浅谈初中学生数学兴趣的激发和培养--《新世界中国教育发展论坛（第三卷）》2007年
浅谈初中学生数学兴趣的激发和培养
【摘要】：正爱因斯坦说:"兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。"如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。作为初中数学教师应该怎样才能让学生对数学感兴趣呢?这正是本文探索的宗旨。一、理解学生、关心学生,让学生亲其师,信其道理解是建立师生情感的纽带和桥梁。理解学生,就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一分真情。当学生取得好的成绩,获得成功时,要给他们祝贺和鼓励;当学生遇到困难,遭受挫折时,要给他们安慰和支持。让学生感受到老
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【分类号】：G633.6【正文快照】：
爱因斯坦说:“兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力?学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。作为初中数学教师应该怎样才能让学生对数学感兴趣呢?这正是本文探索的宗旨。 ―、理解学生、关
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卢小文;;[J];初中数学教与学;2011年08期
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如何培养和激发学生学习数学的兴趣
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