发出黄色火焰，产生大量白烟．燃烧完毕后，冷却至室温，打开止水夹发现水被吸入集气瓶内．（2）此时集气瓶中剩余的主要气体是N2（填化学式）该气体的化学性质不活泼（填“活泼”或“”不活泼）（3）小明通过该实验测得空气中氧气的体积分数比正常值偏小，其原因可能是（写出两种）装置漏气，红磷量不足．
科目：初中化学
如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：（1）指出仪器名称：A燃烧匙；B水槽．（2）盛在仪器A中的物质常用红磷，该物质燃烧现象是产生大量的白烟，放出大量的热．（3）在实验中，钟罩内的水面起变化的原因是集气瓶中的氧气被红磷消耗掉，瓶内气压变小，水面上升．（4）实验中，若仪器A中的物质的质量太少，测得氧气的体积分数会偏小；（5）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的物理性质：无色的气体、难溶于水化学性质：化学性质不活泼．
科目：初中化学
某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示．该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等分，并做好标记；②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞；③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．请回答下列问题：（1）该实验中红磷需稍过量，目的是：把集气瓶中的氧气完全消耗，点燃红磷时能看到的现象是红磷剧烈地燃烧，放出大量的热，产生大量白烟，写出红磷燃烧的文字表达式，该反应属于化合反应．（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是：水进入集气瓶，进入集气瓶中的水约占集气瓶容积的五分之一，由此可得出空气中氧气的体积分数约为20%．（3）本实验体现了氮气具有的性质是：不溶于水，不能燃烧，不支持燃烧．（4）小江通过本实验测得氧气大于空气体积的，则可能的原因有哪些？（答出一点即可）．
科目：初中化学
在做“物质在集气瓶中燃烧”的实验时，常常在集气瓶底预先加少量的水，但作用各不相同．试回答：硫在氧气中燃烧和红磷燃烧法测空气中氧气含量的实验，瓶中装少量水的作用各时什么？你还想到什么实验也需要预先放少量水？
科目：初中化学
题型：阅读理解
（1）如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置．小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气，小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽．请你参与探究，确定“白烟”成分．验证小李同学猜想所用的方法是用干冷的烧杯罩在白烟上方；支持小王同学猜想的方法是将白烟用火柴点燃．（2）某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道五氧化二磷（P2O5）不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气（如下图）．然后给装有红磷的玻璃管加热．同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止．停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内．请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：①在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是使空气中的氧气充分反应．②写出该实验中反应的文字表达式五氧化二磷磷+氧气五氧化二磷．③小强测得实验结果如下：
反应前注射器内气体总体积
反应后注射器内气体总体积
22mL由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数＜2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成该实验出现误差的原因可能是abc．（填字母序号）a．没有交替缓缓推动两个注射器活塞；&&&b．读数时没有冷却至室温；c．加入红磷量太少；&&&&&d．加入红磷量太多④如果让你选择哪种药品来做该实验时，你认为入选的药品必须具备的条件是既能除去氧气，又不与空气中的其物质发生反应，且生成物在常温下是固体．．
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在燃烧匙内盛过量红磷点燃后放入集气瓶内塞紧橡皮塞侍红磷灭后集气瓶冷后打开铁夹水吸入集气瓶中.(1)...在燃烧匙内盛过量红磷点燃后放入集气瓶内塞紧橡皮塞侍红磷灭后集气瓶冷后打开铁夹水吸入集气瓶中.(1)装置操作同上不过用木炭代替红磷当木炭灭后瓶冷后打开铁夹水能否进入瓶中?(2)上面实验方案应作何改进才能保证实验成功(只需答出方案中改进的地方)
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(1)用木炭代替红磷当木炭灭后瓶冷后打开铁夹水不能进入瓶中,因为用木炭生成的是二氧化碳还是气体,所以瓶内气压不变,水进不去(2)在集气瓶内加入NaOH溶液吸收生成的CO2气体即可
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扫描下载二维码，．反应的化学方程式是．（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，．（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？．（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）．
科目：初中化学
25、在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水进入集气瓶（实验装置如右图所示）．回答下列问题：（1）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：，．（2）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷．当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？．（3）丁同学由本实验得到如下一些结论：①燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高②空气含有氮气，氧气，二氧化碳和稀有气体③氮气难溶于水．其中错误的是：（填序号）．
科目：初中化学
在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛放红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹．（实验装置如右图所示）回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是冒出大量的白烟，水倒吸进入集气瓶，约占集气瓶容积的五分之一．（2）由此实验可知氧气约占空气总体积的1/5．由本实验还可以推测氮气的化学性质有既不能够燃烧也不支持燃烧．（3）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差，其造成偏差的原因可能是（要求答出两种）：装置气密性不好，红磷量不足．
科目：初中化学
在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹（实验装置如图所示），回答下列问题：（1）实验过程中，观察到的主要现象是红磷剧烈地燃烧，产生大量的白烟；打开弹簧夹时，烧杯中的水进入集气瓶，并且约占集气瓶容积的五分之一．（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气的含量与正常值有较明显的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：红磷不足，装置漏气．（3）通过该实验可以得出：空气中氧气的体积分数约占空气总体积的五分之一．除此之外还能得出氮气难（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）的结论．
科目：初中化学
在“在空气中氧气含量的测定”实验探究中，，图1所示的是小明进行了如下实验：将红磷盛放在燃烧匙内，点燃后立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧．（1）观察到的现象是发黄光、放热、产生大量的白烟．待燃烧完毕并冷却后，打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的．（2）此时集气瓶中剩余的气体主要是氮气，该气体难（填“易”或“难”）溶于水和化学性质不活泼（填“活泼”或“不活泼”）．（3）图1集气瓶中发生反应的文字表达式为五氧化二磷．磷+氧气五氧化二磷．．（4）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（要求答出一种）红磷量不足（或装置气密性不好、未冷却到室温就打开止水夹、红磷中含有能燃烧生成其他气体的杂质等）．（5）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示&），你认为改进后的优点是：不需酒精灯点燃红磷，节约能源（或不需打开瓶塞点燃红磷造成装置漏气，实验误差小）．
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测定空气中氧气约占五分之一体积的实验&学案1
审核:yuni07&&录 入 者:bianjibu&&
资源标签：[空气,学案]
测定空气中氧气约占五分之一体积的实验&学案1 资料介绍：
在顶部有孔的玻璃钟罩上配一个插有燃烧匙的橡反塞，盖在盛有清水的水槽里（如图）。实验时，在燃烧匙里放少量红磷，置酒精灯上点燃，立即插入钟罩内，并使橡皮塞旋紧，防止漏气。磷在钟罩内和空气中的氧气化合，生成五氧化二磷，使氧气耗尽。随着五氧化二磷溶解于水成偏磷酸(HPO3)，水面逐渐上升，待五氧化二磷全部熔解，水面约可上升到钟罩内原来水面以上的五分之一容积处（可在实验前作好标记）。 & 这个实验也可以用图2所示的装置来完成。在集气瓶口上，配一个带有燃烧匙和玻璃导管的橡皮塞，导管的另一端，伸入盛水的大烧杯里。先在集气瓶里加少量的水，再把剩余的容积用记号划成五等分。实验时，点燃盛在燃烧匙中的磷，立即塞上塞子。随着磷和氧气化合以及生成物五氧化二磷的溶解，使瓶内气体压强减小，大烧怀中的水就会落入集气瓶里，也是约五分之一容积。
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《测定空气中氧气约占五分之一体积的实验&学案1》
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