读写密切结合
阅读写作双赢_百度文库
读写密切结合
阅读写作双赢
读写密切结合
阅读写作双赢
北京市通州区梨园镇中心小学
内容摘要：
语文单元主题教学改革，架起了语文阅读教学与作文教学的训练桥梁。更植根于阅读与写作教学的密切结合。确定每个单元阅读写作的训练主题，阅读与写作的有机训练层层递进展开。单元写作训练主题的内容，使学生在课文学习中重点学习写作方法。模仿课文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，学生们有法可依，有内容可写，轻松多了。作文仿写小到一个句子，大到一个段落乃至全篇，无论是表达方法，还是精到的字句锤炼，长期训练，提高语言的表达能力定会水到渠成。增加同类文章的阅读量，在阅读中体悟写法，博采众长。课后丰富多彩的随笔训练常态化，使学生积累了素材，练习了文笔，增强了信心，养成了随笔作文的习惯，为提高学生的作文水平打下了坚实的基础。实现了阅读教学与作文教学的有机结合，双向能力的提高，达到了双赢的教学效果。
正文：语文单元主题教学改革，更植根于阅读与写作教学的密切结合。通过深入钻研教材，确定每个单元阅读写作的训练主题，阅读与写作的有机训练层层递进展开。几年的语文单元主题教学改革以来，形成了阅读与写作的密切结合，学生的阅读与写作能力都有了很大的提升。实现了阅读教学与作文教学的有机结合，双向能力的提高，达到了双赢的教学效果。
一 读中学写
在小学三年级语文第二单元的单元教学中，有这样四篇课文《肥皂泡》《放风筝》《画杨桃》《征友启事》内容主题是美好的童年，训练主题就定在抓住语言和动作描写把内容写具体上。《肥皂泡》和《放风筝》两课主要抓住课文的重点段落体会抓住动作描写把内容写具体的写作方法。而《画杨桃》一课中有很多的语言描写，故事围绕 1
贡献者：588dongli
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