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六年级上册语文第二单元习作指导-作文小学――2016国庆――“我爱我的祖国”专题演讲活动创意一、确定探究主题国庆节要到了，用什么方式来庆祝一下呢？老师的建议：开展一次专题演讲活动。这次演讲活动，我们将先开展一次主题资料搜集活动，在搜集资料的基础上，对资料进行整理，然后形成我们的。1、指导学生讨论主题范围。回顾单元课文，四篇课文都表达的是爱国情感。 那么，表达爱国的感情，都可以选择哪些具体内容呢？回顾整个单元课文内容，交流讨论：四篇课文中的爱国，写得都是什么：《詹天佑》――爱国，就是为这个国家做事，为这个国家赢得地位和尊严，不让外国人看不起。《怀念母亲》――祖国，在出国的人心中，就是家乡，就是伙伴，自己的亲人，就是那些熟悉的中国人。《我的中国心》――对祖国一山一水的爱，就是爱国。对出国的人来说，爱国，就是对家乡对熟悉的家乡人的持续的、强烈的思念，对家乡景物的思念，对自己是中国人的牢记。《彩色的翅膀》――对和平时期的边防战士来讲，爱国，“想尽一切办法来使自己能够扎根在边防”时，所做的一件又一件的事情。《中华少年》――对小学生来讲，“爱国”就是了解并承传现在学习的祖国文化、祖国历史、祖国地理，就是从英雄人物中去承传“为国家做事”的强国理想。归纳主题：用来歌颂祖国，可以歌颂：（1）具有爱国精神的人，代表着我们的国家――詹天佑、边防战士、各种为国家和民族做出了突出贡献的为任何平凡的人......（为国家整的荣耀的人；默默无闻地为国家的繁荣富强做着贡献的人）（2）可以是流传至今的光辉灿烂的文化，诗经，楚辞，唐诗，宋词，元曲，汉字........红高粱，与之相关的人；（古代的诗词文化中的爱国；古代诗人词人的爱国；中国从古代今文化在世界上的影响）（3）可以是哪些代表着中国历史与劳动人民精神的名胜古迹，长城，长江黄河，天安门......与之相关的人（那些些古代建筑设计者，劳动人民的血汗智慧）；（4）可以是当代中国科学技术的飞速发展，神舟n号，登月飞船，北斗......与之相关的人（中国从古代进科学技术发展，中国从古到今为发展科技事业贡献自己的名人）；（5）中国从古代今的爱国故事等等。......（6）中华民族在世界上方方面面都赢得世界的尊重......2、指导学生自己选择演讲内容的子主题要求学生依照自己的兴趣，从上面的5个子主题中选择一个或者从一个子主题中选择一个“子子主题”，作为自己要演讲的主题。二、指导学生根据自己所选主题，去搜集资料。学生可以依照所选择相同或者相近的主题，自行结成小组。以小组为单位，到图书馆查找资料，可以利用计算机进行主题搜索，还可以找相关人士进行采访，及时积累查找到的资料。教师依照学生资料积累情况，对是否符合他们的主题要求，引导他们去审视、思考，并指导他们及时调整主题搜索方向。对于网络搜索，教师给予“主题关键词确定”的指导。三、找到相关主题后，进行材料资料的概括、分类、整理。按照自己确定的子主题或者“子子主题”，对材料进行筛选，挑出那些符合自己主题要求的；把不符合自己主题要求的，推荐给其他同学，看是否试用。然后，对自己选择出来的材料，进行“主要内容提取”，并按照一定的顺序排列下来――可以按照时间顺序排列，可以按照内容类型排列，可以按照空间排列......把确定下来的资料整理成一份资料，加你过自己搜集到的若干主题材料，分别用简要的话简要而有明白的概括下来。四、整理。1、读“口语交际?习作二”提示，明确的一般要求：这次演讲的主题是什么？一般可以分为几个部分呢？请大家默读习作提示第二段。  生默读后在小组交流，然后在班级交流，教师梳理，一般分为三个部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是的主体； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召
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　1)人教版小学六年级上册语文第二单元作文教案
　　一、教学目标
　　1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。
　　2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。
　　3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。
　　二、教学重难点：
　　演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感染力和号召力，都需教师多花工夫。
　　三、教学准备：优秀演讲稿的范文
　　四、教学时间：2课时
　　五、教学过程
　　第一课时（口语交际）
　　一、引出话题
　　在这次“祖国在我心中”的综合性学习过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给你们搭建一个舞台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果奉献出来，和大伙一同分享。
　　二、确定汇报形式，小组排练
　　1.读口语交际的要求，明确汇报形式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）
　　2.分小组讨论汇报形式
　　建议：根据组内的材料情况和小组同学的的特长确定汇报形式。
　　教学预设：小组在确定汇报形式时可能会出现撞车的情况，而且还有可能形式都一样，为了避免这种现象的发生，教师可在课前了解学生的资料情况，根据学生的实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种状况时进行调控。
　　2.根据汇报形式，组内排练。
　　若是选择的演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好的同学在全班表演。讲故事组也是如此，而朗诵散文和诗歌的可全员参与，也可择优上台。
　　三、汇报会开始，同学评价。
　　1.宣布汇报会（绿色圃中小学教育网
原文地址）开始
　　2.小组抽签上台，同学根据汇报情况做出公正的评价，选出最优秀的汇报者。鼓励小组集体汇报形式，体现集体精神。
　　（评价标准由师生共同制定。如：态度大方，口齿清楚，声音洪亮，语言有感染力，内容符合此次综合性学习要求，内容较为具体，了解途径不单一，表达了爱国情感。）
　　3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖。
　　四、总结
　　同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。
　　第二课时（习作）
　　一、明确习作要求
　　1.读习作要求，说说今天的作文写什么？（演讲稿或读后感。）
　　2．这次作文有哪些要求？
　　写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达的观点写清楚，要点明主题，有号召力。
　　写读后感要表达真情实感。
　　不管写什么，都要围绕“祖国在我心中”的主题。
　　二、写作指导
　　1.明确演讲稿的格式
　　（开头：根据听讲人的身份，写上适当的称呼。正文：结合具体材料把表达的观点写清楚。结尾：点明主题，发出号召。）
　　2.怎样写好“祖国在我心中”的演讲稿呢？
　　（1）出示范文《祖国啊，母亲》，师演讲。
　　（2）听了老师的演讲，你有何感受？（心潮澎湃，激动……）
　　（1）这说明演讲稿有什么特点呢？（具有感染力和感召力）
　　我们再默读这篇演讲稿，说说它还有哪些与其他文体不同的地方？
　　（观点明确，具有感染力和感召力，没有具体的故事情节，没有确定的人物，没有确定的景，重表达情感，象在谈话。）
这次习作我们围绕“祖国在我心中”这一主题写一篇演讲稿。d77七彩作文网　　如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国，为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（本），写一篇读后感。
　　演讲稿，也叫演说词，是在聚会、会议和仪式等场合发表讲话时的文稿。它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众或读者，具有宣传、鼓动、教育和欣赏的作用。“演讲”的“讲”就是讲话，也就是语言表达。“演”是表演，是态度和姿态的表演，是把技艺、动作表现出来。只有“讲”和“演”结合结合，也就是在语言表达中配合上态度和姿态的表演，才能产生更大的作用。写演讲稿，一般先根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。我们在五年级时写过“演讲稿”，那是初次练习，只是要求同学们把演讲稿写得“对象明，有的放矢”，“主旨明，情感饱满”，“结构清，语言流畅”。这次我们再练习写演讲稿要有所提高。
1、感情深厚，情理结合。　　我们这次演讲的主题是“祖国在我心中”，因此只有表达出对祖国深厚的感情，才能打动人，感染人。可演讲稿又是凭着说理来表达自己的观点的。因此，写演讲稿一定要做到说理和抒情结合起来，要在讲明道理，表达观点的过程中抒发你的爱与憎，喜与怒的丰富情感。
　　2、错落有致，扣人心弦
　　一次演讲，不单单是凭着声调的高低吸引听众，更重要的是要靠内容上、结构上的错落有致来扣人心弦。所谓起伏有致，就是要做到有张有弛，有详有略，有议论有抒情，有发展有变化，要波澜起伏，扣人心弦。
3、雕章酌句，语言生动。
　　人们最怕听的是词不达意、枯燥乏味的报告。因此在写演讲稿时，一定要在谴词造句上精雕细酌，语言要生动形象，化抽象为具体，化概念为形象。让听众听得清楚，听得明白，听得有趣味，留下鲜明而深刻的印象。
　　例文一
　　 祖国，您是我们永远的骄傲
老师们、同学们：
　　大家好！）
随着金秋十月脚步的临近，我们又迎来了祖国母亲的生日。清晨的升旗仪式上，我站在国旗下，举目仰望那冉冉升起的五星红旗，眼前顿时展现出一幅雄鸡傲立的画面——我们伟大祖国的版图，心中不禁感慨万千。每当这个时刻，我都会沉浸在雄壮的国歌声中，庄重而严肃地向祖国、向国旗在心中呐喊：祖国，您是我们永远的骄傲！
匆匆掀开历史的扉页，深深铭记历史的教训，中国人就永远不会忘记过去所受的欺侮和压迫。敌人可以砍下我们的头颅，可是决不能动摇我们的信念！从民族英雄戚继光抗击倭寇到郑成功勇逐荷兰殖民者光复台湾；从三元里人民抗英斗争到邓世昌撞日军旗舰；从义和团抗击八国联军到狼牙山五壮士抗击日军，中华民族爱国主义传统代代相承。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，从孙中山第一个喊出“振兴中华”到邓小平“我是中国人民的儿子，我神情地爱着我的祖国和人民”的肺腑之言，爱国情怀是中华民族生生不息的不竭动力。
我们深爱着自己的祖国，因为我们坚信她必将强大自立。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天天更蓝，山更绿，水更清，经济更繁荣，人民更幸福，国力更强盛。祖国的明天更美好！
祖国在我心中
敬爱的老师,亲爱的同学:大家好
!我是六年（4）班的李航宇。今天我演讲的题目是《祖国在我心中》。
站在这演讲台上，我首先想请问你们一个问题：在你们心中，什么最伟大？我想，答案一定是两个字——祖国。
我们的祖国是一个文明古国，她有着五千年的历史，有独具魅力的汉字，有优美动人的诗词，还有五彩缤纷的陶瓷古玩。《水浒》，《三国》壮烈豪迈；《唐诗》《宋词》如歌如画；女娲大禹的故事萦绕耳畔……举世闻名的万里长城，气势磅礴的长江黄河，尽显我中华的壮丽本色。历史上有多少爱国志士，他们抛头颅、洒热血，为祖国的崛起而不屈不挠。抗日民族英雄王朴，面对日本鬼子的刺刀，宁死不屈，最后壮烈牺牲，他那崇高的爱国主义精神和浩然的民族正气，永远值得我们敬仰和学习；党的好女儿刘胡兰，面对凶恶的敌人，坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下，英雄就义，她那伟大的革命精神鼓舞着千百万人英勇奋斗……还有无数个英雄少年的事迹，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。沿着黄河与长江的源头，漂流而下，在河西走廊，华北平原，我们可看到祖国的辽阔与富饶，看到祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，我们又可看到祖国崇高与巍峨，看到祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿烂银河……改革开放二十多年来，在广大劳动人民的辛勤耕耘下，无论军事、科技、政治、体育，我们都取得了长足的进展。刚刚结束的雅典奥运会上，体育健儿凭借自己的“十年磨剑”，使中国首度跃身体育强国之列。五星红旗一次次高高飘扬在雅典的上空，雄浑激昂的中华人民共和国国歌让无数的华夏儿女心潮澎湃，热泪盈眶。“祖国在我心中”，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声。身为炎黄子孙，我为身上的血脉而骄傲；身为龙的传人，我为人民的勤劳勇敢、善良淳朴而自豪。我们是祖国的骄子，是新时代的宠儿。我们不能像勇士那样血洒战场，也不能像伟人那样指点江山……那我们现在能做什么呢？对！努力学习!把我们的祖国建设的更加美好,
让一个富强、民主、文明的中国，在二十一世纪这个崭新的年代里屹立于世界之林！祖国在你心中，在我心中，在我们大家心中！我的演讲结束了，谢谢大家！
祖国在我心中”演讲会发言稿
& 尊敬的老师、亲爱的同学：
最近我们班围绕“祖国在我心中”这一主题，开展了综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了我国历史上许多爱国名人，知道了他们的许多爱国故事，同时也受到了深刻的教育，增强了爱国主义感情。
可能有的同学会问我：“爱国爱国，既看不见，又摸不着，何谓爱国？又怎样爱国？”是的，你提的问题，正是我今天要讲的，因为这个问题的答案是我在这次综合性学习活动中的最大收获。
所谓爱国，列宁说：“爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”我认为，列宁说的很对，爱国就是一种感情，一种精神。它体现在人的具体行动之中。
春秋时期的晏子，其貌不扬，凭三寸不烂之舌，力挫楚王，维护了祖国的尊严，可谓精神可嘉，义正词严。战国时期的蔺相如，视强秦如玩物，不辱使命，完璧归赵；渑池会上，为祖国尊严，欲以头血溅秦王。汉代诸葛亮，东吴舌战群儒，堪称爱国楷模。
爱国不但体现在与敌人斗智上，还体现在与敌人斗勇上。汉代飞将军李广，金戈铁马，驰骋疆场，杀得匈奴兵片甲不回。宋代名将岳飞，精忠报国，血战沙场，钢枪惊敌魂。明朝戚继光，“封侯非吾意，但愿海波平”，亲赴战船，除倭驱敌。更有杨家将男女老幼，共赴疆场，为国捐躯……古往今来，爱国的仁人志士多不胜数，他们的丰功伟绩永载史册。
爱国不分位尊位卑，不分年长年幼。文臣武将可爱国，普通百姓也可爱国。孙中山驱除鞑虏是爱国，林则徐虎门销烟是爱国，詹天佑主持修筑京张铁路也是爱国。在今天，海外学子学成归来，建设四化是爱国，解放军守卫边疆是爱国，即便是普通工人、普通农民的一句关心祖国的话，一点小小的贡献，也是爱国。
爱国是一种感情，是一种精神。爱国是具体的，爱国也是实在的。我们小学生也能爱国。只要我们怀有一颗报效祖国的心，努力学习科学文化知识，我们就是爱国的。让我们为祖国的繁荣富强，为祖国的健康发展，努力学习，共同奋斗吧！
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苏教版小学五年级语文上册第一、二、三、四、五、六、七单元同步作文范文辅导
第一单元、描写我的老师
第二单元、写一种动物
第三单元、秋天的树叶
第四单元、说说心里话
第五单元、写一件自己亲身经历的事情
第六单元、看图续写小故事
第七单元、喜欢的课文、冬天、实验、盼春节
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