浅谈学前教育小学化的危害——从儿童发展理论的角度--《求知导刊》2014年03期
浅谈学前教育小学化的危害——从儿童发展理论的角度
【摘要】：当学前教育小学化之风愈刮愈烈,认识其可能带来的危害显得尤为重要。小学化的教育内容和教育方式与学龄前儿童天性之间存在着一条无法逾越的鸿沟,严重阻碍了儿童身心的健康发展。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G619.2【正文快照】：
与西方许多发达国家相比,我国现代意义上的学前教育起步很晚,无论是理论基础,还是实践基础都很薄弱。在根深蒂固的传统读书识字教育观念的影响下,我国的学前教育在发展过程中出现了严重的“小学化”倾向,并大有愈演愈烈之势。学前教育“小学化”是指在幼儿园和学前班教学实践
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幼儿园长远规划与近期发展目标
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以加快发展为主题，以深化改革为动力，以提高质量和推进教育信息化为重点，幼儿园以“尊重幼儿期的生活价值、幼儿是活动的主体、教师是课程的关键”新的办学理念，用理想的教育实现教育的理想，创造适合幼儿主动发展的教育。
& & 二、现状分析
& & 我园加速发展的机遇与挑战并存，有许多有利条件，也存在实际的困难和问题。
& & 1、发展有利条件：
& &（1）党委政府的大力支持，新农村建设的快速发展，为幼儿园的发展提供了宽松的外部环境。
& &（2）园内外认识的统一，教育素质日益提高。
& &（3）环境优美，教师队伍稳定。
& & 2、存在的困难和问题：
& &（1）由于家长思想上意识不到位，教学内容确立不规范。
& &（2）幼儿园老教师多，有些新的教育方法需要学习，教育思想需要开放。
& & 三、重点工作
& & 1、建立并完善幼儿园的管理制度。
& & 以法治园、规范办园，严格管理，实现我们的追求。好学校培养好老师，好老师组成好学校，好的教育理念要有好的老师来实现。为此，幼儿园制定了长远的人才发展规划，多年来花费大量心血和财力打造一支专业、敬业、乐业的名师团队。
& & 2、创新幼儿园管理机制& & & &
& & 以培养和激励人的发展为先导，以幼儿园周边环境发展为依托，深化教育改革，全面实施课改，以诚信教育提高人质量，实现“整合各方资源，形成教育合力，促进幼儿发展”的办学目标。
& &3、向特色幼儿园发展。
& & 4、搞好新型的社会服务。为不同层次的需求对象，提供对口适时的服务，搞好卫生保健安全工作。
& & 5、有计划地实施实验课题，为教学研究部门提供实验基地。
& & 四、奋斗目标
& &（一）总体目标：
& &&&办园目标：师德修养好、保教质量高、孩子喜欢、家长放心的优质园。
& & 培养目标：拥有快乐、富有爱心、享有智慧、具有自信的新时代儿童。
& &（二）具体措施：
& & 1、全面实施素质教育，幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。
& & 2、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质。激励教师互帮互学，分期组织教学计算机和课件培训，各学科均要有一部分熟悉课件制作，并开展课件制作竞赛，开展电化教学公开课活动。
& & 3、引进竞争，激发活力，优化资源配置，提高教育教学质量。
& & 4、普及信息技术教育。并将充发挥设备优势，开展信息技术教育，建立课堂教学考评制度，加强信息技术课程教学管理。
& & 5、幼儿园以“发展家园合作，稳定生源，拓展亲子活动特色”为办园发展方向，提高教育质量为宗旨，办园中不断探索，继续加强幼儿民族特色体育教育、努力办出亲子活动、民族体育特色。
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源教育部网站发布《3－6岁儿童学习与发展指南》
中国印发儿童学习与发展指南 力求克服学前教育小学化倾向
　　新华网北京１０月１５日电　教育部网站１５日发布《３－６岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
　　教育部学前教育专家指导委员会负责人指出，《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对３至４岁、４至５岁、５至６岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，共３２个目标。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导，共８７条教育建议。
　　据了解，《指南》的制定始于２００６年，专家组分析比较１３个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取３６００名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面向各省（区、市）教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。
　　这位负责人介绍，针对广大家长十分关注幼儿在语言和科学领域的学习与发展，《指南》在语言领域强调重点培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力；在科学领域强调幼儿的数学学习应注重在生活和游戏中感知数学的有用和有趣，初步理解数量关系、形状与空间关系，培养初步的逻辑思维能力。《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。
　　近年来，小学择校现象和入学考试问题屡禁不止，最终牺牲的是幼儿的童年快乐和身心健康。教育部学前教育专家指导委员会负责人强调，《指南》不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”，不能简单地对照指标评判幼儿，更不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。广大家长要切实转变观念，自觉抵制各种违反幼儿身心发展规律的提前学习和强化训练活动，还孩子们一个快乐的童年生活。
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齐鲁医药学院全国统一招生报名咨询电话： 招生QQ： 齐鲁医药学院万杰医学院招生网（普通本科专科）2016年招生简章 一、学院简介 齐鲁医药学院现有济南和淄博始建于1995年，其前身为山东万杰医学院，是经教育部批准成立的全日制普通本科高校，现隶属于山东省政府直属的国有大型企业——山东省商业集团有限公司，是社会力量办学范畴中的“国企公有高校”。2014年4月，学校获批民办本科人才培养特色名校立项建设单位。2015年4月，经教育部批准学校更名为齐鲁医药学院。　　 学校占地1007亩，建筑总面积35.47万平方米。全日制本、专科在校生1.3万人。学校现有专任教师682人，专任教师中自有专任教师378人，其中具有硕士、博士学位的236人，副高级以上职称的129人，“双师型”教师157人；有国家级教学团队1个、省级教学团队4个、省级教学名师3人、山东省科协国家级科技思想库决策咨询专家2人、山东省从事高等教育研究有重要贡献学者1人、兼职硕士生导师4人。 学校将以“允理允能、精益求精”为校训，以“施优教服务人民”为办学宗旨，坚持“以学生发展为本”、坚持“三个相信”的教育理念（即相信每个学生都是向善的、相信每个学生都是可塑的、相信每个学生都能够成才），努力把学校建设成为一所以临床医学、护理学、口腔医学为基础学科，以医学影像、药学为特色学科的应用型本科医学院校。立足山东，面向全国，为社会培养矢志为人民健康服务的医学高级应用型人才。 二、专业设置 1、本科专业设置：医学类专业9个：临床医学（学制5年,获准参加国家医师资格考试）、护理学（学制4年,获准参加国家护士执业资格考试）、医学影像技术（学制4年）、药学（学制4年）、药物制剂（学制4年）、医学检验技术（学制4年）、口腔医学技术（学制4年）、康复治疗学（学制4年）、中药学（学制4年）。 商科类专业11个：市场营销（学制4年）、电子商务（学制4年）、财务管理（学制4年）、国际经济与贸易（学制4年）、食品科学与工程（学制4年）、食品质量与安全（学制4年）、建筑环境与能源应用工程（学制4年）、信息管理与信息系统（学制4年）、电子信息工程（学制4年）、软件工程（学制4年）、物流管理（学制4年） 2、专科专业（学制3年）设置：临床医学（获准参加国家医师资格考试）、护理（获准参加国家护士执业资格考试）、针灸推拿（获准参加国家医师资格考试）、口腔医学（获准参加国家医师资格考试）、药学、医学营养、医学检验技术、医学影像设备管理与维护、医学影像技术、医疗美容技术、医药营销
三、报名条件：高中毕业生参加当年高考生、卫校中专毕业参加山东省春季高考生、在职人员参加山东省春季高考生。 四、收费标准：本科类：临床医学13200元/年、护理学、医学影像技术、药学、药物制剂、医学检验技术、口腔医学技术、康复治疗学12000/年； 专科类：临床医学9000元/年；口腔医学9500元/年、针灸推拿、药学、医学营养、医学影像设备管理与维护、医疗美容技术、护理、医学检验技术、医学影像技术元/年 五、奖学金政策：学校设有《国家奖学金》（8000元）、《国家励志奖学金》（5000元）、《省政府奖学金》（6000元）、《省政府励志奖学金》（5000元）；设有《国家助学金》（2000元、3000元、4000元不等），资金由省财政拨付；设有《生源地信用助学贷款》、《鲁商集团专项助学资金》等助学金。
六、学生毕业待遇：毕业证书和学位证书学生学习期满，符合齐鲁医药学院学籍管理规定，颁发齐鲁医药学院的普通高等教育本（专）科学历证书，符合学位授予条件的，授予相应学士学位。 招生咨询电话、微信号： 招生专用QQ:
（谨防受骗）联系人：万老师 淄博校区地址：山东省淄博市博山经济开发区 济南校区地址：山东省济南市旅游路4516号
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