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& && &&&今年刚考过一级市政，毕业年限够，环境科学专业（与环境工程有差异，环境工程是工学，铁定能注册） 学位证书上是理学，不知道能否注册一级市政，求各位大神解答，有没有相同专业的 已经注册成功的，
这个好象不有吧，。专业对照表上都没有
专业表上确实没有，报名没问题 也通过了， 二级市政倒是凭着助理工程师证勉强注册上了~~
大王叫我来巡山
环境科学主要是学环境毒理学/环境管理/环境保护法规/环境因素分析等理科性质内容,不同学校,环境科学专业学位证也有授予理学的,也有授予工学的,只要学位证书上写明是工学的就没问题.&&注册审批的办事员也不一定能搞明白.既然你报考都认可了这个专业,允许你报考,那注册为什么不让注册.
中国的事情很多都不要太认真,其实你认真的时候,那帮鬼根本搞不明白你纠结的问题,想多了就是庸人自扰
你也不容易啊,理解,
环境科学这个破专业的确是鸡肋 ,比环境工程更水,更难找工作,读了4年纯属浪费
学位证书 标注 理学！
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& Comsenz Inc.也说环境科学专业——来自环境科学贴吧
也说环境科学专业很多人对环境专业学什么不太了解，我这儿以举例的形式把所要学习的课程串一下，希望能有所帮助。环境污染问题很常见，我们好比&A&河受到了上游某化工企业排放污水的污染。首先要确认这条河被污染，应该知道怎么去监测其中的污染物，所以要学习《环境监测》，了解监测污染物的方法和规律；然后监测到的污染物要做化学分析，这就需要我们有深厚的化学功底，需要学习《无机化学》《有机化学》《物理化学》《分析化学》《环境化学》，了解到底是哪种物质造成了污染，污染的机理是什么样的；然后我们要寻求解决问题的方法，这里涉及到&消除污染源&和&解决污染现象&两个方面。消除污染源，要求我们知道这种污染物来自于这个工厂的哪个生产工艺，需要学习《化工原理》；而如何做到在工艺中消除这种污染物的产生，需要我们学习《清洁生产工艺》，同时需要有《物理学》《高等数学》《线性代数》等物理、数学功底。解决污染现象的方法也有很多，有工程类的方法，也有生态修复的方法。首先工程类的方法，需要学习《环境工程学》，要设计污染处理厂，还需要学习《工程图学》《绘图学》；利用自然生态修复的方法，需要学习《环境生物学》《环境微生物学》《环境生态学》《生物化学》，这样才能知道如何利用生物的方法去除这些污染物。 &好了，现在这条河基本上就被&修复&了。但是我们知道，环境污染不仅仅是小面积地域性的问题，这条河被污染了，整个沿河的土壤都会受到不同程度的污染，危及到沿岸的农田和我们自身的健康，这就需要学习《环境土壤学》，同时由于水体下渗危及地下水，需要我们学习《水文学》《水资源与环境保护》。如果该河流很大，影响的范围较广，需要我们借助卫星等通讯系统完成监测任务，这就需要我们学习《地理与信息遥感》；为了方便我们观察污染程度与环境恶化之间关系，有时需要在计算机上模拟该环境变化情况，这就需要我们学习《计算机在环境科学中的应用》《C语言》等计算机编程类课程。单纯的技术课差不多就这么多了，但是我们还要知道这条河污染后给当地经济社会带来了哪些不良影响，这就需要我们学习《环境经济学》；为了以后不再发生同类污染问题，要学习《环境规划》；而在防治污染上同样少不了法律层面的支持，要学习《环境法规》。以上课程基本上是我在大学本科期间上过的所有课程，同学还学了《环境科学专业英语》《地质学》《环境影响评价》《环境工程工艺设计》等课程，就不一一列出了。所以由此看来，想要学好环境科学专业并不容易，而掌握以上的课程才仅仅是最基本的，生活中遇到的实际情况远比这个要复杂，需要我们利用各种方法，或者创造性的提出更好的解决问题的方式才能在环境领域有所立足。我并不否认环境科学专业目前的就业情况还很差，这是因为我们本科生学到的东西还太少，把你放到一个地方，让你去单独解决一个环境问题，你能够胜任吗？到招聘&网站上看一看，对此专业的要求大都要求三到五年工作经验，或者就要环保工程师等高技术人才，也这就是这么个道理。
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环境科学属于环境工程类么_环境科学考研专业介绍_环境科学适不适合女生学很多有意向学习环境科学的人都会问：环境科学属于环境工程类么，环境科学到底属不属于环境工程类？其实我也不知道，但我也觉得这个是没有绝对 ...
环境科学属于环境工程类么_环境科学考研专业介绍_环境科学适不适合女生学很多有意向学习环境科学的人都会问：环境科学属于环境工程类么，环境科学到底属不属于环境工程类？其实我也不知道，但我也觉得这个是没有绝对定义和规定的事情。不管属不属于，我们还是要来好好做个环境科学考研专业的介绍，让大家知道环境科学考研专业是怎么样的。另外不少人也说环境科学不适合女生学，那到底有没有道理呢，环境科学真的不适合女生吗？到底适不适合，我们来看看。环境科学属于环境工程类么公务员所要求的环境工程类，严格的讲，不包括环境科学。国内的环境工程，由于历史原因认识并不统一，分出了很多旁支，如农业环境工程、环境保护工程、给排水工程。现在新设置的环境工程专业包括水、气、声、渣等所有污染物的处理，在实际教学当中，以水的利用和处理为重点。但是各个学校和研究机构当中，仍然把农业中的环境工程、环境保护工程、给排水工程（如西安建筑科技大学仍叫做给排水工程）以及其他专项（如建筑环境工程）的环境工程，视作广义上的环境工程。它是和现行的专业设置中的教学内容在范围和重点上有所不同的，所以可以称之为环境工程类。公务员提到环境工程类，是为了避免有些专业因为名称表面上相似，而实际上是广义环境工程的那些专业被排除条件之外，比如农业环境工程，或者给排水工程，这两个专业是符合环境工程类专业要求条件的。环境科学考研专业介绍一、专业介绍　　环境科学是一级学科环境科学与工程下设的二级学科，是研究人类生存的环境质量及其保护与改善的科学。　　环境科学研究的环境，是以人类为主体的外部世界，即人类赖以生存和发展的物质条件的综合体，包括自然环境和社会环境。　　对环境问题的系统研究，要运用地学、生物学、化学、物理学、医学、工程学、数学以及社会学、经济学、法学等多种学科的知识。所以，环境科学是一门综合性很强的学科。　　二、培养方案　　环境科学专业，设环境规划与管理和生态工程两个培养方向。培养掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，具备从事环境规划、环境监测、环境影响评价、环境管理和生态工程等方面工作能力的高级复合型人才。　　各研究生招生单位的研究方向和考试科目不同，在此以北京大学为例：　　1、研究方向　　(01)环境化学与环境监测　　(02)区域污染与全球变化　　(03)环境与健康　　(04)水环境控制与环境生物技术　　(05)环境规划与管理　　(06)环境经济学与政策　　(07)环境与可持续发展　　(08)环境法　　(09)水资源与水沙环境　　2、硕士研究生入学考试科目：　　1 101思想政治理论　　2 201英语一　　3 365经济学 、366法学基础 、363物理化学 、364环境工程 、360高等数学　　4 881普通化学 、884环境科学综合　　考试科目③中，方向01—04可任选高等数学、物理化学、环境工程;方向05、07、09限考高等数学;方向06限考经济学;方向08限考法学基础。考试科目④中，方向01-04可任选普通化学和环境科学综合;方向05—09限考环境科学综合。报考方向01—04和09的考生还可选北大化学与分子工程学院各专业、生命科学学院生物化学与分子生物学、微生物学专业任一组考试科目。　　三、推荐院校　　全国高校中实力较强招生院校：　　北京大学、南京大学、南开大学、北京师范大学、清华大学、浙江大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、同济大学、厦门大学、湖南大学、山西大学、中山大学、复旦大学、上海交通大学、大连理工大学、吉林大学、四川大学、中国科学技术大学、大连海事大学、天津大学、华中科技大学、华东师范大学、中国地质大学、重庆大学、河海大学、东北师范大学……　　 四、就业方向　　环境科学专业的学生，毕业后可在高等院校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、管理及应用技术方面的工作。　　五、就业前景　　近年来，世界各国均把环保作为国家发展的一个重要部分，中国也不例外，灌输及加强市民的环保意识，并实行各种措施改善空气质量、生活环境及节约能源等各种环保问题，因此，未来环境科学也将成为热门与重点学科。ZF现在提倡环境保护，人才需求殷切，学生于修毕课程后亦不愁出路，就业前景理想。　　六、学科现状　　中国国内在环保方面的发展只称得上是起步阶段，所以很多有兴趣修读环境科学的学生会选择到海外大学升学。海外国家在多年前已开始钻研环保事业，对于环境科学有更深入的研究，并且相对国内，能为学生提供更多实地考察的机会。而英国、澳大利亚及新西兰一向是修读环境科学的热门国家，因为它们在推行保护环境项目方面均做得非常出色。　　七、相同一级学科下其他相关专业　　环境工程　　八、课程设置(以华中师范大学为例)　　马列经典著作选读(自然辩证法)、科学社会主义理论与实践、第一外国语、教育技术学、环境化学、环境生物学、生态环境影响评价、环境毒理学环境科学适不适合女生学这是一个非常复杂而且矛盾的专业，我是环境工程的毕业生，可以对这个问题进行浅显的讨论。1.环境是个大范围内的问题环境科学和环境工程是针对环境开设的两个方向的专业，科学更偏向于理论学习，工程偏向设计。这是两个专业本质的不同，但如果你去查看任何一个大学的这两个专业的课程表你也会发现其实这两个专业学的东西是非常接近的，怎么区分呢？按照所学科目的深度，科学的课程更容易一些，有的大学主要偏向了生态方面，有的则偏向纯粹理论教学，但都不可能教你去学工程如何设计，虽然也会涉及，但都非常浅显。课程设置可以看出来环境类专业要学的东西太多了，只能是就一个大类别进行专业学习，我毕业在林业大学，所以我的主攻方向是生态和湿地类的，但在工科院校，你更多也是会学习设计和工程相关的课程，其实环境科学和环境工程在本科阶段差距不大，如要去出去工作，环境科学就业面明显比环境工程略大一点，仅仅是一些岗位的不同而已。2.环境类专业包括任何专业都没有性别之说您的认为可能是学起来比较轻松或者类似文科吧，那我可以说，您可能有误解。环境类任何一个专业都会和化学和物理相联系，基础课程都是数理化，底子不好的同学学起来也是抱怨不已，都需要工程思维，哪怕环境科学其实不做设计，也做不了。对于女生来说，只能是就业方面有一定限制，环境科学具体到就业时刻的情况也是根据个人情况不能一概而论，大方向都是考公务员进环保局，去企业的话，大部分也是做环评和监测等这类比较轻松的岗位，做工程监理是不要女生的，如果是去做设计，这个会出现地区的不同，根据您所在的大学城市的总的环境类专业的情况，有的公司也会要环境科学的做设计，有的根本不要的，看您就业当时的情况了。3.环境类专业的尴尬情况如有的同学所说，环境包含东西太多，作为本科来学，学不完也学不透，天文地理无所不包，所以本科出来的感觉都是稀里糊涂啥都不懂，但这也不代表不能在本科学习，是怎么学和怎么认识的问题。根据我所在的公司情况，同样做环境类工作，学过和没学过的同学在做事能力和基础上都有显著差别，毕竟你是学过的，只是学得不透而已，这也是大学的意义，本科的意义是搭建一个概念的平台，然后你根据这个平台去发挥和学习，提供了一个基础和底子，短短4年不可能学到专家的级别这是常识，所以环境类专业注定你要认真学习，勤奋思考，去理解自己的专业和行业的关系。4.关于就业问题额，我认为是分不清总的一个市场规律，你所精深的方向是不是市场最需要的。我所在城市的环境类专业毕业生总的就业率还算可以，基本能到环评和设计岗位，只是起薪较低，工作辛苦，如果能用心学习，5年后都能成为工程师，这也是工科的普遍规律，对于男女都如此。环境类专业也不如有的同学认为的那样只能做这些，关键是视野涉及不到更高的职位而已，环境类专业+管理学可以做环境管理，这是每个公司都会涉及到的高端职位，尤其上市公司的环境审查是需要这个职位的，环境工程、环境科学管理岗位，针对一个组织和一个城市总的废弃物的管理和评估职位，一般属于事业单位编制，可以做到高级工程师。环境监测人员，企业和事业单位均有，要求数学好一点，懂一点仪器分析，就业后可以慢慢学。大型企业的安环科职位，这个职位大多在国企，对于大部分毕业生来说机会较少，进行企业的废弃物管理和研究，特别适合女生，环境科学也可以担任。5.环保是一个大系统，不是一个学科问题我们在大学能学的只是一个比较窄的知识面，环保是一个体系，需要从上到下看透专业和行业的问题，自己属于这个行业的什么阶层上面，再进行学习会比较好，会更有方向。环境类研究生的是学习阶段的研究所长是不是职场最需要的领域，水处理是比较好找工作的，最新的研究领域是固废和垃圾焚烧，这类课题的毕业生最好去沿海地区，如果很想在环境专业基础上深造可以在研究生阶段学习别的学科，环境法学，环境风险投资顾问和管理，国际贸易的绿色壁垒，碳汇买卖，这样的毕业生就业市场一般不错。
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未来四年环境工程专业就业前景解读和就业方向分析
发布日期： 17:57:04
《未来四年环境工程专业就业前景解读和就业方向分析》是由智坤教育（）为你整理收集，希望这篇文章对你有帮助，您可及时反馈意见：
一、就业形势剖析　　环境工程专业毕业生的对口去向无外乎有三种：吃“财政饭”的国家各级环保部门和科研单位，“吃效益饭”的、需要解决污染问题的工矿企业以及真正吃“环保饭”的环保公司。从当前对环境工程专业学生的市场需求情况来看，真正能进入政府环保部门、规划部门、建设管理部门毕的竟是少数。受长期计划经济体制下人事制度的影响，这些单位在人事编制和指标控制等方面存在着重重障碍。所以，结合高职教育的特点和定位，高职环境工程专业的毕业生应主要面向:环境工程公司、环境监测部门、工矿企业、设计单位或部门从事环境工程设计、施工管理、环保项目运行管理、环境监测等基础性、技术性工作。&从形势上看，高职环境工程专业的学生到环保公司具有一定的优势。第一，这些单位普遍都需要能在环保工程的设计、施工及运行调试等方面能迅速派上用场的实用型专业技术人才;第二，环境工程专业的本科生和研究生往往都不愿意到环保公司，尤其不愿意到小型的、私营的环境工程公司，他们对自己的定位太高，想去的是那些大型企业、外资企业、科研单位、政府环保部门等(这种就业观是影响他们就业难的重要原因);第三，当前的环保公司众多(以四川省成都为例，已注册的环保公司就有上百家)，而且从当前环保发展趋势来看，它毕竟是一个世纪性的“朝阳产业”，今后对环保人才的需求量会越来越大，特别是第一线的环保技术人才。据预测，到2010年国内的环保市场将达到5000亿元人民币，需要环保从业人员1000万人，环保技术人员50万人。　　二、现状及困惑　　当前有不少环保企业人才缺乏，而且求贤若渴。但它们所需要的专业人才与学校提供的毕业生之间还存在着一定差距，学校不能全面满足他们的需求。不久前，有一家环境工程公司因承担了环保工程项目的设计和建设任务，而企业的技术人员数量满足不了工程量的需要，于是该企业急需能独挡一面的技术人员去承担一定工程的设计和建设工作，包括选择处理方案、工艺设计、设备选型、总平面设计、施工监理及运行调试等一体化工程。由于在校的应届毕业生虽然理论基础较好，但实践经验缺乏，满足不了企业的这种要求，结果这家公司只有另寻他人。对环境工程专业人才要求能“独挡一面”、技术过硬、能迅速承担工程任务的环保企业非常普遍，甚至在这个行业内不乏“挖墙脚”的现象，一些企业通过出高价来“抢夺”人才。这说明社会并不是不需要环境工程专业人才，只是企业的用人要求与我们培养的毕业生状况有一定的差距。　　当前环境工程专业的教材和教学内容都大同小异。为了保证专业的全面性和系统性，同时也为了扩大毕业生的就业面，开设的专业课程普遍都涵盖了本专业所涉及的领域。而环境工程专业所涉及的面是非常广的，包括环境监测、环境质量评价、以及水污染控制、大气污染控制、固体废物处理与处置、振动与噪声控制等工程的设计、施工和运行管理等诸多方面。要在有限的教学时间里完成这众多的专业课程，自然是任务繁重、学时紧张，难免是“学习面宽、深度一般”，进而无暇顾及学生实践能力的培养和训练，最终造成毕业生的实践技能满足不了企业的用人要求。这成了环境工程专业教学的一大困惑。&要增强学生的职业能力和实践技能，必然需要强化实践教学环节，尤其是实习，又特别是能亲自动手、能独立或参与环境监测、工程设计、施工管理、运行管理等具体操作性的工作，以增强学生的感性认识，提高学生的实践技能，丰富学生的实践经验。可是，由于专业的特点，无论是一个环境监测部门，一个环保公司，还是一个工厂的污水处理站，几乎都不可能一次容纳下几十个学生的实习，一般一个实习点一次只能接收四、五个实习生。因此每次实习往往需要多个实习单位，这通常就造成同一个班的学生得到的实践锻炼的内容和程度都不一样。另外，近几年很多企业由于经济、安全等多方面的原因，都不太愿意接纳学生实习，实在免不了的时候才接收几个人。这些问题的存在，给学生的实习带来了困难，加上有的实习点工作量不饱和，实习效率较低，实习效果被打折扣。这样，学生实践技能训练难以得到保证成了另一大困惑。　　三、出路探究　　(一)人才培养定位　　面对就业市场与人才培养之间出现的矛盾，环境工程专业要生存和发展，就必须闯出一条路子。市场就象一根指挥棒，我们无法改变市场。只有遵从这根指挥棒，教学计划和教学方式积极向市场倾斜，才能使我们的毕业生“适销对路”。&专业定位要明确，要有很强的针对性。因为在学生有限的在校时间里，学校不可能将学生培养成在本专业各个方向上都擅长监测、设计、施工、运行管理、理论研究、新产品开发的“门门懂、样样精”的万能人才。因此，教学计划必须有所侧重、有所取舍、有所针对。　　根据目前就业市场的行情及其对高职人才的需求状况来看，至少有三个方向是高职环境工程专业应重点考虑的。一是从事环境工程的设计(主要是污水处理，烟气脱硫，市政给排水设计和垃圾处理场设计)方面，二是环保项目(重点是污水处理项目)的运行调试方面，三是室内外环境质量监测方面。首先，由于国家对环境污染的控制和管理越来越严，而当前各地的污染问题还非常多，而且还会出现更多需要解决的环境问题，这就是为什么说环境工程是21世纪的朝阳产业，以及为什么大大小小的环保企业如雨后春笋，蓬勃发展。第二，目前第一线的环境工程技术人才远远满足不了市场需求，尤其是在污水处理项目的运行及调试方面的人才还相当缺乏。第三，环境监测既可以在监测中心、有关生产企业及科研院所从事常规和特殊的监测任务，通常也可以胜任其它行业的分析化验工作，以及新兴的室内空气质量检测。　　显然，高职环境工程专业重点不是培养研究型、开发型的高层次人才，而是具有较强实用性的技能型人才。为此，学校应在专业建设和专业教学方面下功夫。　　(二)专业建设　　专业建设要高度重视实训设施建设和师资队伍建设。　　作为高职环境工程专业，必须有一定的实验实习条件，包括基本技能训练和专业技能训练的实验和实习设施。通过配备相应的环境监测和工艺实验设备，保证学生在校学习能与实验、实习、综合训练相结合，促进学生职业能力的加强。　　专业师资队伍建设是教学效果和和实训效果能否得到保证的关键因素，是学生能力得到最大限度提高的保证。高职环境工程专业的教师应该努力成为行业的能手，教师没有一定的实践经验和现场知识，就很难在课堂教学、综合训练、课程设计以及利用作业题模拟工作内容等方面有效地训练学生。所以，对于高职环境工程的专业教师，从某种意义上讲，具有丰富的实践经验比仅仅有高学历重要得多。为此，专业教师应加强与企业的广泛联系，积极参与环保企业的技术交流和技术服务，与企业建立良好关系，为教师水平提高和学生实习打下基础。在条件允许的情况下，专业教师争取轮流下厂，到环保企业、工程现场参与工程设计、运行调试、施工管理、技术服务等工作，努力成为行业领域里的技术人才、技术精英，甚至技术专家。这是专业可持续发展的基础，需要付出时间和精力，也需要得到进行统筹安排和多方面的支持和配合。　　专业建设要在教学计划的论证、教学过程的改进和实践教学环节的力度上下功夫。&教学计划方面，首先是专业课程选择应体现针对性，课程设置和课时分配要倾向于市场需求方向和实践能力培养，要满足环境工程设计、环境监测、工程项目的运行管理及调试要点等的要求。教学计划要在充分的市场调查的基础上，经过专业教研室仔细讨论和研究，制定出针对性强、务实高效、职业能力目标明确的纲要。然后，课程教学大纲要严格按照教学计划的要求来编写，以充分体现教学的针对性和目的性。&教学过程中，要充分结合环境工程的实际运行状况和操作过程进行讲解，课堂上要广泛运用图片和动画、采用现代教育技术进行教学，同时应适时配合现场参观、讲解以进一步加深对有关工艺、设备和技术的理解;作业题要力求模拟实际工作中的内容，训练学生解决环境工程就业领域内经常要用到的计算和工程技术要领等实际问题，并组织相互讨论以保证训练的实效性&实践教学环节方面，一方面要强化环境监测实验、环境工程工艺实验，以及监测和设计方面的综合训练，努力模拟工作现场进行“演习”，这是提高实践能力的基本训练;另一方面，要通过与企业的交流和合作，建立适当的实习基地。为了保证学生获得足够的实习机会，实习时间的安排要灵活，既可以在学期末实习，也可以在学期开始或学期中途进行;既可以在教学时间内进行，也可安排在寒暑假。实习时间要尽量利用企业的任务繁忙期，以缓解企业的人手紧张和增加学生的动手机会。实习点和实习内容要力求使学生得到多方面的锻炼，不同时间在不同实习点的学生要轮换，让学生先后都能参与环境监测、工程设计、运行管理等方面的实际操作，以最大限度地训练学生的职业能力，丰富学生的实践经验。　　总之，作为普遍认为的21世纪“朝阳产业”，环境工程专业却成了当前公认的“就业难”的专业，这虽然与社会对环保事业的重视程度和环保企业人才需求观念有关，但作为培养技术人才的高职院校，必须正视现实，瞄准市场，从方面下功夫，提高职业技术教育的实力，寻找突破点，努力提高学生的综合实力和职业能力。只有这样，才能使环境工程专业稳步、健康地发展。　　环境工程专业&环境工程专业　　业务培养目标：　　业务培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。&业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1.掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识;　　2.掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法;　　3.具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力;&4.了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态;　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　主干课程：　　主干学科：环境科学与工程　　主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。　　主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。　　修业年限：四年　　授予学位：工学学士　　相近专业：环境工程&安全工程&灾害防治工程&水质科学与技术&给水排水工程&地下水科学与工程&风能与动力工程&环境科学与工程&城市规划&辐射防护与环境工程　　环境工程专业前景分析　　工件好找，待遇不高　　环保职业被人们评为了加强21世纪最热门的职业，但是在目前红红火火的各种毕业生供需见面会上，环境专业人才受到冷遇，这是因为在具体的环境治理行业，往往投入大于产出，赢得微小，除环保咨询业务与环保技术服务业每年的近期亿元人民币的盈利外，其他&行业普遍处于亏损的状态，因此，与此相关的环境类专业毕业生的就业形势也是叫好不叫座，很多同学入学前觉得该专业一片光明，入学后才发现哀鸿遍野：都说工作不好找。&从笔者在通过调查持得到的情况来看可以用8个字来形容：工作好找，待遇不高。明显感觉到本专业人才的需求量在大量扩大;就业环境确实不是很好。根据一项针对数百名环境工程从业人员的调查发现,珠三角、长三角等经济发达地区毕业生的薪资一般在1500元/月到3000元/月之间，机时不发达地区的类似岗位工资则普遍在800-1800元/月。&这个专业在毕业后应争取去经济发达地区就业，因为这个专业的大公司的专业理念和技术水平可以让新人迅速的积累到有关的工作经验。一般的小公司则很难花费成本和精力培养新人，也缺少这个环境和能力。　　环境类岗位是典型的“越老越值钱”。一般设计院招聘的环境工程师，都要会注明需要5年以上设计工作经验。而且，因为该专业的毕业生每年的增长数目可能大大超过了市场的需求。因此，毕业生在入行前必须接受较低的薪资水平。　　如果正确地认清形势，加上努力学习，这个行业的前景会越来越好。环境科学涉及面广。加上“绿色科技”的兴起，可从事的行业非常广泛。一旦环保人才走俏，年轻的“环保板块”能够像曾经的IT业、投资银行业一样打造一大批成功的“绿色”金领人士。　　技术类岗位　　学习能力更重要　　目前环境工程主要工作方向还是水处理，垃圾处理，烟气处理，也就是通常所说三废处理，水处理分污水和给水处理，涉及行业门类较多，目前就业适用面较广，烟气处理是目前最热门与抢手的，薪水很高。&环保行业的概念比较广，有环保管理，如环保局和环境监测部门;有环保设施运营，如水处理站，各企业环保监督管理部门;有环保工程公司，做工程承包;有环保设备生产制造，如专业设备制造厂;有环保技术咨询，如设计院和环保技术公司。　　在就业方向的选择上，依照行业发展趋势，首选在外企做环保技术支持和项目管理，其次选择做研发，最后才是在企业内部做环保管理。这样选择的道理是，在企业做运行成不了大气候，你做了10年的运行又能怎样，充其量也就是个调试高手。　　案例：李树景，2004年毕业于某大学环境工程专业，现供职于一家水处理公司。他认为学校的课程设置和实际运用相差非常大。公司的水厂采用的UCT工艺――他毕业前竟然没听说过，他的同学们和他在QQ上交流这种工艺也如闻天书。事实上，UCT工艺已经是运用得比较成熟的一种工艺。而他在大学时除了教材上介绍的传统活性法外，对脱氮除磷工艺(VIP、UCT)等工艺都没有详细介绍(注：最近美国McGraw-Hill出版公司的工业水污染控制教材基本上已将目前我国所用的污水处理工程工艺详细介绍)。不仅如此，学校的条件也和实际运用相差非常大，在公司里参加的一次关于购买水厂检测仪器的会议。和现在实际工程用的一起比起来，学校几乎可以说还处于刀耕火种时期。比如测COD，在学校又是试剂又是加热，测一次折腾2小时，而我们公司现在是用紫外光直接实时监控。　　根据我们对环保行业的调查，认为做技术咨询和工程管理是本行业发展的主流方向。事实上，大多数已进驻中国的外企也是在这两个方面有着巨大的技术优势，盈利情况也很不错。这些企业对高级人才的招聘普遍要求具有大型项目管理能力，对应届毕业生在管理方面的素质也相当看重。因此，不愿意脱离本专业而有志于做技术的同学，可以从现在开始自学“项目管理”等课程。另外可以多接触行业杂志，他们会带来更多更流行的技术和理念.&如果能有去一流企业实习的机会那千万不要放过。技术和先进设备看十遍书都不如亲自操作或见识一回。而且，团队合作和管理思想也只有你在实际工作中才可以真正有所体会
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