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我们不能忘记历史
我们不能忘
孙菡妤 / 文
　　　　　　　　　　　　　　　我们不能忘记历史　
　　　　今天我演讲的题目是《我们不会忘记历史》。
　　　　你们一定知道120年前的7月25日，随着丰岛海域的隆隆炮响，甲午战争正式爆发。甲午战争的失败，不单单只是因为慈禧太后挪用军费修建颐和园，欧洲卖给北洋水师的炮弹不合格，李鸿章作战战略不具有攻击性......更根本的原因且在于我们国力上的落后。
　　　　最令人难忘的是一些英雄和他们的事迹：致远舰管带邓世昌，在战舰受损严重且弹药不足情况下冲击日本第一游击舰队，致远舰在途中因大爆炸沉没，因为“吾辈从写为国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”他拒绝了赶来的鱼雷艇的救援，与舰同沉。你们听过吗？经远舰管带林永升，在日本四艘优势巡洋舰的围攻下奋勇抵抗，牵制了部分日舰，直至最后舰艇沉没。在威海卫之战中，丁汝昌指挥北洋舰队抗击日军围攻。他坚持抗敌报国立场，严拒日本的劝降和逼降，临危不惧，坚守指挥岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。北洋海军定远舰管带刘步蟾，指挥定远舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。这段历史让我刻骨铭心，让我们在坐的也一定刻骨铭心。
谁都知道，落后就要挨打，中日甲午战争就是很好的例子。以史为鉴，可以知兴替。勿忘甲午，勿忘国耻，更要勿忘使命！
　　　　同样日，也是中国史上值得纪念的日子。林则徐等官员，在虎门销烟，经过二十三天，二百多万斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
　　　　抗日战争时期，中华大地出现了千千万万的抗日英雄，最让我感动的是著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人杨靖宇，他曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。最后只身与敌周旋5昼夜后方被捕。当残忍的日军把他割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。多么了不起的中国人啊！多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
　　　沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历经磨难。少年强，则国强，我们青少年只有将历史铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫。为中华之崛起而读书！让我们牢牢地记住历史，珍惜今天美好的生活吧！
　　我们不能忘记历史
今天我演讲的题目是《我们不会忘记历史》。
　　你们一定知道120年前的7月25日，随着丰岛海域的隆隆炮响，甲午战争正式爆发。甲午战争的失败，不单单只是因为慈禧太后挪用军费修建颐和园，欧洲卖给北洋水师的炮弹不合格，李鸿章作战战略不具有攻击性......更根本的原因且在于我们国力上的落后。
　　最令人难忘的是一些英雄和他们的事迹：致远舰管带邓世昌，在战舰受损严重且弹药不足情况下冲击日本第一游击舰队，致远舰在途中因大爆炸沉没，因为“吾辈从写为国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”他拒绝了赶来的鱼雷艇的救援，与舰同沉。你们听过吗？经远舰管带林永升，在日本四艘优势巡洋舰的围攻下奋勇抵抗，牵制了部分日舰，直至最后舰艇沉没。在威海卫之战中，丁汝昌指挥北洋舰队抗击日军围攻。他坚持抗敌报国立场，严拒日本的劝降和逼降，临危不惧，坚守指挥岗位，在援军已绝，突围难成的情况下，服毒自尽，以身殉国。北洋海军定远舰管带刘步蟾，指挥定远舰官兵沉着应战，奋勇抗敌。这段历史让我刻骨铭心，让我们在坐的也一定刻骨铭心。
　　谁都知道，落后就要挨打，中日甲午战争就是很好的例子。以史为鉴，可以知兴替。勿忘甲午，勿忘国耻，更要勿忘使命！
　　同样日，也是中国史上值得纪念的日子。林则徐等官员，在虎门销烟，经过二十三天，二百多万斤鸦片化为烟渣。虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
　　抗日战争时期，中华大地出现了千千万万的抗日英雄，最让我感动的是著名的抗日民族英雄、东北抗日联军创建人和领导人杨靖宇，他曾5次被捕入狱，屡受酷刑，坚贞不屈。最后只身与敌周旋5昼夜后方被捕。当残忍的日军把他割头剖腹，发现他的胃里尽是枯草、树皮和棉絮，竟无一粒粮食。多么了不起的中国人啊！多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！
　　沧海桑田，风雨坎坷，怎能让伟大的祖国再历经磨难。少年强，则国强，我们青少年只有将历史铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫。为中华之崛起而读书！让我们牢牢地记住历史，珍惜今天美好的生活吧！
这几篇也不错…
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苏教版四年级上册语文《虎门销烟》教案,小学教案
苏教版四年级上册语文《虎门销烟》教案
　　频道小编推荐： | 　　《虎门销烟》
　　教学内容
　　8.虎门销烟
　　共几课时
　　第几课时
　　1.掌握本课的生字词，理解相配的词语。
　　2.初读课文，了解大意。
　　3.通过搜集和处理资料，了解以及虎门销烟的背景资料。
　　重难点
　　了解林则徐以及虎门销烟的背景资料。
　　林则徐(日-日)，汉族，福建侯官人(今福建省福州)人，字元抚，又字少穆、，晚号俟村老人、俟村退叟、七十二峰退叟、瓶泉居士、栎社散人等等。是中国清朝后期政治家、思想家和诗人，是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄。官至一品，曾任湖广总督、陕甘总督和云贵总督，两次受命为钦差大臣;因其主张严禁鸦片、抵抗西方的侵略、坚持维护中国主权和民族利益深受全世界中国人的敬仰。主要功绩是从手里收缴全部鸦片近2万箱，约237万余斤。于道光十九年四月二十二日(日)在虎门海滩上当众销毁。
　　虎门销烟(1839年6月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。此事后来成为第一次鸦片战争的导火线，令清政府签订《南京条约》。
　　日(即清宣宗道光十九年岁次己亥四月廿二)，林则徐下令在虎门海滩当众销毁鸦片，至6月25日结束，共历时23天，销毁鸦片19,187箱和2119袋，总重量2,376,254斤。虎门销烟成为打击毒品的历史事件。虎门销烟开始的6月3日，民国时被定为不的禁烟节，而销烟结束翌日即6月26日也正好是。
　　1.正确流利的朗读课文。
　　2.收集林则徐和虎门硝烟的背景资料。
　　学 程 预 设
　　导 学 策 略
　　调整与反思
　　一、介绍背景，导入新课。
　　(7分钟)
　　(见教学资源)
　　【学习单1】
　　(1)轻声读读自己课前搜集的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。
　　(2)小组交流。
　　(3)：3分钟。
　　二、初读课文，自学字词。
　　(25分钟)
　　【学习单2】
　　(1)选择自己喜欢的方式读课文：a.借助拼音读准生字。b.画出不懂意思的词语，想象它们在句子中的意思。
　　(2)这篇课文主要讲了一个什么。
　　(3)时间：4分钟。
　　预设：
　　课文记叙了日震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱御敌的斗争精神。
　　三、练习巩固。(8分钟)
　　描红抄写生字词
　　熟读课文
　　板块一
　　1.简要介绍一百多年前中国在清政府统治下饱受外国列强欺凌的历史。
　　2.学生交流自己在课外收集到的有关林则徐以及虎门销烟的背景资料。
　　3.板书课题。
　　板块二
　　1.学生按要求读课文。
　　提醒：不动笔墨不读书。掌握生字词。
　　2.检查自学效果。
　　(1)出示词语。
　　鸦片 欺侮 盐巴 历史
　　虎门销烟 伟大壮举
　　装点 顿时 销毁 嚣张
　　(2)指名读词，重点读准翘舌音、后鼻音。
　　(3)解释词义，了解词语掌握情况。
　　(4)分自然段指名试读课文，要求读准字音，读通句子。
　　(5)说说这篇课文的主要内容。
　　板块三
　　1.描红，抄写生字词。
　　2.熟读课文。
　　☆ 完成习字册上本课练习。
　　☆☆ 完成《练习与测试》上的相关内容。
　　☆☆☆ 正确流利有感情的朗读课文。
　　教学内容
　　8.虎门销烟
　　共几课时
　　第几课时
　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
　　2.精读课文，深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。
　　重难点
　　深入理解课文内容，认识虎门销烟的伟大意义。
　　多媒体课件、相关的图片资料
　　1.正确流利的朗读课文。
　　2.结合课文内容，收集相关资料。
　　3.阅读《补充读本》的助读篇目。
　　学 程 预 设
　　导 学 策 略
　　调整与反思
　　一、复习导入。(2分钟)
　　直接导入。
　　二、精读课文。(25分钟)
　　【学习单1】
　　(1)自由读课文，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。
　　(2)时间：3分钟。
　　预设：
　　值得纪念、伟大壮举
　　理解：
　　&值得纪念&是不同寻常的意思;&伟大壮举&是指伟大的举动。
　　①前来观看的人多而广，&男男女女&，&老老少少&，宽阔的海滩挤得&水泄不通&;除了百姓还有文武官员、外国商人。
　　②隆重，虎门寨装点得&分外壮丽&，新搭起的礼台上&彩旗林立&;官员&身着朝服&。
　　【学习单2】
　　(1)自由读读课文第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么?
　　(2)小组交流。
　　(3)时间：4分钟。
　　预设：
　　虎门销烟的经过
　　&群情沸腾&、&礼炮轰鸣&反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐&一声令下&，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些都写了事件之&壮&。
　　自由练读，结合插图在头脑产生图像，通过销烟的过程感悟这是一次&伟大壮举&。
　　三、拓展练说。(5分钟)
　　附：站在林则徐塑像前，我的心里充满了敬佩之情。望着你栩栩如生的塑像，我的脑海里出现了林则徐虎门销烟的那一幕：成千上万的老百姓把虎门围个水泄不通，随着林则徐的一声令下，几个民工向灌了水的销烟池里撒下盐巴，把收缴来的鸦片抛入池内，再倒入一担担生石灰，害人的鸦片顿时被销毁了。欢呼之声响彻了虎门的上空。虎门销烟这一伟大的壮举沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，也让全世界明白中国人民是不可欺辱的。
　　林则徐真的是太伟大了。可是像他一样的人太少了，现在那些害人的毒品还在危害着全世界，看着那一个个原本幸福的家庭被毒品害得支离破碎，一个个年轻鲜活的生命因为毒品而失去。我多么希望有千千万万个林则徐站出来，对毒品说&不&。为了自己、为了家人、为了社会、为了这个美好的祖国大家庭，让我们拒绝毒品、远离毒品吧!
　　四、学法练笔。(8分钟)
　　板块一
　　这节课我们继续学习第8课：《虎门销烟》。
　　板块二
　　1.学生按要求自由读课文。
　　2.交流。
　　(板书：伟大壮举)
　　3.过渡：课文中说虎门销烟是&伟大壮举&， &壮&在这个词中是什么意思?说&虎门销烟&是一次&伟大壮举&呢?
　　4.学习第二自然段。
　　(1)你能从哪些地方体会到这一事件的&壮&?
　　(场面：壮观、隆重)
　　(2)指导朗读。
　　读出场面的壮观、隆重，特别要把描写人多、场面隆重的词语读好。
　　5.学习三至五自然段。
　　(1)指导自学第三、四、五自然段，概括地说一说这部分主要讲什么?
　　(板书：经过)
　　让学生概括说说主要经过。
　　(下令、销烟、结果)
　　(2)从销烟的经过中，哪里可以看出&壮&?
　　①指名读第三自然段中描写下令销烟情景的句子。让学生说一说哪些词句写出了事件的&壮&?从中能体会到什么?
　　指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读。
　　②指名读描写销烟方法的句子，边听边想：是分几步销烟的?
　　(板书：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰)
　　自由读描写销烟方法的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序。
　　(板书：先、再、然后)
　　指导朗读：这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。
　　引读。师：&随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了&&只见&&，先向&&，再把&&，然后又把&&顿时，&&&
　　(3)老百姓的反映怎么样呢?自读第四自然段，读时你想到什么?想想应该怎么读?
　　教师点拨：①从&跳哇、叫哇&想到销烟大得人心、大快人心。②从&成千上万&、&欢呼声&想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的&壮情&和撼人的力量读出来。
　　(4)想不想来看看当时的情景?播放虎门销烟的课件，加深对课文的理解。
　　(5)结果如何?请自读第五自然段，再通过朗读告诉大家。
　　板块三
　　(1)引导看图：看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?可以结合现实出：中国人民不可侮。(板书)指导朗读。
　　(2)出示第六自然段。练读，最后齐读。
　　(3)师总结，激发孩子们为了中国的强大而努力学习。
　　板块四
　　2、师出示&&&先&&再&&然后&&&及练笔要求。
　　☆ 完成《练习与测试》《补充习题》相关内容。
　　☆☆ 用&&&先&&再&&然后&&&说话。
　　☆☆☆ 以&我站在林则徐塑像前&为题，写一段话。
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虎门销烟读后感
虎门销烟读后感
篇一：虎门销烟&读后感
《虎门销烟》讲的是 1839 年6 月3 日清朝爱国大臣林则徐虎门销烟的经过，文中群情激奋、人心大快的销烟场面久久浮现在我的脑海中，正如课文中说的那样，虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
虎门销烟首先让我认识到了鸦片的危害，真是毒品猛如虎，它不仅毒害了中国人的身体，更毒害了我们整个中华民族的灵魂，让中国的老百姓从此丧失了生存的意志。据历史记载，自从侵略者把鸦片运送到中国以来，整个中华民族如一座大厦一样瞬间倒塌，一跌不起。再者，就是让我看到了外国侵略者的狼子野心。为了占有中国的财富，他们竟然将鸦片送到中国，毒害我们，真是用心险恶。难怪中国老百姓看到鸦片被销毁了，激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。
我想，我们作为新时代的少年，生长在党的阳光雨露里，生活在社会主义和谐的大家庭里，时时刻刻感受到&幸福和&温暖。
篇二：虎门销烟读后感
抿一口茶，略带激动的心情翻开《虎门销烟》这篇文章。仔细地看，品味书中的乐趣。我这才明白，原来《虎门销烟》是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广东虎门集中销毁鸦片的历史事件。
我还知道鸦片是一种强烈医学专用性的毒品。如果吸食，很容易就会上瘾，每天非吸不可。而慢慢的，人就会变得面黄肌瘦，成为大烟鬼。鸦片原来出产于印度，向中国输入鸦片的是西方英、法、美等国家，只要是英国。据1835年的估计，当时中国有200万人吸食鸦片，白银每年因此外流400多万两。
所以我很恨英国。我恨他们骗中国人吸食鸦片，还向中国大量走私鸦片；我恨他们瞧不起中国人，事后还称我们为东亚病夫。但是国家和个人一样，往往败在软弱的一面。所以我们要尽量使自己全面发展，保护自己，不受别的国家的人的欺负。我们还不能忘记被侵略者的耻辱，努力为民族的繁荣贡献力量。当然，我们也不可以忘记那些为国家做出牺牲的英雄，我们应该学习他们，敬仰他们。
啊！中国的同胞们，为了祖国的明天更加繁荣，为了祖国不再受到欺凌。我们因该发愤图强，好好学习，报效祖国。加油吧！
篇三：虎门销烟读后感
今天我读了中国人都知道的一个&故事――《虎门销烟》这篇课文。读完之后我感触很深。我可以感觉到要销毁鸦片时，中国的人民高兴到了极点，“天刚蒙蒙亮，广州
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教师评语: 这篇读后感小作者选取了最能体现英雄精神品质的情 节――虎门销烟,进行描述,表达了对人民英雄林则徐的崇敬,对侵 略者的痛恨,感情充沛,充分体现了读后感...虎门销烟观后感_语文_小学教育_教育专区。虎门销烟虎门销烟(1839 年 6 月)是指中国清朝政府委任钦差大臣林则徐在广 东虎门集中销毁鸦片的历史事件。 1839 年 5 ...虎门销烟读后感_小学作文_小学教育_教育专区。虎门销烟读后感今天,我读了《虎门销烟》一文后,心潮像起伏的波涛,久久不能平静。 文章记叙了 19 世纪 30 年代,英...虎门销烟读后感_小学作文_小学教育_教育专区。虎门销烟读后感今天,我读了《虎门销烟》一文后,心潮起伏,久久不能平静。 这篇文章主要讲述了 1839 年 6 月 3 ...林则徐虎门销烟的读后感王金鹏 1839 年 6 月 3 日,钦差大臣林则徐 - 林大人下令在虎门海滩当众销毁鸦片,至 6 月 25 日 结束,共历时 23 天,销毁鸦片总重量...五年级 读后感 395字 975人浏览 我读完虎门销烟这篇文章后,深刻的感受到了中国人民团结起来的强大。 日,天刚亮,广州城就沸腾起来了,城门上还贴着...《虎门销烟》读后感_小学作文_小学教育_教育专区。《虎门销烟》读后感 读了《虎门销烟》这个故事之后,我觉得林则徐真是个了不起的 人。刚直不阿的他通过有力的...六年级 读后感 465字 1045人浏览 这个周末,我读了《虎门销烟》这篇文章,它主要讲述的是林则徐销毁鸦片的一个事件,让我感慨万千,心潮澎湃。 文章主要讲述的是:...五年级 读后感 303字 469人浏览 读了《虎门销烟》之后,我的心情深有感触。 当读到中国人民把挣的钱全部都送到了洋鬼子的腰包里!中国人民为买鸦片而导致妻离子...长度不能超过200个字
——关于《虎门销烟》、《司马迁发愤写〈史记〉》的教学思考
课标要求：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”《虎门销烟》这篇课文记叙了1839年6月震惊中外的虎门销烟的经过，提示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。因此在教学时要让学生深入到这一历史事件中，了解当时的历史背景，再通过文中的语言文字来深入了解虎门销烟的伟大历史意义。《司马迁发愤写〈史记〉》一文中涉及到相当广泛的民族文化，而《史记》本身就是一本具有文学性和史学性的文章。司马迁，不顾个人荣辱，献身于事业的精神，正是民族精神中，能够“忍辱负重”，个人讲究内修的最高境界。在教学中教师要引导学生热爱祖国的优秀传统文化，热爱祖国历史上伟大的人物，帮助学生形成自己丰富的精神世界。尊重文本的个性特点。《虎门销烟》是历史事件，是以叙事为主，文中把这次事件称为“伟大壮举”。所以，在语文课堂上，教师应该引导学生从字里行间去感受销烟的壮观、隆重。&首先从文中的“水泄不通”、“彩旗林立”等词语看出场面的壮观的“壮“字，以及“先……再……然后……”这一系列的顺序词看出销烟过程的“壮”，最后这一事件的历史意义，证明了“中国人民是不可欺侮的”，从而体现了伟大壮举的“壮”字。而《司马迁发愤写〈史记〉》应主要体现人物的特点上。从课题中的“发愤”两个字为主线，把课文中“少年受染”、“临终嘱托”、“受辱发愤”、“坚持写成”这四个片段串联起来，体会司马迁性格的坚毅。&&&&“教无定法，贵在得法。”无论是写人或是叙事的历史故事类课文，都要关注学生学习的过程。学生在课堂上要有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要尊重学生的个性解读，指导学生从不会到会、不懂到懂，再到运用的过程。关注课堂的课外延伸。“语文的外延就是生活的外延”，课外阅读使语文变得“丰盈”，&引导学生课外拓展，为学生的主动参与提供了条件，充分发挥学生的主体积极性。这样会把把语文给教“厚”了。《虎门销烟》中的林则徐是一位得到过很多赞誉的政治家，他的身上闪耀着人性的光辉，体现着大义凛然的民族气节，所以在学生们充分理解了虎门销烟这一伟大壮举后，把林则徐正襟危坐在高台上的图像和课文插图中他的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句名言用大屏幕展示出来，让学生在拓展阅读中吸纳优秀人物的正义感，使这个人物形象在学生的心目中丰满起来。或者另辟蹊径，以“然而一百六十多年过去了，现在仍有人在造毒、贩毒、吸毒，此时你想说些什么？”为话题让学生谈谈自己的想法，宣传教育学生远离毒品。司马迁发愤写《史记》无论是学生体会到司马迁的忍辱负重也好，司马迁的坚持不懈也好，学生在上完课后是对司马迁感兴趣、对《史记》感兴趣，都是上课的成功。课后让学生读读史记，通过搜集司马迁与《史记》的资料，组织开展“说司马迁故事”、&“讲史记中的故事”、“汉朝趣事”等相应栏目，丰富学生的课外知识，拓展学生对历史知识的热情。
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