关注今日：2 | 主题：196726
微信扫一扫
同一实验组不同时间点的两两比较如何在spss中实现
页码直达：
这个帖子发布于10年零324天前，其中的信息可能已发生改变或有所发展。
我有一个问题:在我的实验里,设计实验组和对照组2组,共有5个测量时间点(第1个为给药前，后面4个依次是给药后1、2、3、4h),如果我想进行组内的各时间点的两两比较,这样可以得测量值的高峰在何时间点出现.在spss里面如何进行?我按课程所述进行操作,但结果为实验组+对照组后的总合数据在这5个测量时间点的两两比较,而不是实验组或对照组内的不同时间点的数据比较.是不是同一组内的各时间点的两两比较不应该用重复测量的方差分析?那又该采用哪种分析方法呢?希望有大侠帮我解开这个烦恼,谢谢
不知道邀请谁？试试他们
微信扫一扫
广告宣传推广
政治敏感、违法虚假信息
恶意灌水、重复发帖
违规侵权、站友争执
附件异常、链接失效
做的时候先把不要分析的数据过滤掉不就行了data－select caces
微信扫一扫
广告宣传推广
政治敏感、违法虚假信息
恶意灌水、重复发帖
违规侵权、站友争执
附件异常、链接失效
丁香园准中级站友
重复测量方差分析里面各个时间点可以进行组间比较的
微信扫一扫
广告宣传推广
政治敏感、违法虚假信息
恶意灌水、重复发帖
违规侵权、站友争执
附件异常、链接失效
1，依据你的想法，可以采用profile contrast，采用前后两两比较，以观测哪个是时间点出现变异。在sas中用estimate语句。正交多项式设置亚变量可以看时间变化趋势。2，重复方差分析要求复合对称，该条件往往不能成立，并且球对称检验在小样本是效能低，在大样本又总能得到不对称的结果，因此并不是很好，现在认为该检验比较保守。
重复测量方差分析确实简单，所以还是很多人用。但是现在已经不是routine method了。3，如果你不用重复测量方差分析，而采用混合效应模型，此时时间是连续变量，那么用polinomial regression可以看到应变量随时间变化的趋势。并且这种情况下采用reml 或者ml估计更稳健。4，实际上gee也可以是一个选择。说不了太多，一些想法
微信扫一扫
广告宣传推广
政治敏感、违法虚假信息
恶意灌水、重复发帖
违规侵权、站友争执
附件异常、链接失效
关于丁香园君，已阅读到文档的结尾了呢~~
脉,活血化瘀,定悸安神之功效.&本组研究表明,步长稳心颗粒可以降低IL-6,&CRP,PAI-1及OX-LDL和TnT,从而减轻老年不&稳定型心绞痛患者的炎症反应,对预防急性冠脉综&合征的发生...
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
治疗组与对照组疗效比较
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口用SPSS进行不同变量多组间两两比较卡方检验_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
用SPSS进行不同变量多组间两两比较卡方检验
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载更多文档？
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢用spss分析实验组和对照组,治疗前和治疗后分别进行的骨密度测定的改变是否有统计学意义.
用spss分析实验组和对照组,治疗前和治疗后分别进行的骨密度测定的改变是否有统计学意义.实验分为治疗组和对照组,治疗前后两组都进行了骨密度测定,得出了相应的数值,而且知道了本组治疗前后的改变都有统计学意义.现在是要分析治疗组和对照组之间 他们的变化有没有差异 而且哪个的变化比较大,（哪个组的骨密度升高比较多）,请问应该用哪种分析方法,看到有说用独立T检验的 但是独立T检验不是只能分析治疗后的两组数值之间有没有统计学意义的吗?难道要先把治疗前后的数值相减再用独立样本T检验?在线求统计学及SPSS大师们解答.
先做配对t检验,然后再做差值的独立样本t哦实在不会找我做 再问： ????????????????????????? ?????????????????? ????????????????????????????T???????????????IJ???????????????????????????????????IJ??????????????д?????????????????е?? 再答： ??????????2????????????
与《用spss分析实验组和对照组,治疗前和治疗后分别进行的骨密度测定的改变是否有统计学意义.》相关的作业问题
应该是两组独立样本t检验得出来的.
主成分综合指标权重是特征根百分比统计专业研究生工作室为你服务 再问： 那就是解释的总方差中的百分比了 ，是否使用成分矩阵时就用提取平方和载人中的方差百分比，而使用旋转成分矩阵时，对应使用旋转平方和载入中方差的百分比呢？再次感谢 再答： 是的
应该是两组的后测分减去前测分,然后做两组差的t检验···
做个T检验就可以啦
Sig=0.284是F检验的结果,也就是方差齐性检验的结果,这个结果表明你的数据方差相等,因此应该看第一行的结果.t= -13.261才是t检验的结果,其P值=0.000,表明实验组和对照组的结果有显著差异. 注意SPSS的t检验仅报告双侧检验的结果.
为你提供正确答案：a treatment to remove HPexperimental group (E group) and control group (C group)two control groups对,duodenal ulcer也可缩写成DU
回收前做,就是在目标人群中小范围内做,据此收回的问卷,进行效度和信度分析,删除和更改某些题项,在预调查时因为要进行,因子分析、信度分析等,问卷发放不宜过少,而且信度检验与你的问卷构成有很大关系,如果你问卷设计的是从多个因子进行,这样每个因子涉及的题项均得进行信度分析,我经常帮人做数据分析的.你先做上200份吧. 再问：
是要比较治疗组和对照组的性别构成差异么?卡方检验：analysis——descriptive——crosstab吧,如果例数太少,在选项里,选择fisher确切概率法 再问： 请告诉我行和列那个地方怎么操作？ 再答： 这个无所谓的，四个表，行列随便，比如：行点组别，列点性别
宁宝华 山东省淄博市张店区马尚镇第二中学 255000生物学是一门实验学科,实验更是生物教学的重要组成部分.对于初中生物来说,实验显得尤其重要.学生创新能力、实践能力、综合运用知识能力的培养,已经成为当前初中生物课程改革的核心.然而,在实际教学过程中,却存在这样一个普遍的问题一直困扰着初中的教师和学生,就是如何确定和设
用双因素重复测量误差分析,因为你测量的数据与干预前或干预后有关,在这里我就不重复说怎样分析了,希望对你有所帮助!
由题意分析已知，是药物使血浆中血红蛋白含量明显增高．而血红蛋白应该存在红细胞中，即存在于细胞内．血浆蛋白存在于血浆中，即存在于细胞外．红细胞生活于血浆中．因为血红蛋白包含于红细胞内，所以正常血浆中不可能检测到血红蛋白，除非红细胞被破坏分解．当大量的红细胞破裂后，红细胞中的血红蛋白就会释放到血浆中，使“血浆中血红蛋白含量
两组样本为计量资料,可以用相关样本平均数差异显著性检验.此法在spss中即：ANALYZE--COMPARE MEANS--PAIRED SAMPLES T TESTS. 再问： 是不是应该用独立样本的T检验？ 再答： 哦，如果实验组和对照组样本数不同，肯定要做独立样本的T检验，将paired samples t te
通常,一个实验总分为实验组和对照组.实验组,是接受实验变量处理的对象组；对照组,也称控制组,对实验假设而言,是不接受实验变量处理的对象组,至于哪个作为实验组,哪个作为对照组,一般是随机决定的,这样,从理论上说,由于实验组与对照组的无关变量的影响是相等的,被平衡了的,故实验组与对照组两者之差异,则可认定为是来自实验变量的
1.一个计算中从两个角度分析统计学差异,那是impossible的,对于这问题,要么忽略年龄的影响,对四种方法进行多个样本比较的方差分析（要有计量资料）,当然用秩和检验没人会说你,或者卡方检验（只有计数资料或等级资料）.进而进行两两比较,SNK-q检验,LSD-t检验,Dunnett-t检验自选；要是再考虑年龄问题,就
有特殊处理（如单侧光照射,用生长素浸泡等等）的是实验组,另一个就是对照组. 再问： 在探究细菌和真菌生长的实验中，洗手前接种与洗手后接种哪个是实验组哪个是对照组？如果按是否有特殊处理应是洗手后是实验组，可又认为洗手前相当于接种了也作了处理，怎么办？ 再答： 一般来说，对照实验变量唯一，就是要抓住这个唯一变量。对A、B两
解题思路： 下面是老孟曾经发表在《中学生物教学》上的《中学生物教学中实验组和对照组的判断》一文。解题过程： 对照是实验所控制的手段之一，目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增强实验结果的可信度。在对照实验中涉及实验组和对照组，至于哪个作为实验组或对照组，在不同的对照类型中判断依据不同。 1 空白对照实验中的确定 空白
本题中，从题干可以知道实验的目的是探究光是光合作用的必要条件，因此遮光部分是实验组，照光的就是对照组．故选：B
怎么好像都是这个题啊? 独立t是 反映均值 单是不能说明差异多少是显著的 应该是单因素方差分析吧 根据两组的 OUTSIDE和INSIDE 看差异 /question/.html 是这个题么 前两天帮别人做的听起来挺像
朋友,你这个数据可采用pearson相关分析就可以,spss的步骤如下：1、单击Analyze——Correlate——Bivariate...,则弹出相关分析Bivariate Correlations对话框2、把左边的源变量（情感温暖Q和T1）调入右边的矩形框内,同时勾选Pearson选项（见下图）3、点击OK即可}