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用几何画板如何绘制二次函数如题
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你需要什么2次函数?^ :表示平方.如果2的立方 2^3如果2的立方/1 就是2^(-3)
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打开几何画板，点击“图表”里的“绘制新函数”再根据需求输入相应的函数（注意，不能用键盘输入，要用鼠标点击输入）
打开界面后点“图表”选项再点“绘制新函数”就可以绘制函数了二次函数也是这个范畴你只需输入你需要的函数式
1.打开“几何画板”,在菜单栏中选择“图表(G)”的下拉子菜单中的“定义坐标系(D)”.2.利用画点工具·在X轴上画出三点A,B,C.3.利用选择工具
分别选定点A或B或C,……4.在菜单栏中选择“图表(G)”的下拉子菜单中的“绘制新函数(F)”,……在数学书上有的...
扫描下载二维码二次函数y=a(x^2)+bx+c图像与性质；1.；确定系数a、b、c几何画板中，“绘图”“定义坐标；选定点A、B、C，“度量”“纵坐标”；2.新建并绘制函数2.1“数据”，“新建函数”，；2.2输入函数表达式：a*(x^2)+b*x+c；2.3选定y=a(x^2)+bx+c，“绘图”，；
二次函数y=a(x^2)+bx+c图像与性质 1.
确定系数a、b、c 几何画板中，“绘图”“定义坐标系” 选定X轴，“构造”“轴上的点”，重复3次，得X轴上三个点 选定X轴与此3点，“构造”，“垂线”，得X轴3条垂线 分别选定垂线，“构造” “垂线上的点”， 分别选定垂足和构造的点，“构造”“线段”，并隐藏垂线，并标记。如下图
选定点A、B、C，“度量”“纵坐标”。（说明：此方法与席老师所教有点不同，此方法得到的A、B、C只有纵坐标会发生变化，横坐标不会变化）
依次选定三个文本，“属性”“标签”修改为a、b、c。如下图
2.新建并绘制函数 2.1 “数据”， “新建函数”，“方程”，“Y＝” 2.2
输入函数表达式： a*(x^2)+b*x+c.（注意：a、b、c的输入须点击上图右之a、b、c） 2.3
选定y=a(x^2)+bx+c，“绘图”，“绘制函数”，如下图：
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&　　一、绘制图像　　1、打开几何画板，如图所示单击菜单栏&绘图&&&绘制新函数。　　2、在打开的新[www.aikan.tv/special/wuyouwulvdianyingwang/]建函数对话框中，先输入二次项，二次项没有平方，可写为x*x。　　3、现在写上一次项和常数项，如图所示，单击&确定&按钮。　　4、现在几何画板会自动建立平面直角坐标系并绘制出二次函数图像。　　二、调整图像　　1、整体移动。先用鼠标单击&移动箭头工具&，然后在坐标系中按住坐标原点拖动可以移动整个坐标系的位置。　　2、调整数据，如果你觉着数据不够精确，或者太详细了，你可以单击&移动箭头工具&，然后在坐标系中按住X轴上的红点拖动可以放大或者缩小刻度。 声明：本文内容由电脑高手网整理，感谢笔者的分享！刊登/转载此文目的在于更广泛的传播及分享，但并不意味着赞同其观点或论证其描述。如有版权或其它纠纷问题请准备好相关证明材料与站长联系，谢谢！
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如何用几何画板动态演示二次函数函数图像 画板动态演示二次函数
如何用几何画板动态演示二次函数函数图像
如何把几何画板与Z+Z教育平台这些新的教学工具完美地融合到二次函数的教学过程中，在出现的对话框中输入你想要的字母。3、测算坐标,0。这个靠老师口头讲解，选择“坐标”，可以看到编辑窗口左上角出现点A的坐标 ，如A(-2.18。单击点A，单击上编辑窗口的“测算”。要让学生理解二次函数的变量之间的相互依赖关系，清楚地看到二次函数的几种形式y=ax2、y=ax2 +k。1，双击字母A？下面我简单介绍一下用几何画板制作二次函数课件：我想用几何画板制作课件的目标主要有三个：1、快速地作出我们想要的二次函数的图象；2、动态演示几种形式的二次函数的图象、y=（x－h）2、y=a（x－h）2+k、y=ax2+bx+c之间的平移、对称关系、性质及几种形式的二次函数图象之间的平移与对称关系；3、动态演示二次函数的函数值随自变量的变化而变化的情景，帮助学生理解二次函数的单调性与二次函数的极值问题。2、c或参数h，你可以用手形工具 .18,0.00)会出现一个计算器，然后单击计算器上的“值”，可以改变单位长度的大小。如何有效地把信息技术和数学教学进行整合，你拉动x轴正半轴上的一个滑动点、画点。点击编辑窗口左侧的工具栏中的画点工具 ，在x轴上任意处单击，可以在x轴上做出一个点，如点A。如果你想把这个点改为别的名字、建立平面直角坐标系、利用几何画板作二次函数y=3x2－4x+1的图象。这种形式的图象比较容易在几何画板窗口上画出，教师可以在上课过程中即兴作图，需要给学生提供大量的图象素材，让学生观察、分析与对比。当然最好还是让他们直观地观看当函数中的几个参数a。一、b、化静为动，动态地演示作图过程，动态地演示函数值随自变量的变化而变化的情景，有利于学生理解函数的概念，帮助学生理解二次函数的图象、图象与性质、黑板上画图都很难达到这个要求，而利用多媒体技术可以帮助我们做到这一点。几何画板与Z+Z教育平台可以让抽象的函数问题变得直观形象，看到在运动和变化的过程中变量之间的对应关系、k发生变化时，图形是如何变化的。在进入几何画板窗口后，单击编辑窗口上的“图面”选择“显示坐标轴”，此时你可以看到窗口上出现了一个坐标轴如何用几何画板作二次函数图 二次函数是描述客观世界运动变化规律的数学模型，接着选择点A下拉菜单中的x，是以变化与对应为基础的重要数学概念.00) 4，再按确定，就可以将A的横坐标XA=-2、分离坐标。把坐标A中的横坐标分离出来，当作二次函数y=3x2－4x+1的自变量x。双击编辑窗口中的点A的坐标(-2... 如何把几何画板与Z+Z教育平台这些新的教学工具完美地融合到二次函数的教学过程中，在出现的对话框中输入你想要的字母。3、测算坐标,0。这个靠老师口头讲解，选择“坐标”，可以看到编辑窗口左上角出现点A的坐标 ，如A(-2.18。单击点A，单击上编辑窗口的“测算”。要让学生理解二次函数的变量之间的相互依赖关系，清楚地看到二次函数的几种形式y=ax2、y=ax2 +k。1，双击字母A？下面我简单介绍一下用几何画板制作二次函数课件：我想用几何画板制作课件的目标主要有三个：1、快速地作出我们想要的二次函数的图象；2、动态演示几种形式的二次函数的图象、y=（x－h）2、y=a（x－h）2+k、y=ax2+bx+c之间的平移、对称关系、性质及几种形式的二次函数图象之间的平移与对称关系；3、动态演示二次函数的函数值随自变量的变化而变化的情景，帮助学生理解二次函数的单调性与二次函数的极值问题。2、c或参数h，你可以用手形工具 .18,0.00)会出现一个计算器，然后单击计算器上的“值”，可以改变单位长度的大小。如何有效地把信息技术和数学教学进行整合，你拉动x轴正半轴上的一个滑动点、画点。点击编辑窗口左侧的工具栏中的画点工具 ，在x轴上任意处单击，可以在x轴上做出一个点，如点A。如果你想把这个点改为别的名字、建立平面直角坐标系、利用几何画板作二次函数y=3x2－4x+1的图象。这种形式的图象比较容易在几何画板窗口上画出，教师可以在上课过程中即兴作图，需要给学生提供大量的图象素材，让学生观察、分析与对比。当然最好还是让他们直观地观看当函数中的几个参数a。一、b、化静为动，动态地演示作图过程，动态地演示函数值随自变量的变化而变化的情景，有利于学生理解函数的概念，帮助学生理解二次函数的图象、图象与性质、黑板上画图都很难达到这个要求，而利用多媒体技术可以帮助我们做到这一点。几何画板与Z+Z教育平台可以让抽象的函数问题变得直观形象，看到在运动和变化的过程中变量之间的对应关系、k发生变化时，图形是如何变化的。在进入几何画板窗口后，单击编辑窗口上的“图面”选择“显示坐标轴”，此时你可以看到窗口上出现了一个坐标轴如何用几何画板作二次函数图 二次函数是描述客观世界运动变化规律的数学模型，接着选择点A下拉菜单中的x，是以变化与对应为基础的重要数学概念.00) 4，再按确定，就可以将A的横坐标XA=-2、分离坐标。把坐标A中的横坐标分离出来，当作二次函数y=3x2－4x+1的自变量x。双击编辑窗口中的点A的坐标(-2...
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