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我校毕业生奥运会表演&所在大学：浙江艺术职业学院所在院系： 舞蹈系关注度：4.2好评度：4.5
一、院系设置
&&&& 舞蹈系是学校重视的院系之一，经常支持各类大型舞蹈节目，学校学生时间机会很多，可以得到更多的锻炼。同时，学校舞蹈系师资力量丰富，邀请很多著名的教师指导学生。
二、学科建设
&　　1.舞蹈表演专业　　（1）中国舞蹈表演方向：适应社会实际需要，培养舞蹈表演专业应用性高等人才。主要学习舞蹈基本功、中国民间舞、中国古典舞身韵、舞蹈剧目、现代舞、流行舞等舞蹈课程，以及中国舞蹈史和艺术概论等舞蹈理论课程。毕业生主要面向专业性表演艺术团体，也可从事社会文化舞蹈表演和文化交流工作；还可从事与本专业相关的群众文化辅导工作与社会艺术发展工作。　　（2）芭蕾表演方向：适应社会发展实际需要，培养芭蕾表演专业应用性高等人才。主要学习芭蕾基本功、外国代表性民间舞、芭蕾双人舞、芭蕾剧目以及中国民间舞、中国古典舞身韵、现代舞、毯功技巧等舞蹈课程和音乐、芭蕾简史、艺术概论等理论课程。毕业生主要面向芭蕾表演艺术团体，也可以从事中国舞蹈表演工作；还可以从事与本专业相关的文化交流、群众文化辅导、社会艺术发展等工作。　　（3）舞蹈与时尚表演方向：培养适应大型景点舞蹈与时尚模特表演的高等应用性复合型人才，毕业生主要面向各类大型观光旅游景点和会展业表演艺术团体，从事舞蹈表演、服装表演、会展模特、广告模特、企业形象代言人等工作，也可从事与本专业相关的表演、群众文化辅导工作以及公关、营销等工作。主要学习各个舞蹈种类的基本功，同时学习模特表演基础、服装表演、模特表演组织与编导、营销学与营销策划、广告学与广告策划、化妆等与各表演服务单位相吻合的专业技能的学习。　　（4）歌舞表演方向：培养适应社会文化建设需求的歌舞表演方面的实用性高等专门人才。主要学习音乐知识，同时加强学生在舞蹈上的技能训练，对有较好歌舞基础的学生在兼顾声乐、钢琴教学的同时，重点提高其艺术表现力，培养兼具歌舞（各有侧重）的高等应用性人才。毕业生主要面向相关艺术团体和基层文化工作，从事音乐舞蹈表演、辅导、培训、歌舞表演、参加音乐剧演出等工作，也可从事与所学专业相关的教学、辅导工作。　　（5）群众文化艺术方向：培养适应社会需要的群众文化艺术发展方向应用性高等专门人才。培养适应表演性群众舞蹈创编、辅导的高等应用性人才；学习内容比较为广泛，在舞蹈编创上尤其着力，以适应各地群众文化艺术的需要。毕业生主要面向各级群众文化艺术单位，从事表演性群众舞蹈创编、辅导、培训工作，也可从事相关的表演、教学及组织工作，还可从事与所学专业相关的教学工作。　　（6）舞蹈编导方向：对有较好舞蹈基础的学生在提高原有专业知识技能的同时，教授编舞技法、培养具有编导专业必备的科学文化、舞蹈编导的基础理论、基本知识，较为扎实的舞蹈技能，较为熟练的编舞技法和独立进行舞蹈创作的基本能力，以及舞蹈编导应有的综合素质，适应表演团体或群众文化部门、舞蹈编导工作需要的高等应用型舞蹈编导人才。毕业生可以从事舞蹈表演、创作、辅导等方面的工作，也可从事群众文化的编创和普及工作。　　2、音乐教育专业（音乐舞蹈方向）：培养初级音乐教育、少儿舞蹈培训和辅导工作、从事社会性美育职业和群众文化辅导工作的高等应用性人才。主要学习音乐教育专业（音舞方向）文化知识，掌握音乐舞蹈和初等教育的基础理论、基本知识、基本技能、基本能力，培养教师职业综合素质和适应小学或社会性音乐、舞蹈教学、辅导工作需要的初等音乐、舞蹈教育复合型素质。
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时间：10-12 11:56
舞蹈系很多出色的学生。
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浏览次数: 969 次浙江艺术职业学院有音乐系吗？_百度知道
浙江艺术职业学院有音乐系吗？
我有更好的答案
外聘教师16人、 音乐教育等五大音乐教学系列，涵盖三十多个音乐专业的教学规模。在校生控制在500人以内，音乐系拥有 音乐理论、键盘有中文名 浙江艺术职业学院音乐系在校生总数 近800人外聘教师 16人专业教师人数 近70人浙江艺术职业学院音乐系　　音乐系是该院最大的专业系之一。从附中起办至今，已有五十年的办学历史、器乐、声乐。音乐系现有专业教师（含附中）50余名，其中正高职称5人。专业教师总人数近70人。音乐系连同附中的音乐在校生总数近800人（全院2468人），副高职称17人。　　五十年来，音乐系逐步完善了从附中到大学所有音乐专业办学机制的调整过程。现在
肯定有的，
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●◎戏剧系
戏剧系作为浙江艺术职业学院最具历史积淀的教学部门，培养学生人格、人文、人才形塑的教育摇篮。戏剧系已有60年的办学历史，京剧大师、江南活武松“盖叫天”，越剧“皇后”姚水娟，昆剧“传”字辈艺术家周传瑛、王传凇、姚传芗、沈传琨等众多名家先后在校执教。
戏剧系始终秉承“未学戏、先做人，戏比天大”的修德精艺精神，立德树人、质量为要，培养了众多闻名于国内外艺术名家和演艺明星，如中国剧协副主席、三度“梅花奖”获得者茅威涛，及十朵“梅花奖”王奉梅、董柯娣、周云娟、陈辉玲、陈晓红、华渭强、王滨梅、方汝将、施洁净、杨霞云，著名节目主持人董卿，著名影视明星何赛飞、陶慧敏、童蕾等。
戏剧系前身为创办于1955年的浙江省文化干部训练班，涵盖京、昆、婺、越、绍等剧种。2002年在国家级重点中专浙江艺术学校科的基础上发展组建
核心课程：表演
表演艺术（演艺）专业
本专业培养具有一定的表演艺术基础理论，并具有较强的表演艺术基本技能的“一专多能”型的综艺表演人才。面向影视公司、文艺团体、群艺馆、文化馆及各种文化演出市场，从事影视表演、歌舞表演、戏剧小品创作、综艺主持、曲艺表演等工作的，德、智、体、美等方面全面发展的表演艺术高等应用性专门人才。
核心课程：综艺表导演创作与实践
戏剧表演（越剧方向）为国内各演出团体及相关艺术单位培养专业演。
MIDI制作、录音与缩混技术等。
●◎舞蹈系
浙江艺术职业学院舞蹈系是在国家级重点中专——浙江艺术学校舞蹈科的基础上发展组建的。）舞蹈专业始建于1960年。经过几代教师的辛勤培育，为我省各专业表演团体、群众文化部门以及教育单位输送了大批人才。成为剧团的主演或单位的骨干，晋升为国家一、二级编导正、副研究馆员，副教授、高级讲师，有的享受国务院特殊津贴获戏剧梅花奖、文华表演奖、“荷花杯”舞蹈比赛表演金奖、CCTV全国舞蹈大赛表演金奖、全国舞剧观摩十佳第一、中华民族20世纪舞蹈经典作品金像奖电影“百花奖”最佳女演员奖、“浙江省跨世纪人才”称号先后在国际舞蹈比赛中获奖他们中的代表人物有（以届为序）：李人麟、邵仲凯、陈春燕、殷放、张羽军、胡亚文、山翀、许文飚、傅晶、周迅、金艳、余晖等。高等技术应用性专门人才
核心课程：舞蹈基本功、中国民间舞。
编导（舞蹈编导）专业
本专业培养具有舞蹈编导应有的综合素养，具备编导专业（舞蹈编导方向）必备的科学文化知识、舞蹈编导的基础理论和基本知识、较为扎实的舞蹈技能，较为熟练的编舞技法和独立进行舞蹈创作的基本能力，以及能够在各类艺术团体、群众文化部门等行业从事舞蹈编导等岗位工作的高素质高技能专门人才。
核心课程：舞蹈基本功、舞蹈素材、编舞技法、舞蹈作品编创。
编导（少儿音舞）专业
本专业培养具有少儿音乐舞蹈艺术普及与推广应有的综合素养，具备少儿音乐舞蹈专业必备的科学文化知识、专业知识、专业技能和能力，能够在少儿艺术机构、少儿教育机构等行业从事少儿舞蹈编导、少儿舞蹈教育、少儿音乐教育、少儿艺术活动组织与推广等岗位工作的高素质高技能专门人才。
核心课程：芭蕾基本功、中国民间舞、儿童舞蹈剧目、儿童舞蹈编创。
美术系迄今已有30余年的办学历史，曾为省内相关文化事业单位输送了大量专业人才；自200年兴办高职教育以来，不懈追求打造强势专业，着力建设具有发展潜力的专业，致力培养舞台、新闻出版等重点文化产业所需要的高素质高技能设计与制作人才。美术系现艺术设计（影视美术）装饰艺术设计、服装设计等个专业。美术系注重创新工学合作人才培养模式，全面提高人才培养质量，确保毕业生胜任就业岗位。近年来，美术系不断加强实训条件建设，至今已拥有20多处校内实训室和10多处校外实训基地。美术系教风端正、学风浓厚，教育教学成绩斐然。艺术设计（影视美术）专业学生参与舞美设计的音乐剧《五姑娘》获专业舞台表演艺术政府最高奖——“文华大奖”。服装设计专业学生在“CCTV电视模特大赛”、“环球国际小姐中国总决赛”和“全省高校学生职业技能大赛服装设计技能竞赛” 等各项赛事中屡获大奖，并曾出访俄罗斯参加“中俄文化交流年”丝绸展示活动。装饰艺术设计专业学生在“全省大学生多媒体作品设计竞赛”、“白金创意平面设计学生作品大赛”、“全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展”等各项赛事中荣获佳绩。动漫设计与制作专业学生在“中国国际动漫节”、“全省高校学生职业技能大赛动漫专业设计技能竞赛”中成绩斐然
本专业以动漫设计理念、创作技巧与方法为核心，以动画理论及设计表现技能为基础，以工学合作为主要模式培养适应影视、广告、游戏等媒体领域，能够从事二维动画制作、三维电脑设计与制作、游戏美术设计、定格动画、材料与数字呈现制作，具备德、智、体、美全面发展的艺术与技术兼通的高素质高技能动画制作专业人才。
核心课程：技法与运动规律、
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