用小数计算下面各题．(1)20米16厘米-7米4分米(2)9千米80米+1千米6米(3)6吨4千克-5吨14千克． 题目和参考答案——精英家教网——
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用小数计算下面各题．（1）20米16厘米-7米4分米（2）9千米80米+1千米6米（3）6吨4千克-5吨14千克．
解：20米16厘米-7米4分米=20.16米-7.4米=12.76米；（2）9千米80米+1千米6米=9.08千米+1.006千米=10.086千米；（3）6吨4千克-5吨14千克=6.004吨-5.014吨=0.99吨；故答案为：12.76米，10.086千米，0.99吨．分析：（1）、（2）是长度的复名数计算，（3）是质量的复名数计算，复名数计算通常把复名数化成单位名数再计算．点评：本题也可不化成单名数再计算，相同单位相加，够上有级单位要向上一级单位进1．
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科目：小学数学
用小数计算下面各题．
5米80厘米+4米15厘米
6吨500千克-650千克
科目：小学数学
用小数计算下面各题．13千米500米-9千米30米16千克80克+8千克42克．
科目：小学数学
用小数计算下面各题．5米80厘米+4米15厘米&&&&&&&&&&&&6吨50千克-650千克===
科目：小学数学
用小数计算下面各题．3元6角5分+7元5角4分
12吨-8吨40千克
6千米50米-3千米500米
35千克-9千克500克．
科目：小学数学
用小数计算下面各题．5元2角9分+7元9角4分4米5厘米-1米36厘米．
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　六年级(上册)数学第五单元百分数_导学案.doc 36页
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第五单元百分数分数的意义与写法课型：预习+展示使用方法与学法指导：教材77—78页自主学习合作探究学习目标：1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。2、培养分析比较能力和抽象概括能力。3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。学习重难点：1、重点是理解和掌握百分数的意义。2、难点是正确理解百分数和分数的区别。学习过程：一、复习。1、回答：（1）7米是10米的几分之几？（2）51千克是100千克的几分之几？2、说出下面各个分数的意义，并指出哪个分数表示具体数量，哪个分数表示倍比关系。（1）一张桌子的高度是米。（2）一张桌子的高度是长度的。☆友情小提示：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。二、探索新知1、认识百分数：爱迪生说：“天才就是99%的汗水加上1%的灵感”；某校的近视人数占全校总人数的64%……像99%、1%、64%这样的数叫做“百分数”。2、生活中哪些地方还见过百分数？选择P77任意一幅图，说说图中百分数的具体含义。3、自学课本78页，举例说说百分数表示什么？并归纳出百分数的意义。☆友情小提示：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。4、百分数与我们学过的哪种数比较相似？百分数与分数有哪些区别与联系？☆友情小提示：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。5、百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。如：百分之九十写作：90%；百分之六十四写作：64%；百分之一百零八点五写作：108.5%。☆友情小提示：写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆。6、教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。三、知识应用：独立完成P78“做一做”1、2、3题。组长检查核对，提出质疑。四、层级训练：1、巩固训练：完成P79练习十八第1—4题。2、拓展提高：练习册P71“百分数的意义和写法”练习题。达标测试一、细心填写：1、表示（）叫做百分数，也叫做（）。2、380%读作（），18.7%读作（）。3、百分之六十五写作（），百分之零点九写作（）。4、45%里面有（）个1%；1里面有（）个1%；1.05里面有（）个1%。5、一段公路，已经全长的54%，还余下全长的（）%没有修。二、判断是否：1、10052米是百分数。（）2、百分数的意义与分数的意义完全一样。（）3、37.5%读作百分之三十七点五。（）4、把1千克糖平均分成100份，每份是1%千克。（）5、甲数是乙数的51，也相当于甲数是乙数的25%。三、谨慎选择：1、10039吨与（）相等。A0.39吨B39%吨C39千克D390千克2、把1吨煤平均分成100份，其中15份是（），相当于1吨煤的（）A15%B10015吨C15千克D15%吨）5%读作：（）150%读作：（）四、（1）写出下列百分数：百分之九写作（）百分之十点五写作（）百分之二百写作（）百分之一百零四写作（）百分之六点五（）（2）读出下列百分数10.6%读作：（）105%读作：（）0.08%读作：（）100%读作：（）5%读作：（）150%读作：（）五、解决问题1、一桶油，用去18千克后，还剩下52﹪。这桶油多少千克？2、某班男生32人，女生28人。男生人数是女生人数的几分之几？男生人数是全班人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？男生人数比女生人数多几分之几？女生人数比男生人数少几分之几？男生人数比女生人数多的是全班人数的几分之几？3、一桶油20千克，用去16千克，用去几分之几？4、学校植树绿化，种了120棵树，成活了102棵。求成活率。5、在450千克水中加入50千克的盐，求盐水的含盐率。我的收获：我的困惑：百分数与小数的互化课型：预习+展示学习目标：1、能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。2、在探索百分数与小数互化的规律的过程中，发展抽象概括能力。3、通过探索百分数和小数互化的规律，激发数学探索意识。学习重难点：1、掌握百分数和小数互化的方法。2、熟练地进行百分数和小数的互化。学习过程：一、复习1、百分数的意义是什么？__________________________________________2、把下面的小数化成分数，并说一说是怎样化的？0.451.20.3673、把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？4、写出下面各百分数。百分之十六百分之七十二点五百分之一百八十5、把下面各数扩大100倍是多少？小数点是怎样移动的？如果把它们缩小100倍是多少？小数点是怎样移动的？2.550.481.2510.3二、探索新知1、自学课本P80例1,完成填空，讨论
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