六年级后进生转化计划
六年级后进生转化计划
六年级后进生转化计划
篇一：六年级后进生转化
一、本班学生分析：
本班共由于部分学生平时学习不够努力，因而其基础知识掌握地不够好。后进生主要的困难在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。还有一些是差在细节上。因此，转化后进生工作重点应放在转化学生的自信心及创造性上。
班内后进生情况如下：
黄进城：父母照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，爱打架。
陈镇岚：学习基础不好，学习效率低。
潘宇翔：基础不好，习惯较差，又贪玩，上课注意力不够集中。
二、转化目标：
通过本学期的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、学习困难的原因
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。有的家长不在家，根本无法监督。
四、转化措施：
学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化计划如下：
1、校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠道。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生了解，有利于做好后进生的转化工作。加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后&小老师&的作用。
4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。对后进生坚持&四个不&&五个先&原则。&四个不&即：不定性，不歧视，不溺爱，不加压。&五个先&即：表扬鼓励优先，关心帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参加群体活动优先，以努力提高教育的实效性。
5、优化课堂教学，分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。积极探索&低起点，多层次，高需求。&的课堂教学模式。&低起点&就是传授新知识的起始阶段放低起点，运用直观形象的方法，使学生听的懂，学得进。&多层次&就是针对学生的共性和个性差异，因材施教。&高要求&就是精心钻研教材，使所有的学生都处于&跳一跳，摘个桃&的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动的学习与发展，从而全面提高教学质量。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到&我能行&。
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
篇二：六年级后进生转化计划
一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合素质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。我们不能选择适合教育的学生，只能选择适合学生的教育。
一．确定后进生名单，寻求致后原因，是做好后进生转化工作的前提条件。
早在2000多年以前，大教育家孔子就说过对学生要：视其所以，观其所由，察其所安。苏霍姆林斯基说过：没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的教师。这都说明了教师对学生了解的重要性，因此要真正地做好后进生的转化工作，就必须首先要了解学生的情况，分析致后的原因，做到胸中有数，对症下药。
如何了解后进生致后的原因呢？我们认为主要是从这几方面入手：一是从查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭情况和特长，从中了解情况；二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，基本上把后进生的致后原因掌握了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为差，三是纪律差。而导致三差的主要原因有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。
情况摸清了，原因找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际情况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化计划。转差计划包括三部分内容，一是后进生名单，二是基本情况和致后原因分析，三是转化措施和目标。根据我班级的情况这34人中有7人是成绩差、纪律差、行为规范差，还有3人属成绩差，2人行为习惯差，4人纪律差。这16名后进生中其中有7人属环境因素的影响，5人是家庭因素的影响，有4人属个人心理因素的影响。针对这一批后进生，制定了转化计划、目标、措施。经一年的诱导转化，到了六年级，前不久我们进行了跟踪调查，结果表明都达到或基本达到了目标。后进生名单确定了，致后原因找准了，转差计划制订了，措施落实了，我做起手进生转化工作来就会有的放矢、得心应手，就会收到事半功倍、水到渠成的效果。
二．坚持三心两信，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信心、耐心；所谓两信就是信任、信用。这是教师开展后进生转化工作的总体要求。冰冻三尺，非一日之寒，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓江山易改，本性难移讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成揠苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。
教育是充满感情的事业，可以说没有爱，就没有教育。教育要以宽广博大的胸怀面对后进生，要给他们以真诚、纯洁、无私的爱，要给他们更多的关心、帮助和鼓励。在转化后进生过程中，我们不仅要摸清后进生的致差原因，而且要知道后进生们并非什么都差，在他们身上肯定有很多优点；我们不仅要与后进生建立一种和睦可亲的关系，使后进生消除生疏感、惧怕感，感到教师可亲可敬，而且还要善于捕捉他们身上的闪光点，对他们的长处给予肯定、给予赞扬，并给予他们以充分的信任，以保持和挖掘他们强大的内驱力。
转化后进生是一项长期的工作，它不同于种植业，也不同于工厂生产产品，不能一蹴即就，企求短期见效。开展这项工作，首先需要教师有忍心耐心，要打持久战，千万不可急躁粗暴。在转化后进生过程中，常常会出现这种情况，我们对后进生做了许多工作，花了许多时间和精力，但转变却很慢，收效甚微。这时如果缺乏耐心，就会心烦意乱、焦虑不安、容易泄气。每当遇到这种情况，作为教师必须要先稳住自己的情绪，要明确：事物都是由量变到质变的，量变是漫长的、曲折的，量变到了一定的程度才能引起质的飞跃。后进生的基础差、起步小、与优生的差距大，哪怕是点滴的成绩和进步都是来之不易的，我们都要及时加以肯定。事物都是一分为二的，尺有所短、寸有所长，每当学生有所好转，哪怕是微不足道的，我们都要善于捕捉、善于发现，让差生在黑暗中看到光明。事物都是不断发展变化的，后进生都是可以转化的，只要功夫深，铁捧磨成针，精诚所至，金石为开。如果我们能够做到这样的话，那么即使是一座冰山，也能融化，何况是学生。
三．坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的基本准则。
体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作中，我们应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚，不允许对后进生罚站、罚做、罚款，禁止扯头发、揪耳朵、煽耳光、打飞拳、踢飞脚；二是不对学生精神上施加虐待，不允许对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于物的地位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加厉。教书育人德为先，体罚学生师缺德，对于这样的教师在我们学校不仅会受到严厉的批评，而且还会给予严重的处罚。
转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必须注意运用科学的批评教育的艺术和方法。
在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为明理、动情、导行这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们一定要采取摆事实、讲道理，以理服人的态度，决不能以势压人。批评教育不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正明其理而改其行。
要晓之以理，还要动之以情。做后进生的转化工作，应始终遵循爱的原则，要爱生如子，要引导学生平心静气地认识自已言行的错误，让学生鼓起勇气改正，抬起头来作人。做后进生的转化工作，既要以理服人，又要以情感人、寓理于情、念情论理、情理交融，只有这样，学生才能亲其师、信其道、改其行。在此基础上，教师还要以身作则，用自己的嘉言懿行来影响学生、教育学生。孔子说：已所不欲，勿施于人，其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。如果教师自身态度暴躁，对学生乱打棍子，乱扣帽子，乱定结论，势必会造成学生的逆反心理，这样也就无法达到转化后进生的目的了。
四．把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的可靠保证。
后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺利进展的可靠保证。
一般说来，下面六种情况，在后进生转化过程中如果不注意防范就会容易出现反复：一是班级集体松懈时；二是科任老师不配合时；三是节假日和双休日时；四是受到误会冤枉时；五是父母出现矛盾或离异时；六是旧时肝胆朋友影响时。
后进生转化需要有一个良好的环境，如果班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应该全力创造一个良好的班集体，为后进生的转化提供优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力；在后进生转化中，班主任做了大量的工作，但很可能因为科任老师一句话或一个单位的处理就会引起后进生反复，所以在后进生转化过程中要努力争取科任老师的配合；后进生转化开始是不自觉的，如果不加以督促，如果碰上节假日、运动会、双休日，就可能形成空档，造成后进生的反复，所以我们要做到假前提出要求，假中搞好联系和走访，加强空档管理防止反复；后进生由于平时给人的印象差，再加上老师和同学们又常常用习惯的心理定势来看待他们，这样就难免使后进生有时会受到冤枉误会，这时也可能会造成反复，所以我们要努力做到公正、平等，不偏袒好学生；后进生的转化工作需要家庭的密切配合，当他们的父母发生矛盾或离异时，在这个节骨眼上很可能会造成反复，所以我们要抓住这一空白，进行家访谈话，避免可能的事情发生；当转化中的后进生受到旧时肝胆朋友影响时，后进生往往会发生反复，所以我们要及时隔断他们与旧时肝胆朋友的关系，与家长一起共同配合，联手防范。
&教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。如果我们做好了这项工作，那将是功德无量啊！没有攻不破的堡垒，没有教不好的学生。滴水能穿石，绳锯能断木。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善诱，就一定能够做好后进生转化工作，后进生们也一定能够转化得更快更好。
五.主要措施：
１．培优重在拔尖，辅差重在提高。
２．课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3．发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
4.对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
篇三：六年级后进生转化计划
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育，培育&四有&社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。为加强班级德育工作，特制定如下：
一、差生基本情况及分析
本班24名学生，学生的学习成绩很差，同时在德育方面也存在着许多的问题。特别是通过暑假，开学来我发现部分学生由于自身原因、家庭原因等，使自己与别人差了一大截，成了问题学生。他们有的表现为成绩不良，有的表现为品德行为不良，还有个别的表现为成绩不良且附带品德行为不良。
德育后进生名单：解宝国王鸿祥
1、对学习缺乏兴趣，纪律较差，很多问题老师讲几遍，他都不愿意去记。撒谎，上课爱打瞌睡，下课爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。不明白学习的重要性。
3、在家庭方面，对孩子督促不严，学习不能及时辅导。
4、习惯方面，马虎、不讲卫生，自律性差。
1、对学习缺乏兴趣，在校缺乏纪律性。爱打架。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
3、作业完成情况不好，不明白学习的重要性。
4、没有良好的行为习惯，是让老师家长头疼的学生。
二、转差对策与措施
每一个德育后进生都有极强的自尊心和自信心。做为班主任应该尊重他们的人格并信任他们，他们就会力求不辜负这种期望和信任，积极上进，努力使自己的行为符合要求。所以，班主任要以自己的真诚去激发后进生的真情，引导他们信心十足，自觉或不自觉地去学习别人的优秀道德品质，从而调动了他们改变自身不足的积极因素，提高德育教育效果。所以班主任要注意以下几点：
1、教师首先要热爱自已的工作。
班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。德育差生，有的品德差，有的则是品德学习皆差。
差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言；有的好动，易惹事；有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。作为教师，应该把爱无私的奉献给学生，教育、培养他们成为&四有&新人。
2、坚持正面教育与纪粼际⒕俚姆椒薪逃
正面教育，就是用事实和道理进行正面教育，启发、调动学生自觉地接受教育。并用严肃的纪律去约束，使其严格遵守学校各项规章制度。所以，班主任必须加强对学生进行《学生守则》《学生日常行为规范》《班级管理常规》等规范教育。一旦有学生违反学校纪律，就要认真对待，坚持说服教育，指出其危害性，并严格要求改正。但这&严&有别于体罚，动辄处分的&严&，应以爱作为严的基础。如学生违纪情节严重，造成极为不良的影响，在给以适当处罚的同时，更重要的是要坚持说理教育。处分学生的目的也是为了教育学生。说理可使受处分者进一步理解纪律的严肃性，心悦口服地接受教育。要让严的目的真正为学生理解，做到爱与严互相交融，疏与导辩证统一。
差生既有较强的消极心理，又有一此积极的心理因素。做好差生转化工作就是促进他们思想上，学习上的消极因素。做好差生转化工作就是要促进他们思想上，学习上的消极因素向积极方面转化。而正面教育，是发扬积极因素的主要手段。所以我认为应尊重他们，理解他们，关心他们，信任他们。与严格要求有机结合起来，利用灵活多样的教育方式，可达到预期的目的。
（1)以疏导代替指责。
指责，是指对学生的一种不尊重、不信任的表现，只会加深学生的自卑心理，并造成逆反心理。而疏导则是一种积极的教育方式。疏导就是疏通和引导，教师广开言路，让学生讲真话，把各种思想意见讲出来，然后，教师加以引导转化。造成差生的原因不尽相同，有的出于无知，有的缺乏健康的情感，有的缺乏意志力，有的则是养成了不良的行为习惯&&教师如何做好疏通，引导工作。关键一个就是深入学生，多方面了解，弄清其所以然，找出症结所在，并动之以情、晓之以理地对他们进行教育，帮助他们明辩是非善恶，改正缺点错误。及时抓住其转化的契机，春风化雨般地使其受到感化，促进转化。
(2)以谈心代替说教。
谈心，指的是师生互相倾吐心里话，交流思想。它是了解学生内心世界的重要方法之一，它可以避免无休止的说教而使学生产生厌烦情绪和逆反心理。谈心有利于打破师生教与受教之间的&森严壁垒。&使学生能在愉悦的气氛中接受教育，在宽松和谐的情境中领悟道理，在情感交流的理解中获得心理平衡，所以谈心是我常用的方法。把谈心放在校园的散步，课余的&聊天&，回家的路上，家里的座谈等场合进行。让学生在轻松和谐的氛围中推心置腹地与教师交谈，使师生思想感情更容易沟通。
(3)挖掘&闪光点，&扬长避短。
辩证唯物主义认为，事物总有两重性。差生身上有不少缺点，但也有某些方面的优点，如果能挖掘其&闪光点，&扬其所长，也会起到以积极因素来化解消极因素的作用。差生大都有共同的特点，即课内无心学习，但第二课堂活动却很活跃，在一些文体比赛中能取得较好的名次。所以教师要主动地接近关心他们，积极寻找，创造机会，给这类同学施展自已的特长、才华的条件，增强他们的自信心，帮助他们克服心理障碍，战胜自卑感，孤独感。
3、家庭教育与学校教育同步。
由于学生的自我控制，自我意识较差，他们一般不可能自觉形成自我教育的习惯。因此在某些程度上学校和家庭教育起着主导作用。
4、集体帮助，树立后进生的自信心后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。
5、发挥家庭教育的作用。
家庭教育是学校教育的基础，二者相互融合，相互补充，在培养人才的过程中发挥各自的作用。要引导家长(监护人)树立正确的育人观、成材观，正确实施家庭教育。要求家长(监护人)使用科学的教育方法，不仅要重视后进生成长中每一步的教育和疏导，更应重视自己的良好行为示范作用，做孩子的楷模，同时配合学校对其进行思想政治教育。班主任要建立后进生的个人档案，随时向家长反映情况；家长也得向班主任反映学生在家的思想行为等。这样就能及时互通后进学生在校情况，同时也了解后进学生在家情况，使家长(监护人)理解、关心学校教育工作，自觉配合学校教育学生。并对学校教育工作提出好的意见，形成家庭与学校紧密配合、共同教育后进生的格局，促进后进生的健康成长。
6、用正确班级舆论引导后进生成长
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不能只由我们单向灌输，而是要建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，主题班会是很好的造势途径，利用得当，可以造成正确舆论，对全班成员都有感染力，学校每个学期都有每个月的安排，我把它按我班实际进行调整，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，分配到各个班干组织和主持，我从旁指导和做性发言。
7、加强班风建设
（1）安排班级活动
要以全国少工委颁布的&加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见&为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前明确活动要求，设计好活动，并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。在活动中增强班级的凝聚力。
（2）营造向上氛围
根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
制定班级公约、班风，给自己班级取个新名字等。
布置教室环境。如设立&图书角&、&卫生角&等文化背景。
让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
（3）指导培养小干部
班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信；第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即&以点带面&；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动全班学生的进步和发展。
每月召开一次班委会会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。
（4）做好家长工作，争取得到家长的配合。
总之，学生对错误行为的纠正以及良好习惯的养成是需要一个过程，而且这个过程反复性很强。作为教师要有耐心，恒心，做到施之于爱，执之以严，授之以智，深入细致地做德育后进生的思想工作，这样才能使受教育者逐步得到转化。
篇四：六年级后进生转化计划
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划
一、本班学生分析：
本班共有学生46名，其中女生26人。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。2016年小学六年级下册综合实践活动教案和计划_百度文库
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2016年小学六年级下册综合实践活动教案和计划
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你可能喜欢小学六年级语文上册期中试题
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六年级语文上册期中模拟试题一．基础知识.（30分）　　⒈在正确的读音上面打“√”（2分）住宿（sù
道观(guān
宁愿(níng
扇动(shān
shàn)　　⒉下面词语中没有错别字的一组是（
）.（2分）　　A．允诺
困惑不解　　B．透明
流光溢彩　　C、薄纱
负荆请罪　　D、灿烂
精兵简政　　⒊巧填成语,有新发现.（4分）（
）为奸我发现：
　　⒋快乐连线.（4分）　　刺贪刺虐入木三分
《三国演义》　　无韵之离骚
聊斋志异》
罗贯中　　世事洞明皆学问
曹雪芹　　万事俱备,只欠东风
《红楼梦》　　⒌填出趣联名人.（2分）　　塔内点灯,层层
诸角（葛）亮　　池中取藕,节节太白理（李）长根（庚）,下联名人是
.　　⒍积累填充.（2分）　　A、随风潜入夜,
,金石可镂.　　C、
,为有源头活水来.
明月何时照我还.　　⒎判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”.（6分）　　①《长征》、《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》都是律诗.（
）　　②《矛与盾》、《郑人买履》、《关尹子教射》都是寓言.（
）　　③曹丕、曹植、曹冲都是曹操的儿子.（
）　　④菩萨蛮、卜算子、忆江南、长歌行都是词牌名.（
）　　⑤契诃夫、托尔斯泰、列宾都是俄国著名作家.（
）　　⑥读到《长征》诗,我就联想到长征中动人故事的课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》和《倔强的小红军》.（
）　　⒏用修改符号修改病句.（4分）　　　①读了《卖火柴的小女孩》一课,使我感受到我们的生活多么幸福.我们要倍加珍惜.　　　②中国和印度的人口都是世界最多的国家.　　　③我们要弘扬雷锋精神,学习雷锋事迹.　　　④我们阅读课外书籍,可以增长知识面.⒐在本期学过的课文中,很多人物使我感动,给他们写颁奖词.（不少于20字,4分）　　二、知识拓展.（12分）　　1、我会断句.（用标点符号,2分）火箭队打败了湖人队获得冠军.　　A、火箭夺冠：
B、湖人夺冠：2、花甲重逢,增加三七岁月；古稀双庆,更多一度春秋.（2分）　　A、花甲为
岁.　　B、我还知道表示年龄多少的称呼（不少于两个）.
　　3、照样子写话.（4分）A、才高八斗,
.B、宁为玉碎,不为瓦全.宁
.C、胆小如鼠,
.D、气吞山河,
（表夸张）　　4、情景对话（3分）　　我到医院接病愈回家的妈妈,看到妈妈我说：“
”,看到照顾妈妈的护士,我说：“
”.走到医院门口,我对相送的医生说：“
”.　　5、诗句“每逢佳节倍思亲”中的“佳节”在原诗中指
节.（1分）　　三、阅读短文,思考做题.（12分）世界水日　　3月22日是“世界水日”.这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的,旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题.　　我们人类居住的地球表面,约百分之七十被海洋（fù gài）[
],淡水只有百分之二左右.而在所有淡水中,约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性"雪盖"中,人类难以利用.因此,全世界可利用的淡火资源非常有限,而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到污染的“脏水”.随着世界人口的迅猛增加,人类过度开采和严重浪费,工业污染等,使得淡水资源越来越快.由于缺水,一些国家江河干涸,农作物（kū wěi）[
],牲畜断水,甚至在一些国家和地区间爆发“水战”.　　“世界水日”呼唤地球的儿女,要珍惜每一滴水.　　我国已被列入贫水国家名单.尽管我们在水的兴利除弊方面取得了　（jǔ shì zhǔ mù）[
]的成就,但与现代化建设的需要仍不相称.开发利用保护水利资源和节约用水,必须引起社会各方面的关注和支持.　　①根据文中括号里的拼音,在[
]中写出正确的词语.（2分）　　②在“兴利除弊”中,（
）互为反义词,类似这种结构的成语还有
.（写出两个满分,每多写1个奖励0.5分）（3分）③写出两个你积累到的有关水的成语.（2分）
.　　④短文第二自然段主要是写
.　　⑤作为地球的儿女,你怎样才能做到珍惜每一滴水呢?（3分）　　做法一：　　做法二：　　四、阅读记叙文,按要求仔细做题（16分）千金一诺　　真爱的方式有许多种,实现诺言也是爱的一种方式.　　8岁时,我上小学三年级,我的姐姐当时正读初中,她是个很美的姑娘,亲友们因此很宠爱她.春节前,从广州出差回来的姑姑送给她一件样式别致颜色鲜红的上衣作为新年礼物.在我饱含羡慕甚至是嫉妒的目光中,姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里,急切地盼望着新年的到来.　　可是就在腊月29那天,邻居大哥的女朋友第一次上门做客,仓促之下伯父伯母没有准备好给她的礼物.正在他们手足无措之际,父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去,于是促成了一桩美满婚事.　　晚上,伯父来到了我家,连连称谢并送来了买衣服的钱,父亲执意不收.送走了伯父,他喝住了正幸灾乐祸挖苦姐姐的我,然后安慰姐姐并答应新年那天一定让她穿上新衣服,姐姐不理睬父亲,躲在母亲怀里委屈地哭个不停.　　那时候,爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元钱,家中的经济一点儿也不宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服.所以姐姐认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了.　　第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京的长途汽车,西单、东单、王府井、前门、大栅栏……他跑遍城内大大小小的商店商场,最后终于买了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣.　　在黄昏的暮色中,父亲风尘仆仆地赶回家,把衣服放在满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话.　　看着母亲给父亲清洗句扎挤车时碰破的手臂,我问："爸,你为什么一定要去买衣服?"父亲轻轻抚摩着我的头,淡淡地说了一句："让姐姐过个愉快的新年呀."　　泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我幼小心灵的最深处.　　①从全文整体上看,这篇文章的标题好在哪里?（3分）
　　②文章主要写了什么?次要写的是什么?（3分）
　　③抓重点词语,说说你对下列句子的理解.（4分）　
　A父亲毫不犹豫地把姐姐的新衣服送了过去.　
　B西单、东单、王府井、前门、大珊栏……他跑遍城市大大小小的商店商场.　　④说说文中最后一个自然段的含义.（从内容中理解思想）（3分）　　⑤根据全文内容,用一句话概括“父亲”的品质特点.（3分）　　五、习作（30分）　　在庆祝伟大祖国六十华诞之际,我们每个炎黄子孙无不为祖国六十年来取得的伟大成就而自豪.特别是改革开放三十年来,国家兴旺,经济繁荣,人民生活富足,各民族空前团结.此时此刻,你一定会情不自禁地赞美我们伟大的祖国,好吧,拿取你的笔,敞开心扉,任心绪驰骋,纵情高歌吧.请以《当国歌响起的时候》或《祖国啊,妈妈》为题写一篇文章,体裁不限.要求联想丰富,文笔流畅,抒发真情实感.六年级语文试卷一、书写检测.(按一定格式默写《示儿》)3’二、积累运用.
1、看拼音写词语.5’
2、选择.8’
(1)下列音、形、义完全正确的一组是(
A.帐篷(péng)\x09\x09波滔汹涌\x09\x09浓妆淡抹\x09\x09波澜壮阔(波浪)B.草棚(pén)\x09\x09惊恐万状\x09\x09寸步不让\x09\x09若有所悟(明白)C.顷刻间(qīng)\x09\x09针锋相对\x09\x09哈密瓜\x09\x09\x09脱颖而出(尖子)D.一艘(sōu)\x09\x09天经地义\x09\x09唇枪舌剑\x09\x09大名鼎鼎(盛大)(2)下列词语搭配有错的一组是(
)A.谱写新曲\x09\x09\x09制作面包\x09\x09浸透偏见\x09\x09鞭打灵魂B.笑声轻盈\x09\x09\x09问题尖锐\x09\x09纪律严明\x09\x09泥土风化C.颜色深沉\x09\x09\x09起义爆发\x09\x09影响深刻\x09\x09愿望强烈D.广泛重视\x09\x09\x09装点姿容\x09\x09维持现状\x09\x09思考命运(3)下列句子中没有语病的一项是(
)A.言行不一致的人,是一种很不好的作风.B.开展优质教学活动后,李老师的教学水平有明显提高.C.家长们讨论听取了王教授关于新思维家庭教育的报告.D.我的家住在清华苑小区.(4)下列句子中 正确的顺序是(
)秋雨,淅淅沥沥,
；山泉,叮叮咚咚,
；鸟儿,啾啾啼鸣,
；雷暴,轰轰隆隆,
；①唱着一支清凌的歌
②唱着一支粗犷的歌
③唱着一支缠绵的歌
④唱着一支婉转的歌A.①③②④
B.③①④②
C.④③①②
D.③①②④3、根据不同的要求写句子.(1)仿写2’如果我是一棵小草,就要为自然增添一分春色；如果
(2)根据“大意”的不同读音造句.4’
(3)用上适当的修辞手法把句子写得更生动.2’
会场内发出一阵阵掌声.
(4)我们将要进入中学读书,感到新鲜和兴奋.(换一种说法,使表达的感情更强烈.) 2’
4、根据提供的资料制作作家卡片,要求语句通顺,格式正确.3’
①人物——福楼拜\x09\x09\x09\x09②时代：十九世纪
③国别：法国\x09\x09\x09\x09\x09④代表作：长篇小说《包法利夫人》《情感教育》
⑤个人作品作风：主张文学应当真实反映社会现实,重视历史环境的具体描写和人物精神状态的细致刻画,注重艺术和语言的完美.作家卡片——福楼拜三、阅读理解.(一)根据课文内容填空.10’
1、肖邦再也忍不住了,
.他郑重地从
,疾驰而去.
2、“王师北定中原日,
的作品,你还知道哪些爱国的诗句,请写一句：
3、读了法国作家
写的《船长》这一课,哈尔威船长随着轮船一起深入大海的情景一直在我眼前浮现
我只想用文中的话赞颂他
.4’4、前半学期,从所学的课文中我们认识
的夏洛蒂；人称“
”的霍金.同时,我也喜欢《鲁滨逊漂流记》作者
所说的一句话“
”,这本书让我们体会到
(二)课内阅读.11’□你差点把姥姥的眼珠子按冒了□□姥姥用指头点了一下我的鼻子□□熟能生巧□总剪□手都有准头了□□　　是的,庄稼人都图个吉利,姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了.数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪.姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指.1、给这段话加上标点.2’2、你能用一些成语形容姥姥的剪纸吗?3’
3、在文中用“——”画出表示“总剪”的句子,由这个句子你想到的俗语有
1’4、用“～～”画出文中的一个比喻句,说说从这个比喻句中你体会到
. 2’5、“熟能生巧”什么意思?结合你的实际谈一谈.3’
(三)课外阅读.儿子的鱼我环顾周围的钓鱼者,一对父子引起了我的注意.他们在自己的水域一声不响地钓鱼.父亲钓到、接着又放走了两条足以让我欢呼雀跃的大鱼.①儿子12岁左右,穿着高筒橡胶防水靴站在寒冷的河水里.两次有鱼咬钩,但又都挣扎着逃脱了.突然,男孩的钓竿儿猛地一沉,差一点儿把他整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间渔线被拉出很远.　　看到那鱼跳出水面时,我吃惊得合不拢嘴.“他钓到了一条王鲑(guī),个头不小.”伙伴保罗悄声对我说,“相当罕见的品种.”　　②男孩冷静地和鱼进行着拉锯战,但是强大的水流加上大鱼有力的挣扎,孩子渐渐被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘.我知道,一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了.孩子的父亲虽然早把自己的钓竿插在一旁,但一言不发,只是站在原地关注着儿子的一举一动.　　一次、两次、三次,男孩试着收线,但每次都不成功.鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水区靠拢.15分钟过去了,孩子开始支持不住了,即使站在远处,我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿.冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的上缘.王鲑离深水区越来越近了,钓竿不停地左右扭动.突然,孩子不见了!　　③一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿儿不放.他用力甩掉脸上的水,一声不吭,又开始收线.保罗抓起渔网向那孩子走去.　　“不要!”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,(
)他需要我们的帮助,他(
)会要求的.”　　保罗点点头,站在河岸上,手里拿着渔网.　　不远的河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中.这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛里.我们都预备着听到渔线崩断时刺耳的响声.④然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧跟着鲑鱼钻进了茂密的灌木丛.　　我们3个大人都呆住了,男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中.保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了.他把枯树枝拨向一边,男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒着退出来,努力保持着平衡.　　⑤他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的王鲑.他走几步停一下,掌握平衡后再走几步.就这样走走停停,孩子终于缓慢但安全地回到岸边.　　男孩的父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,弯腰把儿子抱上岸.男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品.保罗随身带着便携秤,出于好奇,他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重.男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□1、用“——”画出加点字正确的读音.2’挣(zhèng
zhēng)\x09\x09\x09\x09扎卷线轴飞快地转(zhuǎn
zhuàn)动结(jiē
jié)实\x09\x09\x09\x09\x09悄(qiǎo
qiāo)声对我说2、读句子,选择合适的关联词语填在括号里.2’虽然……但是……如果……就……不但……而且……即使……也……(1)15分钟过去了,孩子开始支持不住了,(
)站在远处,我(
)可以看到他的双手正使出最后的力气抓紧钓竿.(2)不要帮他,(
)他需要我们的帮助,他(
)会要求的.3、抓住细节,感受男孩的形象.12’(1)他用力甩掉脸上的水,又一声不吭地开始地收线.虽然男孩子“一声不吭”,但是“用力甩掉脸上的水”能够体会到他内心的想法：
(2)男孩躺在泥地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品.从“躺”、“大口喘着粗气”能够感受到男孩
；而从“目光一刻也没有离开自己的战利品”又可以体会到男孩
.(3)短文中的男孩给人留下了深刻的印象.细细品读文中五处画线的句子,让人真切地感受到男孩真是一个
的孩子.这五处描写中我最欣赏第
.孩子的父亲“一言不发”,其实他内心并不平静,他可能在想：
.(2)男孩的父亲毫不犹豫地说□□请问我儿子吧□这是他的鱼□□
4’①体会父亲说话时的心情,在方框里加上标点合适的标点.②从男孩的父亲说的这句话中我体会到：
.四、习作表达.30’
日常生活或学习蝇,许多时候,我们的心情舒展,充满了欢乐.请以《最舒心的时候》为题,写一篇400字左右的作文.
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