留学生嫁老外父母崩溃引热议：留洋和孝道不矛盾
来源：综合
作者：海外网
原标题：留学生嫁老外父母崩溃引热议:留洋和孝道本不矛盾
　　中国侨网4月20日电据美国《侨报》报道，近日，一则题为《父母卖掉房子送独生女留学 女儿嫁老外父母崩溃》的新闻在中国的网络上引发热议：深圳一对父母10年前卖房送女儿赴美读书，并对女儿提出了几个要求，不准找外国男友，不能嫁外国人，毕业后要回国工作。
　　但是，曾经让他们倍感骄傲的女儿如今选择留在美国，并嫁给外国男友。女儿的决定让这对父母非常失望，认为自己付出一切却面临无人养老的难题，以至于觉得“这辈子做的最错误的决定就是送女儿到国外上学。”目前父母在以“断绝关系”为威胁，一家人陷入冷战。
　　这则新闻引起网民的诸多讨论。而对于“回国还是不回国”这个问题，相信在美华人都曾有过纠结。《侨报》记者探访了几位在美华人，一起来听听他们的故事。
　　“我也得为我的孩子多考虑”
　　“唉，这不也是我最头疼的事儿么。”看到这则新闻时，Rebecca苦笑着感叹了一句，她和这位留学生有着相同的烦恼：父母拒绝赴美。
　　Rebecca已经是两个可爱女儿的妈妈，她的丈夫是一位在美国工作的中国人，在过去的5年中两人一直分隔两地。今年Rebecca决定带孩子赴美定居，让一家人团圆。
Rebecca和家人在迈阿密，她最终为孩子选择了赴美。Rebecca供图
　　Rebecca此前在北京一家待遇不错的央企工作，国内的工作生活稳定舒适，但是丈夫在美国也有了一定基础，为了家人团聚，似乎只能有一方妥协。Rebbeca也曾担心，抛下中国的工作生活赴美，以后的发展面临风险。
　　但最让她为难的是父母的态度。Rebecca的父母不愿意和她们一起到美国，原因跟新闻里的父母担心差不多：一方面觉得生活习惯很难适应，另一方面担心将来无法享受医保。他们甚至拒绝赴美体验一下。
　　Rebecca理解父母的担忧，艰难的权衡之后，Rebecca坦言自己还是得为孩子多考虑一些，“根本没有两全的方案，我只能继续努力说服父母。”她的选择背后，其实带着深深地无奈。
　　“父母会尊重我的选择”
　　正在伊利诺伊香槟分校读交通工程学博士学位的小李自称是个“肥宅”，虽然在朋友们眼中他明明是个学霸，但是小李觉得在美国他可以尽情“放飞自我”，做很多自己喜欢的事。
　　小李在美国接触了射击运动，他觉得如果将来选择留下，父母会尊重他的选择。
小李在美国接触了射击运动，他觉得如果将来选择留下，父母会尊重他的选择。小李供图
　　父母的担忧大多都是相似的，小李的妈妈也觉得自己不会英文在美国无法适应，最好他将来能回国，亲人们能够在一起。
　　还有两年就要毕业的小李，对于未来还没有成型的规划，他的专业在全美高校排名第一，毕业后完全不愁在美国找不到工作，因此回国还是留美，其实全看他个人的选择。但是考虑到收入水平和生活环境，小李觉得自己将来可能会选择留在美国。
　　对于母亲的担忧，小李认为不是太大的问题，他有信心父母会尊重儿子的选择，并且父母也已经来美探望他好几次。如果自己选择将来留在美国，小李说会买房子将父母接过来，帮助他们适应美国的生活。“在美国也一样能孝顺他们啊。”小李并不认为这会是一个难题。
　　“将来的事情谁知道呢？”
　　和小李一样觉得新闻中的个例不具有代表性的，还有在纽约工作的Ryan。本科毕业后曾在北京工作过一段时间的他，后来又选择赴美读研，毕业后从事金融业，已经顺利拿到了H1B签证。
　　“这是比较极端的情况了吧，子女身处海外，本身就有更大的可能性和外国人交往啊，这难道一开始没有想到么？”Ryan表示，他周围的大部分朋友的父母都不反对子女和外国人交往的，朋友们选择在美国工作，父母也大都很支持。
　　Ryan觉得之所以有父母会担心子女留洋后的养老问题，归根究底还是双方沟通不到位的缘故。
　　虽然Ryan没有这方面的顾虑，但是他不知道自己会在美国工作多久。毕竟特朗普上任后，移民政策会有很多变故，“也许将来想留也留不下来呢？”Ryan笑道。
　　选择回国父母也很高兴
　　与选择留美或者赴美的人不同，也有很多留学生和华人选择了回到中国。
　　有的留学生在美读书期间就急切盼望拿到学历后早日回家，对于他们来说，美国生活太无聊、想念亲人、父母召唤等等原因，都是他们选择回到中国的因素。
　　也有一部分人选择回国是出于外界因素。
　　刚刚回到中国的菲菲在美国读完新闻专业研究生后曾在纽约工作过一年，做为文科生的她，想在美国多积累几年工作经验，一开始她也很幸运的抽到了H1B，但在接受材料审核时还是被拒了，她只能被迫回到北京工作。
　　虽然这打乱了菲菲的计划，让她有一些遗憾，但她认为，回到北京其实也是挺好的安排，父母对她回国也感到高兴，“毕竟就这么个独生女，肯定希望天天看到。”
　　留洋和孝道本来就不矛盾
　　报道指出，有公开数据显示，学年，在美国际学生人数已经超过了100万人，其中中国留学生数接近33万人，占留学生群体的31%，在过去的十年中，中国留学生来美人数翻了5倍。
　　但同时，“回中国”也已经成为了新的趋势。Lockin China上月发布的《中国2017海外人才就业分析报告》就显示，54.8%的海归主要看重中国经济形势发展好，还有超过40%的人认为家庭、朋友圈都在中国，因此选择归国发展。
　　回国与否的决定是要经过多方权衡的。那么父母的养老问题和海外打拼到底是不是一对矛盾体呢？
　　“孝顺的，远在天边也孝顺，不孝顺的跟你住一个小区也没用。”一位中国网民的微博评论获得了近一万的点赞量。
　　有网民认为，父母要求子女改变自己的人生选择，本身就是一种道德绑架。
　　还有网友则认为，自己出国留学获得了父母的鼎力支持，在父母需要孩子在身边时，作为子女的本就应该做出让步来回报父母。
　　其实，在目前的社会，“父母在不远行”的中国传统孝道方式显然已无法实现，区别只是“行”多远而已。而“远”的定义，是远隔太平洋的美国，还是离家上千公里的北上广深，对于父母们来说，虽然确实会有差别，但这种差别其实已经越来越小了。
　　归根结底，这也许只是一个关于理解和沟通的事情吧。
(责任编辑：肖武岗 UN845)
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在美国被枪杀的中国女留学生是谁叫什么 江玥个人资料家境父母背景资料
来源：深窗综合&|& 15:03&编辑：赖俊浪
中国驻洛杉矶总领事馆17日确认，在美国亚利桑那州立大学二年级就读的中国女留学生江玥16日下午被枪杀。被枪杀的中国女留学生叫什么呢？被枪杀的中国女留学生江玥个人资料！
枪击案嫌犯
据总领馆负责处理此事件的官员透露，总领馆16日晚得到来自亚利桑那州侨界的消息后，立即联络案发地警方询问案情，要求当地警方依法保护中国公民权益。总领馆官员同时马上联系死者在国内的家属，为其赴美处理后事提供必要帮助。
刚刚过去的这个周六，美国亚利桑那州天丕市发生一起追尾车祸，被撞车辆的驾车人，一名中国女留学生随后被涉嫌肇事者戴维斯枪杀身亡。
警方称1月16日下午3时许，在天丕市的一个交叉路口处有两辆轿车发生碰撞，之后其中有辆车的女驾车人，即嫌犯，32岁的戴维斯，便下了车并向车祸中的另一辆车连续射击，导致另一辆车的女驾车人中弹。中弹女驾车人由于受伤失控，其车辆撞上了第三辆内有5名乘客的轿车。
遭嫌犯枪击的女驾车人即是来自中国的国际留学生，由于伤势过重，这名中国学生在医院身亡。
据现场目击者称，这名受害女留学生来自重庆，生前是亚利桑那州州立大学大二的学生。根据当地媒体的消息，这名女受害人的姓名为江玥，年仅19岁，但尚未得到警方的证实。
案件发生后，嫌犯戴维斯弃车逃跑，但不久即被警方发现逮捕。警方已指控戴维斯涉嫌一级谋杀罪、持致命武器重度攻击他人罪及持致命武器胡作非为罪。
据受害人友人表示，受害人遭追尾后，和男友随后下车，男友看到嫌犯手中有枪便招呼受害人回到车上离开，但被嫌犯连开数枪击伤，送医救治无效死亡。
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窗花有话说
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深窗公众平台出言辱华的留学生，和让孩子远离刘胡兰的父母
前几天，朋友圈被两件事刷屏了。一件是马里兰大学的中国留学生出言辱华。&另一件，则是一则旧闻，但是近年来反反复复被大家翻出来。内容大抵是家长写信给老师，要求孩子不应参加某地学习刘胡兰的活动，给出的原因是要让孩子远离政治斗争。第一件事，凑齐了多年来“外国的月亮格外圆”的下半句——“美国的空气特别甜”。一个从昆明走出来的中国留学生，向大家展示了如何在国外昧着良心，说自己居住的地方空气差到需要每天随身带口罩，否则就不能呼吸。更向大家展示了，中国的民主是如此残破不堪，美国的民主自由氛围，则是如何令人愉悦。但是，如果你觉得美国很美好很宜居，你可以直接奔着拿美国绿卡去，但是不用作贱自己出生的国家，更不要摆出一副中国欠你很多的样子。&没让你吸到甜美的空气，中国还真是对不起你了。没让你有发表人权言论的自由，中国还真是对不起你了。况且实际情况还并非如此，是你恶意歪曲的臆想。而第二件事中，家长在给老师的信中写到：“这些人让一个十三四岁的孩子去参加你死我活的政治斗争，当同龄人还在草地上天真烂漫地追逐嬉戏的时候，她却和一群大人杀了他们的村长。而后不久，又被对方捉到用同样残忍的方式对待。从这里面，我看不到任何值得称赞的品质，和任何值得坚守的理想。相反，包括后来那些心智和谋略非凡的大人物对她的嘉奖和称赞，都将是耻辱的记忆。我也同样是在这种斗争、仇恨教育中长大，所幸我最终挣脱。”&什么叫“这种斗争”还有“仇恨教育”？还有后续的“当女儿还是抱在怀中婴儿的时候，我就担心她的心灵会被这个社会的阴暗所裹挟。所以一直以来，我都希望孩子是在一个原谅、包容和关爱等散发着人类自然天性的环境中成长。”&什么又叫“被这个社会的阴暗所裹挟”？&一方面，学生演讲的时候觉得祖国欠了她似的，另一方面，家长写信的时候，也觉得活动和社会会害了他的孩子似的。&这其实都是受害妄想症吧？更深究一层原因，实质上，是公民教育的缺失所带来的后遗症。&公民教育不是什么爱国教育，也不是什么思想政治教育公民教育，一个让很多人陌生，让很多人误解的词。很多人觉得，公民教育就是爱国教育。确实，狭义上公民教育，有强调对于国家认同感的部分，但是它实际上更强调“公民”这个身份本身，与这个社会乃至这个国家的联系。而且广义上的公民教育，也没有具体指定某个国家。&其他的内容，比如遵守国家制定的法律，实行自己的投票权，维护国家形象等等，不仅是作为美国的公民所享受的义务和权力，也是中国公民可以享受的义务和权力,它代表的是一种宽泛的国家与个人的关系。&换而言之，马大留学生因为在公民教育上的缺失，让她出言侮华，企图说出讨好美国社会的言论，然而实际上，在公民教育普及得非常好的美国社会中，无异于扇了自己一记响亮的耳光。一个显而易见的常识是，别看美国人天天游行示威，表达对政府的不满，但是在国家层面上，他们从来都只在外人面前维护自己国家的形象。&另一方面，公民这个词虽然源于政治，但它不仅仅是一个政治概念，它也是一个文化概念，也是一个历史概念，所以我们也不能把公民教育，单纯地看做政治教育。&就像有些孩子，除了问自己是从哪里来之余，还会继续追问父母，为什么自己的肤色是黄的。还有，也正如大量读本和书籍都要强调华夏儿女和炎黄子孙一样，“公民”这个词所包含的内容可能比大家想象的都要多。那么公民教育到底包含哪些内容呢？&一般来说公民教育包括三个层次，第一, 公民是指社会人、政治人, 他是以社会和国家的一个成员身份而存在的。&第二, 公民表达了个人与国家之间的一种特定法律关系, 并具有相应的权利和义务。&第三, 公民还是一个历史的概念、文化的概念。&通俗的说，第一层要求孩子明白个体和群体的关系；第二层强调作为一个公民的责权意识；而第三层，则是公民教育在别的维度上的展开。&为什么培养孩子的公民意识很重要？第一个显而易见的原因是，公民也是孩子的需要扮演的角色之一，也是孩子完整人格组成的一部分。&孩子和大人一样，从出生开始就需要扮演各种不同的角色。从开始会叫爸爸妈妈开始，孩子最先扮演的是家庭成员的角色；等孩子步入学校，和同学间可能扮演朋友的角色，和老师间扮演的是师生的角色。那什么时候，孩子扮演的是公民呢？比如第一次带孩子上街的时候，教导孩子看红绿灯的时候；比如老师教导孩子升国旗的时候要敬礼，或者行注目礼的时候。&公民这个身份，其实才是我们用的最多的身份，只要有社会规则的存在的地方，公民意识就存在。这也是公民教育的第一层次的深入解读，承认自己的公民身份，就意味着要遵守社会规则。&然而，我们有时候却在有意识无意识地弱化这些规则的存在。比如过马路的时候，我们更多强调，按照红绿灯过马路是为了安全，对国旗行礼是为了爱国等等。虽然这会让孩子更好的理解并遵守规则，保护孩子的安全，但是，并不利于给孩子立“规矩”。&家规这个词，现在已经越来越淡化了。然而纵观古今，一个优秀孩子的成长，家规往往起到了非常重要的作用。无论是初期对于规矩的机械遵守，孩子自控力的培养，还是之后气质的形成，良好行为习惯的定型，以及最后孩子到了社会上，更容易接受社会的规则，帮助他们树立起公民意识，融入社会成为社会的一部分，与从小对于“规矩”的敬畏与遵从，往往是必不可少的。&事实上，实验研究调查也显示，在有家规的家庭中成长的孩子，成年后的犯罪率很低，几乎为零，在社会上也更受欢迎。&另一个重要的原因，就在于全球化。就像前文中出言辱华的马大留学生，作为一个留学生，其公民意识主要体现在两点。第一，身在异国，要尊重并遵守异国的法律法规，特别像美国这样的以州治国的国家，各个州的法律法规不尽相同，更加需要注意。这是公民意识的宽泛性体现。第二，还有自身中国公民的身份。举个例子，外来务工者们初次见面往往会问询家乡，甚至还有同乡会之类的组织。在陌生环境中，能快速帮助人们建立起认同感的，首先就是出生地域。如果是在国内，往往以省市为单位；而在国外呢，往往以国家为单位。个人命运和国家命运联结得更为紧密。少年强则国强，国强则少年不被欺。如果对自身的公民身份不认同，甚至排斥，就很难融入当地的华人圈，从而失去非常多的援助。同样的，也会因为自身标签的淡化，从而让他人对你产生无法交流、不好理解的初始印象，就容易导致进一步的被孤立。&其实，台上演讲的姑娘逞一时口舌之快，逗得美国人在台下乐得慌，台下的其他中国留学生，却都气得青了脸。他们花费多年，好不容易在马大塑造起来的美好的华人印象，和华人身份这个标签所带来的的竞争优势，被这一袭抹黑，扫荡得荡然无存。&不是国外的人才有人权，是国内的你自己放弃了权利我们在文章开头提到了公民教育的第二层级，也就是关注公民个体的义务和权利。义务和权利是两个部分，但是我们往往忽视了权利。&仔细想想，是我们真的忘了权利了么？还是我们根本就不自信自己的权利可以得到保障？我想，后者居多。到底是什么时候，我们已经不相信自己所居住的国家？&雾霾？怪国家。房价高？怪国家。出行难？怪国家。一出什么差错，反正都可以怪在国家头上。所以，到底是谁在丑化自己的国家？至少我觉得，国外媒体再怎么失实报道中国，也比不上我们自己对于国家的苛责和阴谋论。&更有甚者，自己家孩子被性侵犯了，第一反应居然不是报警。不去寻求被警察保护的权利，而是第一时间去找电视台上节目哭诉，哭诉社会阴暗，哭诉世道不公。&现在，小确丧很流行，负能量到处都有，让很多的家长往往以最大的恶意揣测着这个社会本身，因此产生了受害妄想症，所以对于孩子，他们尽可能的不让他们接触社会，一点一滴的社交活动，都会触及他们敏感的神经。&于是，就有了对刘胡兰教育写下深情款款、饱含忧思的信的“白莲花式教育”的家长。把孩子养在无菌环境里的家长，是用逃避的手段保护孩子的家长。如果大家看过影片《房间》，就能体会到，一个长期处于封闭环境下成长的孩子，对外界的认知是多么的局限，对外界的观点，又是多么的容易盲从。这样的孩子没有自主思考的能力，更不要说是在家长以“外面如何不好不好，你要怎样怎样”的语境下培养出来的孩子。家长用隔离的方式，企图给孩子创造一个没有危险，不会被污染的环境，却又在口头上，描绘着陌生人皆人心险恶的恐怖世界，这本身就是一种荒谬的矛盾。&另一方面，家长诉说着外面世界的危险，但是应对的方法却是，不要和陌生人谈话，不要和谁谁谁接触。不接触危险源，确实不容易受到伤害，隔离式教育如外科手术刀一样简单粗暴，但是危险并不是你不主动去接触，它就不会亲自找上门的，这时候怎么办？&所以，真正能保护孩子的到底是什么呢？&在许多以素质教育非常成功的民办初中，我们往往能在他们的假期作业中找到这样的一条。“你知道什么是维权么？你有没有权益受到侵犯的经历？你是怎样维护自己的权利的？”&我知道，对于孩子来说，世界依然很危险，家长防范于未然，其用心不可不谓良苦。但是人是社会型动物，孩子迟早要走向社会。比起隔离，更重要的是让孩子知道自己有着被保护的权利，以及在哪里可以寻求到保护。&不要轻信陌生人，但是也要教会孩子，困难时向哪些特征的陌生人求助，又可以获得哪些帮助。不要一个人走夜路，但是你也得教会孩子，懂得向周围值班的保安求助。实在到了伤害事件无法避免的时候，起码也要教会孩子记住加害人的脸啊。&我们的中国式家长，总是教育孩子要忍、要回避，所以我们的孩子在危险来临避无可避的时候，根本无法保护自己。&试问，又有谁能真的像欢乐颂里的安迪一样，被噪音骚扰之后，冷静平和地打物业电话报警，理直气壮、逻辑清晰地维护自己休息的权利呢？&博物馆教育——公民教育的历史文化展开如果有人问，去哪里培养孩子对自己国家的文化历史认同感，我会毫不犹豫的回答博物馆。为什么是博物馆？&如果把孩子们所能接触到的世界是比做树林，那么咱们中国孩子们平时学的内容，99.9%恐怕都是单独叶片，甚至只是一小块碎片或一小截叶脉。他们太需要宏大视角了，因为在那样的视角下，他们才有机会主动把各种知识用起来。&剑桥大学教育硕士的张晓扬，是这样阐释物馆如何成为“宏大视角”的载体的：&“一台错银青铜牛灯座，会让孩子感叹原来古人的生活也讲究环保；一组从大到小排列的青铜鼎，让他们思考能吃上什么档次的饭菜到底由什么决定；几片六朝时的木封检，会让他们从另一个角度理解《哈利波特》电影里的火漆印。很多时候，在博物馆现场，孩子们单凭好奇就可以喜欢上它，并不需要多么好玩的游戏形式。他们只是单纯的“想知道”。甚至，学习一些听起来很酷、其他孩子很难懂的新词汇，也能成为他们喜欢跟着我们去博物馆的原因。“祭祀”、“事迹”、“多元”、“朝拜”、“万国来华”等，这些在日常生活和阅读里少见的词汇，他们特别喜欢积累。这几乎和我以前学英文时，喜欢学一些生涩但酷酷的单词感觉一模一样。“更不要说，在一个个生动形象的展品面前，孩子很容易就触发脊柱颤抖这种表示敬畏的典型生理反应。&更重要的是，这些穿越时空的展品，还帮助了孩子们回答了更宽泛层面意义上的“我们从哪里来”，以及前文提到的，“为什么我们会叫华夏儿女炎黄子孙”等问题。 越是走世界，就越能感受，内心对祖国和家乡文明历史的认可和理解，是一个人精神动力的关键源泉，更是其他文化背景的人去理解你的“凭据”。但对家乡和祖国的热爱，并不能来源于空洞的宣誓和套词。&而博物馆就像这样一种凭依，更深层的解决的是对于自己国家的文明，发自理解的热爱，以及对于自己作为该国公民的身份，发自内心的认同。&当然，除了博物馆，民族英雄也是这样的一种凭依。虽然家长那封让孩子远离刘胡兰的来信让人觉得气愤，但是老师对于家长的回信，却让人精神一振。&“你孩子这个年纪，不止需要童话，还需要英雄。她早已到了可以有偶像，会去欣赏、仰慕一些人的时候了。你觉得刘胡兰不该是她学习的英雄，那不知道该会是谁家英雄，在填充着她的精神世界。这些英雄，真的都不关政治，不带血腥？是屠恶龙的王子，还是蜘蛛侠呢？&学校从来不会把刘胡兰的英雄事迹，说得多么血腥，多么残忍，也从未播洒仇恨的种子。我想这些，其实都在你这成人的脑海中。你有这样的思维，大概跟最近“污化英雄”的社会环境有关。让孩子去认识自己民族的英雄，并没有什么过错。也没听说过比利时会因为“撒尿男孩”年纪小，而去移除他的雕像。刘胡兰无疑是个英雄，让这么小的英雄牺牲了，是那个时代的悲剧，但我们不能因此否定英雄，甚至要让孩子“远离”。&这是一种什么心态？我想说，这是自私。英雄的挺身而出，往往不是为了个人，而是为了大家，才能成其为英雄。你觉得孩子不应该去承受“英雄”的义务，这其实并没有错。但问题是，我们现在只是在教育她学习英雄的“义”，你觉得这是对她心灵的“戕害”？你让她从小拒绝这样的教育，可有想过，实际生活中，如果没有面对邪恶、面对危险敢于站出来的勇气教育，那么这个人的发展必然是不健全的。&这个世界并不总是阳光普照，当狂风暴雨、疾雷闪电、冰雹台风来袭的时候，我们的后代必须有抵挡的勇气，和义无反顾的迎击精神。&如果孩子从小不能明白善恶是非，如果像你这个家长一样，永远就等着别人牺牲，自己坐享其成，那得到的命运，必然就是抗战初期的那种悲剧。”&英雄可以过气，但是英雄绝对不能污化。结语开车需要驾驶证，做心理咨询的，需要心理咨询师资格证，做会计需要注册会计师资格证书，但是做一个公民，我们却不需要考取任何东西。我们的孩子一生下来，公民这个身份就要伴随他们一辈子。而作为家长的我们，关注社会经验的同时，却忘记告诉他们作为公民他们要承担的责任，和需要遵守的规则；作为公民，他们所拥有的保护自己的权利；作为公民，他们应享有的文化传承和个人归属感。&相信有了这些当代公民教育的必需品，就不再会有留学生忘本，不再会有家长对民族英雄存疑，也会有更多孩子可以受到保护。&最后，以一段网上流传甚广的话，送给正在留学的孩子，和准备让孩子留学的家长：“此去西洋，深知中国自强之计，舍此无所他求；背负国家之未来，取尽洋人之科学，赴七万里长途，别祖国父母之邦，奋然无悔。”本文由家长进化论（ID: 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中国留学生演讲涉嫌辱华 留学生Yang Shuping资料父母背景
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　　作为留学生，在毕业典礼上受校长邀请，当着全校师生做毕业演讲，这本应是一件十分荣耀的事情，我们所有的中国留学生都应该为他们骄傲。然而近日，马里兰大学的毕业典礼上，中国留学生Yang Shuping的毕业演讲却让台下的中国同学们感到无比尴尬
　　她的演讲全程围绕两个要点：
　　中国的空气肮脏不堪，而美国&fresh and sweet&的空气竟然好到令她无比惊讶。中国没有democracy, 只有在美国她才体会到什么是democracy和自由，在美国她可以想说啥说啥，想做啥做啥。
　　然而，这些不都是美国人天天在街边小报上看到的中国吗?但她，却在全校师生面前为这些小报背书，把美国人对中国的成见再一次放大。没错，中国的确有空气污染，美国的空气就真的很好吗?那请问纽约每天空气中弥漫的尿骚味也能美好到让你深深吸上一口气?
　　美国的确是很讲究democracy(民主)，讲究到一条地铁线路就能商讨个一百多年&&
　　在这位学生口中，美国就是大同社会，一切都可以用商议民主来自动运转，而中国就像美国人天天看到的洗脑文一样，处处肮脏，社会制度就跟朝鲜一样，而她，就是逃到美国的脱北者。
　　作为留学生，我们应该深知，自己在美国，学习是任务之一，而另一个很重要的任务就是文化交流。何为文化交流?就是破除一切对中国的刻板印象，难道我们还想听到美国人问我们&为什么不留辫子&?&中国人是不是还吃不起肉?&&你在中国没见过汽车吧?&
　　我们的留学前辈们通过一代又一代的努力，终于让美国人对中国有了一定的了解，让他们知道原来中国是个现代化的国家。我们因为他们的努力，现在在美国学习、才有了基本的尊严。我们不愿意看到自己的尊严被再一次踩在脚下!
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