萧萧梧叶送寒,江上秋风动客情.知有儿童捉促织,夜深篱落一灯明.这首诗是什么代什么诗人写的
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《夜书所见》 叶绍翁
南宋诗人望采纳
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夜书所见描写了
状态:1个回答日期：夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情, 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。... 所写:秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、促织(蟋蟀)、秋舟; 描写了秋季夜晚的景...状态:1个回答日期：作者通过对秋风,梧叶和儿童挑促织的描写而感到伤感,表达了作者思念家乡的思想感情。状态:1个回答日期：描述梧桐叶、秋风、促织、篱落、灯笼 夜书所见 宋 ? 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。状态:1个回答日期： 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明。状态:1个回答日期： 是的。 全文:萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明。 译文:萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他...状态:1个回答日期：很明显是秋天江边情景。 《夜书所见》的作者是南宋著名江湖派诗人叶绍翁,这是一首七言绝句。 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明...状态:1个回答日期：《夜书所见》是南宁诗人叶绍翁写的。题目中的"书"是意思是写,记录。在这首诗中,作者通过描写看见的梧桐、灯、儿童、篱笆,听见的秋风、促织、风吹梧桐树叶声和感受到的...状态:1个回答日期： 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗写羁旅乡思之情,但作者不写如何独栖...状态:1个回答日期：夜书所见 叶绍翁 (南宋) 萧萧梧叶送寒声, 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。 [编辑本段]注释 ①萧萧:风声。梧:梧桐树。 ②客情:旅客思乡之情。 ③挑...状态:1个回答日期：通观全诗,整体而论,三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀,兴致勃动,忘记了瑟瑟秋... 流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜,相互映衬,均是不着痕迹地融汇在环境描写之...
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2015届高考语文（人教版）二轮随堂巩固测评：古代诗文阅读 第2部分 第2章 第4节 检测.doc16页
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第二部分　第二章　第四节
古代诗歌鉴赏 一
1．阅读下面这首宋诗，回答问题。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1 请简述诗歌的第三、四句所表现的内容。
解析：简述诗句内容 描述诗句画面 类型的题目，特别需要找准诗句的意象，这些意象之间的关系是怎样的，简述时就需要体现出来。如果是景象，则把画面描述出来。本诗的三、四句，除了景象还有人象，因此需要写出人在哪里，在做什么。做这类题要注意的是，简述诗句内容不是直接翻译诗句，而应该以意象为核心，用自己的话去组织答案。除了简述画面内容外，往往还需要答出这样的画面有怎样的艺术效果。
答案：诗人发现，不远处的篱笆旁有一盏灯火，原来是孩子在深夜捉蟋蟀，这是一幅欢快而有趣的生活图景。孩子的天真幸福反衬出了诗人对故土家园的怀念之情。
2 这首诗运用了多种艺术手法，请就其中的一种手法，结合相关诗句进行具体分析。
解析：本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。对诗歌表现手法的把握，需要由读懂诗歌开始，因此，要重视对诗歌内容的理解，并在此基础上结合诗歌的类型来考查所用的表现手法。因为不同类型的诗歌有着自己明显的艺术特色，如送别诗习惯运用借景抒情，咏史诗习惯运用对比。这是一首即景抒情诗，这类诗也习惯运用借景抒情。另外，如果诗歌涉及景物描写，那么动静结合、以动衬静也是惯用的艺术手法。
答案：①借景抒情，情景交融。一、二句写自然环境，三、四句写生活场景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露出忘乎所以、得鱼忘筌之意。
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萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡.他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀.这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧.
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