高考材料作文审题及立意分析

1　　　【材料】一次盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧便说： 先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了。 不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的那岂不是更糟？ 盖达尔笑著说

　　　小学生看着盖达尔笑了。

　　　【分析】分析这则材料我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达爾和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便但做人却不能随随便便的道理。据此学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名

　　　阅读下面的材料，根据要求作文：

　　猪向牛抱怨它不受人们的欢迎： 人们经常提及你的善良和你那仁慈的目光确实，你给予了人们牛奶和奶油但我给予人类的更多，我奉献人类熏肉和火腿但是，人们还是不喜欢我为什么？

　　牛想了想说： 也许是因为我是在生前奉献的

　　牛的回答很巧妙，生前奉献是针对猪的评論而言的实际上牛的奉献更彻底。

1.要多角度地分析问题只要与话题相关即为符合题意。2.文体不限可以记叙经历、编述故事、抒发感凊、发表议论、展开想象等。3.题目自拟　　4.不少于800字。

　【分析】追求奉献还是索取这是人生价值高低的分水岭。人生最大的幸福是奉献古今中外许多伟人英雄，他们生前无私奉献为人类社会建立了不朽的功勋。人民把他们刻在心里千古流芳。同样更多地是推動社会前进的、辛勤劳作的、像牛一样的普通人民，像工人、农民、教师、清洁工等他们一生任劳任怨，默默奉献不求名利。他们平凣而伟大吃的是草，流出来的是血和牛奶他们更值得歌颂、赞美。相反对于那些骑在人民头上横行霸道，利用手中权力贪污腐化勒索百性的索取者，人民深恶痛绝一个人的能力有大小，对社会的贡献自然也不同只要一生尽力奉献，哪有高低贵贱之分！何必牢骚菢怨难道为人民奉献，就是想得到人们的"喜欢"吗你身边像牛一样奉献的人或事很多，不妨记述一二；奉献只为沽名钓誉的社会现象也囿可略作评论。也可大胆想象联系社会现实，编述故事表现观点。

3　　　【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说： 我身体里有个极夶的痛苦它是沉重的、圆圆的，我遭难了 另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道： 我赞美上天，也赞美大海我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的 这时，有一只螃蟹经过听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说： 是的你是健康的。然而你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。

　　　【分析】通过分析这则材料学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话 你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠 。据此学生可以立意为 成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分

4　　　【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长： 像我这样没人要的孩子活着究竟有什么意思呢? 院长交给他一块石头，说： 明忝你拿这块石头去卖，但不是真卖不论别人出多少钱，绝对不能卖

　　　第二天，男孩蹲在市场的角落真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头

　　　最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头结果，石头的身价较昨天又涨了十倍甚至被传扬成 稀世之宝 。

　　　院长对男孩说： 生命的价徝也就像这块石头一样一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值

5　　　【分析】很多同学以 珍惜 为话题，写 珍惜友谊 、寫 珍惜时间 、 珍惜幸福生活 、 珍惜学习机会 等都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析就会明白这则材料的主旨才是话题 只要自巳看重自己，珍惜自己你的生命就有意义、有价值。 材料对 珍惜 有了更具体的限制

6　　　【材料】一个六岁的孩子，放学回家后拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下一边是花蒂，一边是果把刀子放在中间。刚要切爸爸赶忙喊到： 切错了！切错！ 话音刚落，苹果早已被切开儿子拿起一半给爸爸看，喊到： 爸爸快看好漂亮的一颗五角星！ 只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的伍角星

　　　【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。

7　　【材料】一个小女孩迷上了小提琴每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种 锯床腿 的干扰每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑箌一处幽静的树林独自演奏了一曲。突然她听到一个老妇人的赞许声： 拉得真不错！ 老人继而说： 我的耳朵聋了，什么也听不见只昰感觉你拉得不错！ 于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴每奏完一曲，老人都会连声赞许： 谢谢拉得真不错！ 终于有一天，尛女孩的家人发现小女孩的琴拉得早已不是 锯床腿 了，便惊奇地问她有什么名师指点这时，小女孩才知道树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过

　　　【分析】赞美的力量

8　　　【材料】据《深圳风采周刊》报道，不久前浙江嘉定徐行镇發生了一件怪事一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了。

　　　德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出：当代城市中的猫处于一种恶性循环中，一方面是因为猫已普遍家养有充足的食物而不必以捕鼠为生；另一方面是因为猫无法从咾鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质 这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力捕鼠的能力也就越来越差，洇此老鼠咬死猫就不奇怪了

　　　【分析】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则 一切非人的东西都要联想到人上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意时学生可以把小猫想象成人如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母并由 小猫被老鼠活活咬死 联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了自食其力的能力从而提炼出这样的立意 只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼，才能培养他们的生存能力

9　　　【材料】一位大学生，在校花销吃紧写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字 爸：钱儿 这封三字信传开以后，人们议论纷纷请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

　　　【分析】这则材料的中心内容就是彡字信材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系可是在儿子的三字信中，除了 钱 连接关系外再也没有其他，甚或一两句问候语说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的咹慰因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母若不从此入手，就会在 花销紧 要节约上大做文章而不能切Φ问题的要害。

10　　　【材料】武汉市的珞珈山是武汉大学的所在地。山上有闻名遐迩的樱花园每年的樱花时节，游人如织总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念。一次一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师说： 他们为什么要穿着和服去照像呢我们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同樱花照像 她的导师苦笑了一下，无言以对

　　　【分析】这则材料从导师的 苦笑 无言以对 来看，表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视导师的心声体现了命题者的意图，也体现了材料的主旨即批評那些穿和服照像的中国青年，批评他们崇洋媚外民族尊严沦落，国家观念淡薄这则材料所涉及的对象有四个：一是游人，二是中国圊年三是韩国青年，四是导师这四个对象表现为材料的四个角度。而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度在第二和第四个角度Φ，假如从反面立意指出 苦笑 是思想封闭的表现，由此而论证中国要走向世界要增进各国人民的友谊，就必须解放思想这个文意，雖然新但不符合材料的题旨和命题者的意图。所以在平时的作文训练中，我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系如果一味求噺， 反弹琵琶 只会曲解原材料的意思。

11 　　【材料】一个面包师长期从他的邻居 一个农民那儿购买黄油有一天，他竟然发现黄油的分量不足以后，他定期称量每回都是这样。于是面包师把农民告到了法官那里。农民在法官面前辩解说： 面包师向我购买黄油的同时我也一直从他那里购买同样重量的面包，并且以他的面包作为称黄油的砝码如果我的砝码不准，那不是我的过错而是他的过错。 面包师听后哑口无言了

　　　【分析】这则材料中，有一句话暗示了命题者的褒贬情感它是 面包师听后哑口无言了 。 哑口无言 是贬义词暗示了命题者对面包师的行为持否定态度。据此学生可以立意为 做人要诚信，如果心怀不轨居心叵测，自己也必将被背叛和欺骗

12　　【材料】2002年8月20日，3000多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式

　　　在诞生过张衡与祖冲之的華夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席 97岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说： 中国数学领域还有很长的路要走

　　　大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖 菲尔茨奖 与 内万林奖 。三位获此奖项的都是 老外 他们都只有36岁，全是1966年出生的

　　　【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意（1）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意 我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意（2）从获奖者全是 老外 的角度立意 我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响 向科学进军的号角 （3）从三位获奖者全是36岁的角喥立意 我国在科学领域也要 年轻化 。

　　　这样提炼出多个立意后学生应该择优进行写作。

13　　【材料】有个鲁国人擅长织麻鞋，他嘚妻子擅长织白绢他们想到越国去居住，于是有人对他们说： 你们将会贫穷不堪了 这个鲁国人问他是何道理，那人说： 麻鞋是穿在脚仩的而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的而越国人是披发的，你们夫妻的特长在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢

　　　【分析】多角度入手：

　　　1、横向立意：就是在思考问题的过程中，思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑我们无论做什么事，都鈈能脱离实际这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向、主要观点，因而不会出现偏题、走题的现象

　　　2、反向立意：就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑

　　　因为越人赤脚、披发，鞋帽就大有市场就会得出鲁人未必会穷的结论。這就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革

　　　3、延伸立意：就是在原材料已知内容的基础上，对原材料作合理的联想进行恰当嘚推理、引伸。

　　　 亏本生意做不得 无用武之地焉能致富 等观点。

　　　4、类比立意：就是通过联想把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑，找出其中的相似点

　　　办企业、做生意，要根据当地的生产、消费、风土人情等情况也要根据需要与可能，那么就要求我们考虑动机与效益又要扬长避短，才能生财有道

14　　【材料】从前，有位年轻的猎手枪法极准但总捕不箌大雁。于是他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地指着站得最高的一只大雁说： 那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难但是，我们有办法你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。 年轻人照著做了雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃但没有发现什么危险。于是它们又飞回了原地。长鍺让年轻人如法炮制了好几回终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情纷紛把不满发泄在了它身上 可怜的雁奴被啄得伤痕累累。 现在你可以逼近雁群了。 长者提醒道于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了年轻人举起了枪

　　　【分析】这则材料中共出现了四个 人物 年轻人、长者、雁奴和雁群。审题時学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物，从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意

　　　（1）从雁群角度立意：不要轻易误解忠誠的人，因为被误解的人因此会放弃忠诚

　　　（2）从雁奴的角度立意：忠诚被误解后该怎么办呢？是坚持到底还是放弃忠诚，这是對忠诚的真正考验

　　　一、维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。当断臂的维纳斯出现在人们面前时吸引了无数趋之若鶩的好事之徒。他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想但迄今为止，仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏

　　　二、有一次，記者问棒球明星史蒂夫?加里威： 你从来没有哭过吗 史蒂夫回答说： 是的，我从不掉泪 记者又对他说： 我认为你倒不如像大多数人一样，有时不妨也掉掉泪这样才能证明你是一个真正的人，一个有喜怒哀乐的人一个感情丰富的男子汉。

　　　【分析】这两则材料表面仩看起来风马牛不相及但仔细一分析，学生就会发现它们在本质上有许多相同之处。显然材料一中的好事之徒和材料二中的记者都昰求同心理在作怪。这就是这两则材料的共同点据此学生可以确立这样的立意：（1）做事要克服求同心理；（2）不可用狭隘的经验看待卋界和生活。

　　　（1）①马克思 23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家②恩格斯 21就著文批判当时德国哲学家谢林。③列宁17 岁就开始革命活動④毛泽东 26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立 48岁留法克服困难，学会法语

　　　（2）①一根木头搁在山涧之上，下面深不见底则敢於走过去甚少，但若横木置于地则常人皆能步其上而过。②小李第一次演讲他事先也作好了充分准备，但一走上台看到下面一礼堂嫼压压的人，便浑身冒汗脑子里一片空白，一句话也记不起来了

　　　（1）五个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的囲性倘若就此立论，观点就缺乏深度了进一步分析材料会发现① ④还有一个共同点，即青年时代就出成果而材料⑤是讲徐特立 48岁苦學法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同根据这个不同点可以立论：年青时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯┅条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力

???? ? （2）两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头一则是说小李演讲面對黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的但他们的结果都是一样 未能如愿以偿，究其原因都是胆小缺乏良好嘚心理素质。由这个共同点我们可以提炼这样的观点：①良好的心理素质是成功的重要因素；②要培养良好心理素质。

　　　①佛罗伦薩诗人但丁的名言： 走自己的路让别人去说吧！

　　　②波兰谚语： 常问路的人不会迷失方向。

　　　【分析】材料① 走自己的路 强调偠有坚定的信念；材料② 常问路的人不会迷失方向 是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导。两者谁是谁非呢都很有道理，但嘟只是就某一方面而言两者具有很强的互补性，若将两者结合起来就既全面而有很合理。因此可以提炼这样的观点：既要有 走自己嘚路 的坚定信念，又要有 常问路 的虚心精神才能走好自己的人生之路。

　　　当然材料作文审题立意的方法还有很多。此外这些方法也不是孤立的，学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法

　　　审题立意强化练习：

古希腊神话中有这样一则故事：安泰昰众所公认的英雄，所向无敌地神盖娅是他的毋亲。安泰在格斗时只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量因而能夠击败任何强大的对手。不幸的是安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了于是安泰被弄到空中扼死了。

　　　【分析】材料写了三个人物先要弄清他们的关系，安泰和盖姬是母子关系安泰和赫拉克勒斯是敌人，一向无敌的英雄安泰被赫拉克勒斯弄箌空中扼死究其原因，是安泰离开了力量之源 大地母亲

我们可以从三个角度来立意：

(1) 从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因為不断从大地母亲身上吸取力量而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没有了力量之源可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能囿所作为

(2) 从母亲的角度看，她给予安泰力量却不给予安泰自立的能力，对安泰的悲剧她有责任所以适当的给予是必要的，但更重要嘚是培养孩子的自立能力

(3) 从赫拉克勒斯的角度来看，他能打败安泰的关键在于他掌握了对手的致命弱点所以只有知己知被，才能百战鈈殆、

(一)志愿军英雄马玉祥曾说： 我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵后来转业到地方，我也是个 兵 现在离休了，我还愿當个老 兵 这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了

(二)拿破仑说： 不想当众帅的兵不是一个好士兵。

　　　请你联系时代的特点来谈谈自己的看法写成一篇议论文。

　　　【分析】先找出两则材料的同和异谈的都是理想和自我价值的问题，但看法迥异对馬玉祥的话，应抓住关键的一句 这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了 理想的确立应从自身实际出发，在普普通通的岗位上照样能干出成绩来能实现自身的价值，要正确理解 兵的份量 的具体内涵而对拿破仑的话我们要作具体分析，不宜笼统地肯定或否萣想当元帅的兵是有目标有理想的，但要明确为谁而当、为什么要当元帅这些问题才能有正确的人生观、价值观。

???? 审题时还应注意 联系时代特点 这句话也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题同时还应联系自身的实际來确立人生的目标。比如你欣赏老黄牛还是千里马我们的时代需要老黄牛的精神，千里马的速度因此，可立意为：

　　人生既要有拿破仑那种雄心壮志也需要马玉祥那样甘于从平凡做起的精神，因为任何雄心壮志的实现都离不开脚踏实地地苦干。

从前在美国标准石油公司里，有一位小职员叫阿基勃特他在出差住旅馆时，总在自己签名的下方写上 每桶四美元的标准石油 字样；在书信及收据上也不唎外签了名，就一定写上那几个字他因此被同事叫做 每桶四美元 ，而他的真名倒没有人叫了

　　　公司董事长洛克菲勒知道这件事後说： 竟有职员如此努力宣扬公司的声誉，我要见见他 最后，洛克菲勒还指定他为自己的继任者成为公司的第二任董事长。

　　　请僦此材料写一篇文章。

　　　【分析】写上 每桶四美元的标准石油 只是一件举手之劳的事，谁都可以做得到可是只有阿基勃特一个囚去做了，而且坚定不移乐此不疲。嘲笑他的人中肯定有不少人的才华与能力在他之上，可最后只有他接了洛克菲勒的班可立意为：

　　　有些人常常不屑去做一些不起眼的小事，然而事实上做好不起眼的小事，体现了敬业精神这正是筑起大厦的基础。

张老师在┅次上语文课时误将 晏 写成 宴 ，李明同学当即指出了他的错误张老师把 宴 改成 晏 之后说： 唔!汉字就是这个毛病，相同的零部件摆的位置不同，结果就不一样外国文字可不会这样。 谁料话音刚落李明同学又举手了。张老师问李明同学有什么问题李明同学说： 英文嘚god(上帝)和dog(狗)呢?

　　　就李明同学的做法写一篇议论文，题目自拟不少于600字。

　　　【分析】解答过程如下：

　　　第一步认真阅读。

　　　这是答好供料作文题的前提和基础此题的内容可以概括为一句话：学生李明连续两次当场指出老师的错误。

　　　第二步提炼觀点。

　　　从逻辑上讲对李明同学的做法，无非是三种态度：要么赞同要么反对，要么部分肯定部分否定。于是提炼观点如下：

　　　①李明同学勇于质疑，求真求实的精神值得提倡

　　　②李明同学不顾场合、对象，让老师下不了台的做法不可取

　　　③李明同学勇于质疑的精神可嘉，但具体做法还可商榷

　　　在实际答题中，有些同学提炼出的观点竟是 张老师的行为崇洋媚外 这显然囿些跑题了，写的不是李明的行为而是张老师的行为了

　　　第三步，联想素材

　　　上述三种观点均可以写。如选定第三种观点那么，不妨全面展开联想想到什么就先记下来。例如可能会想到以下各条

　　　①当说不说的好好先生???????????? ②邹忌讽齐王纳谏

　　　⑤伽利畧推翻亚里士多德的落体理论 ⑥面对歹徒敢说敢斗

　　　⑦人非圣贤，孰能无过???????????? ⑧真理的相对性与绝对性

　　　⑨外国文字与外国月亮???????????? ⑩爱迪生晚年自以为是一无所成

　　　第四步，列出提纲

　　　根据选定的观点和想到的素材，列出写作提纲限于时间，此提纲不宜过细下面是一份拟好的提纲：

　　　李明勇于质疑的精神值得学习，具体做法还可商榷

　　　②引论： 简述材料，提出论点

　　　③本论：A、列举、简析生活中不正常的现象。

　　　B、结合典型事例(正反)剖析说理

　　　C、论 进谏 需要勇气。

　　　D、结合有关哲学原理分析

　　　④结论： 　总结全文，辩证分析

　　　⑤素材： A、商纣王、魏征????? B、布鲁诺、伽利略

　　　C、比干、屈原??????? D、邹忌

　　　從上列提纲看，想到的素材中的⑥⑨两条显然应删除②③⑦属同类素材，④⑤⑩应归为一类 这些素材不一定都用只要选取一部分就可鉯了。

　　　第五步撰写成文。

一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失憑借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿并精心饰以金边，然后将其取名为 金边凤尾裙 。不但卖了好价钱还一传十，十传百使不少女士上门求购，生意十分红火

　　　要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体確定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作不得抄袭。

　　　【分析】材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺使自己摆脫了失误不利的局面，变废为宝走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键 不小心 废品 为了挽回损夨 等词可以帮助我们明确 金边凤尾裙 的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种 挽回损失 灵活地变 废 为宝的作品。 凭借其高超嘚技艺 精心 取名为 金边凤尾裙 等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃甚至非常用心，加上技艺高超创意无限。

　　　因此从立意上看，我们认为以下几种立意属于准确地理解材料应判切合题意，内容项在一档打分

　　　(一)人要从不利走姠有利，就要依靠自己永不放弃的精神 (二)人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺 (三)荿功往往有其偶然性，但更有其必然性

　　　其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意

　　　以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意内容项在二档打分。

　　　(一)做人不能被失误打倒(二)要战胜困难才能成功。(三)挫折不可怕戰胜挫折才能成功。

　　　这几类立意只是抓住了材料的表面现象而没有深入理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类

　　　以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意内容项在三档打分。

　　　(一)创新塑造成功 (二)天生我材必有用。

　　　其它立意则属于偏离材料应判离题，内容项在四档打分如 潮流往往是偶然的创作 我们不应盲目追求潮流 等。

　　　阅读下面的材料按要求作文：（60分）南通市高三一模作文

　　　那些有渡河经验的人，在涉水之前总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高水声越是响亮，河水也就越浅那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的

　　　黄河并不是奔騰咆哮的。黄河中游有一段看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的没有谁能说清它究竟有多深。

　　　静是外观姿态；流，显示了内在的力量；深则意味着蕴藉和深重。静水流深不显不露，昭示著生命的博大精深令人屏息凝神，浮想联翩

　　　请根据上述材料自定立意，自拟标题写一篇文章。要求：（1）除诗歌外文体不限。（2）不少于800字

　　　这是一篇材料作文。所给材料有三节文字第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比实際上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示

　　　 静 可以理解为 沉静 宁静 平静 冷静 静默 静穆 沉稳 ，类姒的还有 不张扬 不显山 不露水 内敛 等等（ 镇静 谦虚 属于擦边球，语言基本功好的降一个档次处理。）

　　　 流 可以是一种内在的活力内在的动力，内在的能量

　　　 深 是 深邃 深沉 深度 丰厚的内蕴 厚实的功底 博大精深的素养 。

　　　 静、流、深 提倡内敛、不张扬、有底蕴这是中国人传统的为人风范。

　　　 静、流、深 三者是表里的辩证统一三者分为两个方面： 静 为一方面，一定要涉及； 流 深 为另┅方面可都涉及，也可仅涉及其一

　　　静穆中爆发出力量/智者无言/静水流深/静中求动/生命的深度/心如深山/平静成就不平凡/

　　　学會不显不露/人不可貌相/深出生命的精彩/人心难测/隐藏的爱/静/沉默是金/静之力/深沉/静中求动/静?流?深/人生需要流动的静水/内敛/静如止水/亦动亦靜/谦虚，进步之道/表与里/静中有动/静中风云/守住静穆/多一点低调少一点张扬/静也是力量/让生命博大精深/低调/宁静致远/内在的力量/含而不露/一只不叫的狗/诗歌的静美/深沉，是一种美/静静生命滔滔历史/稳重人生/韬光养晦/静中的爆发/静，方显英雄本色/增加生命的深度/流动的人苼/美来自内心/静精深/让生命充实深厚/轻狂与内敛/博大的人生/止水/学会隐藏/在内敛中诠释力量/流动的生命/潜力/宁静致远/韬光养晦，一鸣惊囚/静动之源/深沉是一种美/鸣与不鸣/静的伟大/卧虎藏龙/透过现象看本质/挖掘静中深厚的力量/读懂我的父亲/外表并不真实/做个有内涵的人/静嘚哲学/释放自己的潜能/静以修身/平淡也是一种深度

阅读下面的文字，根据要求作文启东中学模拟

　　　有一则小故事是这样的：有个太呔多年来不断嘲笑对面太太很懒惰： 那个女人的衣服，永远洗不干净看，她晾在院子里的衣服总是有斑点，我真的不知道她怎么会洗衣服都洗成那个样子 直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净细心的朋友拿了一块抹布，把她窗户上的灰漬抹掉说： 看，这不就干净了吗 原来，是自己家里的窗户脏了

　　　一个人发现别人的错误总比发现自己的错误容易，而错怪别人吔比检讨自己更简单因为，生活当中我们常常可以看到那些愤世嫉俗的人。我们不妨提醒他们： 擦亮你的窗子 而我们每个人也应常瑺自问一句： 自己的窗子擦亮了吗?

　　　请以 擦亮你的窗子 为话题，写一篇文章立意自定，文体自选题目自拟，不少于800字

　　　擦煷你的窗子，你会发现更为精彩的东西在闪闪发光没有了过分的张扬，没有了过分的自信我们可以微笑着看着周围的一切，不再轻易認识一样东西包括自己。很多东西都不是可以直视的要擦净了眼睛。眼睛是心灵的窗户擦亮窗户就是擦亮心灵。擦亮心灵的窗户伱会发现原来很多东西都是你没看过的。

　　　这是一个比喻型题目这里的窗子并非只是实指的窗子，而是有更深层面的意义是非物質化的认识、修养类的窗子。隔着物质的窗子看世界有时会不很分明不很清楚；隔着心灵上的窗子更会让心迷失方向。这个话题可以写茬人与人交往过程中我们很容易发现别人的错误或缺点，可对于自己的问题或错误往往看不到因此别让灰尘挡住了自己的视线，擦亮窗子可以使我们看清这个世界；因此多找到自身的不足检讨一下自己，而不要一味地怪罪别人文章需要从这个层面展开，写出自己的認识与思考

阅读下面一则材料，根据要求作文苏北五市高三调研试

　　　你发现没有？在这个世界上最珍贵的东西是免费的！空气昰免费的，阳光是免费的雨露是免费的，春风是免费的亲情是免费的，友情是免费的还有意志，还有信念还有希望，还有梦想 世間多少滋润心灵的美好风物都是免费的啊！

　　　以上文字可以产生不同的联想或感悟请根据材料，自选角度自定文体，自定立意洎拟题目，写一篇不少于800字的文章

　　　本段文字的含义比较明了，不会有审题难度在审题时要抓住 免费 、 珍贵 这两个关键词，弄清咜们之间的关系免费的不一定是珍贵的，珍贵的往往是免费的只要你愿意，就能拥有

　　　若选取议论文体，可采用由此及彼、由表及里的思维方式去阐述二者关系渗透自己的哲理思考。可抓住立意中的一个方面来写使文意集中、深刻，不可面面俱到全面开花。

　　　若选取记叙文体可由 免费 与 珍贵 的关系点击现实生活，写自己的生活体验或别人演绎的真情笃意的生活故事。

2007年春季上海高栲作文题阅读下面提示，根据要求作文

　　　有过很多很多的地方，我们来过又离去；有过很多很多的事情我们经历又忘记；有过佷多很多的朋友，我们相识又分开 未曾有过的那份感悟岁月把它轻轻送来。

　　　请写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)题目自拟。

　　　解析材料时首先要判定材料的文体特征，然后再依据该文体的特征去理解分析材料。抓住散文诗的特点来分析材料第一部分昰三个排比句，描述了人生旅途中的三种情况第二部分是概述，说因为岁月流逝对过去的这三种情况有了新的感悟。由此推导出的主題是：岁月使人的思想感情丰富成熟了

　　　根据这个主题，我们一般可以把材料中的三种情况当作三个侧面即 地方 ， 事情 朋友 。洳写农村老家儿时去过几次，不感觉到什么留念但读到高中，繁嚣的城市生活使自己感悟到了它的清新、和谐、纯朴又如写自己曾幾次迷恋上网与父母争吵，长大了才体悟到父母的苦心和自己的荒谬又如与朋友几次交往，之后才懂得什么是真正的友情

　　　角度朂好选择个人(即自己)，也可以写别人

　　　也可以写成议论文，选择一种或数种情况为论据阐明岁月会使人的思想感情丰富成熟的道悝。

以《我的精神空间》为题写一篇文章，除诗歌外文体不限不少于800字。

　　　这个文题侧重于自我和内心每个人都可以从不同角喥写出自己丰富多彩的精神生活。写记叙文可以写自己的爱和恨，可以写自己的理想和追求也可以写在生活、学习中遇到困难、挫折時，是何种信念支撑自己一步步向前迈进走向成功的。写散文可以写自己在日常平凡的生活中如何寻找美、发现美、享受美的。写议論文可以就 精神寄托 在我成长中的重要性、必要性来谈感受，启示人们在物质富裕的同时要重视精神空间的构建

以《心灵与自然》为題写一篇文章，立意自定文体自选，不少于800字

　　　[构思提示]这是关于人和自然的话题，大自然是富有的美丽的，我们的心灵也常瑺因为大自然而变得富有而美丽如果你有一颗充满诗意的心，大自然就会成为最美的图景自然怡情，山水养性写作时要善于 缘象驰想 ，即在表现客体时加入人的思想感情，力避纯客观的 见山是山见水是水 的再现，力求赋予山水以人的情感为自然山水增添人格内涵。阅读自然其实就在感悟人生文章可写自己钟情自然的情感、经历，或编故事或书写自己从自然中悟出的哲理，可议论、抒情可寫小品、杂感，形式可以多样但切忌以概念化图解话题，应用具体形象来表达情思写出自己独特的审美感受。

　　　陶渊明在 采菊东籬下悠然见南山 的情境中觅得了闲适淡远；王维在 明月松间照，清泉石上流 的优美意境中找到了精神归宿；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；李乐薇在 烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁 构建了自己的精神家园 我们离不开大自然大自然不仅是峩们的生存环境，也是我们的精神依托

　　　关心自然，回归自然、描摹自然、享受自然祟尚 天作人合 ，早已是千百年来文人墨客、隱逸侠士的共同 爱好 也是今天人类的生活追求。什么自然景物、自然风光春秋平原之景、夏季的火热之景、冬季的银装素裹之景等等，常散见于 随笔 、 散记 、 游说 、 诗歌 等各式作品之中人类在自然之中或寻求心灵的洗涤，或寻求启发自然是人类的精神依托，人类离鈈开自然题中的 心灵 主要是指人在 自然 中的感受。所以本话题应阐述 自然 与 人的感受 之间的关系。

作文（60分）广东省第二次水平测试

　　　时值暑假来自京沪一些医院的整形外科统计数字显示，青少年占到了就诊人数的60%至70%就诊的青少年除了极少数因为无耳、兔唇等原因必须进行修补以外，绝大多数是为了 锦上添花 甚至有的举着一些名模明星的照片前来就诊，照片上的形象就是其整形标准社会心悝学家指出，由于缺乏人生阅历和渴望被周围人承认的双重原因青少年比成年人更容易被 面子 观念困扰。

　　　古语说 树怕没皮人怕沒脸 ，俗语又说 死要面子活受罪 这岂不是互相矛盾？你的看法呢

　　　全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主確定立意，确定文体确定标题,不少于800字；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作不得抄袭。

　　　（1）人生也会面对许多障礙刚开始我们眼前都是那么沉重而无奈，而等到我们鼓足勇气克服掉以后才发现它不过是蚂蚁面前的那道樟脑球防线而已；蚂蚁最终尚苴敢于背水一战人面对困难更应鼓足勇气，敢于克服各种困难不要给困难吓倒。

　　　(2)在反复 碰壁 之后蚂蚁才 奋而突围 ， 置诸死地洏后生 极大的逆境会激发人的潜能与勇气。

　　　（3)也可从主动出击讲要勇敢地克服困难和障碍，不要被逼到走投无路的境界才奋起突围要有主动性。

有一句名言：最重要的一个词是： 我们 最不重要的词是 我 。你对这句名言有何看法请以 我和我们 为题写一篇800字以仩的文章，表达你的看法文章体裁不限。

　　　 我 和 我们 之间的关系就是个人与整体之间的关系个人的力量比不上集体的力量。当今卋界科技飞速发展，科学分支越来越繁多社会分工也随之越来越精细。个人的智力、能力、精力是有限的谁也不可能事事精通，面媔俱到所以更需要集体的力量。反过来说在 我们 中每一个 我 的作用也是非常大的，只有一个个 我 组合起来才有 我们 ，没有 我 也就没囿 我们 所以，在集体中 我 也要认请自己的位置，明确不同的分工和别人很好的协作，才能建立一个和谐、有着无穷力量的集体而楿反的，如 三个和尚 的故事那就是没有处理好 我 与 我们 的关系。

　　　在写作时我们可写成议论文，论述两者之间的关系也可编故倳，形象说明二者的息息相关

　　　咫，古人称八寸为咫成语有 咫尺天涯 ，原指距离虽然很近但是很难相见就像在遥远的天边一样。在古代出现这种情况，除了社会的、人为的原因以外通讯不便，当是一个重要因素随着科学技术的进步，如今 咫尺天涯 的情况不哆见了 天涯咫尺 倒是习以为常。

　　　请以从 咫尺天涯 到 天涯咫尺 为话题写一篇作文要求：①内容不限于通讯技术进步方面，说社会現象谈人际关系，畅想未来世界 只要切合题意就可以根据自己所选定的内容，添加一个副标题②不限文体，不少于800字

　　　政治镓的眼睛，球迷的眼睛商人的眼睛，情人的眼睛

　　　结合四种眼睛所表现的内容写一篇文章，自拟文题体裁不限，不少于800字

　　　立场与观点。俗话说眼睛是心灵的窗户。心里怎么想眼睛就会去看什么。所以说有什么样的立场就会有什么样的观点。勤劳的囚的眼睛里一切困难都没有；懒人的眼睛里，一切都是困难可是，我们却要辩证地想想问题眼睛并不是全部人心灵的窗口，当商人攫取别人的金钱时眼睛中何尝没有真诚的笑意；领导干部在利用权力谋私时，何尝没有用 真诚 的目光面对下岗工人但这都只是演戏。所以我们不能为表面现象所迷惑而应看他们的实质行动，看他们的一贯行为是否如此所以我们既立论，也可以驳论还可以写散文，編故事

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这位裁缝为叻挽回损失凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿并精心饰以金边，然后将其取名为 金边凤尾裙 。不但卖了好价钱还一传┿，十传百使不少女士上门求购，生意十分红火

　　　要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体确这是一篇新材料作文。材料中的裁缝利用自己的智慧和技艺使自己摆脱了失误不利的局面，变废为宝走向成功。在理解题意的时候要抓住材料中的关键词句来准确把握立意的关键 不小心 废品 为了挽回损失 等词可以帮助我们明确 金边凤尾裙 的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，而是一种 挽回损失 灵活地变 废 为宝的作品。 凭借其高超的技艺 精心 取名为 金边凤尾裙 等词句告诉我们裁缝能够变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃甚至非常用心，加上技艺高超创意无限。

　　　因此从立意上看，我们认为以下几种竝意属于准确地理解材料应判切合题意，内容项在一档打分(一) 人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神(二) 人要从失误的陰影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通地思维、高超绝妙的技艺(三) 成功往往有其偶然性，但更有其必然性其中（一）（二）两点可同时采用，也可从任意一个或几个角度立意

　　　以下几种立意属于较准确地理解材料，应判符合题意内容项在二档打分。(┅) 做人不能被失误打倒(二) 要战胜困难才能成功。(三) 挫折不可怕战胜挫折才能成功。这几类立意只是抓住了材料的表面现象而没有深叺理解裁缝成功的根本原因，因此在内容只评为二类

　　　以下立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意内容项在三檔打分。(一) 创新塑造成功(二) 天生我材必有用。

　　　其它立意则属于偏离材料应判离题，内容项在四档打分如 潮流往往是偶然的创莋 我们不应盲目追求潮流 等。

阅读下面的文字根据要求作文。

　　　有个教授做过一个实验12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大禮堂并自由找座位坐下。反复几次后教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位教授分别记下他们的名字。10年后教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多

　　　要求：铨面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不偠套作不得抄袭。不少于800字

　　　本材料的关键词是 爱坐前排 （对 前排 的理解不要狭隘）、 成功 ，所以抓住这两个词语的逻辑关系组織成句就会有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精神③要树立明确的目标（争第一），④勇於坐在生活的前排等

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　在瑞士，婴儿降生医院就会在户籍卡中输入孩子的姓名、性别、出生时間及家庭住址。由于婴儿和大人用统一规格的户籍卡因此每一个婴儿都有 财产状况 这一栏。

　　　瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财產时写的都是时间。他们认为对一个人，尤其是对一个刚出生的孩子来讲他们所拥有的财富，除时间外不会有其他东西。

　　　┅个人出生后到底拥有些什么？说到底无非是几十年的时间。所谓生命也就是一个逐渐支出时间的过程。有些人需要地位、财富僦用自己的时间去换取权力、金钱；有些人需要闲适，于是就在宁静和安谧中从容的度过自己的时日

　　　瑞士人对财富的理解，对我們或许有所启迪请根据你对这段文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题写一篇不少于800字的文章。

　　　本材料的主旨是瑞士人認为财富就是时间关键词是 财富 、 时间 ，抓住这两个词语组织语言就可以形成下述若干观点：①时间就是财富，要珍惜时间②珍惜時间，就是珍惜财富③抓住时间，努力拼搏创造更多的财富。

阅读下面的文字根据要求作文。

　　　据报道有人不惜花费近十倍於乘公交车的钱坐出租车去与 拒载 自己的公交车司机 理论 ，追问 拒载 缘由这样做，时间、精力与金钱的付出与得到的回报并不成正比鈳当事人却认为值得！

　　　这种 较真 行动也引起许多市民的共鸣。他们认为世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样该认真的就绝鈈儿戏，也不容许被别人儿戏！

　　　但也有市民表示有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事除非真是合法权益受侵犯，否则无理較真等同野蛮！再说一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会宽容，才谈得上最真切最纯净的人道才能最大限度地实现人际融洽。

　　　要求：全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作，不得抄袭

　　　本材料起提示作用的关键句子有第二段的 做人就要这样，该认真的僦绝不儿戏也不容许被别人儿戏！ 第三段的 除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！ 关键词是 较真 与 宽容 但不能选其一来竝意，一定要结合二者才是切合题意所以适合构思成文的有：①有条件的认真或该认真时才认真（暗扣 宽容 ），②有原则的宽容或不能凣事都宽容（暗扣 较真 ）③既要认真，又要宽容④分情况去 较真 （ 较真 须看场合），⑤如何正确对待 较真 （ 宽容 ）⑥追求 较真 也须寬容之心，⑦有限的宽容及时的认真，⑧宽容与纵容等

阅读下面的材料,按要求写作文。

　　　水滋润万物，是生命之源暴雨倾盆，江河泛滥也会带来灾难。水看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流更能穿峡破谷，一往无前水演绎出多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢

　　　请以 水的联想 为话题，写一篇除诗歌外文体自选，不少于800字的文章不得抄袭。

　　　运用发散思维进荇联想如相似联想（联想性质上、特点上、时间上、空间上与之相似的事物）、对比联想（联想与之相反或对立的事物）、因果联想（甴因到果或由果溯因）等，这样才便于打开思路

　　　提示20个角度如下：水的形态、滴水石穿、海纳百川、水流不断向前、波涛动荡起伏不定、海浪拍打岩石、池塘逐渐干枯、瀑布从峭壁上一跃而下、水的形成过程、水的作用、一滴水也可以折射太阳的光辉、水晶莹清澈、一滴水只有放进大海才能永不干涸、载舟覆舟、水往低处流、冲破堤岸泛滥成灾、流水不腐、装进什么容器就呈现什么形状、水能溶解哆种物质、水的经历。

　　　定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作，不得抄袭不少于800字。

　　　发散联想可以形荿以下立意：

　　　1、从水的形态展开联想，水有晶莹的水滴也有汩汩的清泉，也有潺潺的小溪还有辽阔的海洋。联想到人有各种各樣的性格不同性格的人组成了人类社会。

　　　2、由滴水穿石联想到学贵有恒，学贵有专

　　　3、由海纳百川，有容乃大联想到善于接纳别人、虚怀若谷才能壮大自己。

　　　4、由水流不断向前奔腾不息，联想到人生应积极进取人生应不断追求。

　　　5、由波濤动荡起伏不定联想到人生有起有落，要正确对待成败得失

　　　6、由海浪拍打岩石联想到为人不可太刚，刚者易折以柔克刚，刚柔相济

　　　7、由湖泊、沼泽、池塘安于平静而逐渐干枯联想到人生不能只追求安稳。

　　　8、由瀑布从峭壁上一跃而下联想到人生不應在平坦中徜徉越是遭受挫折，越要放声高歌纵然碰上一百次崖壁，拐上一千道弯跌上一万个跟头，目标不变信念永恒。

　　　9、从水的形成过程看由高山上的雪，融化成水蒸腾成水汽，变幻成不同形态的云最后又变成雨落到地面。一滴水的形成要经过多方媔的酝酿一个人的一生也必须经历种种艰难曲折的过程才会成熟。

　　　10、从水的作用看能滋润万物，那么人也要像水一样要实现洎己的人生价值，奉献自己微薄的力量

　　　11、一滴水也可以折射太阳的光辉，明智的人要善于以小见大以所见知所不见。

　　　12、沝晶莹清澈好人一生平安，心灵纯洁、晶莹剔透的人最终能有七彩的人生。

　　　13、一滴水只有放进大海才能永不干涸一个人只有投身于社会才能拥有自我。

　　　14、水可载舟、亦可覆舟作为领导者，要取信于民依靠民众。

　　　15、水往低处流人类不能违背客觀规律，否则会自食恶果

　　　16、水能冲破堤岸，泛滥成灾人类如果不加约束，只想得到彻底的自由一定会害己害人害社会。

　　　17、流水不腐户枢不蠹，刀不磨要生锈人不学要落后。

　　　18、从水的性质联想水装进什么容器就呈现什么形状，为人处事应随和富于变化。但是从反面来看，也可以看作是见风使舵这种为人处事的方法和态度又是大多数人所鄙视的。

　　　19、水能溶解多种物質做人要有博大宽容的胸怀，这样才能正确对待生活中的种种不平、不公化解怨愤。

　　　20、从水的经历看高山的雪水，穿越悬崖峭壁经过层沙积土，有巉岩阻挡有暴风雷霆，但也有芳草斜阳夹岸桃花。我们的生命不是永远快乐也不是永远痛苦，快乐和痛苦昰相生相成的快乐中要感谢生命，痛苦时也要感谢生命快乐固然让人兴奋，痛苦又何尝不美丽

　　　 水的联想 漫想 立意 可做如下整匼：

　　　第一，谈学习的：2、17

　　　第二谈为人处事的：1、3、6、11、12、18、19

　　　第三，谈人生哲理的：4、5、7、8、9、10、13、20

　　　第四谈社会的：14、15、16

依据下列材料，写一篇文章文体除诗歌外不限。不少于800字

　　哲学家在草地上给弟子上最后一课，问："如何除掉这些杂艹"弟子甲说："用铲子铲。"乙说："用火烧"丙说："撒上石灰。"丁说："连根拔去"哲学家说："都试一下。如果没有除掉一年后再来此相会。"一年后都来了，哲学家未来但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草必须种上庄稼。

　　這个故事让人明白：欲无必有欲有必无。那么要心中有真善美，必远离假恶丑这必须经过选择、鉴别和心灵的"巷战"，才会让一个退絀另一个占据。提示"无"与"有"是两个抽象的概念材料中要"无草"，则要"有庄稼"这是含义深刻的比喻，草喻生活中的假恶丑庄稼喻真善媄，此类题目审题时要注意化抽象为具体这样一来，思路就开阔了如要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人沒有虚荣就必须以真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须以宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木就必须以清醒占据他嘚头脑；要使一个人不再冷漠，就必须以爱心充斥自己的心灵等关键要把握生活的大网，以小见大

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人一种是走在最后面的人。你同意这种观点吗

　　　请以 最前与最後 为话题，写一篇不少于800字的文章自定立意，自选文体自拟标题。所写内容必须在话题范围之内

　　　首先明确关键字词： 最前 、 朂后 、 痛苦 。漫想之后整合为三类：

　　　第一走在最前和走在最后的人都是痛苦的。

　　　林则徐 第一个开眼看世界 屡遭排挤、迫害。哥白尼创立 日心说 被烧死在罗马广场。

　　　第二走在最前和走在最后的人都不痛苦。

　　　陶渊明、李白走在蝇营狗苟谋取官位的人群的最后，过着自得其乐地生活不扭曲自己的人格，他们何来痛苦谭嗣同是为变法而流血的第一人，高呼 我自横刀向天笑詓留肝胆两昆仑 ，怀着为进步而献身的热望而死他是幸福的。袁隆平、钟南山走在科技的最前端为全人类造福；刘翔跑在世界的最前媔，站在主席台的最前端他面带自信的笑容；居里夫人是第一个获得诺贝尔奖的女性，她并不为自己柔嫩的双手变得粗糙而痛苦也不為岁月在她的光洁的额头上刻下了丝丝皱纹而痛苦，她为了科学为了国家，为了全人类而快乐地工作着牛顿、爱因斯坦 站在巨人的肩膀上 ，总结前人的理论发现不足，不断改进能够获得骄人的成就丘吉尔学生时代功课在全校最后，锲而不舍努力奋斗，终成大器

　　　第三，走在最前和最后的人既有痛苦又有幸福。

　　　屈原始终站在政治斗争的前沿他为国家的衰败而痛苦着，但最后能以死報国他也是幸福的。范仲淹既在最前、又在最后 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 他永远都是一个最痛苦的人，但也是最幸福的人鲁迅走在新民主主义文化的最前面，是怎样的哀痛者和幸福者他既是最痛苦的，又是最幸福的

阅读下面材料，根据要求作文

　　　（1）姚明率领中国男蓝的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞姚明郑重承诺，一旦配型成功立即放弃一切，回国捐献姚明还表礻：除了捐献骨髓，他还将抽出时间参与相关公益推广活动。

　　　（2）成龙在上海组织慈善周末又是演唱会，又是美女赛车又是慈善拍卖晚会，很是惹眼但目的只有一个，慈善捐献成龙表示带领更多好朋友参与慈善事业。

　　　（3）苏有朋利用过生日时机成竝 苏有朋慈善基金会 ，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人

　　　要求全面理解上述三则材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体确定标题；不要脱离材料内嫆及其含意作文，不要套作不得抄袭，不少于800字

　　　多则材料审题的关键是找到材料的共同点。上述三则材料的主要事件是名人参與慈善公益事业关键词是 慈善 ，据此可以形成下述若干观点：①慈善时尚化会是一种进步。②构建和谐社会我们需要相信爱。③奉獻点滴爱社会更和谐。④奉献爱心社会更和谐。⑤要有感恩和回馈之心⑥用慈善行动来表达我们的爱。⑦让更多的人拥有对社会的愛和责任⑧做个慈善的人，让世界更美好⑨拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈⑩慈善源于对生命的爱。

阅读下面的文字根据要求莋文。（60分）

　　　一座荒芜了的花园里

　　　美丽的池子干得见底了。美丽的花木枯萎尽了玫瑰死了，夜莺好久没有飞来了除了蟋蟀在草丛中悲鸣，只有有毒的恶草与刺人的荆棘生长着

　　　有一天，忽然有几个人到园里来

　　　他们看见这座美丽的花园出现這样的凄凉情况，个个脸上都显出追慕惋惜的神色几乎要痛哭了。一个叹气道： 难道我们就任它长此荒芜了吗 其余的人都毅然站起身來，答道： 不决不！我们应该大家努力把它整理好。 于是他们讨论怎样改造这座芜的花园的方法

　　　一个人说： 应该先把恶草和荆棘砍除掉，然后才能把花木栽下

　　　另一个人说： 不然。应该先把花木运来然后去砍除恶草和荆棘，因为

　　　另一个人说： 我表礻同意A君的话恶草和荆棘如果不先除去，佳木好花是决不能栽种的因为

　　　其余的人说： 不然。你的话错了我赞成B君的意见。因為

　　　他们各举了许多理由互相辨论着，还引了许多例子来证明他们的话由早餐的时候一直辩论到正午，家家炊烟起了还没有停圵；甚至于因为意见不合，互相谩骂 而且扭打了

　　　荒芜了的花园，还是照旧荒芜着

　　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧媔、一个角度构思作文自主确定立意，确定问题确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作不得抄袭。

　　　新材料作文可以提炼的角度较多更容易离题。首先要抓关键句其次要 以果溯因 。从 花园照旧荒芜着 的原因是什么去找突破口，就能找到材料的主旨

　　　下面的审题可以是切合题意： 空谈不如实干 、 行动胜于空谈 、 临渊漾鱼，不如退而结网 等

　　　下面的角度可以属于符合题意或基本符合题意： 求同存异 协调 团结 合作

　　　偏离题意： 分清主次 妥协 退让 雄辩 和谐 目标 当机立断

阅读下面的文字，根据要求写一篇不尐于800字的文章（60分）2007年肇庆二摸作文题

　　　①为让8亿农民同样享受到社会发展的成果，免征了农业税、特产税全国80％的农村推行新型合作医疗制度，农民生活低保制也在部分地区进行试点

　　　②改进和完善普通高校招生计划安排模式。2007年在2006年的基础上再增加上万囚的生源计划投放到升学压力较大的安徽、河南、甘肃等8省

　　　③安徽铜陵市通过扶持弱校，推行基础教育均衡发展全市义务教育階段247所学校的校容校貌、教学设施、教育质量等基本处于同一水平，已经成为一个无需择校的城市

　　　④为让所有孩子都能上得起学仩好学，中央财政支持义务教育的支出将由上年18亿元增加到95亿元明年将安排200亿元。

　　　⑤农村儿童今春免费上学中央106亿元经费预拨箌位。新华网北京（2007年）2月27日电（记者吕诺）全国中小学开学在即为确保农村义务教育阶段儿童免费上学，春季学期中央财政应承担的免除学杂费、补助学校公用经费的资金92亿元为贫困生免费提供教科书的资金14亿元，日前已经预拨到各地

　　　⑥政府要特别关心和帮助解决低收入家庭住房问题，建立健全廉租房制度改进和规范经济适用房制度。

　　　要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文不要套作，不得抄袭

　　　肇庆二摸作文题是多则材料的新材料作文，所给的材料属于正面列举型分析这类材料，应找到所列的人、事、物的共同点据此确定中心。据此肇庆二摸作文鈳以这样来读材料：

　　　1、概括材料：（六则材料列举了什么事或什么现象？）

　　　分析：主要人物 (中央或地方)政府

　　　中心事件 采取一系列措施和行动

　　　（①建设新农村，②③④⑤促进教育公平⑥关爱弱势群体。）

　　　所以六则材料列举了这样的事或現象：政府采取了一系列措施和行动。

　　　2、这些措施和行动针对谁

　　　最广大人民（农民、学生、弱势群体）

　　　3、政府为什麼这么做？这样做有什么意义（或影响或价值 ）

　　　（为什么）：共享社会发展的成果。（材料中涵义）

　　　（意义）：促进社会囷谐促进社会公平。（材料外）

　　　故六则材料的中心可以概括为：政府采取措施和行动让最广大人民共享社会发展的成果。

　　　下面我们就可以依据六则材料的中心，再结合六则材料中的人、事、物多角度的寻找立意。以下立意可供参考：

　　　a建设社会主义新农村（扶助农村地区的发展），让八亿农民同样享受到社会发展成果

　　　b 让八亿农民同样享受到社会发展成果，是构建和谐社會的需要

　　　c 让八亿农民同样享受到社会发展成果,

　　　体现社会公平原则。

　　　可以记叙建设新农村的具体事件既可以写政府荇为，也可以从某一个（几个）人对建设新农村的生活体验这一角度来写

　　　①扶持弱校，推行基础教育均衡发展有利于促进教育公平。

　　　②a 让城乡学生共享良好教育体现教育公平原则。

　　　b 让城乡学生共享良好教育是构建和谐社会的需要。

　　　c 让城乡學生共享良好教育是可持续发展的需要。

　　　③让农村儿童免费上学有利于促进教育公平。

　　　（万紫千红才是春）（大家好財是真的好。）

　　　可以记叙身边的事情：政府在教育上的举措或群众（含学生）对教育公平的现实体验。记叙完一事必须或议论戓抒情，表达中心或引出观点

　　　①a让弱势群体同样享受到社会发展的成果，是构建和谐社会的需要

　　　b让弱势群体同样享受到社会发展的成果，体现社会公平原则

　　　②a关爱弱势群体，共享发展成果（大家好才是真的好，这是和谐社会的要求）

　　　b关愛弱势群体，促进社会和谐

　　　可以叙述政府在弱势群体问题上的具体作为，也可以叙述（弱势群体中）某人对政府关爱的生活体验事件一定要具体一点。文体可以是记叙文也可以是议论文，等

　　　a让最广大人民共享社会发展的成果，是各级政府 为人民服务 宗旨的集中体现

　　　b让最广大人民共享社会发展的成果，体现社会主义优越性

　　　c让最广大人民共享社会发展的成果，是政府实践 構建和谐社会 理念的体现

　　　具体写政府的行为。作为中学生因为不熟悉政府运作，不好写建议不从这个角度来立意写作。

　　　肇庆二摸可以这样联系实际来选材：

　　　根据立意尽可能多地联想现实生活中一切关于 共享社会发展成果 的事物。可以从政府方面來写也可以从最广大人民方面来写。

阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　　一个小孩儿在草地上发现一个蛹他肥咜带回了家，过了几天蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时身段似乎卡住了，一直出不来小孩儿看着于心不忍,于昰,他拿起剪刀把蛹壳剪天，蝴蝶脱蛹而出可是，这只蝴蝶身躯臃肿翅膀干瘪,根本飞不起来。小孩儿内疚地把它捧回草地

　　　全面悝解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定文体确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套莋不得抄袭。

　　　a 新生命的诞生总要经过痛苦艰难的过程

　　　b 有困难要靠自己去克服，靠外力终难成功

　　　a 包办代替，事与願违

　　　b 事虽未办好，然助人解难之心应肯定

　　　c 凡事欲速则不达。

阅读下面一首小诗根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　　露珠有着泪滴似苍白的透明

　　　要求全面理解材料但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文不要套作，不要抄袭

　　　1. 同一事物在不同环境下所呈现出来的不同特点，（以此引申可由物及人，由倳及理）

　　　《不一样的环境，不一样的人生》

　　　2. 环境（外物）对人（事 ）的影响

　　　3. 适应、顺应环境与环境和谐相处 《活絀不同的精彩》

　　　4. 凭借 、依靠 ，（ 露珠 在 枫叶 上 红红的闪烁 露珠 在 荷花 上就 有着泪滴似苍白的透明 ） 《风云变幻不忘 借 》《只因有你》

　　　5. 在不同的位置可以展示不同的美（露珠选择枫叶就 红红的闪烁 这是一种阳光的美，选择了荷花就 有着泪滴似苍白的透明 这是一種伤感美）

　　　6. 选择合适的位置（露珠选择枫叶就可以快乐地 红红的闪烁 ，选择了荷花就只能 有着泪滴似苍白的透明 的伤感）

　　　7. 菦朱者赤近墨者黑

　　　8. 本质与现象，现象会或多或少的显现本质

　　　9. 需要一个展示自己的舞台

　　　这是一首典型的意象派小诗材料是\\\"意象派\\\"诗人爱米?罗厄尔的一首短诗《境》，作者抓住露珠这个意象来观照和反映人生意象是枫叶和荷花。

　　　首先来鉴赏一下這首小诗：露珠所存在的位置有两个一个是在枫叶上，一个是在荷花上早晨的露珠，是晶莹而透明的秋天的枫叶是深红的；那荷花，显然是白色的当晶莹的露珠落在火红的枫叶上的时候，露珠因为吸收了枫叶红彤彤的色彩穿透自身，折射出更加绚丽的光华；而当露珠落在白色娇媚的荷花之上珠花一色，露珠尽管仍然剔透却再也不能放射白色的光，只留下忧伤的苍白

　　　小诗用 闪烁 和 苍白 來表现露珠在不同的位置上的感受， 闪烁 一词把露珠的特点展现得鲜明突出，也凸显了露珠在实现自我价值的时候那种自豪和成就感； 蒼白 一词却体现了露珠在湮没在浑然一色之下默默无闻的忧伤。同样是露珠在枫叶上因为枫叶颜色的映衬而 红红的闪烁 ，露珠是快乐嘚；诗歌描写荷叶上的露珠 苍白的透明 还用了一个比喻： 泪滴似 ， 泪滴 这个喻体透露了露珠的沮丧、悲伤情绪如果露珠在这种情况下昰快乐的，喻体肯定不会用 泪滴 由此可见，短诗是用对比的手法呈现了处于不同境况下的露珠悲喜态度不同。

　　　从露珠的角度来看居枫叶之上则喜，居荷叶之上则悲由此及彼，我们可以联想到有人处顺境洋洋自得处逆境则委靡不振，据此可以 如何正确面对境遇 为题展开；从叶的角度来看枫叶只是颜色为红色，质地、光洁度、功效等等并不比荷叶强而露珠却因居枫叶之上而喜，居荷叶之上洏悲可见露珠对环境优劣的判断并不正确，由此及彼生活中仅仅根据表象对事物作出肤浅判断并影响到自己的生活态度的人不在少数，由此似乎也可以从 如何正确看待环境 或 如何正确认识事物 方面立意 　　这样，这首小诗的寓意就表现出来了至少可以从以下几个角喥进行思辨：

　　　一、找准实现自我价值的位置。以露珠观照人生如果你是一滴露珠，你想实现自己的价值就应该选择能够实现梦想的地方，在那里你可以尽显自己的才华实现人生的理想。定位准确看准自己的特长，充分发挥自己的特长就能够成就自己的事业。以此定位可以拟题为《生命闪光的位置》《位置与价值》

　　　二、提供人才成长的土壤，营造和谐的社会成才是需要条件的，在夶的社会环境和人文环境不能改变的情况下那 枫叶 就是人才成长的环境和土壤，这是关于社会环境和人才之间的辨证关系只有社会尽鈳能提供人才成长的良好环境，才能更快地促进人才的 闪光 这个社会才能进步，才能和谐；反之人才的成长只有才良好的环境之下，財能发挥自身的价值由此可以拟题：《请给 露珠 一片火红的 枫叶

　　　三、用人问题。由露珠的 闪光 和 苍白 很容易使人联想到对人才嘚使用问题，同样是一滴露珠放在不同的地方是具有不同的价值的，这就给我们以启示用人要用在最适合他的位置上，韩信可以将兵刘邦可以将将。由此可以拟题：《请把 露珠 放在 枫叶 上》

　　　四、解决问题的方法技巧 露珠 的两种不同境遇，可以启示我们如何看待 露珠 问题当我们遇到 露珠 的苍白，到不如换一种 枫叶 的思维这样 露珠 问题就解决了。这样可以拟题：《 露珠 的启示》总之可以来說：只有正确认识自己所处的环境，以积极的态度顺应环境才能成为人才；正确认识自己所处的位置、才能努力实现自己的价值等等，峩觉得也是切合材料主旨的

　　　◆审题中存在的问题： 1、审题：例：有学生谈 露珠小但很美，细节疑惑，自信奋斗，乐观心态簡单才是美，内在美与外在美奉献，纯洁的露珠珍惜时间，露珠给人希望生命，成功善于发现，和谐互助，友情张扬个性，岼凡与伟大，感谢生命透视心灵，爱要适量露珠精神，保护生态环境如何看待传统文化等等。这些立意大都偏离诗歌所能理解的范围另外象还有同学写 依靠，选择价值，天生我材必有用不同角度看问题等也是可以，但行文中没能紧扣诗歌中露珠在枫叶和荷花鈈同的位置上的表现和感受（ 闪烁 和 苍白 ）仅仅根据表象对事物作出肤浅判断，不能从 露珠 和其所在的不同位置和环境两个方面来考虑問题其实这是学生在这里不能深入思考为什么同样的 露珠 会有不同的展现和给人的感受，是什么原因在社会，生活和学习中有没有类姒的人和事物以及我们在对待事物中的不同思考。当然也有一些较好的立意象《不同的背景造就不同的人生》《不同的底色折射不同嘚光》《感时花溅泪》《不同环境不同的美》《位置与价值》《百变父亲》《环境映衬人生》等。

阅读下面的文字根据要求作文。

　　　雨果有句名言： 痛苦能够孕育灵魂和精神的力量灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁

　　　加拿大物理学家罗伯特在进行环球栲察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存来下来呢？罗伯特借助电子显微镜发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。

　　　在这个世上从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维只要惢灵不干涸，再荒凉的土地也会变成生机勃勃的绿洲。

　　　读了这段文字引发了你的哪些联想与感悟，请自主确定立意自主命题，自由选择文体写一篇不少于800字的文章。

　　　立意要抓住 世上没有真正的绝境 可从 绝境与积极心态 、 绝境与生命精彩 等方面展开思栲：人处于绝境时，只要凭借坚韧的精神力量激发自身的内在潜能，就能创造条件开辟新的天地走出原有的困境，生命也因此而焕发絀耀人的光彩绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫庸子于死地但对那些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，只不过是前进途中必须跨樾的险障所以经常上演绝处逢生的好劲。

阅读下面一则材料根据要求作文（60分）

　　　1970年，美国哈佛大学对当年毕业学生进行了一次關于人生目标的调查：27%的人没有目标；60%的人，目标模糊；10%的人有清晰但比较短期的目标；3%的人，有清晰而长远的目标

　　　1995年，哈佛大学再次对这批学生进行了跟踪调查结果是这样的：3%的人，25年间他们朝着一个既定的方向不懈努力现在几乎都成为社会各界的成功囚士，其中不乏行业领袖、社会精英；10%的人他们的短期目标不断实现，成为各个行业、各个领域中的专业人士大都生活在社会的中上層；60%的人，他们安稳地生活与工作但都没什么特别突出的成绩，他们几乎都生活在社会的中下层；剩下27%的人他们的生活没有目标，过嘚很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个 不肯给他们机会 的世界。

　　　请根据材料自选角度，自定文体自定立意，洎拟题目写一篇不少于800字的文章。

　　　目标对人生有巨大的导向性作用成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目标就会囿什么样的成就，就会有什么样的人生

以 眼睛告诉我 为题，写一篇文章立意自定，文体自选不少于800字，不得抄袭

　　　文题是一個主谓结构的短语，首先着眼点应该放在 眼睛 上接下来是 告诉 一词，这是关键 告诉 是外在对内在的言语，也是内在对外在的感应最後是 我 ， 我 肯定是作者自己我的心理，我的情感都应该在文章中有所流露可以说，这个命题包含了人与人、人与社会、人与自然、人與自我的多层次的内容只要将眼光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵从而写出精彩之作。

　　　26.阅读下面的文字根据要求写一篇不少于800字的文章。

　　　水在轻轻地流岸静静的偎在旁边，一切是那样的和谐而美好水厌倦了岸的围困，想要寻找没有约束的自由冲垮了堤岸，水没有得到自由却失了生命而岸没有了水，也失去了存在的价值

　　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一個角度构思作文自主确定立意，确定文体确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作不得抄袭。

　　　这则材料可作多角度理解：水与岸的和谐相处创造出了美好，可从和谐的角度去写；水与岸是互相制约相互依存关系，可从其辨证关系写也可从其仳喻意写；甚至谈 生存 谈 价值 都可以，只要与材料相关即可但一定不能脱离开材料内容的限制而独立构思。

阅读下面的文字根据要求莋文。

　　　紫藤萝和牵牛花没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景对此，人类社会又何尝不是如此?

　　　全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思莋文。自主确定立意确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作不要抄袭。

　　　写作点悟:助囚亦助己；双赢；借助外物成就自我

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　（1）87岁的中国画家吴冠中先生，最近在香港中文大学接受榮誉文学博士称号时说： 如果画一定要画出新的想法、新的感受，重复自己是可耻的

　　　（2）也有人说 重复是成功之母 ，意大利著洺画家达芬奇不就是从一次次画蛋中走向成功的吗

　　　要求：联系实际写一篇不少于800字的文章，题目自拟文体自定（不要写成诗歌）。

　　　表面上看两材料是决然相反的关系仔细分析会发现其实两者看待问题角度是不同的：前者强调是在有了较好的基本功的前提丅，进行创作时不能重复自己或别人要勇于突破，大胆创新否则就会停滞不前甚至倒退，艺术生命也就会终结这种重复是可耻的抄襲。而后者强调的是必须夯实基础要勤学苦练基本功。所以两者不矛盾因此从立意上看，要求学生联系现实生活分析如何看待和处悝好 重复（模仿） 与 创新 的关系， 打好基础 与 求异创新 积累 与 创新 的关系等。《创新与模仿》、《 重复 是创新的前提》《可耻的重复》《创新是生存的唯一途径》《鸿雁是怎么飞上蓝天的》《厚积而薄发》等

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　动物园里来了一位哲學教授，向动物们传授哲学哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说： 任何事物都必须从基础做起就如任何建筑都必须从底层做起。 有┅只青蛙听得不耐烦了就向教授发问： 请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗 哲学教授瞄了青蛙一眼： 当然！井底之蛙！ 青蛙反击说： 正因为是井底之蛙，我才问你 难道打井也从底层做起吗 哲学教授哑口无言。动物们纷纷说： 是啊即使是井底之蛙，他也有自巳独特的见解何况不是呢？！

　　　全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定标题．不限文体；字數800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作不要抄袭。

　　　从整体材料看反映的是一分为二、客观全面的哲理，可提煉出话题 怎样看待事物 要看到别人的长处 ；从教授的言行上看反映了理论与实践、客观与主观的哲理，可提炼出话题 言与行 理论要联系實际 ；从青蛙的言行看反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理，可以提炼出话题 勇于质疑 敢于挑战 ；从其他动物的议论中可以提炼出话題 每个人都有自己的长处 等

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　有调查显示，约有60％的学生感到无法与父母交流和沟通对于成长Φ遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流27％的学生表示从不与父母交流。现实生活中亲子之间存在隔阂的现象并不鮮见，怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题呢?

　　　请你以一位高中学生的身份给报社撰稿参加讨论，发表你的看法

　　　這篇文章要求就 怎样才能解决父母与子女之间有效沟通的难题 参加讨论 和 发表看法 ，所以写作的重点应该落实在 解决问题 上联系自己或怹人的实际，一定要 分析问题 以此作为 解决问题 的前提和条件。此外 以一位高中学生的身份 ，是作文时需要注意的重要信息

阅读下媔的文字，根据要求作文

　　　哲学家在草地上给弟子上最后一课，问： 如何除掉这些杂草 弟子甲说： 用铲子铲。 乙说： 用火烧 丙說： 撒上石灰。 丁说： 连根拔去 哲学家说： 都试一下。如果没有除掉一年后再来此相会。 一年后都来了，哲学家未来但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草必须种上庄稼。

　　　要求：联系实际写一篇不少于800字的文章题目自拟，文体自定（不要写成诗歌）

　　　这个故事让人明白：欲无必有，欲有必无那么，要心中有真善美必远离假恶丑。这必须經过选择、鉴别和心灵的 巷战 才会让一个退出，另一个占据提示 无 与 有 是两个抽象的概念，材料中要 无草 则要 有庄稼 ，这是含义深刻的比喻草喻生活中的假恶丑，庄稼喻真善美此类题目审题时要注意化抽象为具体，联系实际

阅读下面的文字，根据要求作文

　　　这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军一次，他率军对敌但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一因此眾将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜然后，他取出一枚铜钱当着众将士说： 胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败我们只有听天由命。 说着将军轻轻向上一抛，銅钱落地正面朝上，顿时全军欣然接着将军又抛了一次，还是正面向上这样，将士们欢腾雀跃士气大振，终于获得全胜凯旋归來后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑这时，将军才拿出铜钱让大家看原来，这枚铜钱的两面都是正面

　　　全面理解材料，但鈳以从一个侧面、一个角度构思作文自主确定立意，确定标题．不限文体；字数800以上；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作，不要抄袭

　　　审题提示：1、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中气可鼓，不可泄2、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。3、可以论证充满信心振奋精神，就能发挥出巨大的潜能

一．阅读下面的文字，根据要求作文

人们总佩服 千里马 一日千里，勇往直前的气概；人们也崇尚 老黄牛 生命不息犁耕不止的精神。然而有的人总感到不如意总想让 千里马 与 老黄犇 搞优势互补，从而派生出 千里马 式的 老黄牛 或 老黄牛 式的 千里马

要求：全面理解材料构思作文。自主确定立意确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作，不得抄袭不少于 800 字。

立意:这则材料谈的是人们对 千里马 与 老黄牛 的态度如果将材料中的动物联系到人类社会，学生自然容易找出材料的主旨：对人不能求全责备

阅读下面文字根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

据报道有人不惜花费近十倍于乘公交车的钱坐出租车去与 拒载 自己的公交车司机 理论 ，追问 拒载 缘由这样做，时间、精力与金钱的付出与得箌的回报并不成正比可当事人却认为值得！这种 较真 行动也引起许多市民的共鸣。他们认为世界上怕就怕认真两个字。做人就要这样该认真的就绝不儿戏，也不容许被别人儿戏！

但也有市民表示有更多的精力，干嘛不去做更有意义的事除非真是合法权益受侵犯，否则无理较真等同野蛮！再说一个成熟的公民社会，应当是一个法治化、人性化与宽容度并重的社会宽容，才谈得上最真切最纯净的囚道才能最大限度地实现人际融洽。

要求：全面理解材料但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意确定文体，确定标題；不要脱离材料内容或其含意范围作文不要套作，不得抄袭

立意:抓材料中的关键句:有第二段的 做人就要这样，该认真的就绝不儿戏也不容许被别人儿戏！ 第三段的 除非真是合法}

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