如何划分英文的意群？
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。
意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：
school，／my classmates and I／are going to play basketball．／
&放学后，我和我的同学们去打篮球。我们可以把这个句子按语义、语法和语调征各分为三个单位，它们是：
现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
1．名词词组1）冠词+名词，例：a country
&2）名词+名词，例：coumrade Li
&3）指示代词+名词，例：this book
&4）形容词+名词，例：natural science
&5）作形容词用的名词或分词+名词，例：
&New Year’s
working class
&6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three
&8）不定代词+名词，例：some ink
2．介词短语，例：
3．副词短语，例：
4．副词+介词短语，例：
the morning
5．副词+动词，或动词+副词，例：
understand
6．一些固定的动词词组，例：
&to take a
&to have a
7．联系动词+表语，例：
&grow quite
8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：
&He stands
very happy．
9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：
speak English．
&He gave me
10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：
will come here／is certain．（主语从句）
is／how he studies English．（表语从句）
me／where I could find my book．（宾语从句）
11．简短的定语从句，例：
&This is a
factory／that makes cloth．
12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例：
waited／till he come back．
&He can’t
come／because he is ill．
&We worked
fast／so that we finish our plan．
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。如何划分英语意群？
This is // a book// about magic cube意群可以是一个词，一个词组或短语，也穿以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／放学后，我和我的同学们去打篮球
意群可以是一个词组，一个句子，或是一段话。
因为at a lose是个短语 是不知所措之意 所以不能分开
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／放学后，我和我的同学们去打篮球。我们可以把这个句子按语义、语法和语调征各分为三个单位，它们是：现将句子划分意群的一般原则归纳如下：1．名词词组1）冠词+名词，例：a country2）名词+名词，例：coumrade Li3）指示代词+名词，例：this book4）形容词+名词，例：natural science5）作形容词用的名词或分词+名词，例：New Year’s Daythe working class6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three8）不定代词+名词，例：some ink2．介词短语，例：from now onwith an effort3．副词短语，例：day and nightfirst of all4．副词+介词短语，例：early in the morningfar into the night5．副词+动词，或动词+副词，例：quite understandstudy hard6．一些固定的动词词组，例：to take a restto have a meetingto get ready7．联系动词+表语，例：be at schoolgrow quite well8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：He stands up．They are very happy．9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：I can speak English．He gave me a book．10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：That he will come here／is certain．（主语从句）This is／how he studies English．（表语从句）He told me／where I could find my book．（宾语从句）11．简短的定语从句，例：This is a factory／that makes cloth．12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例：I waited／till he come back．He can’t come／because he is ill．We worked fast／so that we finish our plan．...余下全文>>
意群(sense group): 原本是语音学中的术语。一个句子比较长时，可能需要在某些地方略作停顿。如果在不恰当的地方停顿，就不容易让人理解，甚至有误解。一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分，每一个部分称为一个意群。意群是根据语义，语法和语调来划分的。从 语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义的一个(组)词，一个短语，一个分句，一 个主句或者从句。从语调上说，意群必须是可以用降调，升调或平调来朗读的一个语调单位。
意群(sense group): 原本是语音学中的术语。一个句子比较长时，可能需要在某些地方略作停顿。如果在不恰当的地方停顿，就不容易让人理解，甚至有误解。一个句子可以按照意义和语法结构分成几个部分，每一个部分称为一个意群。意群是根据语义，语法和语调来划分的。从 语义和语法上讲，意群必须是表达某种意义的一个(组)词，一个短语，一个分句，一 个主句或者从句。从语调上说，意群必须是可以用降调，升调或平调来朗读的一个语调单位。
boatinggo boatingpaddle a boat记得采纳哦
如果英语专业的，那么最高级就是专业8级；英语专业学生必须考的是两个级别，专业四级和专业八级。 如果不是英语专业的，则可以选择大学英语级别，分为三级A 三级B，四级，六级。 划分的标准当然级数越高代表的水平越高，也就是考试的难度越大，最直观的标准就是级数越高所要求的单词量越大。
八级后还有吗？
八级目前是最高的，没有高于八级的等级了。
面向全体大学生（包括英语专业和非英语专业）：大学英语四级CET-4大学英语六级CET-6，是一般企业衡量面试员工英语水平的依据，但翻译等职业需要参照其他证书。没有大学英语八级。面向英语专业学生：TEM-4专业四级和TEM-8专业八级，测试英语专业学生英语水平，为英语相关专业企业的参照标准。一般一本院校英语系专业八级通过率很高。其他：中高级口译，BEC,托业，雅思，托福……不同证书有不同作用，具体可以搜索百度百科。
BEC(Higher)
高级水平BEC(Vantage)
中高级水平BEC(Preliminary)
中低级水平Entry (A2)
入门级*考虑到广大考生和使用BEC证书机构的要求， ESOL考试部在BEC P中增加了A2级别， 原有参加初级（BEC P）考试的考生， 如果成绩达到了A2水平而达不到B1时， 也能得到剑桥大学考试委员会颁发的A2证书。 A2水平是欧洲委员会语言教学大纲制订的英语水平， 相当于初级水平。
Copyright &
就爱阅读网 All Rights Reserved. 鲁ICP备号-4
声明：文章《如何划分英语意群？》由就爱阅读网友共享发布，目的只是为了归纳学习和传递资讯
所有作品版权归原创作者所有，与本站立场无关，如用户分享不慎侵犯了您的权益，请联系我们告知，我们将做删除处理！什么是英语意群啊？_百度知道
什么是英语意群啊？
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“／”来划分句子的意群。
意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，例：
After school，／my classmates and I／are going to play basketball．／
放学后，我和我的同学们去打篮球。我们可以把这个句子按语义、语法和语调征各分为三个单位，它们是：现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
1．名词词组
1）冠词+名词，例：a country
2）名词+名词，例：coumrade Li
3）指示代词+名词，例：this book
4）形容词+名词，例：natural science
5）作形容词用的名词或分词+名词，例：
New Year’s Day
the working class
6）数词+名词，例：thirty-two note-books7）数词+数词，例：223--two hundred and twenty-three
8）不定代词+名词，例：some ink
2．介词短语，例：
from now on
with an effort
3．副词短语，例：
day and night
first of all
4．副词+介词短语，例：
early in the morning
far into the night
5．副词+动词，或动词+副词，例：
quite understand
study hard
6．一些固定的动词词组，例：
to take a rest
to have a meeting
to get ready
7．联系动词+表语，例：
be at school
grow quite well
8．主语+谓语，这种句型用于简短语句时，一般划分为一个意群，例：
He stands up．
They are very happy．
9．主语+谓语+宾语，这种句型用于简短语句时，划分为一个意群，例：
I can speak English．
He gave me a book．
10．简短的名词性从句，包括主语从句、表语从句和宾语从句，例：
That he will come here／is certain．（主语从句）
This is／how he studies English．（表语从句）
He told me／where I could find my book．（宾语从句）
11．简短的定语从句，例：
This is a factory／that makes cloth．
12．简短的状语从句，状语从句可以放在句首或句末。放在句首时，从句后通常要用逗号；放在句末时，从句一般不用逗号，每个简短的状语从句分为一个意群，例：
I waited／till he come back．
He can’t come／because he is ill．
We worked fast／so that we finish our plan．
采纳率：36%
一个句子可根据意思和语法结构分成若干小段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句
意群的英语是thought group。举例I took the milk from the table and I put it in the refrigerator。这个句子里，took the milk是一个意群，from the table是一个意群，and I put it是一个意群，in the refrigerator是一个意群。
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
英语的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。这段英文中的意群是怎么划分的_百度知道
这段英文中的意群是怎么划分的
In the Weary Blues, Hughes chose to modify the traditions that decreed that African American literature must promote racial acceptance and&#...
我有更好的答案
was finally settled according to Charlotte's first sketch. She was to accompany Sir William and his second daughter. The improvement
eness, vigor and a keenness of ap
merchant’s secretary announced that he d
为您推荐：
其他类似问题
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。位置： &英语意群的划分方法
英语意群的划分方法
发布时间：已帮助：
人来源：华尔街英语
　　意群的划分方法
　　博客中曾提到过，安妮爸爸和安妮一起听歌，有的歌词爸爸怎么也听不懂，安妮虽不明白但能够完整复述出来，复述的时候没有音乐的干扰，每个音的连读、弱读、省略都清晰可见，这回宝爸听懂了!而这也可以解释我们成年人的英语听力不好，听一句话只能听懂一两个单词，但是如果看到文字，就几乎都认识的问题!并不是我们不知道单个单词的发音，而是被连读、弱读、省略于扰之后，就变得听不懂了。
　　第二，重音和节奏。中到底有没有重音，好像仍有争论,而英语中的重音则非常重要，这是一个重大的区别。中央电视台的新闻联播，每个字、词的音量均等，语速也很平均。黄健翔的足球解说让人感觉富有激情，是因为他加入了重音和语速快慢的变化。但也有人批评说他的解说就是歇斯底里的叫喊，这正说到了点子上:汉语的重音主要靠提高音量来表达，或许再加上一点语调变化，其目的也仅仅是表达一种感情.而英语的重音则是英语的基本组成部分，分布在每一次有效的语言交流中。这里说的有效的语言交流，是指能够表达一定意思的短语或者句子。而且英语的重音，不仅仅是我们音标中学习的单词的重音，更重要的是短语、句子，也就是所调的意群的重音。
　　关于意群，搜索一下,是这样的结果:一个句子可根据意思和语法结构分成若于小段，每一小段称之为一个意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，比如:After school, / my classmates and I / are going to playbasketball。这看上去有些抽象，还是这样解释吧:意群是的基本单位，能够表达一定的意思，其中包括核心词，而核心词就应该是这个意群的重音部分。也就是说，英语口语作为一个语言流(flow)，中间是有停顿的，而这些停顿就是以意群为单位进行分割的，而不是按单词分割(中式英语的一边翻译成中文一边一个词一个词地往外蹦)或者按句子分割(中式英语的先想单词，再想语法句子结构，然后一口气翻译出整个句子)的。这是由英语的发音方法(比如英语的/h/音需要呼出一口气，可能导致气短而不能一口气说完一整句话)、思维方式、习惯甚至是文化决定的。
　　意群中的核心词也就是重音所在，是在口语中占用多时长的部分.其他关于意群，搜索一下,是这样的结果:一个句子可根据意思和语法结构分成若于小段，每一小段称之为一个意群。意群在句子中具有语义、语法和语调三种特征，比如:After school, / my classmates and I / are going to playbasketball。这看上去有些抽象，还是这样解释吧:意群是英语口语的基本单位，能够表达一定的意思，其中包括核心词，而核心词就应该是这个意群的重音部分。也就是说，英语口语作为一个语言流(flow)，中间是有停顿的，而这些停顿就是以意群为单位进行分割的，而不是按单词分割(中式英语的一边翻译成中文一边一个词一个词地往外蹦)或者按句子分割(中式英语的先想单词，再想语法句子结构，然后一口气翻译出整个句子)的。这是由英语的发音方法(比如英语的/h/音需要呼出一口气，可能导致气短而不能一口气说完一整句话)、思维方式、习惯甚至是文化决定的。
　　意群中的核心词也就是重音所在，是在口语中占用多时长的部分.其他的单词可能快速地一带而过。换句话说,英语的重音不是单词中的某个重读音节，而是口语中的意群&也就是口语中完全不停顿的部分&里面的核心词;而这个重音的表达，也不一定体现在音量上，更重要的是体现在语速的区别上。其实，这就补充说明了前面第一点中关于英语的多音节带来的连读、弱读、省略的问题:什么时候该连读，什么时候该弱读，什么时候该省略?
　　当然是在一个意群之内该进行连读、省略，意群中的非核心词则弱读。我们中国人学英语，包括学英语口语，只背规则，比如前一个单词的尾音和后一个单词的音在什么情况下应该连读，什么情况下应该省略，偏偏忽略更加关键的语言流的整体性，没有考虑英语语言流的分段特点。
　　意群概念的引入，比较清晰地解释了英语的节奏:口语的一句话分割为多个意群，意群之间有停顿，意群内部有连读、省略，核心词占用多的讲话时间.其他的词弱读，一带而过。
　　肯定有人要问了，那我怎么来划分
　　意群呢?语言的很多东西都要在共体的内容中自己去体会，为什么同样的歌词安妮听得懂爸爸听不懂?差别就是听力辨音能力的问题。听得多了，就知道该怎样划分意群了。所谓听力是一种能力，它不是单独的听明白某一个或几个单词.而是对整个意群的理解，其价值也正在于此。
　　我曾在温哥华和一个英语很好的中国妈妈聊天，这位妈妈说她和女儿读同一本书的感觉不同，仔细比较后发现，不是口音的问题,主要的区别就是什么时候该停顿，什么时候该慢、该清楚、该提高一点音量，什么时候该快、该一带而过，自己把握不好。相比于前而说的连读、弱读、省略，这方面的差距更大。其实真的不是口音的问题.这解释了为什么印度人讲的英语口音很重，我们中国人听着很头疼，可老外与之交流一点障碍也没有。此后我也仔细观察了安妮读书，还真是这么回事。当然，我看安妮读书，还有一个感触就是她真的融入了故事中，语气、语调、音两、节奏不只是意群、重音那样简单，还随着故事情节的变化而变化。这就像同样读的汉语课文，一个小学语文老师读出来和我们家长读出来感觉不一样，是一个道理。
　　第三，声调和语调。汉语是声调语言，四个不同的声调代表完全不同的汉字，表示完全不同的意思。而英语没有固定的声调，也不用声调来区别不同的单词。其结果就是，英语的语调不像汉语是建立在每个汉字墓础上的，并且被每个汉字的声调所限制，而是建立在意群、句子基础上，变化更多，看起来更没有规律。这让只熟悉四个声调、擅长通过背诵规则来学习外语的中国人感到很困惑。声调、语调也是英语的韵律节奏的一部分。正像上面说的，安妮读书时，语气、语调也会随故事情节的发展而变化。
　　综合起来，英语的韵律节奏包含语言流中如何停顿(意群的划分)、在两个停顿之间的单词的重音和快慢、连读、弱读和省略以及语气、语调等方面当然，英语交流不只是一句话，还可能涉及到更多的修辞方面的内容，比如排比、押韵等等，也是英语的韵律节奏的一部分。
　　近我听了很多国内的英语资料，包括国内小学的英语听力教材，发现一个很重要的问题，就是这些资料的针对性很强。
　　所谓针对性。就是基本上都是针对亚洲人设计的，所以语速明显放慢，句型痕迹明显，而且韵律感不强。如果我们的孩子一直听的都是这样的听力资源，那么，到了国外，怎么可能听懂人家正常语速的东西呢?
　　相反，如果孩子从小就听英语国家孩子们听的儿歌、小故事，对英语的韵律节奏就会觉得很习惯。这个时候，即使个别的单词不知道，但结合具体的情境，孩子很快就可以把对方的话拆分开来。
　　这也可以解释为什么在国内上了不少英语班、词汇量也很大的孩子到了国外，不如听过很多儿歌、没学过什么单词的孩子输出快了。
　　自从关于韵律节奏训练重要性的博文发表后，有些阅读比较好的孩子开始回头训练朗读。很多妈妈说，这确实是个慢工夫。英语国家的孩子用四年的时间进行Phonics开始前的准备，我们也不应该省略这一步。
　　资料整理：&网址
以上就是小编为您整理英语意群的划分方法的全部内容，更多精彩请进入栏目查看。
12345678910
12345678910
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
教学点: 1个
12345678910}