刘慕华_大连开发区九中吧_百度贴吧
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刘慕华收藏
有没有刘慕华老师曾经的学生，谈谈你对刘老师的感觉好吗？
学会计，到佰平！
好老师……我想她了Q_Q
我是他本届刚毕业的学生，很好的老师，跟学生很聊得来。
　　　✎﹏﹏﹏﹏﹏﹏姑娘，让我们去喝啤酒，吃小龙虾，然后找个安静点的地方，探讨人生吧
每对新人结婚成功的那一刻，送礼最多的吧友可以获得本次求婚的“月老”称号和成就,
刚刚毕业啊 ~ 华姐v5
超赞啊~~~~~~~~~
我们班数学老师。
谁有她的QQ号啊！
华姐闪亮亮，
学会计，到佰平！
我们班的数学老师啊
我们班数学老师，超好，
超好超漂亮
我们班的老大！！
她现在是我数学老师
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九中吧 轰轰烈烈的展开了
如题各位学哥学姐帮个忙谢了
听说今年运动会走的是古风路线！！！ 炒鸡开心！！！贴吧有没有古风控啊啊啊！！！出来一起乐呵呀！
你准备好了吗？
我是泥萌的学长一枚，宫文老师以后是你们的化学老师，尤其是五班的班主任。所以，宫文老师留的作业
今年树林教哪班了 好不容易逃过他的魔（tuo mo）掌(xing zi) 可爱的树林老师有超多语录?
九中初一，一年一班新生报到，学哥学姐们多照顾点我哈。
班级集体照，镇楼图！
这里是刚刚毕业的学长一枚2333
其实本人就是弱弱的开一个楼问问有木野生大触。。已知大触就一个┏ (^ω^)=☞ 咱们的政治老师。。。但这不太好接触啊啊啊啊啊啊 只是想交流一下
我就是那个即将升入初二的学生，因为会有新人，所以以手绘的形式来教给他们在九中如何生存！
谁有 09界毕业的 王佳林 QQ 或照片 能告诉下吗？Q
或在我空间留言 谢谢了
今天，高一的小学妹，你们的学姐来九中探望我男神惹没错就是乃们的语文老师邓国鸾以后要好好完成他
宫文老师怎么样
2016新版传奇，装备保值能卖钱，边玩游戏边赚钱
请教各位学哥学姐，我是金源的
上学的时候真是怀念,你们还记得回来看看吗?
谁有她的照片，好想他啊，大家对她有什么看法
请问下你们学校的操场现在可以随便进么，我看到晚上有人在打球手痒了，想晚上进去玩会，求告知谢谢
水水水水水
好几年了 想回去看看老师 可惜已经没有了她的联系方式 有联系方式的同学说一下可以吗 我微信 boommmwat
我的班主任。
有人认识他吗
都快十年没来溜达了。。。。
高能盘点15届初一的班主任 持续更新 前排带学姐@宠爱遗失 前排带同级@香菇妹子
求九中 柳文丽老师微信
九中晚上操场可以从正门走吗。。还是必须得翻墙。。
谁认识汪靖涵谁能告诉我她现在还好么？在哪个学校？ 谢谢了
格林小镇的君圣汉学帮你提升中考高考语文作文成绩。微信号：dljshx 你不妨免费试听啊。
话说有没有可能最后一个礼拜提二十分。。。。。。
老方现在教我们初一，说他的学生都有大学毕业的了，还说他今年才26（这才是重点）！！！！他几岁当的
话说有点想老阎。。 老阎经典语录：内个智障学生
(*/ω＼*)1L挂个目前为止我觉得九中声音最好听的男老师 (*/ω＼*)咳...虽然我们历史老师挺帅的但是奈何声音....? o(*////▽////*)o貌似被扯远的样子
谁知道铃声什么鬼 听同学说是what's you wants me
晚上和闫智慧老师煲了个电话粥，心情美美哒周六通电话是我们约定好了的，可是一直拖到7：30才下班本
我是她以前的学生，好怀念她，想看看她现在的模样，麻烦童鞋了，
九中的电话?
日 星期日 晴让我心动的女孩张明珠已经转走了，也已经好长时间没有她的消息了。开始时还经常给我发短信，后来就没有音信了，我给她发了一
现在吴文超老师，高士军老师，袁莲老师，焦丽娜都还在不在九中了
我15界的，现在的班主任曾经教过张永超老师。
我就想问有没有初三毕业想上技校的
升初二3个月左右了，目前语文是葛新燕 数学王桂玲 英语吴爽 物理王聪 地理老头 历史李波 政治不明 生物
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使用签名档&信息资源的有效应用为大连开发区第九中学跨越式发展插上了腾飞的翅膀
信息资源的有效应用为大连开发区第九中学
跨越式发展插上了腾飞的翅膀
大连开发区第九中学创建于2000年8月，占地面积l7，429平方米，建筑面积12，040平方米，现有22个教学班，学生一千一百多人，教职工65人，其中特级教师l人，省市级学科带头人及市、区骨干教师、名师共17人。
建校十年来学校坚持“科学、民主、开放、和谐、健康、发展”的办学理念，全面推行素质教育，积极创建现代化的教育。在教师队伍建设，尤其在信息化建设、信息资源的开发与应用上，走出了一条行之有效的成功之路，取得了令人瞩目的成绩，可以说一步一个新台阶，为我校实现跨越式发展起到了巨大的推动作用。
下面，我把我校在信息化建设及信息资源的有效应用方面所做得工作回报如下：
一、加大投入，高标准配备硬件设施。
我校的创建与新一轮课程改革同步，对于一所新建的学校，要快速的成长起来，就必须谋求一条能实现学校跨越式发展的捷径，寻找一处能促进学校发展的突破口。此刻，学校发展的起点与方向的定位至关重要。学校领导班子审时度势，充分认识到现代教育技术是教育改革和发展的制高点与突破口，要实现教育的现代化，要实现教育的跨越式发展，教育信息化是一个关键因素，从而确立了学校的发展方向，决心抢占现代化教育技术的先机，高起点、快节奏，努力实现跨越式发展。基于这样的认识建校初我们就把信息化建设列为学校建设的头号工程，精心规划，分步实施。
要实现教育的现代化，硬件设施是保障。建校初，区财政拨款为学校配置了一问多媒体教室和一间学生机房，这远远不能满足学校实现教育现代化的需要，要想继续增加设备，资金问题就是最大的困难。在这困难的关头，全体九中人决心发扬艰苦奋斗的创业精神，团结一心，喊出了有困难也要努力克服困难坚决要上的口号，学校在节约一切开支的同时，进行充分的内部挖潜，外部争取，几年中共投资一百多万元，建起了三个计算机网络教室，二十个多媒体教室，于2000年l2月建起了校园电视系统，02年建起了校园网，并接通了国际互联网。在20个多媒体教室中配置了网络终端设备一高清晰度数字背投，硬件配备当时达到了全省的最高水平，为信息化教学奠定了坚实的基础。2007年8月在区财政的支持下又将各个教学班的数字背投全部换成了多媒体大屏幕投影。目前大连开发区中小学全部实现了教学设施的现代化。
以下是我校硬件建设日程表：
2000年11月多媒体电教室(1)建成
2000年11月学生计算机教室建成50座位，50台计算机
2000年12月同时传递10套节目的校园闭路电视系统建成并投入使用
2001年10月教师多媒体备课中心建成并基本满足教师的备课需求
2001年11月校园局域网建成，满足师生网上备课学习
2001年11月多媒体电教室(2)(3)建成并用于多媒体教学
2002年9月研究性学习室正式建成供师生上网进行研究性学习
2002年10月校园网络终端部分设备配套完成(背投、计算机等)全校l8个教学班均可实现计算机教学
2003年6月，网络教室(1)建成，50座，25台计算机，应用于网络教学。
2003年11月，网络教室(2)改造完成，28台计算机，56座，应用于网络教学。
2005年9月，网络教室(3)改造完成，50台计算机，50座，应用于网络教学。
2006年10月，新进二十台液晶电脑，用于学校管理及教师备课。
2006年l月，新进2台背投，用于新增加两个教学班的教学。
2007年8月，20个教学班全部安装多媒体大屏幕投影。
2009年8月，网络教室（1）改造完成，50台计算机，50座，应用于信息课和网络教学。
二、多管齐下，开发软件资源
软件建设是实现教育信息化的重要条件，为了满足信息化教学的需要，学校又考虑到教师繁重的教学任务和压力以及受到技术水平的限制，老师们没有更多的精力投身于课件制作，因此我们坚持多管齐下，购置与白行开发相结合的方式。先后购置了“东师理想信息化平台，清华同方资源平台，北师大基于网络环境VCLASS教学互动平台及常州新课标教学资源平台”等四个教学资源平台，共280多个G。同时，我们还组织广大教师自力更生，进行自我开发攻关，战胜了技术等方面的诸多困难，建成了我校学科教学资源库，开发了l50多个G的教学资源，（其中包括对网上优秀教学资源的下载及重组），安装完成了一万册电子在线图书和理化生仿真试验室，基本满足了信息化教学的试验性需要。2002年，我校的网站建设也开始启动，到2004年全部告捷，先后建成了学校主网站，各部门管理网站，各年级，各班级管理网站，各学科教学网站，以及主题学习网站，共计70多个，2006年3月教师博客建成，这一切都为师生进行网上学习发展提供了丰富的资源和广阔的空间，为师生交流搭建了平台，更提升了我校管理的层次，到2004年我校教育教学、科研、后勤、图书、档案、学籍等方面的管理都实现了计算机的联网管理，实现了管理的现代化。以下是我校软件建设日程表:
& 2000年12月科利华备课软件(四个学科)安装完成
& 2001年8月博菲特图书管理软件安装完成
2001年11月腾图教学软件安装完成腾图管理软件安装完成，并用于教学资源及教务管理和人事管理
2001年12月腾图卫星电视接收系统正式开通并用于下载卫星教学资源
2001年12月教育电视台卫星接收系统投入使用可收看卫星电视节目
2002年5月东北师大教学资源平台安装完成并用于教师电子备课
& 2002年10月大开九中校园网站正式开通相关网页供访问
& 2002年l1月自制课件200余课时丰富了学校教学资源
2002年10月宽带网正式开通，实现宽带网与因特网的快捷连接
2003年3月北京师范大学网络环境下教学互动平台VCLASS平台安装完成
& 2003年4月清华同方资源平台安装完成(提供60G资源)
& 2003年5月五千册在线电子图书安装完成
2003年9月各学科教学资源库建成，目前，教师建的资源共30G
& 2004年3月教科研信息资源中心网站建成
& 2004年4月教育教学管理中心网站建成
& 2004年5月各学科教学网站建成
& 2004年5月各年级网站建成
& 2004年9月常州新课程教学资源(120G)安装完成。
& 2005年3月各班级网站建成
& 2005年5月双语教学网站、综合实践网站、校本课网站
& 2005年10月 一万册电子在线图书安装完成
2006年3月教师博客网建成&&
2006年____至今，学校教学资源库不断更新优化，资源丰富&
三、加强教师培训，努力提高信息化教学的普及率。
十年来，我校在加强软、硬件建设的同时，也采取了各种有力措施加强对教师的培训，因为能否实现教育的现代化关键在教师。教师只有拥有现代化的教育理念，掌握现代化的教育技术，才能使学校现代化的设施发挥它最应有的价值，但是，建校初期，由于广大教师长期受传统教育模式的影响，对信息技术热情不高，在加上现代教育技术的水平不高，因而面对信息技术进程走进课堂存在诸多畏难情绪，为了解决这一问题，学校采取“走出去，请进来”的方法，让广大教师了解当前教育改革的最新动态与发展趋势。十年来，我们先后派教师外出参观学习、参加进修培训达200余人次；请专家来校讲学、做报告50多场。通过广泛学习使教师们认清了形势，增强了对应用信息技术的紧迫感。青年教师积极地行动起来，成为学校信息化教学的“先头部队”；在他们的带动下，中年教师也主动参加区组织的计算机培训班学习；校内中青年教师结成了“帮教对子"，青年教师向中年教师学习教学经验，中年教师向青年教师学习现代教育技术，互帮互学共同提高。学校还利用节假日、双休日由本校计算机专业教师对全体教师进行课件制作及网页制作培训；这期间我们也得到了东北师范大学、北京师范大学的大力支持，多次派计算机专业教师来校为我们培训。通过培训，广大教师的现代教育技术得到了很大的提高。2004年，我校100％的教师通过了省计算机中级水平考试，90％以上的教师可以独立制作课件，二十多位教师可以独立制作网页，全体数学教师对几何画板技术都非常熟练，制作完成里从初一到初三教学系列课件。信息技术已成为学科教学的主要手段，目前教师使用计算机授课的普及率及学科覆盖率均达到了100％。信息技术广泛应用于课堂教学已经成为开发区九中的一大特色与亮点。
四、课题研究加快了我校现代化教学的步伐
&&2002年初我校积极申报参加了中央电教馆主持的“十五"重点课题《初中各学科信息化平台及资源库建设与应用的研究》，参与该课题研究的为全体一线教师，遍及十三个学科，2003年末我们又幸运的参与了北师大何克抗教授主持的《基于网络环境下基础教育跨越式发展创新试验研究》，我们主要在语文、外语、生物、历史、地理、物理等学科进行了探索性研究，参与研究的教师共14人。通过这两个课题的探索研究，我们得到了专家的有力指导，每月一次，课题组到我校进行理论培训及教育信息技术培训，包括平台使用技术、FLASH动画制作、网页制作等高难技术培训，以及听课指导，通过培训广大教师的现代化教育理念及信息化技术水平都得到了质的飞跃，现代教学媒体的广泛应用，信息技术与课程的深层次整合，有力地促进了新课程倡导的教师教学方式和学生学习方式的根本转变，极大地促进了我校教育教学质量的提高，2005年11月《初中各学科信息化平台及资源库建设与应用的研究》课题已经顺利通过专家组验收并获得研究成果最高奖项“优秀奖”，跨越式发展课题试验教师探索运用网络环境下，五步探究式学习模式，即“创设问题情境一启发思考一自主学习一协作交流-总结提高”，收到了良好的教学效果，2006年5月《基于网络环境下基础教育跨越式发展创新试验研究》顺利通过北师大课题组验收，得到专家组的高度评价。十一五期间我们又在原来研究的基础上继续把《初中各学科资源库建设与应用研究》作为研究课题并申报了辽宁省级科研课题并获得立项，几年来随着我校教师信息技术能力的不断提高，教师自主开发的教学资源科学性、有效性不断提高，信息技术与课堂教学的深层次整合，网络教学的广泛开展，极大的促进了课堂教学效率的提高。2009年12月《初中各学科资源库建设与应用研究》课题顺利通过省级验收，圆满结题。十一五期间我们还参加了大连市教科所支持的“冷冉情知教学思想应用研究”，实践中，我们以冷老情知教学思想为指导，以信息技术手段为支撑，积极构建具有现代化特色的课堂教学的立体结构，努力提高课堂教学的有效性。科研课题的研究极大的加快了我校现代化教学的进程。在此也衷心地向在我们课题研究中给予我们大力支持与指导的东北师范大学信息化学院钟绍春院长、刘晓中教授、林茂森教授，北京师范大学何克抗教授、于胜泉博士、林均芬博士以及大连市教科所宋庆畔所长、梁魏所长、王立音主任表示最衷心的感谢！
五、加强对信息化建设与应用管理的力度，确保我校现代化教育的顺利进行。&&&
(1)建章建制，明确责任
为了在信息化建设上少走弯路，实现快速发展，2002年3月学校成立了信息化建设工作领导小组，确定了我校信息化发展的长远目标，精心制定了学校信息化建设及应用工作规划，由一把校长亲自主抓。2002年8月学校又成立了教科研信息资源中心，专门负责学校的科研及信息化工作的运行实施工作，教科研信息资源中心成立后，首先制定了完善的多媒体教室及硬件设备、软件资源的应用、管理、安全制度，并严格规范管理。我校信息技术组由3名计算机专业毕业的专职教师和l名兼职教师，归属于科研及信息资源中心，他们分工明确，责任到人，满足了信息技术教学，为教师进行信息技术培训以及设备维护管理工作的需要。
(2)资源定期更新
佟瑶老师是我校主网站及教学资源库总负责人，每个学科设定一个网络管理员，负责本学科的教学资源库及学科网站的管理工作，其中我们的教学资源库下设十三个学科，每个学科都按教材章节搭建而成，每位教师都有上传资源的权力，平时自己开发制作的教学资源，或在网上搜集到的好的资源，随时可以上传到资源库中相应的位置，删除资源的权力只有学科网络管理员拥有，每个学科网络管理员拥有一个密码，这样可以确保我校资源库的安全性，资源的删减每学期进行一次，由学科教研组长与本组教师一起浏览资源库，确定该删除的资源，然后由网管员完成，以确定我们资源库常改常新，确实为教学提供最优化的资源。
(3)采取激励机制，调动教师开发资源及应用现代化教育技术的积极性。
为了调动广大教师开发资源及应用现代教育技术的积极性。2002年9月学校出台了一系列奖励办法。学校要求全体一线教师每周至少使用两次以上媒体辅助教学，2003年当学校资源库建成以后，学校又规定每学期对教师资源上传情况进行一次统计、评比，并把媒体使用情况及资源建设情况纳入年终的业务考核中，对媒体使用好的、资源开发好的教师进行奖励、外出进修，评先优先，尽职优先；对课件制作或公开课获得国家、省、市不同级别奖的教师，颁发不同数额的奖金。学校内部实行教师信息技术等级制，每学期组织一次计算机等级测试，政策的出台，有力地激发了广大教师学习现代化教育技术以及应用现代化教育技术的热情，极大地提高了我校现代化装备的利用率，使我校现代教育技术与学科教学整合迈上了更高深的层次，走在了大连开发区乃至于大连市的先进行列，到2005年末我校信息技术应用于课堂教学的学科覆盖率达到了100%，100%的教师、90%以上的课堂都使用媒体教学，95%以上的教师能独立制作教学课件，40%以上的教师能独立制作精美的教学网页，现代化教学已经成为大连开发区第九中学的教学特色和一道亮丽的风景。
六、信息资源的有效应用极大的提高了教学效率
几年来，我校广泛利用多媒体辅助教学的实践证明，利用现代多媒体教学手段，可以表现传统教学技术所不能表现的内容，取得传统教学手段无法达到的教学效果，对提高课堂效率，优化课堂教学,改变教学方式，起着不可估量的作用。
（1）通过利用信息化学习环境和资源创设情境（包括问题情境、虚拟实验情境），有助于激发学生的学习兴趣。
我国著名科学家钱学森曾对未来教育做了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。多媒体教学具有新颖性、多样性和趣味性，它集声、图、像、色为一体，营造了一个生动活泼的教学环境，使学生能闻其声、观其形、临其境，因而能激起学生的学习兴趣和求知欲，使得注意力集中，精神振奋和思维活动积极，这无疑对学习直接感受会起积极的作用。如教《春》一文时，精心设计一个课前导入和朗读环节：在讲授新课前，先投影几幅多姿多彩的春景图，再请学生口头简要描述画面，并背出表现春天的诗句，然后在声画背景下播放全文的朗读录音。那美不胜收的佳景和行云流水的朗读，让学生在最短的时间里感受到大地回春，万物复苏，生机勃发，花草树木竞相争荣的景象和作者热爱春天、憧憬未来的欣喜之情，从而达到了创设情境，激发兴趣的目的，使后面的教学收到了事半功倍的效果。&再例如讲力的平衡教学时,首先利用多媒体播放,起重机吊起一集装箱、山西悬空寺、意大利比萨斜塔录像。然后提出问题，让学生思考，接着讲解该内容，讲完后再让学生利用所学的物理知识解释实际现象和解决实际问题，从而对物理产生浓厚兴趣。
（2）信息资源的有效应用，可有效扩充教学内容，增加课堂教学的容量。
如&学习《中国石拱桥》一文，由于学生对石拱桥知之甚少，无法理解中国石拱桥的的造型特征，结构特征和制作特征。于是利用CAI课件，形象地向学生展示赵州桥、卢沟桥以及其他一些古代、现代的典型拱桥的画面。学生兴趣盎然的边听着教师讲解，边欣赏各式各样的拱桥，研究它们的形式、结构、装饰等。由于强化了对实物的感受，又经过分析、比较，学生们终于理解了中国石拱桥的优美，坚固，精巧的特征。再如，语文、英语的网络教学，教师都为学生的学习准备了大量的课内、课外的相关的教学资源，课堂容量的扩大为提高课堂教学效率起到了巨大的推动作用。
（3）利用多媒体技术的形象直观，有助于突破教学难点
例如：理化教学中，分子的运动是无法通过肉眼看到的，然而要在教学中分析、说明分子运动的规律，仅凭想象很难理解，单纯让学生去记结论又觉得太枯燥乏味，不形象，不具体。然而，多媒体技术解决了这一难题，充分运用动画来处理一个个直观的分子的运动情况以及分子间的相互作用，从而得出“物质是由分子组成的，一切物体的分子都在不停地做无规则的运动，分子间存在着相互作用的引力和斥力”这一分子运动理论。数学教学中借助《几何画板》做动态演示，对学生学习函数知识、三角形的相似、三角函数、解决与运动型问题有关的问题都是非常有意义的，直观易懂，真正起到由静到动的转变，让图形真正的运动起来，从而弥补了传统教学的不足之处。
（４）信息资源的有效应用可使学生的视觉、听觉等多种感觉器官综合运用于学习，从而提高学习效率。&
学生在学习过程中，多种感官并用，学习效率最高，这是已被科学实验和教学实践证明了的规律。利用现代教学手段中的图片、文字、声音、色彩、动画等，可以多角度、全方位地丰富学生的感知，使学生披文入境，视听并举，身心投入，左右脑并用，感觉得以引发、强化，对学生的思维的训练更趋灵活、全面、立体。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学的情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生耳、目、口、心各种感官得以激发，从而有效地提高学习效率。&&如教《音乐巨人贝多芬》一课，适时播放贝多芬的著名钢琴曲《命运交响曲》、《欢乐颂》等，让学生聆听大师的心灵之声，体会人物的情感世界，感悟贝多芬的伟大人格。
（５）利用信息化的学习环境和资源，借助其内容丰富、多媒体呈现等特点，培养了学生形象思维能力及自主发现和探索的学习能力。
利用现代教学手段可以给学生提供大量的视觉、听觉形象，能使学生简便、快捷地直观现象，感觉真切、自然，甚至可以身临其境，进入由形象、色彩、声音等混合构成的氛围，使教学过程情境化、趣味化、形象化，诱发了学生的情感体验，加大了有效信息的接受量。这为丰富学生的表象，开拓学生的思维空间提供了物质基础。尤其在语文和外语的网络教学中，教师为学生的自主学习准备了丰富的资源，学生可以根据自己的基础和能力自主选择学习内容和学习量，这种自主学习的方式既培养了学生自主发现问题探索问题的能力，同时又很好的解决了传统课堂中一部分学生吃不饱和一部分学生吃不了的问题。
（６）信息化教学促进了教学方式的根本转变，为立体课堂教学结构的构建奠定了基础
新课程下的课堂教学已不再是教师教学的过程，而是师生交往，积极互动，共同发展的过程是学生像科学家那样自行探究的过程，我校的网络教学课，利用北师大提供的V-CＬＡＳＳ教学互动平台，以及教师制作的网页教学课件，教师能够用多种媒体传授教学信息，学生能够通过广泛的渠道获得更多、更大范围的学习经验，实现了师生间，生生间多渠道多方位的立体的课堂交流方式，彻底改变了传统教学的“老师讲，学生听”的灌输式的教学，学生的自主学习，合作学习得以落实。网络环境下的教学，教师与学生以一种交互的方式呈现信息，学生可与教师协作，和其他同学协作，还可从网上得到帮助，网络环境下，学生个性及创造性可以得到更充分发挥。一种新的教学信息通道能将教师与学生进行新的连接和新的组合；教师和学生之间会很容易实现新的教学信息的传递，让学生真正能过达到自主学习；在教与学的过程中实现任务性教学（task-based）；确立学生的中心地位（student-centered），从而进一步培养了学生独立思考的习惯和创新的能力。同时，信息资源的有效应用有效的调动了学生的情感因素，从而促进了认知因素的发展，为我校“情知教学思想指导下，课堂立体结构研究”，为立体课堂的构建起到了积极的推动作用。极大的提高了教学效率。
（７）利用信息化学习环境和资源，借助人机交互，培养了学生积极参与和科学探究的精神与方法及学生合作精神。借助信息工具平台，尝试创造性实践活动，培养了学生信息加工处理和表达交流能力。利用信息化学习环境和资源，提供给学习者自我评价反馈的机会。通过形成性学习、作品评价等方式获得学习反馈，调整学习的起点与路径。
七、主要成果
& 夏季耕耘勤，秋后硕果丰。
&&九中的信息化建设，历经十年的不懈努力，今天已经成为九中的一大特色，现代化教学的实施也极大的促进了我校教育教学质量的快速提高，中考成绩逐年提高，从2007年开始已经跃居开发区的前三甲，进入开发区教育先进校的行列，引起社会的广泛关注。
& 1、学校取得的相关荣誉
2004年l2月，我校被评为“辽宁省信息化教育示范校"。
2005年3月，在“大连市信息技术五项竞赛评比”中，我校网站荣获大连市一等奖。
2005年8月，我校被评为“大连市信息化教育示范校”。
2007年12月，大连市中小学信息化建设与应用现场会在我校召开，交流推广我校的先进经验。
2008年11月，我校的校园网站在开发区中小学网站评比中获得一等奖。
2007、连续三年被评为大连开发区教育卫生系统先进单位，这是开发区中小学中绝无仅有的荣誉。
& 2、教师取得的相关荣誉：
2002年一2010年间，我校教师在各种课件展评或大赛中，共有15人获得全国一等奖，20人获得全国二等奖，12人获得大连市一等奖，16人获得大连市二等奖．其中2006年6月英语教师宋晓娟代表大连市参加“辽宁省中小学教师课件制作大赛”，荣获全省唯一的特等奖。
2002年一2010年间，在我校完善的信息化平台及资源库的大力支持下，在课题研究理论成果的指导下，我校教师在参加各级优秀课大赛中捷报频传，其中语文教师战美华、王春红的信息化教学网络课均荣获全国一等奖；语文教师刘金卓获大连市整合优质课大赛第一名，并代表大连市参加“东北三省四市优质课大赛”荣获一等奖；2007年4月在全国中学语文教学艺术大赛中刘金卓老师所执教的《牡丹的拒绝》一课，获全国一等奖。数学教师董广巨，刘慕华也分别荣获市优质课一等奖；语文老师徐晓敏，物理教师乔正荣分别荣获“开发区青年教师优质课大赛’’第一名，同时，于新、陈晔、陈彦、杜春华等二十几位老师在各级优质课大赛中分别荣获市、区级一等奖。
2005年3月在北京师范大学举办的“全国信息化教学综合课例评比”中，我校语文教师战美华，生物教师郑玉芬分别荣获一等奖、二等奖；郝丽老师制作的《走进美国》主题网站，荣获“网络课件单元包”评比中的二等奖。另有刘仲苓、刘金卓老师的综合课例获得三等奖。
2006年8月，焦丽娜、宋晓娟、柳文丽老师的网络课件单元包分别获全国一、二、三等奖。
2007年董广巨老师的数学整合优质课获得辽宁省一等奖。
2007年刘金卓的《珍珠鸟》整合课获得辽宁省一等奖。
2007年吴春英的网络课《清明上河图所展现的社会风貌》获得省一等奖
2007年我校教师参加大连开发区组织的七个学科教师学科知识大赛其中语文、数学、英语、政治四个学科的个人桂冠均被我校教师摘得，同时我校还获得数学团体第二、英语团体第二、语文团体第三的好成绩。
2009年英语教师刘仲玲代表大连市参加省优课大赛获得省一等奖。
2010年佟瑶老师网络环境下的信息课获得省一等奖，即将代表省参加国家优质课大赛。
年间，实验教师所撰写的经验论文在市级以上评选中获奖或发表的共60多篇。
&&& 3、学生方面：
学生信息素养及学习能力得到大幅度提高
通过利用信息化学习环境和资源，借助其内容丰富、多媒体呈现等特点创设情景(包括问题情景、虚拟实验情景)，有效地改变了学生的学习途径和方法，提升了学生自主发现、观察及创新思维能力，激发了学生的学习兴趣，学生的潜能得到了发掘，创造力得到了发展，动手实践能力、利用现代媒体学习的能力都得到了很大的提高，学习成绩明显上升，在参加各级各类学科的知识竞赛中，均取得令人瞩目的成绩。在此，不再赘述。
& 以下是学生在信息技能方面所获得的荣誉
2003年7月，在“辽宁省计算机技能大赛”中我校有两位同学分别荣获二等奖。
在第八、第九届全国青少年信息学(计算机)奥林匹克竞赛中，我校学生荣获辽宁赛区普及组一等奖一人，三等奖两人，大连市普及组二等奖五人。
2005年3月，高博通荣获“辽宁省计算机技能大赛”三等奖。
2005年4月，我校王惠等七位同学顺利通过ICDL(国际计算机技能认证考试)测试。
2005年4月，我校学生潘滕、陈小龙、王月、&
修明乾等四名同学以其精美的网站在“开发区建区二十年网页制作评比"中，全部被评为一等奖。其中潘滕同学获得开发区第一名。
2005年11月，我校有5名学生在省计算机技能大赛中获奖。
2006年11月，我校又有5名学生在省计算机技能大赛中获奖。
2007年4月，学生张世博制作的物理专题网站（网页作品），参加“在省第六届中小学生电脑作品制作比赛”获得辽宁省二等奖。
2007年5月，举办的"第八届全国中小学电脑制作及电脑机器人大赛"中,初二一班的张世博同学参赛,其制作的网页制作类电脑作品&家庭电路与安全用电&,一举荣获辽宁省一等奖.并作为全国201名获奖选手之一,被全国组委会邀请参加于日至30日在河南省郑州市举行的全国夏令营活动,他也是这次被邀请的辽宁省五名参赛者之一,是全省唯一一名网页制作参赛获奖选手.
2008年9月，学生作品《爱护环境》荣获辽宁省第九届中小学电脑制作活动“三等奖”。
天行健，君子以自强不息!
从只有三分之一的教师会做PPT到如今50％以上的教师可以自主开发主题网站：从建校初只有20台电脑到如今班班有多媒体投影，三个网络教室，从没有任何一张学校网页到如今已经拥有70多个学校网站，6个资源库(400多G)。教学资源的大力开发与广泛应用，以及信息技术与课程的深层次整合，不仅大幅度地提高了我校教育教学质量，更令人欣慰的是，一支适应现代化教学的教师队伍已经锤炼成型。这些成果是实实在在的，我们的收获是非凡的，它极大地提高了我校的社会声望，并给我校未来的发展注入了巨大的潜能!
回顾十年来我们的信息化建设及应用历程：其问付出了多少汗水和艰辛?在这里，我们无法用数学公式计算出来，但我们一全体九中人，却真的走了过来，一步一个脚印!
一路掌声，一路汗水，在此我们也深深地感激给予我们大力支持的各位专家以及上级研究部门的有关领导。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，相信拼搏进取的九中人定会用信息化教学之笔再书华章!
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