禾苗教育2015语文入学测试卷-五星文库
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禾苗教育2015语文入学测试卷
导读：禾苗教育2015语文入学测试卷，禾苗教育2015语文入学测试卷一、我能拼，我能写。pǔxiězìháoxúnwanshāmò()()()()sīsuǒjiùyuánsh?nmìjǐngtì（）（）（）()二、照样子，写词语。（6分）例：Pǔxiě谱写――（诗篇）tànwànjiùyuán――（）――（）zhǎnwòduózǒu――（）――（）chuándìjiàshǐ――（）――（）三
禾苗教育2015语文入学测试卷
一、 我能拼，我能写。
二、照样子，写词语。（6分）
写――（诗篇）
三、按要求写词语：（8分）
1、写近义词。
2、写反义词
） 喜悦--（
） 冷静--（
四、照样子，描述下面的人或物的特点。（6分）
例：桑兰：
海底世界：
庐山云雾：
槐乡孩子：
万里长城：
五、把下列句子按一定顺序排列，填上序号。(5分)
)我只好把钢笔交给了老师。
)我感到很高兴。
)我在学校门口拾到一支钢笔。
)到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。
)老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。
六、按要求完成句子。（4分）
1、风筝飞上了蓝天。（扩句）
2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）
3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）
4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）
七、联系课文内容填空
1、《少年王勃》：他
，不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“落霞与孤鹜齐飞，
”这句时，竟忍不
：“奇才！真是奇才！”（4分）
2、《望庐山瀑布》中“
”两句诗运用
手法写出了庐山瀑布的壮观。（3分）
“林暗草惊风，
，没在石棱中。”这首诗是
代诗人卢纶写的，题目是
，从“没在石棱中”一句可以看出李广将军的（特点或品质）
3、《槐乡五月》：孩子们跑来了，篮儿挎走
的槐花，心理装着
。中午，桌上就摆出了
的槐花饭，
、醇香、浓香??这时候，连风打的旋儿都
，整个槐乡都
中了。（3分）
八、口语交际：（4分）写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。
阅读积累与运用（20分）一、课文阅读，完成后面的问题。（8分）
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片
白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。“嗡嗡嗡??”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪??”孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。中午，桌上就摆出了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香??这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中了。
”画出比喻句。作者分别把槐花比作
，写出了槐花
的特点。（3分）
2、照样子写2 个词语：（2分）
3、写槐花饭香的词语有：
4、用“有??有??有??”写个句子： （2分）
二、课外阅读，回答问题。（12分）
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
流浪汉说：“我少年时代玩坡璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我一无所有，我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童??”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一青春，我就一定从学起，做个勤奋好学的人！”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上，他看到几个孩子在玩玻璃球，他不觉手痒了，也挤进去玩起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔得痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给她一个青春。“我做了件蠢事！”时光老人冷笑着说：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
时光老人那么生气。从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多得一分钟！
1、在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
2、组词。（3分）
3、用“假如??就??”造句。
4、流浪汉对时光老人怎样说的？时光老人怎样做的？流浪汉又是怎样做的？
5、你读了这个故事懂得了什么道理？（2分）
参考答案：
一、（谱写
二、(探望-病人
传递- 信息
三、 1、（表扬、佩服、奇特、思考 ）
2、（谦虚、悲痛、出现、慌张 ）
六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。 2、我们必须养成讲卫生的好习惯。
3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。
4、南沙拥有海洋生物。
七、按课文填空。（7分）
1、文思如泉、笔走如飞、秋水共长天一色、水天相连、拍案叫绝。（2分）
2、飞流直下三千尺、疑是银河落九天、夸张比喻、将军夜引弓、平明寻白羽、唐、《塞下曲》、略。（2分）
3、白生生、喜盈盈的满足、清、香气扑鼻、浸在香海。（3分）八、略 第二部分：阅读积累与运用（20分）
一、1、槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。
有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；
有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩上的小辫儿。；圆球和小辫儿；美。
2、绿油油、红通通；嘟嘟嘟、唧唧唧
3、清香、醇香、浓香
4、下课了，同学们有的跳绳，有的踢毽子，有的打乒乓球。
二、 1、后悔（
央求（哀求
3、假如明天下雨，我就不去游玩了。
4、……我真后悔呀！
时光老人让流浪汉返老还童； 流浪汉仍然按老样子生活。
5、我们从小就应珍惜时间。
包含总结汇报、旅游景点、人文社科、IT计算机、外语学习、资格考试、行业论文以及禾苗教育2015语文入学测试卷等内容。
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缩句扩句语病
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缩句扩句语病
官方公共微信[转载]扩句与缩句练习及答案
分辨句式，提出问题
　　一. 怎样缩句？
　　缩句有两种情况：一种，去掉全部枝叶，只保留主干。如：“精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。”缩为：“表演结束”。
　　第二种，去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。哪些枝叶必须保留呢？ 　　1.
否定句中的否定词。如“我绝对不同意你的这种无理要求”。缩为“我不同意你的要求”。“不”必须保留。 　　2.
“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语，如： 　　3.
疑问句子中表达疑问的词语要保留。如“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了好几项冠军呢？”缩为“运动员为什么夺走了冠军呢？”
　　缩句的对与错，优与劣的标准：一是不改变原来的意思。
二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三是不留下多余的枝叶。如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
　　缩句的正确步骤是什么？第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。
　　句子可以扩充的有五个地方： 　　
（1）“谁”的前面； 　　
（2）“是”和“动作”的前面： 　　
（3）“什么”的前面； 　　
（4）“怎么样”的前面； 　　
（5）“怎么样”的后面。
英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。 　（“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前） 刘胡兰的确是一位了不起的英雄。
　　（“是”之前）（“什么”之前） 　　
海娃非常高兴。（“怎么样”之前） 　　
海娃高兴极了。（“怎么样”之后） 　　
一个地方可以加上不止一个枝叶。如“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面就加上了“一位”和“了不起”。
扩句应注意什么呢？
一是不能违背原意；
二是不能改变结构，
三是必须搭配恰当；
四是力求内容丰富。
如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去”，扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上什么样的，怎样的一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头”。
扩句的正确步骤是什么呢？
第一，画一画，看看扩充哪些地方；
第二，想一想，可以加进哪些枝叶；
第三，连一连，看看搭配是否恰当。
造句的正确步骤
　　1. 体会词义。想一想这个词是什么意思，具有什么样的感情色彩，以及适用的范围等。 　　2.
搭配扩展。如用“倒映”、“茫然若失”造句，可先搭配成“倒映水中”、“感到茫然若失”，这样就确定了这个词的基本用法。这两句分别扩展成“树木倒映水中”，“我们感到茫然若失”。这就搭起了句子骨架。有了骨架，就保证了句子基本正确。
加工充实，有些句子有了前面的工作就行了，而有些句子，还需要增加枝叶才能成为好句子。 　
　 4. 检查修改。
&& 再谈缩句
1.什么是缩句 
缩句，就是减少修饰、限制的词语，把一个较长、较复杂的句子或者单句压缩成与原句意思基本相同的较短、较简单的句子。这是一个大家认识都比较一致的关于缩句的概念。但是，在如何准确的把握这个概念，以及在具体的操作中，却往往各执一词，答案不一，有的甚至大相径庭。以至于会出现文章开头描述的镜头。
因此，我们为了能准确的把握这一个概念，应该先达成三个共识。
我们把一个长句缩成较短的较简单的句子，其目的是为了让学生能更好的分析和理解长句。以便能更好的掌握汉语。
在缩句的过程中，我们要去掉的是句子的修饰或限制的成分，保留其主干。
压缩后的句子，在其意思的保留上必须和原来的长句基本相同。保持句子的清晰和完整性。
2.我们的误区
我们在对缩句的理解上，在具体的操作过程中，存有如下的几个认识上的误区。
2.1 缩句练习就是句法的分析。
我们教师在教学缩句时，往往不顾小学生的知识结构和认识层次，把句法之类的知识一股脑儿的塞给学生。虽然，句法分析和缩句练习有一定的联系，尤其是教师，要掌握一定的句法知识，但是指导学生却用不着直接的运用这方法，更用不着进行句法分析的具体教学。因此，在指导学生进行缩句时，只要运用小学生的基础知识，即：一个句子一般可以分成两个部分，前一个部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“做什么”、“怎么样”、“是什么”。这两个部分大多数的句子都不缺，它们是句子的基本成分。例如“我们走了。”、“小花是一个优秀的少先队员。”等等。有些句子在表示动词的后面，加了一些连带的成分，表示动词的对象。如“爸爸完成了上级交给的任务。”在这样的句子缩句中，只要先对一个复杂的单句进行结构分析，然后一层层的减去附加、修饰、限制的成分，最后就剩下了句子的骨干。把它们连起来就成了较简单的句子。
2.2 缩句就是把所有的附加成分都减去。浓缩的就是精华。
我们认为，一个句子的缩减程度，要以不改变原来的句子意思为准。如“一望无垠的大海里漂着一只白色的小舟。”我们只要缩减成“大海里漂着小舟。”就可以了，而没有必要缩减成“海漂舟”。又如“我的爸爸是一个大公无私、一心为民的好人。”若缩减为“爸爸是人。”则让人有一种哭笑不得的感觉。
3.我们对一些疑难病症怎么办 
如上所述，对一些较简单的句子，我们只要遵循不改变原来的句子意思即可，但对于一些特殊的句子，我们又该如何处理呢？
对于固定词语的处理。
一些固定词语，如“汪洋大海”、“自行车”、“人民解放军”等，在缩句的时候，要整个儿保留。因为它们一旦拆解，其原来的意思将会受到影响。又如一些结合比较紧密的词语，“小同学”“小牛”“大海”之类，也可以视为固定词语。因为它们一旦拆解，其意义也会受到很大的伤害。当然，在一些句子中，若缩减去“小”“大”等词，意思并没有太大的改变，还是可以做特殊处理的。
对于同位词组的处理。
所谓同位词组，即由两个部分重叠在一起，指示的是同一个事物，作同一个成分。在作这样句子的处理时，只要保留能表示人或物的主要词语即可。如“身穿整洁服装的工人叔叔一起去参加工厂的奠基大会。”在此句里，缩为“工人参加大会。”就可以，若缩为“工人叔叔参加大会”也行。因为缩后的句子并不是很长。但对于较长的同位词组如“党的好干部孔繁森”则要缩为“孔繁森”，因为不缩显得不简单。
对于时态助词的处理。一些表示小、时态的词，如“着”、“了”、“下去”等，要予以保留。因为它们附在动词的后面，表示时态。如“叔叔在今年夏天到了北京”若缩为“叔叔到北京”，其意思就和原来的有差别。
对于连动词组的处理。连动词组是指两个动词直接连用在一起，它们之间没有修饰、限制的主次之分。只是在动作上的先后而已。如“走上去握手”，都表示干什么，应予以保留。
对于“把字句”和“被字句”的处理。
“把字句”和“被字句”都是两个比较特殊的句型。“把字句”的作用是把动词支配的对象提到动词的前面，以加强动作的结果。而“被字句”的作用是以“被……”为状语，用“被”引进主动者，同时指明主语是被动者。所以，在缩句的过程中，“把……”“和被……”都成了句子的主干，都要予以保留。
对于兼语词组的处理。
兼语词组指的是一个动宾词组和一个主谓词组连在一起，动宾词组的宾语兼作主谓词组的主语。如“让我走”等。在“妈妈托在城里的叔叔给我捎来了一件毛衣。”此句子只能缩为“妈妈托叔叔给我捎来了毛衣。”
对于后补词组的处理。
后补词组由两个部分组成。后一个部分补充说明前一个成分。如“干的好”“听得不清楚”等。在对于此类的句子缩减中，应加以保留，否则意思会觉得别扭。但对于一些特殊的句子，如“我笑得流下了眼泪。”后面的“流下了眼泪”是对“笑”的补充说明，可以减去。其意思会更加的简洁。
其实，在具体的缩句中，针对不同的句子，我们要做不同的处理，但应保持和原来的句子意思基本不变。浓缩的不一定就是精华。
1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
2、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
3、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的万里长城。
4、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
5、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
6、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
7、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
8、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操。
9、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。&&
10、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
11、小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。
12、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
13、大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来
14、一群群光着脊梁、赤着脚的民工，向灌了水的销烟池里撒下盐巴。
15、五彩缤纷的气球迅速飘向瓦蓝瓦蓝的天空
16、这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
17、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
18、孙平用自己的脚挡住了对方踢来的球
19、脚落在千年万年积累的几尺厚的松针上。
20、其实雄伟的万里长城更是我们伟大祖国的象征。
&1、刺猬缩成一团。
&2、桑娜补帆。&
3、条石和城砖筑成了长城。&
4、工程是奇迹。
&5、小兔跑来跑去。
&6、老人见到天安门。&
7、脸上露出笑容。
&8、学生做广播体操。
&9、沙地上种着西瓜。&
10、鸟做窝。&
11、小螃蟹挥舞着钳子。&
12、小鸟发出鸣叫。&
13、雪花飘落。&
14、民工撒下盐巴。&
15、气球飘向天空&
16、这是铁路干线。&
17、微风吹拂着柳丝。&
18、孙平挡住了球 。
19、脚落在松针上。&
20、万里长城是象征。
【模拟试题】（答题时间：20分钟）
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（&&&
）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
（1）红军粉碎了几次进攻。（&&&
（2）红军粉碎了进攻。（&&&
2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。（&&&
（2）我穿上了衣服。（&&&
3. 银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。（&&&
（2）飞机飞翔。（&&&
二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。（&&&
2. 小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。（&&&
3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。（&&&
三、下列10个句子，请你快速缩句.
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
(资料来自网络xixi整理)
【试题答案】
一、下列句子的缩句各有两种，请你选择正确的一句，在（&&&
）中划“√”。
1. 英勇的红军粉碎了敌人几次的进攻。
（1）红军粉碎了几次进攻。（&&&
（2）红军粉碎了进攻。（√）
2. 我的妹妹高兴地穿上了漂亮的新衣服。
（1）妹妹穿上了衣服。（√）
（2）我穿上了衣服。（&&&
3. 银色的飞机在天空中飞翔。
（1）飞机在天空中飞翔。（&&&
（2）飞机飞翔。（√）
二、判断下列缩句是否正确，不正确的修改。
1. 我的弟弟是实验小学四年级的学生。
弟弟是实验小学学生。（&）
修改：弟弟是学生。
2. 小鸟在树上自由自在地叫着。
小鸟在树上叫着。（&）
修改：小鸟叫着。
3. 松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
松鼠总是向上翘着。（&）
尾巴翘着。
三、下列10个句子，请你快速缩句.
1. 雷锋是伟大的共产主义战士。
修改：雷锋是战士。
2. 我们在教室里聚精会神地看录相。
修改：我们看录相。
3. 爸爸的书架上放着各种各样的书。
修改：书架上放着书。
4. 一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
修改：杨梅树吮吸着甘露。
5. 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。
修改：黄继光注视着火力点。
6. 宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。
修改：广场变成了海洋。
7. 它一动不动地注视着泛着微波的水面。
修改：它注视着水面。
8. 蓝色的天上飘着一片片白云。
修改：天上飘着云。
9. 北京的西山是著名的风景区。
修改：西山是风景区。
10. 党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。
修改：孔繁森是榜样。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。要求扩句_百度知道
1.树枝上点着蜡烛。2.秋雨滋润着禾苗。
提问者采纳
粗壮得树枝上永远点着精致的蜡烛。凉爽得秋雨无私地滋润着刚种下的禾苗。
提问者评价
下面的太慢了-v-
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其他1条回答
1.蓊蓊郁郁又不失活泼的树枝上点着蜡烛,并且还在不住地燃烧,微风过处,使得火苗颤动.2.一声惊雷划破长空,一滴,两滴......丝丝缕缕,细又密实的秋雨无私滋润着禾苗,绿的那样可人惹人哗迹糕克蕹久革勋宫魔怜爱,煞是好看
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