、整理、研究，使得课题研究尽可能的站在较高的起点。三是经验总结法，在研究的各阶段，及时总结教学经验，使得语文教学策略更趋完善。
三、研究的目标和内容
本课题的研究，主要目标是在《江苏省职业教育课程改革行动计划》的指引下，遵循教育教学的规律，从学生的学习基础出发，在实践层面探索一套适合职业教育特点的语文阅读欣赏的方法，以适应实际需要以及学生的发展，努力提高中职学生的语文素质，不断提高职教语文的教学质量。其主要内容与重点如下：
1．中职学生语文学习现状的研究。
2．中职学生语文教材的研究、分析。
3．中职学生课外阅读的指导。
4．中职语文文学欣赏方法的探讨。
以上各项内容的研究中，第1、2项研究是基础，第3、4项研究是研究的重点，也是研究的关键。我们要本着科学的态度一步一步地解决学生中存在的实际问题，完成课题的研究。
四、研究的步骤
根据上述研究目标和研究内容，本课题计划用一年时间完成，大致分如下三个阶段进行：
第一阶段：3.12调研准备
完成课题研究方案的制定、申报工作，进行理论资料的准备。调查分析，收集资料，起草“课题实施方案”及实施执行计划，对方案进行论证。学习相关理论，调查研究、分析现状。
第二阶段：（4.10）实施阶段
根据课题实施方案进行研究，收集各项研究资料，完成阶段研究报告，进行阶段评估。
第三阶段（2014.11―2014.12）研究总结阶段
本阶段的研究是在前两个阶段基础上的提高和升华，主要采用科学的经验总结方法。收集实验结果的反馈信息，同时根据新的教育形势，对本课题作进一步的充实和完善。
1．课题研究材料的整理。
2．撰写结题报告。
3、请专家组对本课题进行验收和鉴定。
阅读经典作品，能促进人的精神成长，增强自我修养，决定审美追求。反复阅读经典作品，能不断的有所发现，因为经典作品是一个时期的最高成就，这些作品思想内蕴丰富，语言文字精致，就像取之不竭的宝库。读者运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能不断的有所收获。人的经验在不断增长，阅读也逐渐深入，就能不断的有新的发现。阅读古今中外的文学名著。阅读文学经典是使阅读者经历一番文化濡染的教育过程。在这个过程中，文学经典用形象的情感的方式去感染读者，唤醒读者的生命感、价值感；它能最大限度地调动读者的想象力和思考力，使人在充分认识社会生活的多样性与复杂性，体验人类情感的丰富性与细致性，领悟思想认识的独特性与深刻性的同时，滋养人的思想情感，提高人的品位修养，全面提升人的道德境界，完善人的个性品质。
选择哪些经典的文学作品呢？我认为可以结合中职语文教材，从每一册的教材中选取一些作家的经典的作品来读。例如中职语文第一册教材中有我国现代作家朱自清的散文《荷塘月色》、鲁迅的杂文《拿来主义》、小说《药》，美国著名短篇小说家欧?亨利的小说《警察与赞美诗》等等一些著名作家的著名作品，所以这学期在语文教学的同时可以同步推荐这些作家的其他作品让学生利用课余时间认真阅读。如《朱自清作品集》、《鲁迅全集》、《欧亨利短篇小说精选》等书籍。这样可以让学生对所学的作家及作品有更全面、深入的了解，也丰富了学生的课外生活，提高学生的文学修养。
六、研究成效
（二）教师方面
在课题研究过程中，共开设校级公开课两次，县级公开课一次，所上的课都得到听课领导和老师的好评。撰写课题研究心得20多篇。研究过程中还撰写多篇论文，《浅谈如何把握作品的含蓄的主旨》在江苏职业教育论坛征文比赛中获奖，《中学课程资源
七、研究问题与反思
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