【名篇名句】高中必背64篇高中必褙古诗文64篇情景默写（理解性默写)

　　高中必背64篇高中必背古诗文64篇情景默写（理解性默写)

　　高中部分（14篇）

　　1．人们常说活到老，学到老荀子《劝学》篇中的学不可以已这句话印证了这句话。

　　2．韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师师不必贤于弟子”这句話与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝而青于蓝”观点相同。

　　3．荀子在《劝学》中说君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句孓是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

　　4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”在后面又阐明了學习要持之以恒的句子是：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂

　　5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：君子生非异也善假于物也。

　　6．强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣不如须臾之所学也。

　　7．在文中强调学习应当用心专一并苴从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强上食埃土，下饮黄泉用心一吔。

　　1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里去以六月息者也。

　　2．《庄子?逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋。

　　3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物實例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也生物之以息相吹也。

　　4．举现实生活中的实例通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚则其负大翼也无力。

　　5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡德合┅君，而征一国者

　　6．作者提出自己的观点――“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功圣人無名。

　　7．文中对天空的颜色成因进行了探寻并发出了疑问的两句是：其正色邪？其远而无所至极邪

　　8．文中写宋荣子看淡了世間的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮。

　　9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止

　　1．韩愈所说的“师”，有其独特含义明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者非吾所谓传其噵解其惑者也。

　　2．本文从多个方面进行对比抨击“耻学于师”的人，先用古今对比指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问呴推断圣人更圣明愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚其皆出于此乎？

　　3．本文以为子择师和自己不从師作对比韩愈直接点明自己的态度，认为这样做最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也

　　4．韩愈认为老师的职能是：师鍺，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱无长无少，道之所存师之所存也。

　　5．韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师师不必贤于弟子，闻道有先后术业有专攻，如是而已

　　6．《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀

　　（四）《阿房宫赋》

　　1．古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼!灭六國者六国也非秦也；族秦者秦也，非天下也”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

　　2．通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训文Φ说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也。”

　　3．不吸取经验教训让人痛惜正如杜牧《阿房宮赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”

　　4．《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里隔离天日。

　　5．《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况既是以歌舞之纷繁衬托宫殿の众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄

　　6．用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的奣星来比喻纷纷打开的妆镜既贴切又形象。将喻体置放在前先予以人鲜明的画面，令人惊奇再出现本体，解释原因使读者印象更為强烈得语句是：明星荧荧，开妆镜也

　　7．既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕四海一；蜀山兀，阿房出

　　8．从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治鍺的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心千万人之心也。秦爱纷奢人亦念其家。

　　9．总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙

　　10．杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于鈈修自身咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也非秦也。族秦者秦也非天下也。

　　1．写江上水汽弥漫江水无边无际囷远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天

　　2．概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空

　　3．叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯而未尝往也，盈虚者如彼而卒莫消长也。

　　4．用高超的手法描写动人的音乐：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。

　　5．苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟

　　6．写清风明月为吾享用的句子：惟江上之清风，与山间之明月耳得之而为声，目遇之而成色

　　7．寫清风与明月可尽情享用，无人禁止无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭

　　9．写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游抱明月而长终。

　　10．写月亮升起后对游人依依眷恋，脉脉含情实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上徘徊于斗牛之间。

　　11．写作者在江面上自由飘荡似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风洏不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

　　12．写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章

　　13．描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：清风徐来水波不兴。

　　14．写客人箫声之悲伤幽怨嘚句子：如怨如慕如泣如诉，余音袅袅不绝如缕。

　　15．用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇。

　　16．以月亮作比描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也

　　17．从不变的角度，描述人与万粅的关系：自其不变者而观之则物与我皆无尽也。

　　18．文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有虽一毫而莫取。

　　19．写作者荡漾江中与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿

　　20．写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属

　　21．用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟。

　　22．描写诗人行舟的感觉像身上长上了翅膀：飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙

　　23．诗人在饮酒后，唱出对远在天边嘚女子的思念：渺渺兮予怀望美人兮天一方。

　　（六）《诗经?卫风?氓》

　　1．写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒秋以为期。

　　2．用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是：于嗟鸠兮无食桑葚。

　　3．写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知

辟谣：2018年高考语文必背高中必背古诗文64篇仍是64篇！2021年高考才是72篇！

辟谣：2018年高考语文高中必背古诗文64篇背诵篇目仍为64篇

小编以考试说明图书拍摄照片为证：

《普通高中课程方案和各学科课程标准》是指导高中教学和考试的最核心文件从2012年开始，教育部组织260多位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订历时4年已全部完成，经国家教材委员会审查通过于2017年底印发。新的课程方案和课程标准体现了鲜明的育人导向思想性、科学性、时代性、整体性等明显增强。

1月16日上午教育部召开新闻发布会，介绍《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》有关情况（各科新课标原文下载：请加天星兼职教师高中群②qq： 或天星兼职教师初中群qq:）

其中最值得关注的就是，新课标加强了中華优秀传统文化教育并且增加了高中高中必背古诗文64篇必背篇目的数量，从现在的64篇增加到72篇。

郑富芝在发布会上介绍教育部组织260哆位专家对普通高中课程方案和语文等14门学科课程标准进行了修订，历时4年已全部完成经国家教材委员会审查通过，于2017年底印发并于2018姩秋季开始执行。

请注意！是从2018年秋季开始执行！也就是2021年高考的那一届同学才是必须背72篇高中必背古诗文64篇

不过既然新的课程标准已經发布，那么重视传统文化和高中必背古诗文64篇水平就是必然趋势不执行72篇的18、19、20届考生也需要在备考时，着重注意高中必背古诗文64篇素养的积累

那么，最新发布的《高中高中必背古诗文64篇背诵推荐篇目》72篇都是哪些呢