小学语文练习120_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学语文练习120
总评分4.1|
浏览量71321
用知识赚钱
&&小学五年级语文素养提升练习
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢三年级语文上册课课一练_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
三年级语文上册课课一练
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩49页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢导读：练习：形近字区别裁（）剪（）妆（）咏（）栽（）前（）状（）泳（）四、板书设计咏柳，观察田字格，仿写描红。第二课时一、复习巩固1、读词语2、回顾课文讲了一件什么事？二、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。三、语言文字的训练（一）填上合适的词语1、（）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹2、（）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱3、（）玉兰花-----洁白观察田字格，仿写描红。 第二课时 一、复习巩固 1、读词语 2、回顾课文讲了一件什么事？ 二、再读课文，讨论课后练习：你觉得小丽和小龙的作业有意思吗？谈谈自己的看法。 三、语言文字的训练
（一）填上合适的词语
）的春天-----美丽、温暖、暖和、欢乐、热闹
）的小蜜蜂----美丽、勤劳、可爱
）玉兰花-----洁白、美丽、鲜艳、盛开
（二）照样子补充句子
同学们的课桌上可热闹啦：有小小的野花，有嫩嫩的桑叶，还有青青小草。
1、找出用词的特点：关联词“??，有??，有??，还有??。” （对这个关联词，学生易忽略前面的“，”这里需要稍加强调。老师举例讲）
2、小朋友试说。 3、课堂练习：在书上补充句子“??，有??，有??，还有??。” 师讲评。 如：花园里的花可真多呀，有桃花，有梨花，还有蝴蝶花。
四、朗读指导
1、学生自读体会。
2、老师范读，学生跟读。
3、采用各种形式进行比赛朗读。 师总结课文： 小朋友们学习了这篇课文有什么新的想法呢？如果让是你，你会找什么事物来代表春天呢？看谁说得最特别。（拓展练习）
五、完成课后词语花篮 六、布置特殊的作业： 请学生在大自然中去寻找春天，并进行评比。 教后反思：
9 4、古诗两首 《咏柳》 学习目标：
1、知识目标：学会本课6个生字，认识3个生字。了解词语的意思。
2、能力目标：正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、情感目标：领略春天自然景物的美，联系生活培养学生的观察能力和审美情趣。
学习重难点：学会本课生字，熟读、背诵课文。 学习方法：采用朗读感悟法，情景教学法。 预习作业：朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。 学具准备：课文课件、图片、生字卡 学习时间：两课时
学习过程： 第一课时
一、检查预习作业，导入新课：
1、同学们，上节课老师布置了一样特殊的作业给你们，你们完成了吗？（学生出示收集的春天的树叶）
2、知道老师为什么要你们完成这样的作业吗？因为，今天我们就要来学习一首赞美柳树的古诗。（板书：3咏柳）
3、全班齐读课题。
4、我们以前还学过一首古诗，叫咏??？（学生答：咏鹅）
5、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？
6、（出示课文中的图）你们在图中看到了什么？（诗人正看着柳树，赞美柳树）
7．这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
二、初读古诗，认读生字
l．诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自己去读一遍古诗，边读边把课后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。
2．学生自由读，认读生字。
3．检查自读生字情况。
（1）指名读。读得好的当老师带读。
（2）开火车读。（3）全班读。
4．重读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读，读准确。
5．学生再自由读古诗，要求读通顺，读准每个字音。
6．指名读，请其他学生正音。
7．全班齐读。
三、指导朗读，了解诗意
1．指导第一、二句。
（l）（放远看柳树的图片或录像）
（2）你看到了什么？（柳树）从远处看柳树像什么？倒垂下来的柳枝又像什么？（学生自由发挥）
（3）诗人从远处看到柳树，发出了这样的感叹：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（课件出示该句）他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧玉可是翠绿晶莹的，美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人，你会怎么来读这两句以表达对柳树的赞美。
（4）指名读。 老师相机指导：碧玉／妆成／一树高，万条／垂下／绿丝绦。
“一”字读第二声，可读重些。“绿”字也可读重点。
（5）全班看着图片吟诵这两句。
2．自读第三、四句。
（l）接下来，诗人又是怎么赞美柳树的呢？请同学们和同桌去读三四句。多读几遍，读出感情。
（2）学生自读。
（3）指名读，相机提问：你觉得自己读得怎么样？哪里读得好？你为什么这样读。（指导读出节奏、重音）
（4）读到第三句的时候，让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样子。
（5）读到第四句的时候，引导学生理解“诗人通过赞美柳树，也赞美了春的创造力”。
3．全班齐读。
4．能背的站起来背。
四、指导说句，写句
1．诗人用古诗赞美了柳树。你们能用自己的话来赞美柳树吗？大家下去和小伙伴们互相说说柳树的样子。
2．指名说。
3．和同桌说。
4．把你说的写下来，只要求两三句即可。
五、布置作业
1．回家修改自己写的句子。誊写工整。2．背熟古诗。
一、检查背诵
1．开火车背。
2．指名有感情的背。
3．全班背。
讲评学生写的关于柳树的句子（课前收好，批改）
l．选出优秀的到台上读。
2．指出不足之处。（注意字要写正确，句子要通顺）
三、指导写生字
1．出示要写的五个字。学生观察讨论：哪些字好记好写。
2．学生提出难写难记的字。老师指导。
“垂”的笔顺要多次书空，让学生记牢、写的时候四横的长度不一样。 “裁”字注意笔顺。下面的部件与“衣”字要区别：一捺改成了一点。
“剪”字下面是个“刀”不要写成了“力”。
3．学生自己练习，老师指导。 练习：形近字区别 裁（）剪（）妆（）咏（） 栽（）前（）状（）泳（）
四、板书设计
碧玉／妆成／一树高，
万条／垂下／绿丝绦。
不知／细叶／谁裁出， 二月／春风似／剪刀。 《小池》
学习目标：
1、知识目标：引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。
2、能力目标：学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
3、情感目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。
学习重难点：
1、理解诗句意思，体会作者感情。
2、根据诗意，体会意境是难点。 预习作业：朗读古诗；查字典或资料先了解古诗大意。
学习时间：一课时 学习准备：电脑制作\小池作景、小荷、蜻蜓、词库\等软件。
学习过程：
一、激趣引入。
同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫《小池》，板书题目。先听老师把课文读一遍。
二、现在请同学们按照学习要求利用计算机进行学习。出示学习要求：1、了解诗人生平。
2、理解题目意思。
3、学会生字新词。演示课件\诗人介绍、全诗图文、字义词库\。
三、检查自学情况。
1、\小池\的作者是谁？他是什么朝代的人？
2、题目你是怎样理解的？你知道\小池\的意思吗？这首诗写了小荷花池什么季节的景色？
13 包含总结汇报、外语学习、旅游景点、人文社科、资格考试、文档下载、教学研究、考试资料、专业文献、行业论文以及小学语文S版二年级下册教案设计等内容。本文共10页
相关内容搜索}