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有些人总是不经过努力就放弃追求，还常常原谅自己，希望别人也承认他的无能而降低对他的要求，这是一种典型的&
A．自尊心理B．自信心理&C．自卑心理D．自负心理
题型：单选题难度：偏易来源：专项题
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据魔方格专家权威分析，试题“有些人总是不经过努力就放弃追求，还常常原谅自己，希望别人也承..”主要考查你对&&自尊与自信&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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自尊与自信
自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。 自信是一个人相信自己的能力的心理状态，即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。自信是建立在对自己正确认识基础上，对自己实力的正确估计和积极肯定，是自我意识的重要成分，是心理健康的一种表现，是学习，事业成功的有利心理条件。 自信的支点是自己的长处和优势。正确认识自己是自信的坚实基础，自我肯定是培养自信的重要途径。自尊的定义（北师大版）：①尊重爱护自己，并期望得到他人尊重爱护的心理需要；②对自己的肯定，以对自己的正确认识与评价为基础；③自尊不等同于自恋。自尊有的作用和意义：①自尊是一个人之所以为人所必备的操守； ②自尊是赢得他人尊重的前提； ③自尊是前进的动力，是实现成功人生的重要条件； ④自尊是一种民族精神，是一个民族自强的基础。自信的作用：自信是人生成功的奠基石，自信是一种伟大的力量。相信自己是成功的第一秘诀。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。 学生自信的表现：学习、精神状态、社交口才，能力，个性等。 自卑： ①自卑是自己轻视自己，总认为自己不如别人，对自己失去信心的一种消极心理。 ②自卑产生是自认为在处境、才能等方面不如别人，或生理有缺陷，或犯过错误等原因造成的。 ③自卑的表现：情绪消极，失去进取心，长处与孤僻、悲观状态，特别是当受到别人嘲笑和侮辱时，有时会产生变态心理。如暴怒，嫉妒、自暴自弃等。④自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。他会一步一步寝室一个人的勇气和信心，使他怀疑自己的能力，碰到困难和挫折时，就自暴自弃，放任自流。 ⑤自信的对立是自卑与自负。自卑与自负都是又不恰当的自我评价所导致。 自卑心理的危害：自卑是一种不健康的心理状态。它消磨人的意志，软化人的信念，淡化人的追求，使人锐气钝化，畏缩不前。过于自卑，往往会产生一些自暴自弃、孤僻悲观的不良心理。自卑是一个心理牢笼；它妨碍我们建立快乐的人生。 自负就是盲目地、自以为是地相信自己，最后的结果往往与预期的目标相去甚远。没有自知之明，是区分自负与自信的一个重要标准。 虚荣心：一种追求表面上荣耀光彩的心理，是自己希望超过别人而又难以超过别人的地方，以及当某种荣誉想得到而得不到，想不失去而无法不失去的情况下容易产生虚荣心。&自信与自卑、自负的区别以及它们与成功的关系：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高的估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点又能看到自己的缺点。自负者的追求所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折，会即刻使他不知所措的沮丧、颓废，从而走向自卑。自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态回事他远离成功。而自信者凭借乐观、好奇、专注的三个品质能最快最好的抵达成功的彼岸。自卑与自负都是自信的误区： ①自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；②自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是；③自信的人能够实事求是的看待自己，既能看到自己的优点，又能看到自己的缺点。怎样维护自尊，做一个自尊自信的人： ①我们要努力做某些事情，使自尊得到满足；避免做某些事情，以免自尊受到伤害。 ②要有羞耻心，拒绝卑下，洁身自爱。 ③要学会正确认识自己，走出自卑牢笼，树立自信。 ④要抛开愚蠢的自负和表面的虚荣。 自尊与尊重他人的关系：自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 知耻是自尊的重要表现。要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。自尊和尊重别人是获得尊重的前提。 怎样尊重他人：①首先，要善于欣赏、接纳他人；②其次，不做有损他人人格的事情。怎样才能赢得他人的尊重： ①尊重他人②善于欣赏、接纳他人③不做有损他人人格的事 ④不歧视他人&
克服自卑心理，树立自信： ①要走出自卑这个心理牢笼，就要努力树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。 ②还要换个眼光打量自己，发现和发挥自己的长处，鼓起自信的风帆。 自信首先要了解和认识自己，特别是自己的能力。其次要找好正确的参照标准。有人用自己的长处比别人的短处，其结果过于自信，滋长骄傲心里。有人用自己的短处比别人的长处，其结果动摇自信。 寻找自信方法：自信就在我们自己的心中；要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的；了解和认知自己，才有真正的自信；自信是我们每个人成功经验的累积；自信源于不断充实和发展自己。 学生自信要做到：相信自己能学好，知道自己该怎么学好并能认真去做；有良好的精神状态，能够笑对人生，即使遇到困难和阻力也不轻易改变信念或放弃；相信自己的社交能力，能够和多数人融洽地相处，轻松自如地交往；对自己的能力充满信心，相信自己只要努力，就能处理好一切事情，相信自己是最好的，能够墙面客观的评价自己、认识自己，悦纳自己。自信心测验：通过对20道题的选择，测试自信心的水平，答案选择“是”与“否”。1?认为自己是个寻常人吗？(&& )2?经常希望自己长得像某某人吗？(&& )3?时常羡慕别人的成就吗？(&& )4?你为了不使他人难过，而宁愿放弃自己喜欢做的事吗？(&& )5?你会为了讨好他人而打扮吗？(&& )6?是否经常勉强自己做自己不愿做的事吗？(&& )7?任由他人来支配你的生活吗？(&& )8?你认为你的优点比缺点多吗？(&& )9?你经常对别人说抱歉吗？(&& )10?在无意的情况下，伤害了别人的心，你会难过吗？(&& )11?你希望自己具备更多的天赋和才能吗？(&& )12?你会经常听取别人的意见吗？(&& )13?在聚会上，你经常等别人先跟你打招呼吗？(&& )14?你每天照镜子超过3次吗？(&& )15?你有很强的个性吗？(&& )16?你是个优秀的领导者吗？(&& )17?你的记性很好吗？(&& )18?你对异性有吸引力吗？(&& )19?你懂得理财吗？(&& )20?买衣服前你听取别人的意见吗？(&& )表自信心测验题答案测验结果评价：13分以上：很有信心，敢说敢做，知道自己的优缺点。但如果得分接近20分，有可能过于自信，甚至自大和浮夸。6～12分：较有信心，但有时候信心不足。6分以下：没有太多的信心，过于谦虚，容易形成自我压抑。
发现相似题
与“有些人总是不经过努力就放弃追求，还常常原谅自己，希望别人也承..”考查相似的试题有：
17961147247123351711175673143382孩子总是爱生气应该怎么办_教育指南_百度教育攻略
现在由于很多家长们对孩子的宠爱，孩子总是会对父母们发脾气，有时候因为一点小小的事情就要乱发脾气，这让很多家长们苦恼。孩子总爱生气，这对以后的成长也有着很大的影响。那么孩子总是爱生气时因为什么呢？应该怎么办呢？接下来就让小编为大家讲解一下吧。
孩子发脾气的6大原因
1、过分溺爱。父母如果溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就会倾向利用父母的失败，以实现自己的愿望。这种放纵失教的情形，会养成他们的暴躁性格。
2、遭受挫折。挫折感也是孩子发脾气、哭闹的主因之一。4岁的孩子成长得很快，有一种强烈的想自立、想“掌握”事情的愿望，却常常被大人或自己有限的能力所阻碍。这时孩子会对自己有限的能力感到沮丧，对自己的无能感到愤怒，因此要发泄。 精彩内容，尽在百度攻略： 3、模仿成人。有些大人遇事很容易大发雷霆，若父母或老师容易发怒，孩子会模仿他们。
4、身体劳累。导致身体疲累的原因可能是不足、疲劳过度等，身体疲累会令人容易发怒。
5、健康问题。身体不适、生病了都会影响控制能力。孩子遇到一些不如意的事情，亦容易失去自制能力。还有在生病期间，孩子受到的待遇特殊，一旦病好了，特殊待遇取消了，但在他头脑中并没有取消，孩子便会发脾气。 精彩内容，尽在百度攻略： 6、饮食状况。有些饮食可能引起孩子的敏感反应，会造成他们失去自制能力。对于食物的敏感程度各人不同，一般会引起敏感的食物包括：染色素、防腐剂、或过多的糖分等。
在孩子发脾气的时候，首先应该了解孩子为什么发脾气；其次应该了解孩子是怎样通过发脾气来得到需求的表达；然后应该和孩子沟通，了解和满足孩子合理的需求；最后应该明确地告诉孩子他的这种反应方式不受欢迎。
以上就是为大家带来的关于孩子总爱生气应该怎么办的相关文章了，看了以上文章之后相信大家也对孩子的这种情况有所了解并且也知道原因了，这样就能做好孩子不生气的预防了。 精彩内容，尽在百度攻略：用户等级：幼儿园中班
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<em id="authorposton15-8-26 14:41
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今年孩子新高一，考上了新华中学，今天是第一天报到，孩子进了普通班，中午回来后，孩子就无精打彩的，饭也吃不下的样子，和我说：“妈妈，普通班高考成绩是上不了650分的”，我问谁说的，孩子说，就是这样的，能上650分的都是特长班和重点班的。我不知孩子在学校看到和听到了什么，新华何以给孩子传达了这样一个信息，就是上了新华的普通班，就等于和重点大学无缘，是我们的孩子不行，还是老师的无能。
今年新华的很多新高一的孩子，因为某种原因，与耀华失之交臂，我的孩子也可能就是其中的一员，从小到大都是被人夸聪明，接受能力强，反应快，一下子受此打击，心情可想而知。我想说的是我们这样的孩子应该也算是比较优秀的孩子吧，为什么在他们还没开始三年的高中生活，就已经被人为的贴上了上不了重点大学的标签，他会认为自己很差，提前给自己定了位，那以后的路，他还怎么走。这些孩子以他们的中考成绩，没有选择实验，二十，四中，七中，是因为他们认为新华比这些学校好，我想他们的成绩，应该也是高于这些学校的绝大多数孩子，那么是不是就是说上述这些学校考上重点大学的孩子会微乎其微呢，我想这种说法应该是不成立的，这些学校也有上清华北大，甚至是香港大学的，重点大学的应该也不少，何以中考成绩高的孩子进了新华普通班，就望重点而兴叹了，过早的给孩子定位，对孩子的发展有利吗，新华的领导和老师，可否为我解释一二。
学校是学习的地方。教师只是引路者。学习的好坏完全看学生的理解能力。是金子在哪都发光。贫困县也有进清华的，名校也有上三本、专科的。
您说的这个情况，我们早就知道哦，但是孩子还是会很认真去面对的！详情请看回复贴！
相关学校：
天津市实验中学
天津市实验中学
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<em id="authorposton15-8-26 16:50
本帖最后由 aiaidou 于
17:03 编辑
首先，考上新华没有什么可骄傲的，虽然我们也在新华就读。新华在5所中是后排，这是事实。
其次，新华普通班的平均分远没有达到650，这也是事实。
再次，现在夸别人的孩子都用聪明，漂亮等等词汇，已经没人用忠厚老实了。这还是事实。
尽最大的努力去争取最好的分数，平心静气的看待自己的得到的结果。这才是魅力人生。因为老师或者谁谁谁（何况也未必是老师说的）而愤愤然，恐怕不应该是一个成年人应该带给孩子的影响。
全学校都考不好，也不是你考不好的理由。学校成绩都不错，你的成绩也未必就好。一切是靠自己的。
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<em id="authorposton15-8-28 17:37
想说几句——
1、新华老师说的高考数据应该比较客观中性，
& &重点班也好，普通班也好，历史数据难道不能拿出来给新高一的学生吗？
2、老师说的时候是什么口气？会是盖棺定论的口气吗？会是打击积极性地口气吗？
& &个人认为最有可能是中性的口气，或者是反向刺激的语气；
3、老师怎么说是一回事，学生怎么听是一回事，关键是学生自己的信心和决心！
& &——即使老师是打击的口气，又如何？
4、家长面对这件具体事情的心态更重要！
5、家长如何看待自己的孩子，这是根本问题！
& &以市五所为例，每个学校招500人，共2500人，
& &今年市区中考人数是多少，大概20000人吧，
& &=？，1/8！不到1/10啊，
& &10个学生挑一个，优秀到什么程度？——市五所的家长不要拍砖，我孩子也在市五所。
& &高考3000名左右能进天大、南大，
& &高考500名左右能进前十的高校，
& &高考100名左右能进清华、北大，
& &天津每年大约70000名高考学生，700个学生出一个清北，也没到千里挑一。
& &清北的学生有多少能成院士？不太清楚，我只知道我国现有两院院士2000多名，
& &2000/13亿=？大概不到100万人会出一个院士——院士是在某领域有开创性成果的“科学家”；
6、孩子是自家的好！算过上面的概率，还是客观地面对：
& &我们身边的孩子——包括我们自家大宝贝！将来大部分是普通劳动者。
& &即使孩子真是那个凤毛麟角，普通心态对待他，也不会埋没他的才华的。
7、我见过有些“聪明”孩子的家长，被周围的亲友夸晕了，孩子的学习天赋被无限放大了，
& &其它方面，包括家务、交流、合作，特别是“逆商”的培养等等都被忽略了，
& &这样的孩子毕业了，甚至是二本、三本毕业了，不擅长工作交流、不会恋爱交流——家长急得想撞头！
8、心态很重要！孩子心态很重要，家长心态同样重要！
你的回答比我犀利，我很赞同。
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一看就是学霸的家长。牛人
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<em id="authorposton15-8-26 17:57
650不是焦点，焦点是你的孩子知道了一个新华所谓的一个统计数据，从而乱了自己的心境。新华特长级部主打竞赛和难度题，所以分数高一些也是正常的，重点班未必就有足够优势，只是将高几分的孩子收在一起而已。2013年中考后我女儿进了新华后一直认为自己是个学渣，这点在高一就一直没有扭转过来。但是经过两年的学习，她开始变得成熟自信了，成绩也开始逐步上升，她高一在年级排在200多名，但是现在有考到70名左右机会，虽然这里面还没有算上特长级部的80位成员。况且今年新华重点班还有在年级高考垫底的班级，也有普通班排在前列的佼佼者！所以，一切皆有可能，就看我们对待学习的态度，能力，方法，总之一个数据绝不能成为评判学校老师水平的标准，很多时候是考验家长分别心！一点粗见，供您参考！
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<em id="authorposton15-8-26 14:55
就算是耀华，甚至一中普通班，也只有几个人能达到650，这是客观事实。我认为能尽快合理定位是最好的，而不是盲目追求名校。您应该多关注630上下的大学和专业，给孩子一个努努力就能达到的目标。
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<em id="authorposton15-8-26 18:56
仁者心动 发表于
今年孩子新高一，考上了新华中学，今天是第一天报到，孩子进了普通班，中午回来后，孩子就无精打彩的，饭也学校是学习的地方。教师只是引路者。学习的好坏完全看学生的理解能力。是金子在哪都发光。贫困县也有进清华的，名校也有上三本、专科的。
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<em id="authorposton15-8-27 08:21
我不是纠结于650分，我只是不赞同这种做法，不赞同一个孩子当他还没开始一段旅程的时候，当他准备进行一次飞行的时候，教官已经给他划定了高度，告诉他，你只能飞这么高，不是有危险，而是再高你就飞不上去了.这样做对吗？
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<em id="authorposton15-8-28 08:34
心态不对。老师说的只是根据大量学生统计出来的一个数据，跟个体，只能说孩子在这样的环境下，有比较大概率会处在某个位置。但是到每个个体来说，概率的意义不大。一中南开也有那么几个人上不了重点大学呢，那自己为什么就不能在那个较小的概率里呢？时间还长，一切都有可能改变
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<em id="authorposton15-8-26 16:35
这位家长先别着急，问问孩子这是谁说的？没有这么绝对的事，事在人为，自己好好努力三年再说，也许还不止650呢！
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<em id="authorposton15-8-27 14:08
学生只要努力了就能取得好成绩，历届的高考状元、别人的650分和你没有半毛钱关系。应该关注三年后的成绩。F1拼的是技术，赛车只是工具
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<em id="authorposton15-8-27 14:49
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如果这点刺激（故且算刺激吧）全不能接受那三年高中后恐怕精神会崩溃........
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<em id="authorposton15-8-28 09:46
锁螺丝117 发表于
据我小孩说 报道时老师就问 考试么 小孩答 考，是分班考试吗 ？ 老师答 是
给了准考证 隔一天就考试了
一般来说，已经签约或录取时候签约承诺重点班的，不用参加考试。 开学前实验班和重点班还有些许名额。凡是新生报名的都可以参加考试，考上就可以进了。考不上也没关系还进原来的班。我们那届就是这样的。
现在2年下来，重点班里面也有排年级后面的，普通班也有考年级前排的。主要还是看学生自己。老师都一样的负责。至于高考成绩，中考录取咨询的时候，就在校园里面张榜公布（5所其他的学校也如此）。没有啥打击不打击的，事实就摆在那里，总好过什么都不知道。
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<em id="authorposton15-8-28 21:35
wuhenaixuexi 发表于
你说得对。我夫人是学心理的，这叫心里暗示，对孩子的信心绝对是打击如果这点刺激（故且算刺激吧）全不能接受那三年高中后恐怕精神会崩溃........
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<em id="authorposton15-8-27 20:05
老师说的是事实。但是说话的方式方法让人不爽，毕竟孩子的心灵是稚嫩的，需要的是正能量。
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<em id="authorposton15-8-31 08:58
即使真的是老师说的，也没有什么错误，按照常理，普通班的学生高考考出650分很难，因为，每年650分以上的学生文理加起来也就在500-700人之间，这些学生分布在全市的重点校中；高考成绩绝大多数是与中考成绩正相关的，也就是绝大多数中考优秀的学生高考依然优秀，因为，最终的高考成绩，与遗传的智力，后天的知识基础，学习习惯，意志品质等有很大关系；高中阶段异军突起的毕竟是少数。
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<em id="authorposton15-8-26 15:26
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<em id="authorposton15-8-26 16:37
可能是普通班的平均分上不了650，但是不是所有的孩子都上不了650，也不是所有特长班和重点班的都能考650，就是个平均分而已！
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<em id="authorposton15-8-28 08:39
据我小孩说 报道时老师就问 考试么 小孩答 考，是分班考试吗 ？ 老师答 是
给了准考证 隔一天就考试了
前天按榜分班&&---回家后
我小孩说 3、4、5 是重点班 1、2 班 是特长 高一年级共有12个班（不含法语班）
问班里同学 你报道时老师告诉你隔一天就要考试了吗？ 答 没有 。 连问数人 都没有
我小孩说 他们是签约的 不用参赛就进了重点班。
说 9、10两个班 虽然普通班 但是师资配备很强 和 3、4、5 差不多。也不知道小孩从哪里知道的。
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<em id="authorposton15-8-28 09:00
我们班主任对孩子举例说，有两个女生入学时是200多名，成绩很一般，通过自身的努力，到高三进步很大，高考都考了六百几十分的好成绩。
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<em id="authorposton15-8-28 15:42
是孩子不行还是你们无能……为啥不自己多想想，这个世界只能靠自己努力 不能依赖别人。如果这点道理都不懂，孩子就算去了更好的学校，也未必会出好成绩。
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<em id="authorposton15-8-28 16:25
仁者心动 发表于
我不是纠结于650分，我只是不赞同这种做法，不赞同一个孩子当他还没开始一段旅程的时候，当他准备进行一次 ...
老师的目的是为了让孩子做好艰苦准备，而不是打击，更害怕学生沾沾自喜荒废学业
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<em id="authorposton15-8-28 16:34
楼主的一句话说出了真正的原因：“从小到大都是被人夸聪明，接受能力强，反应快，一下子受此打击，心情可想而知。”
内什么，我懂你
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<em id="authorposton15-8-28 19:33
理解这位家长的心情。成也一句话败也一句话，每个孩子的心理承受能力是不一样的，每个老师的水平也是不一样的。有时候老师的表达方式，语气确实会给孩子传递一些负能量。这时候作为家长我们要摆正心态，通过我们帮助孩子努力转化这些负面影响，让孩子树立自信心。
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<em id="authorposton15-8-30 13:32
有那么重要吗？孩子就是分数的努力？中国的孩子承担了太多家长的期许！想想当年的自己！
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<em id="authorposton15-8-31 08:52
孩子上了高中突然不自信了，怎么办？
& & 孩子初中时在学校还处于领先地位，上了高中，尤其是上了好高中，那里往往是高手如云，压力自然就随之而来了。以前的优越感突然没有了，老师不再像以前那样每天投来赞许的目光，取而代之的是排名在班里越来越靠后。是咱孩子的成绩下降了吗？
& &本来性格开朗的孩子，上了高中却变得少言寡语，整天闷闷不乐。不管大人怎么追问，孩子就是不肯说。他到底出了什么问题呢？
& & 遇到这样的情况，有的家长就开始怀疑孩子、怀疑自己了：“老师，你说我们家孩子，初中的时候学习挺好的，也很阳光。到了高中就变得没有斗志了，好像自信心都没了，也不爱跟大人说话了，每天放学后回到自己房间，把门一关，就不出来了。成绩也大不如从前了。他初中的时候一直在班里排前几名，就因为中考没有考好，距离重点校差了两分，我就花钱让他读了现在这所重点中学。我觉得重点学校的硬件、师资等各方面会更好一些，可是现在我在想是不是我错了，给孩子的压力太大了，或许他根本没有那个能力。难道当初就不该让他到这所学校来？”有家长曾经这样跟我抱怨、询问。
& &针对这样的孩子，其实这位家长只说对了一半：家长宁可多花钱也要把孩子送进重点中学，无形中给孩子带来了巨大的压力。
& &重点中学的师资的确好，但竞争也更加激烈和残酷，而且又是花钱进来的，这些都会给孩子带来巨大的压力。但这是不是就说明孩子没有这个能力呢？对距离分数线只差几分的孩子来说，我认为他们在能力上并不比其他孩子差，因为考试总是有偶然性的，每次发挥也不可能都那么稳定。尤其是面临大考，心理素质可能是他们之间的重要差距。孩子进了高中自信心全无，这与心态和自我调节能力有直接的关系，而这也正是这样的孩子需要补上的一课。
& &当然上面这种情况只是让孩子不自信的原因之一罢了，除了学习成绩以外，还有很多孩子是因为人际交往方面出了问题。
& & 孩子刚从初中升入高中，到了一个新环境，周围的同学都变了，老师的教学方法也不像从前了。他们面临一个新的挑战：一切从头开始。
& &（1） 要从头开始适应新环境
& & 大部分同学对新环境还是感觉好奇和新鲜的，只有少数同学不适应。比如有些来自农村的学生，因为学习成绩突出考入了市重点、省重点，本来是件好事，但是到了城里会有很多地方不适应。有时还被同学讥笑，自尊心受挫，无法融入新环境。
&&（2） 要从头开始建立人际关系
& &这是所有的同学都要面临的问题，也是最容易让学生感觉不自信的因素之一。为什么这么说呢？这是有心理学依据的。
& &人是社会型动物，人有被需要和肯定的需求。如果一个人不能得到其所在的群体的认可，他就会否定自己存在的价值。
& &学校就是学生所在的群体。一个学生如果在学校没有几个要好的朋友，他就会产生孤独感。这种孤独感会让他变得越来越自卑，发展到极限就是退学。
&&（3） 要从头开始适应老师
& &初中老师跟小学老师相比有所不同，他们基本不会再手把手教孩子了。而高中老师跟初中老师相比又有升级，他们更愿意培养孩子的自学能力，因此他们的讲课方式有时会让一些依赖性强的同学难以接受。
& &上高一时有些孩子的思维还停留在初中阶段，对老师的新方法还不适应，这就容易造成孩子听课效率不高。有的同学反映老师讲得特别快，自己根本来不及记笔记，本来上课时都听懂了，下课后却又全忘了。
& &那么对待这样的孩子，家长究竟应该怎么办呢？
& &前不久有个孩子在金战网上留言：“我是一名高一学生，我现在也知道要好好学习，可是有时候还是有些迷茫，找不到自信和动力。父母总是用他们所谓的激将法。可每当我听到他们说那些难听的话时，我的心里就很反感，忍不住想发火。”
& &可见，对待这样没有自信的孩子，使用简单粗暴的办法是不管用的。我们可以通过以下几方面来入手。
& &首先，找原因。
& &刚才我们也分析了孩子不自信的原因大概有三种，那么我们就要根据具体情况来具体分析原因，看看孩子到底为什么不开心，然后再各个击破。
&&（1） 环境是客观原因，是不可改变的，我们只能改变孩子看待事情的角度
& &比如一个月前有个农村孩子打来电话说：“他们觉得我土，都不愿意跟我玩。他们老是讲一些什么游戏的事情，我没玩过也听不懂，所以他们说话时我只能听着，什么也说不出来。我感觉很自卑，无法融入到他们当中……”
& & 我回答：“农村的孩子可能确实没有城市的孩子见得多，但农村孩子身上也有城市孩子不具备的优点，比如独立、坚强、吃苦耐劳、勤俭节约。而且对于农村的很多事情，城市的孩子也并不了解，如果你能用很生动的语言把它描述出来，让大家觉得又新奇又好玩，他们一定也很愿意听。再给他们讲讲你干过的最有成就感的事，那些他们都没做过，没准你还能成为他们崇拜的偶像呢。”
& &“是吗，老师？那我试试吧。”这个孩子放下电话时的语气听起来已经明显不像刚打电话时那么沮丧了，似乎又充满了希望。
& & 孩子的人生观、价值观还不稳定，因此看待事情的角度总会摇摆不定。这个时候他们需要大人的帮助，他们的情绪需要有人调动，也需要有人给予其信心！所以家长的引导和鼓励就像一把火炬，在孩子的热情马上就要熄灭时，在孩子看不到前进的路时，家长该出手时就得出手，及时点燃他们的火花，让孩子重新看到希望。
& & 从这一点上讲，凡是善于鼓励孩子的老师都是成功的老师，而善于点燃孩子激情的家长也都是了不起的家长。
& &（2） 同学关系是最能树立孩子自信的、也是最容易让孩子产生自卑的因素
& & 现在的孩子大都是独生子，比较自我，不善于为他人着想，所以我经常建议家长在入学前就告诉孩子怎么跟同学交往，怎么能交到好朋友。办法很多，但最重要的原则是真诚，最简单的做法是乐于助人。凡是在班级人缘好的孩子几乎都是自信满满的。
& & （3）孩子不适应老师，包括两方面：一是与老师的关系，二是学习方法和能力问题
& & 高中的孩子都有了自己的观点，对老师也不像小时候那么简单崇拜了，有的学生甚至开始对老师评头论足了。而有的学生就是在为老师学习：觉得这个老师好，就好好学，否则就不学。这样的孩子需要家长从中调节孩子与老师的关系，以转变孩子看待老师的角度。
& & 如果不是因为师生关系，而是因为自己学不会，那就和我们最后要说的因为成绩不好而自卑的解决办法是相同的——从成绩上下手。
& & 对于初中成绩很好的同学来说，心态是调整的关键。一般调整好心态，成绩自然会上来。因为这样的同学能力并不差，只要他想，他会自己找到方法。如果初中成绩就不好，那就要从基础抓起。找一科他不太惧怕的科目作为突破口，来提高他的自信心，然后再迁移到其他科目。
& & 对于那些本来成绩一般、还非要花钱找人进入重点学校的做法，我是不赞同的。一个基础不好、对学习又没有兴趣的孩子几乎没有从学习中得到过任何成就感，而我们还要把他扔到一堆比自己成绩好得不是一点半点的人群里，这不是对他自信心的摧残又是什么呢？一边做着摧残孩子的事，一边又希望孩子自信，这不就是赵本山的经典名言“没有困难创造困难也要上”的真实写照吗？还是那句话：做个最鲜艳的西红柿也不错，何必非让它成为苹果呢！
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<em id="authorposton15-8-26 17:59
仁者心动 发表于
今年孩子新高一，考上了新华中学，今天是第一天报到，孩子进了普通班，中午回来后，孩子就无精打彩的，饭也您说的这个情况，我们早就知道哦，但是孩子还是会很认真去面对的！详情请看回复贴！
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<em id="authorposton15-8-26 19:44
新华重点班的孩子考650的也不多
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<em id="authorposton15-8-26 21:40
shuyiheng 发表于
新华重点班的孩子考650的也不多
这是事实。
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<em id="authorposton15-8-27 16:37
新华那个是重点班,一共11个班,特长级部2个,其余哪个是,
家长渔村专属勋章，加入村可获得。
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