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实验小学开展2016年秋季学期开学政治学习
消息来源： &&&&&&
发布时间： 16:26:24&&&&&&
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8月26日，实验小学组织全体教职员工，开展2016年秋季学期开学政治学习。
政治学习会上，校长杨安荣传达了市教育局开学工作会议精神，分析当前学校面临的机遇和挑战；就近期学校人事调动、课程安排等工作作说明；副校长郭里红领学习近平总书记在庆祝共产党成立95周年大会上的讲话，号召全体教师莫忘初心，全神贯注投身教育事业；副校长刘阳富解读《中国共产党问责条例》及教育局关于加强中小学教师思想政治教育工作的有关文件；副校长黄进龙解读了《仁怀市学校教职工请（销）假制度》、《仁怀市实验小学坐班签到制度》、《仁怀市实验小学责任行为处理办法》；各分管负责人就开学相关工作作安排。
针对新学期如何开展教学工作，杨安荣要求全体教师共同做好“四新”：一、要有“新思想”，对学校的理解要“新”，认真全面地理解学校办学理念，改变教育思想，创新教育理念；二、要有“新态度”，态度对工作的作用至关重要，新学期全体教师要始终保持端正积极地教学态度，开展好教育教学工作；三、要有“新形象”，全体教师要不断完善自身、规范作风、率先垂范，树立良好的教育者形象；四、要有“新行动”，全市三年教育攻坚后会有新的攻坚行动，全体教师要采取新行动，迎接新挑战，创造更好的工作业绩。
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大部分语文教师都说作文难，作文教学更难，而上作文指导课更是难上加难。如何有效地提高作文教学的效益，确实是我们语文教师面临的一个严峻课题。
3月18日上午，我们语文青年教师三组观了两节杜欢老师执教的关于“如何介绍我自己”的作文指导课，从中获益良多。
这节作文指导课教学目标明确、结构严谨、步骤清晰、重难点突出。教师主要通过“图片引路——小组交流——学生练笔——评议习作”四个环节，循序渐进地引导学生如何把人物写好。杜老师出示学生熟悉的动漫人物，让学生介绍这些人物，激发了学生的习作兴趣。学生利用自己收集的资料在小组内互相介绍同学，培养学生的表达能力和语言组织能力。再引导学生根据同学的介绍写写自己，最后，通过即席评议几个学生的习作，学生现场修改同学的习作，让他们掌握习作方法，为以后的习作做好铺垫。整堂课，学生的参与率很高，充分调动了学生积极性和主动性。
我们组之所以把作文教学作为课题进行重点研讨，就是想通过这一平台，提高大家的习作指导水平，让教师不再怕作文教学，更让学生不再怕写作文。的确，不把教学的热点、难点作为教学研讨的重点工作，教师的教学水平就难以提高，课堂教学质量就无法得到提升。
在下午的辩课中，我们教研小组的每位教师都针对自己观课的点，把自己在这个点上看到的现象进行——阐述，并提出了相应的解决办法。特别是谈到“在利用典型事例突出人物性格特点”的教学中可利用范文进行指导这个问题，就展开了争论。周煜和杨静老师一致认为可以利用范文进行习作指导，理由是：每组文章就是为学生本单元习作服务的。可侯素勇、罗亚丽和王晓霞老师认为：利用范文作指导，会限制学生的思维，导致所有学生千篇一律都这样写，应该选择贴近学生生活的事例对学生进行习作指导，具有创新性。通过辩论，终于达成共识，在习作课堂上利用范文作指导针对习作需要待优的学生或利用范文中的重点句进行习作指导，丰富学生的语言积累。尽量在习作教学中选择贴近学生生活的事例对学生进行习作指导。
俗话说：“心动不如行动”。很多时候我们有了想法，却没有落实到行动上。我相信，有了行动，加上我们组和谐的研讨氛围和认真的研究态度，青年教师三组在学生习作指导方面一定会有新的突破。
&【图/文 周煜】
编辑：母先涛
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