三年级上学期语文书内容
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三年级上册语文第1课《我们的民族小学》第2课《金色的草地》 第3课《爬天都峰》 第4课《槐乡的孩子》 第5课《灰雀》 第6课《小摄影师》 第7课《奇怪的大石头》 第8课《我不能失信》 第9课《古诗两首》 第10课《风筝》 第11课《秋天的雨》 第12课《听听,秋的声音》 第13课《花钟》 第14课《蜜蜂》 第15课《玩出了名堂》 第16课《找骆驼》 第17课《孔子拜师》 第18课《盘古开天地》 第19课《赵州桥》 第20课《一幅名扬中外的画》 第21课《古诗两首》 第22课《富饶的西沙群岛》 第23课《美丽的小兴安岭》 第24课《香港,璀璨的明》 第25课《矛和盾的集合》 第26课《科利亚的木匣》 第27课《陶罐和铁罐》 第28课《狮子和鹿》 第29课《掌声》 第30课《一次成功的实验》 第31课《给予树》 第32课《好汉查理》仅供参考,详见课本
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语文出版社小学三年级课文第三课古诗两首
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语文出版社小学三年级课文第三课古诗两首
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苏教版小学语文三年级上册第三单元
苏教版小学语文三年级上册
一、单元整体概述
本单元为“故事篇”，共安排了《蒲公英》《三袋麦子》《哪吒闹海》三篇课文，其中，《蒲公英》《三袋麦子》为童话故事，《哪吒闹海》为神话故事。《蒲公英》一文语言生动活泼，以拟人化的手法塑造了慈爱耐心的太阳公公，和三颗有着不同人生追求和命运的蒲公英小种子；《三袋麦子》通过对小猪、小猴、小牛三个人物的语言及动作描写，突出了它们鲜明的个性；《哪吒闹海》重点抓住哪吒三次闹海时的动作，表现了哪吒为民着想、不畏强暴的精神。三篇课文都是按照故事的开端、发展和结局的顺序写的，情节生动有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明。根据这三篇课文的特点，结合学段训练目标和实际学情，我们把“学童话，讲故事”作为本单元“语用”主题和训练重点。
二、单元教学目标
1.正确熟练地认读本单元的生字和二类字,并能正确规范地书写，关注 “绒”“嘱”“惑”等字的写法。能借助工具书或联系上下文理解 “嘱咐”等词语的意思，并练习说话。
2.正确、流利地朗读课文，尝试读出自己的感受；读懂课文主要内容，能大胆提出自己的疑惑，继续学习使用“
）” “ ？”等做记号的方法来预习课文。
3.联系上下文，结合生活体验展开想象，体会课文中关键词句表情达意的作用；抓住关键词句，按照故事的开端、发展和结局的顺序，练习复述、讲述故事。
4.展开想象，结合生活体验，根据提供的图片，模仿文本，学编简短的童话片段。
三、学情分析
三年级是从低年级学段到中年级学段的过渡阶段，虽然前面已经历了两个单元的引领，但绝大多数学生依然没有自主预习的能力，预习过程中仍需要老师结合预习单的内容进行针对性地指导，逐步培养自主预习的意识和能力。
本组课文均为生动有趣的故事，特别适合学生复述、讲述。学生在一二年级已经学过《谁的本领大》《乌鸦喝水》《沉香救母》等不少这样的故事，对于这类课文已经有了初步感知的能力，能很快进入文本文本所描绘的情境中。但体会关键词句表情达意作用的能力还不具备。还没有认识到只有抓住了童话故事中的关键词句，才能够把故事讲得生动、有趣。《语文课程标准》在第二学段（3-4年级）“阅读”部分对复述提出了明确的要求》：“能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜
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三年级语文上册第3课《古诗两首—山行》
《古诗两首》
《山行》远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
课后练习1、朗读课文，背诵课文。 2、用钢笔描红。&& 径& 霜& 泊& 愁&& 苏& 城& 寺& 钟3、读一读，说说括号中词的意思。&& 停车（坐）爱枫林晚&& 枫桥夜（泊）
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