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<em id="authorposton14-10-22 16:02
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想请教一下芳草地国际学校万和城实验小学这个学校怎么样？在朝阳区的小学里属于什么类别的水平，最好能有一个大概的排名或者和这个学校水平相当的学校是哪个？
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<em id="authorposton14-10-22 16:27
芳草地国际学校比较好吧，不知道分校如何
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<em id="authorposton14-10-22 16:28
国际学校一听就是高大尚啊
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<em id="authorposton14-10-22 18:06
重点是后面
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<em id="authorposton14-10-22 18:23
没听说过这个小学啊
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<em id="authorposton15-1-7 08:16
就是在未来广场东边，居然之家西侧的那个小学
Powered by为什么不选择国内名牌小学？从芳草地国际部谈起
芳草地小学，又是国际部。听着很好啊？居然这种管理水平！而且不认头！跟3J晴案一个作派。放心，裆是不会让自己的资产受损失了。是SYSTEM的问题，大家也别义愤了。
有个邻居，前二年，满怀爱国情操，揣着美国户口本。哭着喊着要让孩子学中文，把他们家老大送芳草地国际部了。
一回，那个孩子太聪明，考试全对，生生被扣5分。问为什么？居然是上课不听讲，玩玩具。教的东西人家孩子都知道。你让他上课干坐着干什么？又无法选课，所以上课就只能自己偷偷玩。
二回，更葛。吃面包吃出一只虫子。孩子把面包扔了。老师居然要孩子捡回来，吃掉。不能浪费粮食！老师倒不怕孩子吃出问题。现在明白了：是真的不怕吃出问题，碾都不怕，还怕吃！
现在那个邻居学得很乖，把老二送British
School了。中文学不学得好，再说，心理健康第一。
碾的孩子，去年大家都知道。终于，让家长在网上爆出来了。看来，家长是真的忍无可忍了。
这就是北京的名校、中国的名校，冰山的一角。
我们也要进小学了
先看看周围邻居上的学校，BSB、WEB、Harrow、Dulwich。不成，你的孩子不能去，因为你的孩子是中国国籍。按照教育部的红头文件，朝阳顺义的学校必须持有外国户口。所以，在中国，孩子的监护人无权决定孩子接受什么教育！作为监护人，你不能说：你的孩子准备怎么怎么样发展。你的孩子首先必须爱党，必须爱政府，参加组织。然后才能以填鸭不怕堵的方式学习其他无益的知识。
那就看看国内学校吧。我们家人在北京属于中产偏下的层面。没混上一官半职，不能跟那些有钱有势的家庭比，所以，只能花钱进小学。
一开始还想着：无非是花钱吗？这点钱还是有的。也托了朋友，应该说，除了上温相家孙子的学校有难度，其他还都没问题。
打开北京所谓的名牌小学网站，满篇的尚儿建，外地外国参观。想看看什么时候招生？课程是怎么安排的？课外课有什么？能不能选课？居然都没有。一个侧面看出问题：我就是老大，你们这些家长再有能量，再有水平，根本不尿你，没功夫搭理你。指望这些学校能有改进？骆驼也能从针眼里过去了。
上面的话都是发泄发泄。谁让你生在中国呢？奉劝诸位：如果你还能有幸下中产阶级一把。就不要选择这些国内名校了。
在朝阳顺义的国际学校，一个年级2-3个班，一个班15-18个孩子，3个老师。一个英语国家（美英加澳新）有证老师，一个中国老师，一个助教。可以选课。尤其最近，都不景气，来中国的不少。
国内名校，一个年级20个班。一个学校几千个学生。
再看看中关村的123。反正据说前二年一个班60-80个孩子。满满当当的，课间都不允许出教室，怕挤压出安全事故！
朝阳顺义的厕所也没那么脏，孩子和大人的厕所是分开的。
去北京所谓的名校看看，厕所也就是居委会的水平。小便池一定会有几个烟头，大便池一定没冲有味儿。
作为中国人还是得懂中国文化啊。很指望能够学到精髓啊，看看博大精深的中国文化吧。
科学，是不用学了。前二天看lens，一个艺术家的发言，说：要是前100年陨石撞中国，没什么可惜的，因为没一样东西是中国发明创造的。再看看中国编的科学教科书，跟美国的比，真的不灵。也许中国的深度深，但人家的教科书是教你一种方法论：发现和创造的方法论。而不是局限于怎么解题。
艺术，就那几样传统艺术。还看着腻歪得不行。就等着中小学普及京剧教育？还不如多看两场功夫熊猫呢。
文化，唐诗宋词无疑是好的，书法无疑是美的，但课外课就搞定了，也犯不着为这个上国内小学啊？
体育，都是西方的项目。而且人家擅长这个，还不如直接在朝阳顺义的学校学呢。
奥数，可以学学，但不至于逼着学。上课外课就结了。
起码在国际幼儿园阶段没有看到。小学阶段有没有？不知道。花得起一年10多学费。不会去看家长开什么车。有不少家长还是带着头盔，骑自行车接送孩子呢。
指望中国的道德教育？看看要加薪就够了。
起码，西方国家还有诚实、公平、正直、人性、担当教育。当然，人家孩子的青春期是非常麻烦的，净出事。
上中国小学，就一点好：学着怎么巴结老师。容易学到如何厚黑，如何加塞不排队，如何拉帮结派，如何不按规矩出牌就行了。反之，知道如何解决就行了。
再过15-20年，还靠君君臣臣父父子子。靠人脑子里咬出狗脑子？靠升官来发财？靠官官相卫来趟事儿？风险太大。不能在红海里寻找出路。
如果你还想让孩子的英文不要拉下太多。就不要指望靠课外的所谓补习解决问题了。光有皮没有瓤。英文课程是包括：语文、算术、科学、音乐等多门课程的，不单是学几个单词会个会话懂个语法的问题。聘个外教？那都是人家外国政府或者机构让外国大姑娘小伙子出门挣钱的门道。雅思托福老师？是个人都能过。可是，问问那些个外教，有几个是有所在国的教师资格的？你知道是不是犯了事儿跑到中国的？
与其花20-30买一个名校的入学指标，然后巴结老师，花大量时间和金钱补习，把孩子学得跟孙子似地。不如一年10，踏踏实实。
当然，选择朝阳顺义的学校是需要钱的。另外，大部分是需要非棕色户口本的。
如果有钱没户口，Kinstar和Daystar都是很不错的双语学校。
比较看好Kinstar，跟那个校长聊过。年轻，有野心，不混事；眼界不错，知道哪些是好东西，值得追求；最关键的是：知道倾听来自各方的声音。缺点是：总觉得有点玄，孩子有点像实验室的小白鼠。
Daystar的教学质量不错。看看孩子的Writing。4-5年级就很好了。而且项目很多，都是中国学校缺乏的。幼儿园和小学的蒙特梭利还成，中学就不行了。但不知道那些孩子怎么教得很好？
如果觉得这些国际学校或者双语学校都是混事，可全错了。真的功课很紧。孩子也能学到很多东西。
前一段时间去各个朝阳顺义各小学校踩点。在哈罗北京偶遇师范大学的两个教授。闲聊中外的教育差别。专家还是专家，一句话就看到问题的所在：中国的教育还是计划经济体制。一个班标准40个学生，按照统一的教案统一的教学进度。不需要什么个性，不需要什么头脑。
哈罗的英语教育很好，4-5年级就可以写不错的诗了。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。　　刘飞，1967年生，北京市朝阳区芳草地国际学校校长，中学高级教师。1986年，毕业于朝阳师范学校，同年进入垡头第二小学，任语文教师。1994年，调入北京市朝阳区垂杨柳中心小学，2002年任该校副校长，2005年任校长。2010年，调入北京市朝阳区芳草地国际学校任校长。
　　2008年，芳草地小学正式更名“北京市朝阳区芳草地国际学校”，成为当时北京第一所实施集团化办学的学校。如今的芳草地国际学校一校七址，学生总量已达5000余人，是北京市东部基础教育领域规模最大的学校。
　　面对这样一艘教育航母，2010年调任芳草地国际学校的校长刘飞，在管理方面提出了“易知易行”理念，“我的目标就是要让老师静下来，做好本职工作。”这是刘飞一贯坚持的理念―教育不能人为复杂化，应该简单一些。
　　初登讲台冷场大半节课
　　1986年，刘飞从朝阳师范学校毕业，进入垡头第二小学，成为一名语文教师。从教后的第一节课，他只花了20分钟就全部讲完，剩下20分钟该干什么，站在讲台上的他全然不知。“很尴尬，当时完全按照教案讲课，眼中只有教案没有学生，所以讲得非常快。”他回忆说。有了这次教训，刘飞每天都要抽时间听师傅的课，从中学习和吸取经验，一直坚持了两年。
　　努力张扬男老师教学魅力
　　男老师少，是小学的普遍现象。作为为数不多的男教师，刘飞从任教之初，就刻意让学生感受到自己的性别特点。“无论是在教学方式、思维方式，还是在处事方式上，我都让学生们感受到跟女老师的不一样。”直到现在，刘飞仍然认为，小学阶段的男女老师比例应该适中。“在家里妈妈占主导地位，如果在学校还是以女老师为主，对孩子的性格会有一定的影响。”
　　担任校长之后，刘飞也曾有意识地改变男女老师比例，但现实还是未能达到他心目中的理想状态，“目前学校男老师达到10%，理想中应该不少于30%”。
　　“易知易行”让老师静下来
　　教师生涯的前16年，刘飞一直负责高年级语文教学兼班主任工作。直到2002年调入垂杨柳中心小学8年后，他才转型成为管理者，担任学校副校长。之后几年，刘飞历任校长、党支部书记。但他却越发感到，心很难静下来，一天到晚很忙、很累，但却不知道自己忙什么，累什么，“从那时我就开始思考，要想办法让学校的管理简单下来”。
　　2005年前后，刘飞提出了“易知易行”的管理理念。他说，教育本身并不复杂，关键是要把握住基本规律，促进师生知行合一。“我的目标就是要让老师静下来，做好本职工作。”
　　计划制定与执行很重要
　　教育的特点就是临时性的工作过多，在小学更是如此。刘飞说，过去学校尽管每学期都要做一学年的工作计划，但计划往往由校长或领导班子一起讨论制定后，在教师大会上读一遍就束之高阁。“每学期总结时，往往把临时性工作写得非常详细，至于学校制定的工作计划完成如何，没人过问。”
　　刘飞将“易知易行”的理念付诸在学校管理上后，向全体教职员工提出，今后计划制定后，老师们不但要将计划熟知而且一定要执行下去。每学期结束，重点检查的也是计划的落实情况。
　　外籍孩子也要了解本国文化
　　“国际化”是芳草地国际学校最突出的特色。在刘飞看来，芳草地的国际化不是因为有“国际部”才国际化，更重要的是要体现在用先进的理念育全面发展的人。
　　刘飞记得，学校五十五周年校庆时，邀请了一位外国小生做主持。孩子的汉语说得很好，但刘飞发现，这个孩子不会说母语，对自己国家的了解也很少。“我在思考，作为一所国际化的学校，芳草地仅仅教好这些外籍孩子汉语，让他们了解中国文化是不够的，要创造条件让这些从小就在中国长大的外籍孩子学习母语，了解本国的历史文化。”
　　作为一所外籍学生约占学校学生总数六分之一的学校，刘飞格外重视让中外学生了解文化多样性，培养学生国际理解的基本技能。学校开发了以“国际理解”价值观为核心的系列校本课程，包括《武术》、《中国民间玩具》、《甲骨文的想象》等近30门课，涉及艺术、体育、科技、学科拓展、专题教育等几大类。
　　“教育原本很自然。”在刘飞眼中，教育就是要把孩子培养成孩子，把教师培养成教师，把学校办成学校。
　　办学有规律不宜规模太大
　　新京报：芳草地国际学校目前有几个校区？
　　刘飞：1998年开始进行名校办分校；2008年，学校进行集团化办学，目前集团内有七个校区，其中六个校区分布在朝阳区，还有一个在丰台区。
　　新京报：很多学校都实行集团化办学，芳草地的集团化有什么特点？
　　刘飞：我们的集团化办学，除了一所学校是合并过来的，其他校址都是我们白手起家建起来的，这跟其他学校那种挂名的方式不太一样。
　　新京报：未来集团内的学校是否还会增加？
　　刘飞：建立教育集团是短时间解决教育均衡发展的一种方式，但办学有自身的规律，不宜规模扩太大。
　　新京报：学校未来发展，有什么规划？
　　刘飞：过去十年，芳草地国际学校经历了一个非常快的发展时期，未来三年或者五年，我们的主要工作是把过去十年的工作进一步梳理，然后沉淀。因为学校在发展的过程中，不可能一直呈上升趋势，一定要经过沉淀的过程，有了这个积淀，我们再进行下一次的飞跃。
　　校长观点
　　“慕名”去名校大错特错
　　针对时下的热，刘飞认为，择校是人的权利，是教育进步的表现。择校本身没有问题，关键是如何引导家长理智择校。他说，家长如果仅仅是“慕名校之名”去择校是大错特错；真正应该考虑清楚的是，自己想上的学校是否适合孩子。“对于小学生而言，一个好的校风和好的班集体才是最关键的。”
　　校长语录
　　一件事情所膨胀出来的复杂性和他所投入的时间、精力成正比。我们在做教育的时候，也膨胀出了很多复杂性，以至于我们投入的过多精力没有用在本职工作上。―刘飞
　　本版采写/新京报记者 杜丁 本版摄影/新京报记者 李飞
(责任编辑：王淼)
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主演：陈键锋/李依晓/张迪/郑亦桐/张明明/何彦霓
主演：尚格?云顿/乔?弗拉尼甘/Bianca Bree
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