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阅卷老师：“高考判卷内幕”是对我们的亵渎
来源：　 11:03:52　【】　
　　电脑化后，一篇作文可能由四五个人研究
　　“比较久远以前或者在我不了解的外省，我不好判断是否个别存在帖子里的情况。但可以负责任地讲，在北京，尤其最近几年网上阅卷后，严格程度是外人难以想象的。”中国人民大学文学院教授马相武多年参与高考语文命题与阅卷工作，在他看来，以前纸质判卷时，同一道题能看到别的老师给的分数，判卷可能会受影响;电脑判卷后，实现了“物理隔绝、技术隔绝”，只能从评分标准出发，充分保障了评卷人的独立思考与判断。
　　马相武介绍，语文科目150分，选择题使用机读方式，与评卷人无关。还有一部分答案单一、机械、主观含量很小的题目，由分组老师专门按照标准答案来判，很短的时间就能判完。再加上监督、检验的程序，正确率可以达到100%。
　　而主观性的题目(古代文阅读、现代文阅读、小作文和大作文)相对难判。“尤其是大作文，网上阅卷有一个限定的时间，因为技术性原因我不方便透露具体多久看一篇，但我可以保证这个时间是很充分的。”马相武说，判作文时，两个老师背靠背看同一篇，分别打出分数。“若相同就是这个分;相差不超过规定的分数，就取平均分;若超过，组长便会介入打分。但组长和两人可能还有分歧，就需要上报到专家组，大家坐下来讨论。一篇作文四五个人共同研究的情况我们都遇到过。”
　　在读研期间参加过长三角某高考大省2009年、2010年理科阅卷的林泽，认为高考阅卷“已经从制度上保证了态度和质量”。
　　林泽在阅卷前参加了三次培训。“第一次所有人集中讲纪律、保密协议等等;第二次分学科讲评分细则，做出来什么、到哪一步给几分、遇到什么情况要上报等等，非常非常细致;第三次是在正式阅卷前一天下午去阅卷现场，发现什么问题(比如带了手机)及时纠正强调。再就是试阅卷，熟悉系统和操作流程，发现五花八门的答案，要将标准进一步细化。真正阅卷时，此前的试阅卷要拿过来重阅。”
　　理科选择题是机读，填空题也有一部分人核对固定的答案，主观题是分块扫描到电脑里，再随机分配到每个判这道题的人的屏幕上。“我给出分数，这道题会回到数据库，随机发给另一个人批。”理科大题要求“零容差”，只要不是同分，这道题就会被发给“三评”(权限较高的小组长)来判定。“若三评也无法判定，比如出现了新奇的答案，就提交给仲裁，他相当于本省高考这一科的权威，由他来给最后的分数。”如果有人判的分数常和别人不一样，经过“三评”发现问题又多出在此人身上，那就会被找去谈话分析改进。如果还没有起色，就会被淘汰，不能继续参加评卷。
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-昨天，高考结束，考生们普遍反映文综试题难度适中，地铁票价改革、京津冀一体化、社会主义核心价值观等一些社会热点入题，考查学以致用的能力。理综试题没出现偏题、怪题。英语试题中，小作文首考写道歉信。　语文考卷今起试评阅卷人须高级职称今天开始，北京高考语文阅卷工作将在北京大学启动，正式评分预计于12日开始，到18日结束。与往年不同的是，今年语文阅卷的中学老师必须全部具备高级职称。　阅卷标准 1 语文阅卷人提高要求记者从部分学校了解到，今年高考语文阅卷提高了对阅卷老师的要求，学校在高考前接到通知，要求阅卷老师必须具有高级职称，不具备这个资质的老师不能参加阅卷。这使得部分学校今年很少或者没有老师参与阅卷。一位参加过往年高考阅卷的老师说，按照往年惯例，今天开始，将会由骨干教师进行试卷的试评，主要用于评估考生的基本情况，同时，确定作文等级及评分标准等，“包括所有的简答题也都有试评”。　2 作文减分值仍分四档作文是每年家长和考生最为关注的内容。老师介绍，往年大作文分值60分时，作文等级一般分为四档：51分至60分为一类文；41分至50分为二类文；31分至40分为三类文；30分以下为四类文。今年大作文总分值变为50分，分数档位分界线将有变化，但作文类别依然会分为四档。特别是今年高考首次出现10分的“微写作”，也会对阅卷带来调整。对于每个等级的作文，阅卷老师都会配发相应的范文，这些范文特征明显，老师在阅卷时，可参考范文的情况进行评分。3 每卷两人评分取均值据悉，正式阅卷开始前，阅卷组都会开大会进行培训，随后，老师们被分成不同的小组，由试阅卷的骨干教师讲解评分标准。为了保证阅卷的准确性，每份试卷都随机发给两位老师进行两次评分，如果两位老师评分分值相差在规定分差内，电脑会取平均值。如果两位老师的评分分值大于规定分差，电脑会随机将试卷发给第三位老师进行三评。三评成绩如果与第一位老师给出的成绩相差不大，且分差在规定范围内，则取这两个成绩的平均值。如果三评成绩与第二位老师给出的成绩相差不大，也在分差规定范围内，则与第二位老师的成绩取平均值。如果分差均超过分差规定值，则转由阅卷组讨论给分。所有一线老师都无法看到自己正在评定的试卷处在几评阶段。阅卷点探访 北大400台计算机调试付用今年北京高考语文、数学科目阅卷仍然在北京大学和清华大学进行。昨天，记者在北大语文阅卷点看到，所有阅卷计算机已经重装系统，先期阅卷工作将于今日启动。
北京高考的语文阅卷点多年来都设在北大计算机中心。昨天上午，记者在阅卷点看到，通知栏上已经写着“高考阅卷，暂停使用”的通知。昨天，记者在计算机中心三楼的机房看到，几位老师正在调试系统，所有电脑都显示统一的页面。据了解，该校今年用于高考阅卷的计算机大约有300至400台。目前，所有的计算机都完成系统重装，并断开了与互联网连接，USB接口也已经封闭。据介绍，与往年相比，今年北大阅卷点增加了阅卷机房。同时，为给老师寄存包裹方便，增加了柜子的数量，老师的手机等物品都不能带入机房。在计算机房东西两侧，以往由保安把守的走廊口则安装了两道门，一旦阅卷开始，就能实现全封闭阅卷。据悉，今年北大已经成为标准化阅卷场。昨晚，装有语文试卷内容的服务器运抵北大。今天，阅卷负责人将先期抵达，随即启动试评考题，确定评分标准。全面阅卷预计从12日开始，到18日结束。京华时报记者郭莹文综 社会热点入题重学以致用昨天上午，文综考试结束，考生们普遍反映今年试题难度适中，地铁票价改革、京津冀一体化、社会主义核心价值观等一些社会热点出现在试题中，题目贴近生活，问法很新颖,更加侧重用所学知识解决实际生活问题的能力。其中，简答题部分由于提问方式有所改变，让考生觉得有些不适应，审题时花费了一定时间。政治 捡钱包故事考查核心价值观北京教科院基教研中心、中学德育课程教研室主任王礼新表示，今年高考政治试题中突出了命题的价值立意，将社会主义核心价值观与中华传统文化两者紧密结合在一起，发挥社会主义核心价值观的导向作用。在命题素材的选择上，关注讲好中国好故事，通过素材传递正能量。试题第38题：涉及到当前备受关注的地铁票价调整问题，通过3个人对地铁涨价一事的看法，引出考生如何看待地铁票价调整。第39题：讲述一个小面馆老板拾到装有6万元现金的钱包，不为所动，坚持找失主的故事，要求考生结合材料回答两个问题：这个故事体现社会主义核心价值观的主要内容；从知行统一角度谈对践行社会主义核心价值观的理解。　分析王礼新介绍，政治试题紧跟时事热点，强调对学生思维品质的考查，强调理论联系生活实际一直是北京高考命题的一大特点。王礼新表示，第38题的设计很接地气，同时也体现了十八届三中全会提出的“市场在资源配置中起决定性作用”这一重要精神，要处理好政府和市场的关系，更加尊重市场规律，更好地发挥政府作用。随后又引入了涨价要开听证会等内容，与高中政治知识密切联系，将文化与经济生活、社会生活串联起来，是一道很巧妙的综合题。王礼新认为，第39题是一道明显的哲学试题，主要考查实践和认识的辩证关系。社会主义核心价值观是今年的热词，也是之前各区县在模拟考试中都涉及过的考点，考生应该都有所准备，具体回答时考生可以结合自己对社会主义核心价值观的理解来谈认识。总体来看，今年文综试题多取源于生活，引导学生运用知识分析生活问题，注重“学以致用”，关注学生基本能力的培养。　历史 试题难度降低形式更加新颖人大附中特级教师李晓风老师分析，今年历史试题的难度降低了。选择题都比较平实，而且形式新颖活泼，注重能力考查。比如，去年的考题对于历史事件的时间点考查很细，今年则更关注重大的民生、政治问题。　试题第37题：这是一道材料解析题，以“洲际贸易”为主题，要求学生对四幅图像进行解读，1.1400年以前的丝绸之路；2.1400年至1800年贸易图（尤其强调白银流向印度和中国）；3.1900年前后世界航海贸易图；4.2013年中国与美、英、巴、澳等国，关于电子商务的贸易往来。分析新东方优能中学名师表示，第37题是图文转换题，也是这几年北京考生得分率较低的一种题目类型。很多考生能够将书本里的文字知识背得比较扎实，但是未必能够投射到地图上。而历史学习的本质是研究在特定时空中发生的事件，所以在图像（地图）当中提取有效信息，是历史学习者必备的技能。换言之，在历史考试当中，灵活引入大量的图像（地图）其实体现了将历史学习从应试教育向素质教育的引导。针对此类题型的解题方法，其实有一定的规律可循。对于地图题而言，考生首先应该根据地图中的历史地名、行政区划等判断所给地图的时间及主题，据此判断涉及的历史知识，然后结合对应的历史知识进行回答。地理 关注污染治理强调知识联系今年文综的地理试题也紧跟热点，关于空气质量和大气污染的问题多次出现在试题中，贯彻了人地关系主线。试题第1题：分别从地理位置、气候水文、自然植被、城市分布等方面考查玻利维亚的地理特点。第36题：以淮河流域为背景，考查淮河流域多洪涝灾害的特点以及人类的改造措施、考查淮河流域农业的可持续发展、淮河流域的环境治理等。论述题：谈京津冀地区产业结构调整对大气污染治理的影响。分析北京育才学校校长刘继忠分析，今年的地理考题注重对考生核心知识、思想方法的考查，考查的主干知识包括：地球地图、自然地理、人文地理与区域可持续发展等，重在考查地理规律、地理原理的应用。总体来看，今年文综地理命题符合新课标的精神、新课改的方向。通过这些问题的设计，引导考生从地理的角度认识自然和社会，避免了死记硬背，而是关注知识的应用，强调知识的综合联系，对地理学科的教学起到了很好的导向作用。京华时报记者张灵理综 考题不陌生局部有创新今年的理综试题最大特点是“规矩”，物理、化学、生物三科没有偏题、怪题出现，考题让考生没有陌生感，在局部会有一些小创新，考生容易接受。物理 考题回归教材“刷题王”不灵了 点评人贾战利东直门中学，物理高级老师陶昌宏北京教科院基教研中心，特级教师今年的试卷结构很规矩，都是易、中、难的排布。实验题以高中物理的基本实验为背景，综合考查了学生的实验技能、实验原理、实验理论，以及对物理实验的深入理解。从知识考点来讲，试卷更注重这两年倡导的回归教材，强调对物理来龙去脉的了解，而非题海战。比如，今年分值最大的计算题第二题（23题）考的是天体运动，第一问就让学生区分万有引力与向心力和重力的关系，第二问逐步深入，把地球上的事抛到宇宙中，太阳和地球之间的力如果发生变化之后，能不能推断出一些更新的理论。考查理解、应用和推理的能力。最后第三问主要考查探究的能力，通过新的推理能探究出什么新东西。书本上最基础的概念是怎么来的，这就要求考生必须是“明白人”而非“刷题王”。擅长题海战的考生在今年的物理试卷上会占不到什么便宜。今年的实验题与往年一脉相承，共计9个空，最后一个空主要检验考生是否亲身体验过实验，而非纸上谈兵，没做过的考生就只能靠蒙了。贾战利预测今年物理的平均分与去年基本持平，在76分左右（120分满分）。　生物 没偏题怪题考生容易接受 点评人王蕾第166中学，校长，特级教师管旭人民大学附属中学，生物学科教研组长，特级教师史玉梅东直门中学，生物高级教师今年北京卷生物试题题型稳定，难度适中，体现了“生物学科命题以考查考生的生物科学素养为总体目标”的考查理念。没有出现偏、怪的题型，考生应该都能接受。试卷的非选择题均以一个较为完整的生物学研究或事件作为命题素材，以实验探究能力考查为核心，综合考查学生理解能力、获取信息能力和综合运用能力，充分体现了生物学“实验科学”的学科特点。试题设问避免死记硬背填概念，而是面向运用概念填过程，寓教于考，引导教学，有利于减轻学生学业负担。试题情境体现了生物学研究新成果、新方法。比如，宫颈癌疫苗研制等研究成果作为试题的情境，既能够考查考生综合运用生物学基本原理的能力，也为学生开启了解生物学科学研究进展的视野，对学生今后确定学习和研究的方向、选择健康生活方式具有积极意义。今年的试卷给学生设立的障碍不是很大，但也有部分拔高题。比如，30题考查遗传背景的后三问比较难，这与去年相仿，去年这道题也考查遗传背景，其中最后一问，全市7万多考生，只有二三十人答对。预计今年的平均分可能会较去年稍有降低，但浮动不会太大。化学 增加计算量满分者或减少? ? 点评人唐建华北京教科院基教研中心，教研员商晓芹北京101中学，特级教师张邱东直门中学，化学一级教师秦林北京教育学院丰台分院，教研员2014年北京高考理综化学试题继续保持稳定，同时稳中有创新。试题以终身有用的化学知识为基础，提出有价值的学科问题，再现学生的学习经历和过程。今年的试题，发挥了教材更大的功能，向广大师生传递了这样一个信息，平时教什么、学什么就考什么，使教师教得放心，学生学得安心，引导教师帮助学生会读书，逐步建立自主学习的方式。说到变化，今年在填空题型上，增加了计算题的比例，由去年的1个计算题增加到4个，包括热化学、化学反应速率、电化学和方程式的计算。往年这几道填空题多为考查概念，而不需要计算，在平时的训练中也是比较容易的题目，但是今年增加了计算量，对于中等和基础比较薄弱的考生来说，会增加一些难度。今年的有机题（25题）突出空间想象能力，得分率会相对低一些，其中最后一问是拔高题，平时能拿满分的学生可能会在这一问上“栽跟头”，预计今年的满分考生将少于去年。京华时报记者李琦命题形式灵活比去年略难昨天，英语考试结束，新东方优能中学高考英语名师陶然第一时间对今年北京英语试题进行点评。陶然表示，今年英语试题总体感觉比去年略难一点，主要体现在命题形式出现了一些变化，考查考生的方式更为灵活。值得一提的是，今年英语的作文纸变小，答题的行数从20行减少到15行，这对平时习惯写长作文的考生而言会感到有些不习惯。　变化 设问方式更加灵活陶然介绍，今年英语试题在设问方式上略有变化，给出的选项具有一定的迷惑性，对考生的基础知识和对词义的精确理解提出了更高的要求。如阅读理解最后一道题，这篇主要讲述商场用气味吸引顾客的说明文中，最后一题考查考生对这篇文章的理解，给出了三个选项：一、比较和评价；二、讨论和争论；三、检查和评估。以往这道题问得比较直接，而这次的选项具有一定的干扰性，需要考生仔细思考和琢磨。在单选题中，一道关于“BEINGDONE语句”的题目，这一考点是过去北京卷和模拟卷中错误率都很高的选项，但在这次试卷中恰好是正确的。这就要求考生要学会自主判断，不能凭经验答题。此外，还有听力填空最后一题，有一个关键单词采用了弱读的方式，考生听得不是很清楚，容易在这上面失分。　小作文首考写道歉信今年英语作文题仍采取“一大一小”的方式，根据高考考试说明要求，小作文从以往根据漫画写观点的开放式作文，改为写应用文。这次小作文主要就是要求考生写一封道歉信。陶然介绍，尽管各区县在模拟考试中都已经对英语应用文进行了训练，但用英文写道歉信还是第一次考查到。对考生而言或许会感觉比较陌生，但其实写起来并不是太难。大作文则是给学校管理停车提建议，多年以主人翁形式出现的“李华”再次成为主人公，这篇文章对考生而言还是比较好写的，学生以往在训练中都写过。今年英语作文还有一个突出的变化是作文纸变小了，从20行减少为15行，考生写满一张作文纸与以往相比要少写60个单词。这一改变对平时习惯写长作文的考生来说会有些不太适应，尤其是对成绩比较好的学生、能写出比较复杂词语的考生，比较不利于他们发挥。难度 阅读理解与2007年题目相似陶然介绍，今年英语阅读理解依旧是议论文、说明文、记叙文三种形式，其中，记叙文与2007年的高考试题很相似，讲述的是一个父亲与熊搏斗保护家人的故事，只不过在2007年的试题中，父亲搏斗的对象是豹子。父亲搏斗的对象变了，题目考查的内容比以往简单了。总体来说，今年高考英语的阅读理解难度适中，没有特别生涩的内容。特别是过去将7选5放在说明文中考查，这次替换到了议论文，这对考生而言是个利好，难度也进一步降低。从今年英语试题的命题方向来看，试题维持了往年的难度，出题形式稍微灵活了一点点，整套试卷没有看出太多新意，命题比较趋于保守，没有太多新意的东西，初步预测比去年多了3分左右的难题，学生总体发挥应该都还不错。从命题趋势来看，对今后的考生备考建议，应多注重基础单词基本用法的掌握，不管如何降低难度，英语考试对词汇要求是不会降低的，同时英语考试题量大，学生答题时间比较紧张，因此在平时练习中应多注重积累，在正式考试时才能尽快做出判断。　花絮 考生吐槽网上听力题段子不靠谱高考前几天，网上有个段子一度疯传：“英语听力中男人邀请女人外出44次，女人答应0次。女人邀请男人外出17次，男人答应17次。希望这个规律能帮助你们在听力中至少得3分。”昨天，北京英语听力中果然出现了这道“男人邀请女人”的试题，只不过这道题中男人成功邀请到女人出去吃饭看电影。考试结束后，不少考生谈到这则网上段子，直吐槽：网上段子不靠谱。据了解，这道听力题的内容是，一位男士邀请女士周末出去放松一下。题目共提出了三个问题，第一女士本来打算干什么，第二是两人在哪儿见面，第三，男士准备和女士干什么。之前网上段子里预测的，男士邀请女士总是失败的定论在今年的听力题中遭遇失误。陶然表示，网上这个段子总结的规律很不靠谱，以2005年高考英语听力题为例，就出现过一次男士邀请女士，女士就同意了。因此，网友的这种总结只能作为一个笑谈，不能作为规律应用到考试中。记者在考试后随机采访几名考生，他们表示网上这个段子之前听过，但并没有在意，因为听力考试的内容不是问邀请成功与否，考查的方面很多。“不过，听到考题时还是联想到网传的段子，当时觉得有点好笑。”考生称。2010年高考文综浙江地理卷选择题解析
选择题：1.A& 考欧洲1月0℃等温线走势，其实考点是考欧洲温带海洋性气候的分布&&理论分布在大陆西岸40&-60&范围。 具体西欧受中纬西风和北大西洋暖流的影响，温带海洋性气候向高纬延伸。2.B&& 考查地质作用的相关原理。题干有解题信息&这里地质活动活跃&，判读该地区在板块交界处&&亚欧板块和非洲板块交界处！或根据巴尔干半岛的南斯拉夫有典型喀斯特地貌，位于南欧来解题！3.A&& 考查气候的成因。冬雨型的气候应该是地中海气候。其中耶路撒冷位于地中海沿岸，成因肯定是由于气压带风带季节性移动&&冬季受中纬西风影响而形成（选出正确答案）。而德黑兰和喀布尔广义上虽然是大陆性气候，但三个城市的气候明显反应了过渡性的特点！它们冬季降水多很明显是受到了海陆分布和地形影响。从题干提供的经纬度可以看出三个城市自西向东分布，德黑兰和喀布尔分别是冬季中纬西风在向东行进过程中受伊朗高原和帕米尔高原的阻挡抬升而形成的降水。4.B&& 考查影响气温的因素。题目比较简单，根据上题分析可知！5.B&&&考查区域定位及主要农作物分布！根据经纬度位置判读四地分别是台西平原、尼罗河三角洲、密西西比河口三角洲、南欧某河。然后根据农作物习性判读可知！或用排除法，很快可以判读丁地（44&N）不可能种植热带的橡胶和可可，我国台湾种植甘蔗、美国亚热带作物区种植柑橘可选正确答案！6.D& 考查农业地域类型。用排除法做题：根据C、D发达国家农业排除自给农业；根据柑橘、葡萄等亚热带水果排除热带企业种植园；结果台湾不是典型混合农业区；现代农业投入要素多，故集约农业最符合题意！7. C& 考查地图及其运用。剖面图判读很简单，M&N方向N点地势高，P&Q方向地势降低，N附近有村落，判读M&N为剖面甲，P&Q为剖面乙；水源地2比1的优势是地势低，位于谷线附近且离自来水厂近；1最大的劣势是要过一山脊线工程量大。8.D&& 考查工农业区位。图不是很清楚，没找到5在哪里。根据温室大棚的要求地势开阔平坦，光照充足，靠近水源地；污水处理厂布局在城镇河流下游，结合选项可能（图不是很清楚）D最佳！9.A& 考查地理信息系统。结合河流和地势两图可快速判读出河流流向。10.D& 考查图层管理原理，根据题干信息结合3个条件要求满足可知。11.A&& 考查地球运动&&正午太阳高度角的计算。根据选项可知该地位于回归线之间（回归线外的地区二至日的正午太阳高度角差47&。故M地假设在北半球则H夏至=90&-α=90&-（23.5&-M&）；H冬至=90&-β=90&-（23.5&+M&），根据α-β&6& &M&&3&，南半球同理。或者根据图示β&α可以判断，H=90&-α=90&-（23.5&-M）为太阳直射M地所在半球回归线时的正午太阳高度，H'=90&-β=90&-（23.5&+M）为直射另一半球回归线时的正午太阳高度，换算可得答案！根据以上分析今年地理选择题共考查自然地理6小题：地球（11题）、地图（7题）、地质（2题）和气候（1、3、4题），人文地理共5小题：其中必修二共3小题都考在工农业（5、6、8题）、必修三共2小题都考在地理信息技术（9、10题）。都在我们考前分析的高频考点上，没有偏题。估计全省难度系数在0.58-0.6之间，我们的学生应该更好！时间关系非选择题再行分析，以上分析如有错误敬请理解！
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4月16日发生的熊本7.3级强震，造成当地众多建筑物倒塌，但其中有一栋却格外引人关注，这就是熊本县宇土市政府大楼。
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失去时莫道遗憾。批卷感悟及高三的课堂教学；一、批卷有感；网上阅卷是将学生每一题的答案线扫描到电脑上，老师；阅卷时遇到的第二个大问题就是答题时前后出现矛盾的；第三个大问题就是答案错位的情况，即卷面上所写答案；有感一：平时教学中要培养学生良好的审题习惯；在批阅考卷时，我发现有相当部分考生是在完全没有或；有感二：平时教学中要培养学生使用规范的语言回答问；在考卷中的主观题部分今年失
批卷感悟及高三的课堂教学
一、批卷有感
网上阅卷是将学生每一题的答案线扫描到电脑上，老师批阅时只能看见自己批阅试题的答题部分，而且卷面相对于纸质的来说有所放大，考试答题的字体也相应的变大，这样就使得少数考生的答案变得有点模糊，不太好辨认，直接影响到阅卷者的耐性。还有的考生使用的答题笔输油不好，有的笔画没有写上，很可能导致老师误判。还有的喜欢写连体字，字与字之间没有间距，或是每一个自写得极为不清楚，加大了批卷难度。从字迹上来说，我的整个阅卷过程存在的主要是这几个问题，由于阅卷时间有限，每个阅卷者不可能认认真真的去批改每一份试卷，大多数都是去寻找采分点，找着了就给分，没找着就不得分，那些字写得不好的考生很有可能因此而失分。因此在高考答题时，考生的字即使写得不好，也要写清楚，字与字之间、行与行之间要有一定的间隔，此外还要注意卷面的整洁。
阅卷时遇到的第二个大问题就是答题时前后出现矛盾的观点，这样的试卷在阅卷时是一率不给分的，不管是考生因为写错字了前后矛盾，还是因为自己对答案不太有把握，把两种可能都写上去，最后决定留给判卷者，这实在不是明智之举。因此考生在答题时一定要注意前后观点保持一致，在对答案不确定的情况下，只写一种可能的观点还有一半的概率是对的，但如果两种矛盾的答案都写上，一半的概率都没有了。
第三个大问题就是答案错位的情况，即卷面上所写答案与题号明显不符，在阅卷时，如果考生是将政治题的答案答在了地理的题号上，阅卷者能明显的判断出来，会提问题卷。但如果同是地理题，但答题的顺序错了，阅卷者没有及时发现，只要试卷上的答案与所给答案不符，直接判0分，这样粗心的考生失分岂不是太不值得了么。
有感一：平时教学中要培养学生良好的审题习惯
在批阅考卷时，我发现有相当部分考生是在完全没有或部分没有读懂试题的情况下就答题，使之出现答非所问、漏题漏相、简答变繁答等不该出现的错误。
有感二：平时教学中要培养学生使用规范的语言回答问题
在考卷中的主观题部分今年失分特别多，政史地三科主观题得分均达不到40G，但相当部分失分不是不会，而是“不会说话”造成的，我们知道他会但表达错误，痛失得分。
有感三：主观题答案不是写的越多越好
今年我所在小组人数不多，但要在短短几天内批阅十四万多分试卷（具体数字属机密恕我不讲），如果考生写的答案过多、条理不清、再加上字体潦草，很可能会吃亏。
有感四：平时教学中要重视对学生能力的培养
现在高考试题越来越重视对学生能力的测试，今年有很多题目就是如此，难怪有的同学讲某某题不学也会做出来，考能力题越来越多。我们今后教学中千万不可以再做那些高投入、多耗时、低产出粗放经营的傻事。
有感五：平时要注重对学生答题行文的书写练习。
二、卷面试题考点分析
总体来讲，2010年高考政治的特点是稳中求变、题型创新、难度偏大、侧重能力。
试题解答：
12．M=10，在N国M=80 加关税后，M=10.5，则在N国为M=84，劳动生产率提高后，M=8，则在N国M=64。
13．①的说法错误，④说提高了社会劳动生产率，不准确。
14．④好做排除，③有干扰，容易误选。但细想起来，与此题无关，所以不选。D
15．此题从选项的设置来看，都有一定的合理性，但要注意材料选择题的暗示作用，材料重在强调国家的宏观调控即国家财政的投资问题，所以选择②④就非常合适了。
16．①不应选择，因为这是主权国家的义务，而①侧重于强调联合国安理会常任理事国了，其意有如果不是联合国安理会常任理事国就可以不这样做之嫌；②不正确，我国是不结盟国家。
17．可直选。非常简单。
18．③不准确。我国公民参与政治生活的渠道已包括选举、决策、管理、监督、等渠道，所以不用拓宽了。④不正确，因为没有改变比例的时候，我们也能保证人大代表平等地行使权利。
19．②用决定一词过于绝对化了；④不正确，思想道德建设不是智力支持，更准确地说它应该是精神动力，而科学文化修养才是智力支持。
20．①好做排除，根据上课所教内容就可以PASS了。③说法不严谨，如果离开的是错误的世界的指导，而在自发的唯物主义的指导下，科学研究仍然是可以取得进展的。
21．①的说法“人类的好奇、兴趣和遐想是??直接动力”在教材当中是找不到依据的，且也不符合于现实。④好排除，因为它片面地强调了主观能动性，然后就说“能确保”，未免太忽视客观规律了。
22．②观念、意识等东西都不能成为根本的途径，根本的途径应该是实践。③取决于认识的说法也是不准确的。
23．①说法错误，自然事物的联系早在人产生之前就已经有了。这是教材的原话。④主观能动性在什么样的情况下都可以发挥作用，只不过是有时发挥得好，有时发挥得不好而已。
38．第一问：参考答案的修改。增加了，有利于保护劳动者的合法权益，有利于提高自主创新能力，有利于加快转变经济发展方式等内容，另外，对“调整”和“升级”的处理。
第二问：比较难，可以认为是本次高考中最难的一道题。与教材能直接联系上的只有两个方面，也就是就加强安全生产，坚持国家宏观调与市场相结合。而其它两个方面则必须要结合材料才能获得，这也给了我们一个启示，就是最后的热点和时政复习是非常有必要的。
39．第一问：这是一道12分的题。但从答案的设置来看，得满点是很困难的，因为这里两点当中，各有一句话是我们没有见到过的，一句是：文化产业的发展需要相应的条件。另一句是：经验有一定的事实基础，但不同于规律。这两句话是我们没有见到过的，所以这两句答案就给去掉了。就由原来的三句话各2分，变成了两句话各3分的格式。这样就大大地提升了我们的得分。
第二问：在原答案中，态度不单独给分，后来做了修改，给了二分，这样就保证了最少能得二分。原理3分，材料3分。根据教材，答案好答。若答出：赞成不赞成两个方面，给满点。
第三问：是一道学科的综合题，既有文化生活的内容，又有哲学的内容。
三、试题特征
文综试卷政治学科总分仍为100分，所考知识点均为考试说明中明确列出，无较大的超纲题目。和2009年试题比较，今年高考政治试题主要有以下特点:
（一）命题紧扣考试说明，客观题稳中求变，主观题变化较大。
1.客观题部分共12道（12-23题，48分）：经济生活4道、政治生活3道、文化生活1道、哲学生活4道，是4 ：3 ：1 ：4结构。客观题针对四个必修模块知识点相对均匀分布，充分发挥了选择题知识覆盖面广的长处，有利于更好地考察学生的综合政治素质。同时也延续了2009年选择题多数都是模块内综合的传统。除第12题外，其余题目都是组合式选择题。
从材料的选取来看，材料更加通俗易懂，但从选项的设置来看，迷惑选项难度加大。第14题③、19题20题③都是学生极易错选的选项。同时，选择题所考考点来看较2009年部分考点出现了一定程度上的重复。并较2009年选择题的整体难度有稍微增大，尤其是经济模块的选择题难度增加较大。
2.主观题共5大问，8小问：经济生活1大问，2小问（14分），政治生活1大问，2小问（12分），文化生活1大问，1小问（12分），哲学生活1大问，1小问（14分）。与2009年相比，文化生活分值增幅较大，而且学科内小综合的趋势渐显。
（二）紧握时代主题，回避敏感话题。
近几年，党和政府一直强调，要深入学习、贯彻、落实科学发展观，做好“五个统筹”，在保证国民经济又好又快发展的同时，深化经济体制改革和政治体制改革，着力改善民生问题。2010年政治试题在整套试题中全面渗透了以人为本，全面协调可持续发展的科学发展观，突出了科学发展、和谐发展、和平发展理念。整套试卷以时政热点为载体，把科学发展观的深刻理念渗透到试题材料设问或答案中，紧跟时代步伐，引导学生关心国事民事，弱化知识的死记硬背，重在理解应用。
（三）知识性考察转向能力型考察，更加注重创新性和探究性。
政治学科教育的目的主要有两个:一是教会学生基本的理论知识，培养学生理论联系实际，解决实际问题的能力。二是注重学生正确的世界观、人生观、价值观的养成。
素质教育不是死记硬背，本年考卷基本没有出现死记硬背的题目。2010年政治高考试题，侧重于考查学生获取和解读信息的能力，调动和运用知识的能力，描述和阐释事物的能力，论证和探讨问题的能力，真正突出了能力立意。客观题13、15，题目更具开放性，更加从不同的知识点全面考察学生的知识掌握应用。
探究性学习，要求学生具有较强的知识迁移能力，鼓励学生独立思考、主动探究，并富有个性地发表自己的见解；要求学生走进生活，体验生活，感悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。22题就具有明显的探究性，需要对平常所学的知识进行抽象地、合理地整合。
探究性学习理念的渗透，不仅有利于引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中，感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义，更有利于形成开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，更深层地推动中学素质教育和新课程改革。
（四）贴近学生生活，体现人文关怀，关注学生价值观养成 。
新课程改革要求贴近学生生活，着眼于学生的知识、能力、素质发展需求，注重理论联系实际和对学生的人文价值关怀。今年的试题选材立足于学生的现实生活，紧紧围绕学生关注的社会生活问题组织素材、进行设计，坚持了贴近学生
生活实际的原则。主观题中的第38题2问，都具有明显地贴近学生生活，着眼于学生的知识、能力、素质发展的综合性。既考察了对所学知识的理解和运用，又考察了学生平时对所了解的时政或热点知识的梳理和整合。很有难度，但可能将一直成为今后高考的趋势。
四、高三的课堂教学
1、以本为本，强基固本
“能力立意”的内涵是考查基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力；“能力立意”的本质要求是“理论紧密联系实际”。真正做到理论紧密联系实际：首先要牢固掌握知识；其次要拓宽视野，熟悉生活、理解实际问题，对现实问题能够正确认识。中国――东盟自由贸易问题,河北曹妃甸矿石运输问题,中国风电装机容量问题,南水北调问题,中国参加护航行动问题,《中共中央关于深化行政管理体制改革的意见》问题,2010年十一届全国人大三次会议通过的新修改的选举法问题,树立道德楷模问题,钱学森的论断问题,美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”问题,老旧基础设施的新处理，如上海江南造船厂、英国的电话亭、美国芝加哥的空中铁路等问题,日，中华鲟全人工繁殖问题,煤炭行业的问题及重组问题,等等
具体做法：主干知识的记忆可采用听写、默写的办法。时事政治，每节课前采用时事话题导入，引发学生的理论思考。
2、以生为本，创新变通
平时的教学和复习过程中准确把握好高考方向，不能只是简单地抓课本，搞题海战术。近年来，高考政治试题在注重能力考查的同时，还注重对人文知识的考查。因此，高中政治教学和复习要适应这一命题趋势，更加关注对文化内容的审美和鉴赏，着力提高学生的人文素养，树立人文精神的取向，要准确把握人文精神的科学内涵和合理因素。
具体做法：可选取名人名言、诗歌、漫画、寓言故事、谚语等素材作背景，用政治理论加以分析。提高学生的人文素养、和人文精神。
3、以练为链，对症下药
着眼于高考能力立意的实际，在复习备考时要针对学生的学习实际，特别是制约学生得高分瓶颈的主观题，应以练为链，精选精练，以提高学生的获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题等四项能力素养，进而提高应试水平。
具体做法：以高考题为母题，认真分析母题的特点，特别要分析母题设问的切入口，弄清设问的形式，规范行文的格式。加强答题方法的指导。比如，四找法（找中心、找主体、找知识、找指向）、五子法（标号子、戴帽子、扣料子、踩点子、挖坑子）。
4、以纲为纲，咬准方向
高三复习备考必须认真研读《考试说明》，以《考试说明》为纲模拟命题训练，以提高复习备考的针对性与实效性。
具体做法：把09年的考纲与2010年的考纲要加以对照，新增的要特别注意，经常考的作重点复习，从来没有考的冷点知识，也不能掉以轻心。注意收集各地信息，特别注意地方命题的特点有地方的特色，还要注意加强探究型试题的训练。
5、以卷为型，全真模拟
既注重科学性命题，又注重科学性讲题。
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