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　　昆明优方2016年高考再创佳绩
　　理科最高分689分，文科最高分674分
　　分以上24人，一本上线率51.4%，二本上线率92.6%
　　优方五大优势：顶尖名师、独特方法、严格管理、激情教育、通关考核
　　面向全省招收高考复读生、应届高三学生
　　昆明优方高考补习学校是经教育主管部门审批成立，专门针对应届高三及高考复读学生而开设的全日制高考补习学校。目前在校学生500余人，教职工47人，其中研究生以上学历教师占三分之二。办学12年来，每年都有学生考取清华、北大等顶级名校。优秀的顶尖名师团队、高效独特的教学方法、科学严谨的校园管理、规范严明的校规校纪、稳定的教学质量、优异的高考成绩，受到广大学生、家长、教育主管部门、政府及社会各界的认可和赞誉。优方立志于做云南省教学质量最好的全日制高考补习学校。
　　昆明优方采取全日制、全寄宿、全封闭式管理，教学采用分层次教学，施行白天同班制晚自习科目组学习方式，保优辅差。严格的日常管理、独特的教学方法、顶尖教师团队、高度负责的全职教师、高效的激情教育，都是提高学生成绩的基本保障，也是优方取得优异成绩并不断创造高考奇迹的秘密。完善的教学体系和严格的教学管理，让优方跻身于云南高补名校，创造了一个又一个的高考奇迹。2016年高考，我校再创佳绩，600分以上24人，一本上线率51.4%，二本上线率92.6%。
　　学校优势
　　顶尖名师
　　优方高考补习学校教师主要来自湖北、浙江、山东等教育发达省份，是学校高薪聘请的高水平省外教师，学校保证每位教师的最低年薪都在12万以上，部分高水平的顶级名师超过30万，同时采用低底薪，高奖励的方式核定工资，收入有保障，奖励浮动高，让老师愿意主动投入。学校从不聘用兼职教师，都是拥有多年毕业班带班经验，教学管理经验丰富的老师，部分老师都是曾经的高考状元或高考单科高分获得者，专业水平高，对学科领悟深，教学能力强，让学生学的高效。
　　独特方法
　　学校实行分层次、差异化、目标导向、针对性教学。为每个学生设定单科和总成绩目标，根据目标，确定核心教学内容，把主要精力放在可以提高分数的核心内容上，让教和学都更加有效。每位老师根据班级学生情况，分层次分组指导，每位任课老师每月至少2次与学生单独沟通，真正照顾到每个学生。教学上把讲解“是什么”变为讲解“为什么”，把复杂问题分层、分解，把课讲简单、讲有趣、讲透彻。把以考点为核心改为以考点为主线，关注学生，以学生问题为核心，站在学生的角度，发现、分析和解决每个学生的问题。通过对学科深入研究，高度归纳总结，抓住问题本质，用独特的方法，减少解题步骤，提高解题准确性和速度。
　　严格管理
　　学校实行全日制、全封闭、全寄宿制管理。非放假时间，学生不得随意出校门，保证学习时间。学校统一起床和就寝，学生午晚休时段，禁止讲话，保持绝对安静。安排老师专门负责对学生非上课时间的管理，包括休息、就寝等。每天最晚到凌晨1：30，保证学生的学习和休息时间。在上课时间，有老师专门巡查，检查不专注、不认真、打瞌睡的学生，并追查存在问题的原因，并想办法及时解决。学生每天6：30起床，午休1小时，23：20准时熄灯睡觉。每天14节课。早读1节，上午正课4节，下午正课5节，晚自习4节。每月放假2天，其他节假日正常上课，寒假放假10天。学校禁用手机等电子产品。提供免费电话，方便学生与家长沟通。
　　激情教育
　　学生学习时间长，压力大，容易身心疲惫，出现学习松懈的现象。优方课堂实行激情教学，不聘用退休老教师，教师年龄层次均在三十到四十多岁，年富力强，教学有激情，激情带给学生热情，带给学生活力，带给学生能量，带给学生希望。通过持续的激励，让学生精神焕发，热血沸腾，充满活力。把激励落实在每天的行动上，从起床开始，要精神饱满;每天利用预备时间进行鼓劲、加油、宣誓等活动。开展高考誓师大会、心理辅导讲座等专题会。通过激励活动，让学生坚定只要把握现在、坚持不懈就能创造奇迹的信念，从而使学生在繁重的学习中，始终精神饱满，动力十足。
　　通关考核
　　优方每班学生不超过45人。为实现对每个学生的照顾，除班主任外，为每位学生设立专门的辅导老师，及时发现和解决学生学习上存在的问题，对于跟不上的学生还要利用课余时间单独辅导，每天早晚上课前，老师针对性安排15～20分钟“自助餐”式基础训练，确保每个学生掌握基础教学内容;每科每周都要安排通关考核，让每个学生都要过关，存在问题的学生，要辅导后再过关。每周坚持采用“1+1模式”通关考核。既要保证掌握本周的学习内容，还必须复习之前所学的内容，避免学生边学边忘，每周所有科目辅导组的学生必须过周通关，长期坚持，成绩稳步提升。
　　优方教研
　　1、 优方独创“考点&目标&方法”高效教学法，让学生看到即想到，入手即破题，正逆思维结
　　合，降低题目难度，提高做题速度和得分率。
　　2、 优方与全国上百名校合作，研发高考“模型”母题，针对必考模型题，做到“零反应，得满分”。
　　3、 优方每年参与全国高考押题联盟，解密命题规律，轻松压中高考原型题，让学生超水平考出好成绩不再是神话。
　　4、 优方拥有自己的高考研究中心，聘请大量专家进行命题趋势研究，解密必考点、常考点;对学生问题、习惯和思维方式进行系统研究，找出适合各类学生不同的学习方法;研究让学生在高考中的得分超过个人实际水平和能力的方法和技巧，让学生对 “不会或不全会”题目能得分或得满分。让学生高效备考，轻松得分。
　　优方每年有超过20%的学生在高考中超水平发挥
　　优方承诺：让上专科的同学上二本甚至一本，上二本的同学上一本甚至名校,上一本的同学上顶级名校。确保学生考上二本及以上大学，否则赔偿30000元。
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2015年昆明市高考复读学校—昆明学通教育培训学校
发布时间：03-22 20:17信息编号:
云南省2015年中考高考补习学校
昆明市2015年中考高考补习学校
昆明学通教育2015年中高考复读班招生简章
昆明学通教育培训学校中考复读【确保重点高中】招生简介：
考试及面试入学，限招20人，签订包升名校协议。通过培养保证中考达到云南师大附中、昆一中、昆三中、昆八中、昆十中、昆十二中、昆十四中、北大附中、昆一中西山学校、云大附中、云南师大实验中学、昆明市官渡区第一中学、昆明市官渡区第二中学、昆明市官渡区第五中学（铁三中）、昆明市官渡区第六中学（铁一中）、昆明市实验中学、昆明市新迎中学、昆明市经开区第一中学任何一所的录取线，未达到者退还学费。
开班时间：具体开学时间请电话咨询；
昆明学通教育培训学校高考复读【确保二本】招生简介：
考试及面试入学，文理各招50人（可招应届毕业生）签订包上二本以上（含二本名校协议）。通过一年培养保证学生来年高考达二本以上成绩。未达此成绩者，学校退还学费。
开班时间：具体开学时间请电话咨询；
高考历史主观题解题方略
纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材料和相关图表，构成一种新的问题情景，充满一股生气，令人耳目一新；二是在设问方面，分层设问，层层推进，既有课本基础知识方面的提问，又有检验学生综合分析能力、联系实际说明问题能力方面的提问。总之，主观性试题的这种命题方式，变以往的单纯性材料解析题和单纯性问答题为材料、图表、文字结合型综合问答题，以一种全新的方式，引导学生致力于历史学科基础知识的掌握和历史学科思维能力的培养，从而有利于克服猜题押题倾向，有利于选拔学习能力出类拔萃的人才。
那么，怎样解答这种新型的历史学科主观性综合题呢？
第一，要认真审“材”，读懂试题所提供的材料，从中发现、判断和提取有效信息。以2003年高考文综（全国卷）第37题为例（这是近几年高考文综试题中最典型、构思最好、结构最佳的一道历史学科内综合问答题），这道题图文并茂，信息量大，两段文字材料均为文言文，四幅砖壁画画像均标以名称（“沙漠之舟”、“犁耕”、“龟兹妇女采桑”、“驿使”）。我们在读题时要抓住材料中关键的字、词、句，重要的文字语言和形象语言，透露出来的显性信息和隐性信息。其中，有提示时间的，如“汉武帝时期”、《汉书》、《明史》、“明中后期”；有提示地理方位的，如“西北”、“自敦煌西至盐泽”、“起居庸（关）至山海（关）”、“长城沿线”；有展示史实的，如“乘塞列燧”、“（匈奴）攻之，而不能害”、“置使者校尉领护”、“筑敌台三千”、“九边生齿日繁，……商贾日通……”。所以，在审题和阅读材料时，一定要做到全盘把握，重点突出，透析“零部件”，心悟“提示语”，做到“一切为我所用”。倘能较为清楚地阅读和正确地理解试题所提供的材料，就为下一步解题做好了重要铺垫。
第二，要认真审“问”，即要明确试题所发诸问之指向、时空界定和程度等。此审至为重要，所谓“一着不慎，满盘皆输”。仍以上题为例，其第二问是：“嘉峪关魏晋墓砖壁画生动地反映了当时河西地区的经济发展与社会风貌。透过材料二你获得了什么重要历史信息？魏晋时期河西地区的繁荣与西汉以来对西北的长期开拓有密切关系，参照材料一与所学知识，分析汉长城如何促进了西北地区的发展。”这一问中有两个小问。第一小问之指向是要检验考生观察、分析材料即魏晋墓砖壁画，从中发掘信息以印证历史的能力，以及把形象语言转化为文字语言、逻辑语言的能力。第二小问之指向则是要考生参照所提供文字材料及所学课本知识，分析汉长城对西北地区社会发展所起的历史作用。因此，在审“问”的时候，要依其“问”构思答案要点。构思答案时，要体现出“三个结合”：一是要结合试题所提供的材料，如果答案与材料毫无联系，或者不是从材料中引申、抽象、概括出来的，那么往往就是答非所问；二是要结合所学相关知识，答案不一定是课本中的原文原话，但其精神、其结论、其说明是符合历史课本主导思想和历史事实的，如过去有的历史命题专家所言：“你学的我不一定考，但我考的一定与你学的有关”。不管高考答案如何出乎意料，它总是与我们所学知识保持着密切的联系，一定不要认为它是虚幻的任意的不可捉摸的，要建立起自己的答题信心；三是要结合自己的个体感受与独立思考，只要是自己认为正确的，不妨答出，不要犹豫不决。这些个人的分析和观点答案，往往成为显示区分度的所在。
第三，要认真审“答”，也就是说，要根据自己对材料的消化、对问题的理解，精心组织答案。现在文综试题的答案，要求具有简明、扼要、本质、概括性强的特点。所以，在组织答案时，要突出关键，突出重点，不能漫无边际，信马由缰，即通常所说的要答在“得分点”上，因为高考评卷就是采点给分。“点”得其所就有分，“点”而不当就无分。如前所举问题之“点”是：“使用先进农耕技术（或农业发达）；丝绸之路（或道路）畅通；民族经济文化交流密切；抵御匈奴侵扰；实施军事、政治管理；保护商旅往来；有利于民族交往和经济发展。”六个答案要点，表述简练明确，没有虚言废语。做这类题目时，考生容易犯的毛病是，攻其一点，不及其余，将某一个要点答得细而繁琐，其它则不顾及，因而得分低；东扯西拉，言不及义，看似答得洋洋洒洒一大片，但答在得分点上的字句却很难找到，劳而无功；书写潦草，惹人生厌。考生应着力避免坏习惯，表述应有条理，一层一层意思叙述，字迹要清楚，不要犯技术性的错误、非智力因素的错误。
第四，要认真审“变”，题“变”我“变”，题“新”我“新”，不要被重组过、化妆过的新材料、新情景、新问题所迷惑，产生恐惧畏难心理。现在中学教育提倡研究性学习，高考题既注意检验基础知识，也注意检验学习能力、思维能力、应变能力，那种死板、毫无活气的主观性试题多半不会出现。考生思想上应有这种准备，从而镇定自若应考。回答这样的“变化题”，实际上就是要依据自己所学知识，加以重组，结合自己的理解和思考作答。题目虽变，但其要求依托的基本历史知识、基本史学原理没有变。
如：有人说，经济全球化是一把“利”与“弊”铸成的“双刃剑”，对此，你是怎样理解的？
参考答案：这种说法是对的。利的方面：经济全球化对促进全球经济的发展和生产力水平的提高具有巨大推动作用；发展中国家可以在全球化过程中引进资金和先进技术，开拓国际市场；有利于更好地解决环境、资源、人口等人类共同面临的全球问题；推动世界更紧密地联系在一起，促进世界的繁荣，有利于人类的和平与发展。弊的方面：经济全球化是发达资本主义国家主导的，发达国家是经济全球化的最大受益者，而广大的发展中国家总体上则处于不利地位；经济全球化将使发达国家和发展中国家的差距进一步扩大，后者的经济安全和经济主权面临压力和挑战，使一些国家的社会稳定、地区和平受到威胁，从而导致南北矛盾更加尖锐复杂。
说明：参考答案中讲经济全球化的利与弊，和课文的相关论述紧密联系，但语言表述有所不同，思维面也较宽一些。这就启示我们，在回答这类题时，要把课本知识和独立思考相结合，以使答案更趋完满。
总之，高考主观性历史综合问答题考查的是考生历史学科基础知识和历史学科思维能力，而且，年年均有变化，年年均有新意。但不管怎样变化，它总是依托于课本知识的。所以，强调对课本知识的落实至关重要。考生要在第一轮复习的基础上，继续做好基础知识的落实工作，只有如此，才能为解答历史主观题提供保证。提高解题能力，决非一蹴而就，它应该表现为一个渐进式的过程，其间当然也有规律、有技巧可寻，这要通过阅读、听讲、练习、实战去体会，去揣摩，去总结。
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