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资料评价：翠鸟课文修辞手法
翠鸟课文修辞手法
【www.ruiwen.com - 课文大全】
　　《翠鸟》一文，采用动静结合，以愿衬爱的手法，把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来，令人怜爱。下面是小编整理的翠鸟修辞手法，欢迎大家阅读！　　《翠鸟》课文原文　　翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。　　翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。　　我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁跟我们说：“孩子们，你人知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。洞口很小，里面很深。逮它很不容易呀！”我们只好打消了这个想法。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。　　翠鸟课文修辞手法　　翠鸟第一自然段中作者运用了(比喻,排比)修辞手法来描写翠鸟,表达了作者（十分喜爱翠鸟的感情.）　　说明：把头上的羽毛比作头巾,把背上的羽毛比作外衣,把腹部的羽毛比作衬衫.　　三个比喻句合在一起又构成了排比。　　【动静结合】　　写翠鸟外形紧扣一个翠字，写了头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹，背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。一连串的比喻，从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察，把一只鲜活的翠鸟描画了出来，叫人喜爱。翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。这是翠鸟的活动特点，然后用表示动作的注视、等待、蹬开、像箭一样飞、叼起、贴着等准确地把翠鸟在一瞬间进行的活动描写出来，并以机灵的小鱼作衬托，突出了翠鸟机警、动作敏捷的特点，更显其可爱。动态和静态描写相结合，互相映衬，使翠鸟形象鲜明，栩栩如生。　　【以愿衬爱】　　我们真想捉一只翠鸟来饲养，在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。真想、希望两个词语表达了我们的愿望。远远地看着是怕惊飞了翠鸟，说明了对翠鸟的无比喜爱。希望它在苇杆上多停一会是为了多看几眼，衬托了喜爱翠鸟的真挚浓烈的思想感情。
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《翠鸟》课件.ppt.ppt 32页
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《翠鸟》课件.ppt
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··········
··········
　　四、我会选择正确的序号 　　“我难道不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟呢？”换一种说法，但不改变句子意思的是（
） 　　A．我不喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。 　　B．我喜欢这外形鲜艳、动作敏捷的翠鸟。
小练笔 　　你还熟悉哪种鸟类？请动手写一写吧！ 中国学习联盟www.study888.com 翠
鸟 广东省东莞松山湖实验小学　张新元
这种鸟叫翠鸟，又称叼鱼郎，也叫鱼狗。翠鸟蹲在河溪、水塘、湖泊、海湾的水面上，或盘旋在上空，只要鱼鳞银光一闪，它便紧夹双翼，尾上头下，全身笔直插入水钟，双喙(huì)像镊子一样张开，钳住小鱼。然后，随即张开双翼，龟缩着脑袋，掉头振翅浮出水面，整个过程前后不过几秒钟。翠鸟把抓住的小鱼往自己爪子狠狠打几下，再将鱼抛向空中，张大嘴接住，美餐一顿。
示 １．自读课文，认识生字、新词，把课文读懂、读通顺。 ２．思考：从哪里看出文中的小朋友非常喜欢翠鸟？ 我会读 苇秆
赤褐色 小巧玲珑
我还会读 翠鸟
我还会读 红色的小爪子
橄榄色的头巾 赤褐色的衬衫
透亮灵活的眼睛 又尖又长的嘴
一动不动地注视 锐利的眼睛
陡峭的石壁 美丽的羽毛
鲜艳的颜色 我还会读 1．它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。 2．它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 3．它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 4．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。 5．在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。 合作交流：说说每段的意思 第一自然段: 第二自然段: 第三自然段: 第四自然段: 第五自然段: 翠鸟的颜色鲜艳、小巧玲珑。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。 翠鸟捕鱼时动作迅速、敏捷。 翠鸟的家在陡峭的石壁上。 “我们”把翠鸟当成朋友。 读 文
提 示 　　用心默读第1自然段，画出能概括翠鸟外形的词语。 　　
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
小巧玲珑 鲜艳 　　它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 品 读 领 悟 头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹 背上的羽毛像浅绿色的外衣 腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 　　它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 品读领悟 （请同学们用赞美的口气读这一自然段）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双 红色的小爪子/紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛/像橄榄色的头巾，绣满了/翠绿色的花纹。背上的羽毛/像浅绿色的外衣。腹部的羽毛/像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的/眼睛下面，长着一张/又尖又长的嘴巴。 　
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 　　思考：为什么课文一开始就写翠鸟的爪子，不直接写它的羽毛呢？ 品读领悟
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。 贴着 疾飞 一眨眼 轻轻 我会比较 翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
小组合学要求1．默读第三段。2．画出表示翠鸟捕鱼的动作词。3．思考：你觉得翠鸟捕鱼的动作怎样？从哪里知道的？ 读 文
思考 　　翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 像箭一样 疾飞 像箭一样 蹬开 叼起 我会比较 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。 　　小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 悄悄 尽管 还
我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是
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在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇杆上多停一会儿。
“希望它多停一会儿”是因为我们（），“远远地看”是因为（），唯恐（）。
我有更好的答案
@临@肄@@@母乳吗，，，匕首领之傲66
盖浇饭v干活vvuu发
是因为听的渔翁的话，我们更喜欢翠鸟了。
很喜欢它，想多看它几眼。远远地看是因为翠鸟很机警，惟恐怕惊扰了它
“希望它多停一会儿”是因为我们爱翠鸟，（），“远远地看”是因为翠鸟颜色漂亮，唯恐翠鸟飞走。
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