浅谈如何做好高效课堂的组织管理_百度文库
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浅谈如何做好高效课堂的组织管理
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你可能喜欢如何才能使“高效课堂”真正高效
&&&&最近在富川二中推广“高效”课堂。
何谓“高效”课堂。
就我理解，就是采取一定的手段使课堂更高效。
关于“高效”课堂，现在学校里最明显的变化就是同学的座位安排，学生被安排成小组，面对面坐着；这样的安排目的在于促进学生在课堂上有更多关于学习的交流，相互促进学习，提高课堂效率。
对于“高效”课堂，老师们都有自己的想法。有的老师觉得这是瞎折腾；有的老师非常支持这样的改革；但绝大部分老师是观望的态度，对于改革并不积极。
我任课的137班也是二中第一批试点的班级之一，是试点中唯一的一个普通班（所谓的差班）。对于这样的班级，我觉得很难适应这样的改革，虽然学生们觉得这样的座位安排很有趣。
首先，“高效”课堂对于这样的72人的超级大班，分组安排座位就成为了问题，无法排开；勉强安排成了小组，最后也融合成了一大组。其次，提高课堂效率的手段之一就是调动学生在课堂中的积极性，主动学习，多讨论，多发言，而班级人数过多，课堂时间有限，能有机会发言的同学自然就非常有限。再者，要达到课堂的高效，学生必须在课前做好充分的预习和准备，然而137班的学生基础普遍差，能在课堂上认真听讲的就不多了，要让他们主动去预习，更加有难度了。
&&&&虽然我所担任的地理科目，不在“高效”课堂的试点科目之列，我也没能参加关于“高效”课堂的培训。137班既然的作为试点班级之一，虽然改革有难度，但我还是希望“高效”课堂能成功。我也愿意参与这次课堂的改革，向其他参与“高效”课堂培训的老师学习的同时，主动上网搜索“高效”课堂的资料，学习成功的案例。
&&&&我在与二中的其中一位优秀的老教师聊到“高效”课堂时，他觉得引进“高效”课堂模式还是有必要的，只是其他的相应配套措施也要与“高效”课堂相适应，如班级规模，教师的培训。
他觉得，教师队伍受到社会大环境的影响，比较涣散；在教学工作上并不积极，而更多考虑的是自己的副业。
&&&&基础教育受到了很多因素的影响。但我觉得要做好基础教育，提高教师队伍的积极性，规范教师队伍的管理是关键。
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