大学学生干部应具备的素质与能力；在大学，大学生干部是一个特殊群体；我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到；一、基本症结；有一个现象值得认清，从我国与国际的实际来看，学历；我们把高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专；一、认识大学宣传工作无法掌握对政治把握的尺度，缺；二、各级管理人员无法充分调动各部门人员的能动性，；三、所掌握技能无法胜任所为工作
大学学生干部应具备的素质与能力
在大学，大学生干部是一个特殊群体。较一般同学来说，他们有高能力，高智商，高自我价值实现意识的特点，具有更巨大的潜力。但与此同时，他们同样刚刚完成从以应试教育为主的高中向有较大自由空间的大学过渡，在人格、能力、素质方面欠缺很多，具有较强的可塑性。我认为，对于大学学生干部的要求可以适当严格与普通学生，那么到底大学生干部应该具备什么样的素质与能力呢？我从学生的角度出发，根据自己做学生干部的经验提出一定看法。
我从大学的干事做起，做过各个级别的学生干部，直到做到团委负责人，其间从事过社团、外联、青年志愿者的直管工作，同时参与过其他部门的协同工作，对大学生干部工作、机制、非常了解。而最重要的一点，我能从学生角度理解大学学生干部的心理、状态，了解大学生自己的潜力与能达到的程度，现将结论表示如下：
一、基本症结
有一个现象值得认清，从我国与国际的实际来看，学历与行政级别是相互对应的。在国外，尤其是在美国这样高度发达的资本主义国家，市长以上级别官员基本有硕士以上学历。而在我国，新进入公务员队伍的人员要求有大专以上学历，省部级新注入血液则要求有研究生以上学历。为何对于学历的要求如此的严格呢？这并不是因为泡沫似的虚荣，而是因为这部分人有做好一名现代干部所需要的专业素质，广博的知识和基于知识上敏锐的洞察力。事实上，有这些积累的人尚未必能做好干部，何况那些没有的。而现实正是如此，知识积累不够的人通常只能做一些较基层干部，而知识积累较丰厚的人，则可能进入一些高级的岗位。
我们把高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专业素质、广博的知识及基于知识上的敏锐的洞察力进行归结，基本可以得到他们最大特点是高知识积累，而在大学的学生干部恰恰缺少这样的知识。这便是在大学中干部做工作困难的基本症结所在。诚然，个人的人际关系、性格、才华不同，也制约着工作的质量。但退一步讲，即使这三方面都很不错，就是没有做工作应具备的知识积累，也根本无法胜任一名合格的大学学生干部，因此以下问题常成为大学生干部的桎梏：
一、认识大学宣传工作无法掌握对政治把握的尺度，缺乏政治敏感性。（缺乏对国家政治的了解，缺乏对行政学知识的了解，缺乏对国际国内政治的系统学习，缺乏对中国哲学思想及中国历史演化的了解，缺乏对我国改革开放后出现在我国的真正国情的认识与理解。）
二、各级管理人员无法充分调动各部门人员的能动性，有时常常是干部自己一个人在做事，而手下的成员却无事可做；工作效率低，做事缺乏计划性与条理性，工作中常出现各种问题，解决方法又不够恰当。（缺乏对基本管理学知识的了解，缺乏对基本心理学知识的认识，缺乏对人际问题的认识与了解。）
三、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要求强的网络部门，很多直管干部不懂得网络知识而做工作，怎能放心？比如模拟法庭一类专业性较强的部门，没有良好的法律知识素养怎能开展好工作？比如文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专业知识。（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了解不够，认识停滞于表面现象水平。）
四、决策行为草率，因决策行为不当，造成大量的浪费及其他不良后果，许多工作不切实际，导致工作停滞不前甚至错误。（缺乏必要哲学知识，必要管理学知识，必要行政学知识，对心理学知识不了解，缺乏一定经济学和数学统筹等知识）。
五、所做工作缺乏深度，不能体现&大学生&特色。比如我们组织一些青年志愿者活动，多是给公共汽车队擦车，给社区打扫卫生之类，这些活动是连小学生都能做的，如今大学生了，难道还要做这些事情？大学生用自己专业知识做一些有影响力、体现大学生价值的事，比如法律系同学可以进行社区普法教育，机电系同学可以用自己所学知识为社区居民排忧解难。这些且都不提，我们所有同学是否有能力在社区进行一些精神文明普及工作。（缺乏对大学的理解，各种知识储备单薄，思路狭窄，没有基于此敏锐的洞察力和眼光。）
以上是我所列举的五方面基本问题，这些问题在大学学生干部的工作中很有代表性。在现实工作中，大部分学生干部还以高中学生工作作为借鉴，停留于中学生做干部的水平，不去虚心学习做一名大学干
部所应学到的知识，这是一种停滞，一种对工作不负责任的态度，也是对自己不负责任。只是坚持中学时的所谓&经验&或精通懂得一些&人际之术&的干部在一段时间内会翻云覆雨，但在长期看来一定会被淘汰的。
这里，我重点强调对知识的学习，也应提到一点，一些人际之术、厚黑之道确实也值得学习，而且这些都是做好一名大学生干部必要的。不过这些方法的使用需注意限度，借引李光耀的一句话：&求事的正确，不求政治的正确&。适当的使用有助于做事的成功，但沉溺于此必会玩火自焚。
那么大学学生干部到底需要什么样的知识结构呢？我简列一些基本的必备知识如下：马克思主义哲学及辩证法，我党各项知识及现阶段各项政策，中国历史与现状的基本文献材料，中国事实政治，基本行政学知识，基本管理学知识，基本心理学知识，基本经济学知识，基本社会语言交际理论。有了这些知识作为基础之后，做起事来自然会觉得得心应手，而且更重要的是，看事物的角度和层次发生变化，看事物与认识问题自然会有一个质的提升，就是中国佛学所讲的提升&境界&了。
除此之外，有能力兴趣者推荐可以读一读西方古典哲学，中外文学大家文学史，中外文学主要著作，中国古典儒、释、道及诸子百家的学说作等。实际上，各方面知识都应该有所涉猎学习，韩愈的《师说》中关于学一切知识，要所有人求教的论断就是揭示这一道理。
了解这一基本症结，我们就可以对症下药了。
二、心理期望
从心理学的层面上理解周围人的期望值，可以使人了解自己需要有什么样的特质或在哪些方面要有改进。对于大学学生干部来说，他周围的人主要指上级领导和下级普通学生，那么他们对大学学生干部有怎样的心理期望要求呢？
1.从领导角度看学生干部
实际上,这是一个在任何形式的管理活动中老生常谈的话题，上级究竟需要下级有什么样的素质或要求，古今中外许多的人都在研究,研究方式并不一样，得出的结论却比较一致.这里。这里我不引他人的证明，只结合我们的实际情况，提出对大学学生干部最重要的三项特质：
一、诚实、务实
事实上，在任何领导看来，学生干部都是没有秘密的，学生干部的一些方法或方式，在上级眼中看得十分清楚。有时虽然一时没察觉到，但随着时间的推移，&纸里总包不住火&，一旦事情泄漏便将永远失去信任领导们的信任。领导们需要对各种情况有必要而且真实的了解，这是一种心理需要，更是工作需求。而上下级之间需要一种信任，一旦信任失去，学生干部再想做工作就步履维艰了。不只是领导之间，学生干部上下级之间亦是如此。而当一个学生干部由基层提拔到较高位置时，此事看得尤其明了――如果想要自己的成员在你面前诚实无欺，便知道自己在上级面前也应该诚实无欺。而现实中，总有一些学生干部以为自己能做到，欺上瞒下，蒙混过关。他们没这一基本特质，学生干部的工作不会走远。
务实，是指做实实在在的工作，真正做一些事，而不是虚荣浮夸。有的干部讲起工作报告或工作成绩，洋洋洒洒万言，却没有一点实际的东西或一件实事。在实际工作中，有很多干部只追求表面现象，想要出成绩，但一遇到实际的事却不见了踪影，这样的干部是站不稳脚的。没有领导会欣赏不务实的干部，只有真正做了一些事，出了一定成绩的人，才能真正被重用。而学生干部做出了成绩，即是领导做出了成绩，领导对一个学生干部的最终判断还是取决于其成绩。
二、奉献精神
这里的奉献精神含义颇多。在工作中不计较个人得失，团队精神，忘我的工作都属奉献精神。
在日常工作中，不管如何精心计划，难免对个人的安排有一些得失之处，如果因此而斤斤计较，推脱塞搪，这一类人是极不可用的；团队精神，在目前的条件下，大学工作以团队居多，这种团队构成单一，及成员才能单一，分配任务时有的人多干，有的人少干，有的人发挥才华，有的人自然要做绿草陪衬。在团队合作中自然要牺牲一部分人利益，那么在这时学生干部是否有这种奉献精神呢？团队能发挥集思广益，取长补短，集体作战的优势，决策时需要内部意见统一，自然要放弃一些人的个人想法，而是否能放弃自己的想法完全服从团队，实际上也是一种奉献。
关于&忘我工作&一项我不赘述。
何为能力？&狭路相逢，勇者胜。&这里的&勇&即是军队的能力；对于大学学生干部呢？能否做好工作，及做工作的方法就是能力。有能力的人是很有可能成功的，但在现实中，也存在着另一种情况，那就是成为一块&鸡肋&。有许多领导很有这样的体会，有某个学生干部很有能力，实在是&弃之可惜&；但不弃吧，他又总是欺上瞒下（违反诚实、实干原则），工作不认真（违反奉献精神），实在是&食之无味啊&。
那么到底大学学生干部要具备什么样的能力呢？我先简单列举如下：1，口才；2，组织协调能力；3，创造力；4其他某一方面专长，如写作、文艺、体育、网页制作等。具体下章论述。
2. 从学生角度看大学学生干部
学生干部，来源于学生，为学生工作。那么学生对学生干部到底有什么期望呢？
一，为同学们利益着想，为同学们服务
直接面向同学们的都是基层学生干部，这些干部多是通过选举的方式，由同学们自己推选出来的。不管是因为能力突出，或是人际关系好，一旦成为学生干部，自然要承担同学们所交托的任务。对于职责之内的事，要认真完成，一丝不苟，同学们有了困难，要及时帮助；而在与上级的沟通中，应以同学们的利益为出发点，遇到问题据理力争，争取做到既保证同学利益又能使上级工作顺利开展的最佳结合点。与在与同学们工作时，应把自己放在公仆位置上，耐心细致，切实为同学们服务。
二，行为端正，作风正派
一旦成为学生干部，自然要管理一些事务，有一些权力。而正因为如此，学生干部是所有同学监督的对象。由一些干部，利用职务之便为自己谋取私利，或是公款消费，或是欺骗同学，学生们对于这此类干部可以说是深恶痛绝。而因此干部与学生之间僵化，学生工作无法开展就不言而喻了。
学生干部本身就是学生，就在学生中间，无论做什么事情都逃不过同学们的眼睛。只有行的正，坐得直的干部才真正会被同学们所接受。
我只列举这两条，因为这两条是同学们切实关心的。大学生与学生干部之间与群众与国家干部之间有许多不一样的地方，这是因为大学生没经历过社会事实，没有发生切实的利益冲突，因此国民性还未曾完全释放。所以大学生对学生干部更多是一种关注，而这种关注只停留在这两个层面上。
但这两个层面的要求对于大学学生干部是切切实实的，不只对基层干部，更对高层学生干部。由于高层干部也是由基层提拔起来的，而基层干部正在面临这个现实，所以对这两个要求的内涵是不难理解的。大学学生干部必须要处理好大学生对他们的期望要求，才能真正做好学生工作。
领导和学生们对学生干部的心理期望，实际上指出的即是大学学生干部最需要之素质。可以把该期望值作为确定大学学生干部素质的出发点。
三、所需能力
1） 中国有个韩非子，口吃不能达意，退而著书立说，孜孜不倦，终成一代大家。所创立的法家思想成为推动中国历史&阳儒阴法&两股洪流中的一股，流芳百世。
韩非子能成为一代宗师，靠的是著书立说，但它的价值是在他死之后才被发掘的，为何它的思想不能在当代流传呢？就是因为他的口才问题，无法与人争辩，无法说服任何国君，无法广收门徒。而与他稍前时代的墨子、杨朱的学说却能大行其道，是因为他们在有自己的思想之外，都是雄辩的演说家，他们的口才都达到相当的境界，直逼名家所说的&苟察缴绕，使人不得反其义&的境界了。
很多学生干部不愿承认口才的重要地位，但现实恰是如此。任你胸中有抱负万千，文采飞扬，若没口才，一切皆是枉然。不愿承认，但现实却铁一样摆在眼前。
自然，不可能每个人都是演说家，事实上也不需要做到。但作为基本能力的口才，是每个干部都不可避开的。没有口才而把能力依托于其他方面实际是很难走远。
作为一名大学学生干部，所具备的口才需达到这样的基本标准：即能忠实表达自己的想法，能忠实不漏信息点地传达上级的指示，能善于与下属沟通，能为自己的想法进行有力辩护，除此之外还应该具备一定公开演讲能力。
一般来说，口才特别出色的人通常某些其他方面能力也很出色。这一类干部也容易得到重用。所以从口才出发以提高自己综合能力是可行的。
2） 有一定组织协调能力，是每个干部具备的素质。那么，什么是组织协调能力呢？管理学上叫管理，
而通俗地说，就是如何去安排一项工作并在其中协调使之顺利进行。比如说组织一次大学生辩论赛，要用到的会议厅就需向上级请示批准，需按辩论赛要求摆设主席台 、辩手席、裁判席，邀请哪些人做裁判，如何安排座次，辩论赛时出现紧急情况应如何应急等工作，都在组织协调能力之内。这些工作看似简单，其实想做好颇有学问，除去客观原因，另一大部分都在此项能力上。那么这项能力到底该如何习得呢？只有一个途径，不断学习，不断积累经验。可以说，这项能力直接制约着对大学生干部的评估，我们平时所听到的某某能力怎么样，大都是指此方面能力。这里我想指出的是，除去在实际中所学得的，在书本上，尤其是管理学上的一些看法，很有助于大学学生干部开阔思路，提高此方面能力。
3） 创造力。这里所说的创造力是一种思维能力，在学生工作中，有许多事情固然有经验可循，有例子可效仿，但更多的时候要面对的是完全没有做过的工作，需要一种创造性思维把工作从无做到有，从有做到好。即使是已经有章可循的工作，工作中是否那些地方存在问题，如何提高工作效率，如何把工作做得更好，都在创造力范围之内。有些学生干部在遇到工作时，没主意，没想法，只会求助于他人，很影响工作效率。比如说如果想把学生工作进行计算机化管理，办公网络化，这就需要大学生干部的创造力。如何做到行政与技术的和谐统一，如何做到网络安全管理，以何种方法做到政务透明化，是否能高效的管理，都是创造力要面对的问题；再举一个例子，在新的形势下要加强对青年学生的思想教育，是否有办法能提高大家的思想认识水平的同时又能被大家认可、接受、拥护呢？这些工作通常没有现成的答案，需要学生干部创造性去工作。
创造力是衡量学生干部能力强弱的重要标志。在大学，如果想做好一名学生干部，创造力是很必要的一项能力。通常我们所听到的评价如&这个同志很有想法，有思路&指的就是创造力。
4）其他某一方面专长。有一种说法，认为文艺部长就应该文艺好的人做；另一种说法认为只要懂管理任何工作都可以做。这两种说法都是片面的，真正好的学生干部应该将两者结合起来。如果大学学生干部只具备其中一项能力，工作并不容易开展起来。
事实证明，一个好的学生干部应该是管理能力与专业能力相结合的人。有一定管理能力，是做通工作的保证；而是否有一定专业能力将是能否做好工作的前提。一旦管理能力与专业能力不兼有时，会出现如下的结果：一、盲目决策，工作效率低；二、无法应付实际工作。比如做一场文艺晚会，由一名毫不懂得文艺的学生会主席负责，文艺晚会必定会在许多问题上产生各种纰漏，甚至贻笑大方；而由一名对文艺非常在行，但无法指挥管理那么多人的文艺部长来说，文艺晚会出现各种混乱，甚至无法进行都很有可能。只有一个既懂得管理艺术，又有专业知识的干部进行统一调度，一台精彩的文艺晚会才会展现给大家。
一般来说，所具备的专长有以下几个方面：文字专长，文艺专长，体育专长，技术专长，公关专长等。对于学生会主席来说，这些专业知识都应略知一二，才能使工作蓬勃开展起来。对于部门学生干部，如果尚不通晓本部门专业知识，必需加紧学习。
四、思想道德水平
在任何工作中，干部应该是其模范带头作用的。所谓的模范带头作用，不只是能力的带头，更是思想道德的带头。而这里的思想道德水平，应是坚决拥护党的前提下，符合社会主义道德水平，符合大学生身份，时刻起先锋带头作用的新时期大学学生干部道德准则。
对于大学学生干部的要求，必须严格于普通同学。无论做什么事情，大学学生干部都不能以&大家都这样&为理由，放松对自己的要求。而思想道德水平一旦出现问题，大学学生干部的工作就即将停滞。
在现实生活中，产生了一些问题是很值得深思的。我们正在进行改革开放和社会主义市场经济的转变，一些不良风气已经走进了校园。比如说，某些学生干部在参加竞选时，用不正当手段拉选票，托门子，拉关系；某些干部在与其他干部竞争时，恶意中伤、毁谤，甚至制造一些事端；有的学生干部利用职务之便为自己谋私利，凡此种种不一而足。学生干部思想道德水平问题，已经成为一项迫切需要解决的任务了。
为什么这些腐败现象会在大学校园里滋生？这后面的原因是很值得推究的。把原因完全归结于大学学生干部自己显然有失公允。应该说全社会都有责任，尤其是一些教育工作者。这里不讨论谁之过，只讨论如何提高大学学生干部思想道德水平。
一、长期以来，我们强调对各项知识的学习，却忽略了对思想道德的建设。重视加强思想道德建设，
首先为工作的前提。
二、加强对政治理论的学习，深化对当前形势讲解和剖析的力度，使学生干部真正懂当前形势，明白自己位置，摆正心态。
三、组织切实可行的、学生干部们可以接受的学习形式。杜绝走形式的学习，合理安排，强调效果。
四、鼓励大学生多走向社会，尤其是基层。真正了解群众疾苦，切实做一些有益的社会实践活动，在亲身的体验中使大学学生干部提高自己的思想道德水平。
事实上，直接制约大学学生干部思想道德水平的是大学这个环境，这需要教育工作者创造一个清明的环境，使大学学生干部思想道德水平得到质的提升。
那么大学学生干部到底要具备什么样的素质呢？我归纳如下：一、思想道德方面：一定政治素养、正派正气、诚实、讲求奉献；二、具备能力方面：各种知识作为基础，必要口才，组织协调能力，创造力及专长。希望此论文能对大学学生工作者及大学学生干部自身以借鉴与增益。
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　一、 学生干部应具备的素质 由马克思辩证思想指出 “内因是事物发展的决定因素,外因是事物发展的重要条 件,坚持内外因相统一的原则” 。诚然,大学阶段,学习压力... 　学生干部应该具备的素质_院校资料_高等教育_教育专区...比如前不久香港大 学生的占中事件, 如果香港大学生...第二,一名优秀的学生干部要有强大的组织能力。(以... 　5、全面发展的能力素质 学生干部要注重自身能力素质的培养。有较强的社会活动...四、对广大学生干部的要求: 学生干部培养是学校名校工程的重要组成部分。学生... 　那么,作为一名高校的学 生干部应具备哪些素养呢? 一. 大学生干部应具备基本的...2.3 收集处理信息的能力。 当今社会是信息社会,作为学生干部,应善于通过网络、... 　大学生干部应具备哪些素... 4页 1下载券 优秀班...“团学学生干部应该具备什么素质”主题会议指 示,我...有了火一样的热情,哪怕工作能力差一点,勤 能补... 　学生干部应具备 以下的素质和能力: 一、学生干部素质,是指学生干部做好学生工作...我们的学生干部为什么不抓住在大学 当学生干部的机会培养培养自己的责任感呢?要... 　学生干部需要具备的的七大能力_自我管理与提升_求职/...果断沉稳是将来做 大事的最基本的素质。在紧急情况...我们培养的 当代大学生,不但会治事,而且要善于用人... 　关键词学生干部 能力培养 素质 背景进入大学,我们受到的考验越来越多,作为一名学生干部, 进入大学,我们受到的考验越来越多,作为一名学生干部,要 在学生和干部中取得... 　大学学生干部要具备什么基本素质? 素质是指事物固有的性质和特点.素质有广义狭义之分.广义的 素质指的是人所具有的思想,品德,知识,能力,情感,意志,风度 等的全称...大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力（本科论文）,就业指导论文_学术堂
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大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力（本科论文）
时间： 来源：学术堂 所属分类：
　　题目：大学生毕业生应具备的就业素质与就业能力
　　摘要（详见正文）
　　一、当前大学生的就业现状
　　1、本科院校就业率有所下降，高职院校持平
　　2、工学、管理学就业率最高，法学和哲学最低
　　3、本科生收入下降，男女同工不同酬
　　二、大学生就业应当具备的基本素质
　　三、就业能力的分析
　　（1）职业目标不明确
　　（2）专业基础不扎实
　　（3）实践动手能力差
　　（4）再学习能力不强
　　（5）品德养成欠缺
　　四、自我就业能力的提升
　　（一）、做好提升就业能力的基础工作：职业生涯规划
　　（二）、提高就业能力的关键在于增强社会适应能力
　　（三）、树立正确的择业心态
　　（四）、培养毕业生具备良好的心理素质
　　参考文献
　　以下是论文正文
　　摘要：在知识经济时代下，随着经济全球化和国际化进程的加快，国家的繁荣、社会的进步、企业的发展和员工的生存都需要靠知识、技能和能力的不断提升和补充。就业能力，主要是指员工或者劳动者在自身内部和外部环境的影响下，在日常活动和学习中所具有和积累的能够获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是员工拥有的对雇主有吸引力的知识、技能和个性品质等方面的能力组合。随着高校扩招，就业竞争非常的激烈，大学生就业成为当代社会关注的火热问题。主要体现在：一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力。对于大学生如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位&&我认为，只要将个人选择与社会需要相结合，并且拥有相当高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上闯出自己的一片天。
　　关键词：就业能力，就业现状，基本素质，基本素质，就业能力分析，就业能力的提升
　　一、当前大学生的就业现状
　　自2003年大学扩招后大学生就业形势就愈发严峻，大学生就业难已成为社会广泛关注的重大就业问题。2009年我国在金融危机的影响下对大学毕业生的需求量大幅下降，同年全国又有将近600万的大学毕业生走出校园，这一情况加剧了毕业生就业难的状况。据有关部门统计2011年应届大学毕业生人数达到660万人，就业形势愈加严峻。
　　1、本科院校就业率有所下降，高职院校持平
　　2012年本科院校大学生就业率有所下降，而职高院校学生就业率与往年持平。统计研究数据表明，2012届大学生毕业半年后的就业率约为86%。2009年中国大学毕业生就业报告，比起2012届大学生毕业半年后就业率下降了2个百分点。按教育部公布的数据，2012届高校毕业生总数为559万，其中大学毕业生总数约为529万(本、专)。
　　2、工学、管理学就业率最高，法学和哲学最低
　　2012届本科生毕业半年后就业率最高的专业大类是工学和管理学，最低的是法学和哲学，高职高专就业率最高的专业大类是资源开发与测绘，最低2012年中国大学毕业生就业报告的是旅游和文化管理。2012年就业报告还指出，统计数据表明，制造业雇用了本科毕业生的27%和高职高专毕业生的31%，是应届大学毕业生最大的就业行业。民营企业和个体企业是2012届大学毕业生就业最多的雇主类型。
　　3、本科生收入下降，男女同工不同酬
　　2012届本科毕业生的收入明显下降，&211&院校的毕业生半年后的月收入是2549元、非&211&本科院校为2030元、高职高专为1647元，而2011届这三类大学毕业生收入分别为2949元、2282元、1735元，2012届毕业生平均月收入下降幅度分别为14%、11%、5%，本科毕业生收入下降特别明显。虽然2012届大学毕业生男女之间的就业率没有明显差别，但即便在女性毕业生占优势的专业中，男性毕业生薪资全部高于女性，可能存在同工不同酬的薪资歧视。大学毕业后半年的就业率，此时毕业生的就业状况趋于稳定。据统计显示，2012届大学毕业生约1/3的就业是在毕业后半年内完成的。2012年本科院校大学生就业率较往届有所下降。
　　二、大学生就业应当具备的基本素质
　　（1）自我发展能力，是一种心理状态，是员工从内心和思想深处所发出来的我要发展、我要努力、我要进步的呼声，进而通过各种途径来不断强化自己的各种能力，它在很大程度上影响着员工的学习能力和工作效率。
　　（2）学习能力，就是怎样学习的能力，就是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。学习能力主要包括人的创造性、理解能力、记忆力和悟性。
　　（3）思维能力，是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要&想一想&，这种&想&，就是思维。思维能力是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程，对感性材料进行加工并转化为理想认识及解决问题的能力。
　　（4）分析能力，是指把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系单独进行剖析、分辨、观察和研究的一种能力。分析能力包括将问题系统地组织起来，对事物的各个方面和不同特征进行系统地比较，认识到事物或问题在出现或发生时间上的先后次序，在面临多项选择的情况下，通过理性分析来判断每项选择的重要性和成功的可能性以决定取舍和执行的次序，以及对前因后果进行线性分析的能力。
　　（5）专业技能，指企业员工经过系统的专业训练和技能学习所具备的与特定职业相关的专业素养、理论知识与技能，并能够掌握和运用其从事和指导实际工作的能力。专业能力主要包括:对专业技能的理解能力、实践动手能力、独立从事工作的能力、专业领域与职业方面初步的创新意识与创新能力等。
　　（6）适应能力，主要包括社会适应性、应变性和灵活性。社会适应能力，是指企业员工在日常工作中应对外部因素影响与变化过程中调整行为策略求得就业和职业生涯成功应具备的能力，包括自身职业期望、工作经历和经验积累。
　　（7）自我管理能力，就是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，一方面，自我管理能力是做好各项工作的前提，自律不是与生俱来的，而是后天练习养成的。另一方面，积极主动性是自我管理的保障，指的是员工要主动通过自我学习、培训等途径来提高自己的就业能力，不能只是一味被动地让企业来敦促自己提高就业能力，要变被动为主动，积极主动地提高自己的能力，只要自己拥有了一定的就业能力，就算失业了也会很快重新就业。
　　（8）承受能力主要包括员工的心理承受能力和生理承受能力。
　　（9）人际交往能力是人与人之间最基本的交流技能，是指员工与他人进行正常的口头交流、书面交流和基本信息处理的能力，它是通过一定的语言、文字或肢体动作、表情等表达手段将某种信息传递给其他个体的过程。人际交往是思想、情感、态度、信息和学习的交往。
　　（10）协调沟通能力，是一种基本的社会生活能力，主要是指企业员工在日常工作中有效地进行信息沟通，妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，从而减少摩擦、愉快工作的能力。
　　（11）信息处理技能力，在信息化的时代，信息不但能够决定一个企业的成败，而且也对员工个体的职业成功起到重要的作用，有时甚至起到决定性的作用。
　　（12）自知能力，简要来说就是自己了解和正确认识自己的能力。只有那些能够正确认识、敢于面对自己真正能力的人才能意识到自己在哪个方面有不足，进而通过学习来弥补自己的不足。作为中小企业员工在自己的工作岗位上面临激烈的竞争，而能力的不足就会成为其被解雇的关键因素。
　　三、就业能力的分析
　　当前我国大学毕业生的就业能力没有以就业市场为导向进行培养，难以满足就业市场的需求。随着劳动力市场的结构性变化，用人单位的选人标准发生了显着的变化。然而，大学毕业生却不能很好地满足工作岗位对他们的要求由于大学生的就业能力主要是在大学期间培养，因此就业能力的强弱是与大学教育息息相关的。但近年来，大学没有快速适应就业市场对高等教育所提出的新要求。目前我国的大学生就业能力主要存在以下几个方面的问题:
　　（1）职业目标不明确
　　很多大学生职业生涯规划意识淡薄，对职业生涯规划重视不够，认识不到位。虽然当前各高校都在不断建立和完善大学生的职业生涯规划教育体系，但学生认为:职业生涯规划只是纸上谈兵，对个人未来就业不起作用因此，即使勉强写一份职业生涯规划书也是东拼西凑，也不会静下心来对自己爱好兴趣特长能力经历和不足等方面进行认真细致的分析，结合时代特点自身倾向，确定自己的中长期职业奋斗目标这也是毕业生在就业过程中受挫的原因之一。
　　（2）专业基础不扎实
　　就业难的今天，我们不能正确处理专业理论学习与社会实践的关系，本末倒置，在校期间不注重专业基础知识的学习，急于打工锻炼。刚入学期间，不好好上课而是加入到练地摊、推销员、饭店服务员的行列。我们自认为，上大学就是为了找一份好工作，现在既然已经上了，学习好坏就不重要了，重心应该放在如何找一份好工作上，恰恰忽视了企业要的是专业基础过硬前提下的实践经验。因此，这种学习态度造成了:我有的，企业并不想要;企业要的，我恰恰没有。
　　（3）实践动手能力差
　　当前用人单位对人才的要求日益苛刻，不但要求高学历，还需要有实践经验和操作技能。他们希望我们大学生一毕业就能胜任工作，就能独当一面。但现在的我们不注重践能力的培养，再加上在应试教育环境下长大成人，我们缺乏的就是实践经验和动手能力，这种状况很难满足企业的要求，严重地制约着我们的顺利就业。
　　（4）再学习能力不强
　　现在的大学生习惯应试教育培养模式，即教师讲，学生听的被动学习，不善于主动学习在当今知识经济时代，知识更新加快，企业发展壮大需要新知识新科技，毕业生在校所学知识远远不能满足企业发展的需要，毕业生不学习新知识就很难胜任现有工作，就会成为时代的弃儿。
　　（5）品德养成欠缺
　　每个企业都想拥有德才兼备的人才，一个人专业技术再过硬，但品德差，企业照常不会录用在市场经济条件下，一些大学生经不住物质的诱惑，追逐向钱看的时潮，在应聘过程中，不讲职业道德，脚踏几只船，这山望着那山高，单方毁约，骗取企业佣金等这种一味追求个人利益而不顾及社会责任的做法，在用人单位中形成了极不好的影响。
　　四、自我就业能力的提升
　　近年来随着高校招生规模的不断扩大，大学生就业难的问题已日趋凸显。如何提高自身的就业能力已经成为每名大学毕业生所要思考的问题。
　　（一）、做好提升就业能力的基础工作：职业生涯规划
　　首先，树立正确的职业理想。大学生只有树立了自己的职业理想，才会根据目标去规划自己的大学生活。其次，进行正确的自我分析和职业分析，自我分析，即是通过科学的方法和手段，去了解自己的性格、兴趣、能力等方面内容，从而认清自己的优势与不足所在。第三，构建合理的知识结构。第四，培养职业需要的能力。大学生除了具备合理的知识结构外，还需要具备从事本岗位工作的专业能力，只有将二者很好地结合起来，才能使自己在将来的职业生涯发展中立于不败之地。
　　（二）、提高就业能力的关键在于增强社会适应能力
　　这就需要大学生在毕业前更加注重培养自身适应社会和融入社会的能力，适者生存，大学生对于社会和环境的适应应该是主动的，而不能存在消极和害怕的思想。因此学生应全面提升其综合素质，为就业打下坚实的基石。同时，也要具备较强的社会适应能力，学会缩短自己适应社会的时间。
　　（三）、树立正确的择业心态
　　在企业看来，毕业生首先要学会调整心态，学会树立正确的择业观。首先，毕业生中往往存在着&等、靠、要&的思想。针对大学生中存在的这种思想，学生在当今市场经济大背景下，就业已经成为求职者与企业双向选择的过程。学生要想成功就业，必须是在具备一定能力的基础上，成功地将自己推销给心仪企业。其次，要打破原有的就业观念。大学生要学会理性地面对现实，转变择业观念，真正做到先就业再择业，就一定会找到适合自己的工作。第三，毕业生要能够正确地认识自我。学会合理地在就业类型与区域上避免扎堆现象，才能使自己更加顺利地就业。
　　（四）、培养毕业生具备良好的心理素质
　　应注意提高自己的心理素质，培养自己坚强的性格。面对困难要沉着、冷静，用积极的心态去笑对人生路上出现的各种障碍，直至到达胜利的彼岸。
　　每个大学生都有自己的个性，自己的学习、就业能力，素质等。但是大家都面对着同样严峻的就业形势，如何在总多人中凸显自己的优势，就要在大学四年间好好地抓紧机会锻炼自己。在新形势下，提高就业能力是大学生共同的责任。我们只有通过自身的不断努力，才能切实提高我们的就业能力，实现大学生的充分就业，推动社会的全面进步。
　　参考文献
　　[1]董国辉，中小企业员工就业能力研究
　　[2]杨超瑜，当前大学生就业能力现状分析及对策研究，产业与科技论坛,2011年第10卷第14期
　　[3]亓俊，浅谈大学生就业能力的提升，科技信息，专题论述
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