善问者如攻坚木，先其易者，后其节目
&攻:做某项工作。节目:树木砍去分枝后留下的疤。善于提问的人,就像劈砍坚硬的树木一样,先从容易的地方入手,然后再攻难点。《礼记&学记》:&善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。&【例】无思维训练深度的&是非问&和在提问之前&保证&学生答不上来的&刁难问&,是无益于学生的语言练习的。提问不应存在什么固定模式,只有启发性。&不愤不启,不悱不发&,&善问者如攻坚木,先其易者,后其节目&,这才是启发性提问教学原则的精髓所在。(熊成钢《中学语文教学应训练直觉思维以培养语感》)
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