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逻辑狗学习的实施步骤
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　　逻辑狗是孩子进行思维训练的不错教具选择，通过正确使用逻辑狗教具，孩子们可以在这个教具的使用中，提升自己的思维，那么，教具的正确使用步骤是怎样的呢？下面，让我们一起研究下吧。
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　　1.点明题意
　　不少孩子在进行练习的时候，他们不认识题目，所以，家长们可以用孩子们听得懂的语言，给孩子们讲述下逻辑狗的题目，但是，只是讲解题目就可以。
　　2.自主操作
　　在孩子们的思维训练过程中，一定要坚持自主操作，家长可以在边上观看，在孩子的训练过程中，不能随便介入，尤其是发现孩子做错的时候，家长们也不要急着指导。
　　3.自我检测：
　　孩子完成训练之后，就可以自己对答案，在对答案的过程中，家长们可以根据答案，较好记录孩子的正误情况，以便指导。
　　4.背面延伸练习
　　在逻辑狗训练卡的背面，给孩子们设计了正面游戏的强化或延伸，所以，家长们不要忽视了这个训练方面，要记住这背面的练习，可以是通过亲子互动的形式进行。
　　5.阶段性复习
　　无论是学习什么，都需要给孩子们带来复习的环节，所以，逻辑狗的训练也是如此，阶段性复习保持每周一次，根据一遍的完成情况，有选择的至少重作一遍，复习时应适当提高要求，如操作速度、口头表述等方面。
　　以上就是逻辑狗学习的实施步骤，根据上面的提示，会让孩子们从逻辑狗的使用中，收获最多的成长。
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全国免费服务热线：逻辑狗分享 | 五种教育方法 轻轻松松让你的孩子变得更有礼貌
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
——约翰·洛克
1.父母要以身作则
培养孩子懂礼貌，应从父母自身做起。因为孩子的礼貌语言、礼貌行为都是来自对成人的模仿。
父母是孩子的第一任老师，自己的一言一行、一举一动，都在无形中感染和熏陶着孩子。
如果家长平常都不用“礼貌”去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。这也正是我们平常所说的“言教不如身教”。
父母良好的礼仪是对孩子最生动、最有效的教育。父母通过自己的行为潜移默化地影响孩子，就能够让孩子在良好的环境中养成文明礼貌的习惯。
所以，父母要从生活中的点滴小事做起，为孩子树立一个讲文明懂礼貌的好榜样。
比如，见到熟人应主动用“您好”等文明语言来问候和打招呼;和长辈讲话要用尊称和敬重的口吻，即使在背后也不能当孩子面对长辈指名道姓；
就餐时应先请客人和长辈入席，并注意饭桌礼仪，同时告诉孩子不能私自开始吃饭，要正确使用餐具，不能高声喧哗、乱夹和乱丢食物等。
2.不要强迫孩子打招呼
不要认为孩子小，就能够掌握在父母的手里，他们有自己的个性和独立的思维空间。
现在生活中，很多父母在孩子没有礼貌的时候总会强迫孩子讲礼貌，比如有客人来家里，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，结果，孩子产生了逆反心理。
孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子很害羞;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系;或者他正在做作业，一时忘记了打招呼……
这时候，父母需要的是引导孩子去跟客人打招呼，如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，等到孩子平静了以后，再告诉他：
“这是应有的礼貌，你去别人的家里，也希望他能够热情欢迎你呀。”让孩子设身处地地想一想，或许能够帮助他理解。
3.教孩子遵守社会公德
生活中，我们经常听到社会上对个别孩子缺少文明礼貌行为的责怪声，在一些公共场合旁若无人地大声喧哗，随手乱扔废弃物，买东西交款不排队，上公共汽车乱挤等不良行为，真是屡见不鲜。
为了避免这样的情况再次发生，父母有责任教自己的孩子学习一些社会公共礼仪。
父母带孩子到公共场合时，可引导孩子学会与人礼貌交往，比如，不要大声喧哗;买东西要排队，不插队，不乱挤；
乘车时遇到老弱病残人士以及孕妇和抱小孩的人，要学会主动让座;无意中做了冒犯别人的动作，要及时主动道歉。
4.用表扬激发孩子的主动性
要让孩子能够学会礼貌待人，其实平时的表扬和鼓励非常重要。
因为只有表扬和夸奖才能让孩子体会到有礼貌的孩子大人喜欢，有礼貌的孩子会有很多朋友。
所以带孩子外出参加聚会等活动时要适时地给予孩子这方面的表扬和鼓励,从而让孩子体会到其中的快乐。
其实用这种方式来培养孩子懂礼貌的习惯也间接地培养了孩子自信、开朗和活泼的性格。
5.鼓励孩子好礼貌行为
使个孩子的行为发生了转变，秘诀就是“赞美”。要对孩子进行正面的鼓励，对孩子说：“好样的，做的好”，当然这需要耐心和不断的坚持。
在家里的餐桌旁，也可以使用同样的方法。如果孩子说“请”，他们所要的东西就会作为他们的奖励，这样就会慢慢形成好的习惯。
这张卡片除了增加小朋友关于狗狗种类的知识外，还可以根据下面的段落练习词语的使用，锻炼宝宝的语言能力。
—图片源于《逻辑狗》
源自德国，全球共享
中国儿童思维教育开拓者
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父母心得：逻辑狗之反思
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编著：中德智慧教育文化有限公司
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服务热线：010-
http：//www.zaojiao.net
当今世界学前教育潮流形成共识的基本原则之一，便是促进思维发展的基
本原则。学前教育一方面要适应幼儿的思维发展水平，另一方面要帮助幼儿掌
握越来越复杂的思维方法。
幼儿出生后具有吸收周围环境，建构自己头脑的旺盛活动力。在二岁左
右，幼儿的感觉能力、知觉能力、注意力、记忆力等几个方面，伴随语言的发
展，思维同时发展。
思维是人类特有的高级认知形态。以语言或其他符号为工具的抽象逻辑思
维，是人类典型的思维能力。幼儿思维是人类思维发展的低级阶段，需经历直
接行动思维（2～3岁）、具体形象思维（3～6岁）、抽象逻辑思维（5～6岁开
始萌芽）三个发展阶段。
顺应幼儿思维方式的阶段变化特征，为其发展创造适应的环境，将促进
幼儿思维的活跃与发展。如：常领孩子接触自然界和社会生活；让孩子观察、
操作、发现；巧妙回应孩子的种种问题；鼓励孩子动手操作和游戏活动等等。
“逻辑狗”儿童思维游戏学具的出现，令人耳目一新，它以引孩子入胜的内容
和有趣的形象画面，依幼儿思维发展的进程，有序地、系统地安排思维活动的
练习。经过第一期的实验研究（注：第一期实验研究课题——“十五”国家哲
学社会科学课题《新世纪中国素质教育研究》的子课题《幼儿思维训练与学习
能力发展的研究》），结果表明：“逻辑狗”能使幼儿的主动性和思考能力有
较大的进步，并能让孩子养成良好的学习习惯。它不仅适合在幼儿园中使用，
更适合在家庭中使用。孩子在家长的协助下操作“逻辑狗”学具，获益更多。
请家长仔细阅读家长手册。它将帮助您了解“逻辑狗”学具的内涵，了解页面
内容及其操作要求。以便向孩子提供帮助。切记，一定要放手让孩子自己去操
作，允许孩子用自己的方式去操作。可适当询问孩子对自己操作方法的解释，
多给孩子鼓励与赞美。
让“逻辑狗”这一誉满世界的优良学具，进入家庭，成为家长和孩子的成
中国著名早期教育专家、北京师范大学教育学院教授
第一部分：前言
一、“逻辑狗”儿童思维升级游戏系统简介1
二、“逻辑狗”学具家庭使用方法指导2
（一）操作方法2
（二）使用的原则2
（三）家长的作用3
（四）实施要点4
（五）答疑解惑6
第二部分：“逻辑狗”卡片培养目标与操作提示
第二阶段：
《在儿童活动室》9
《我们的宠物》 13
《我们就这么穿衣》 18
《观察与联想》23
《交通常识①》28
《观察与注意》32
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怎样教宝宝逻辑狗？
136*****165_BYH0
宝宝10个月LV.6
没了逻辑狗，但是没有家长手册.有哪位宝宝妈妈知道逻辑狗是什么？怎么教宝宝？
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