选择题：下列语句中加点词意义和用法相同的一项是
A．之二虫又何知 胡为乎遑遑欲何之_题库网
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下列语句中加点词意义和用法相同的一项是A．之二虫又何知　　　　　　胡为乎遑遑欲何之B．众人匹之，不亦悲乎　　　山川相缪，郁乎苍苍C．州司临门，急于生火　　　登高作赋，是所望于群公D．至则无可用，放之山下　　臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃
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高中语文第一次学业水平测试卷（第五册） 学考试卷 高二选修 人教版 语文试题下载
高中语文第一次学业水平测试卷（第五册）
（答题时间：90分钟&分值：100分&出题时间：&&&出题人：于晓明）
一、选择题（10题，共30分）
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(&&&&&)
2．下列词语中没有错别字的一组是(&&&&&)
A．老当益壮&&&&&一愁莫展&&&&&斐然成章&&&&&沧海一粟
B．相形见绌&&&&&沐浴清化&&&&&携幼入室&&&&&意气用事&
C．骄首避观&&&&&夙遭闵凶&&&&&乐天安命&&&&&欣欣向荣
D．天高地迥&&&&&三径就荒&&&&&垂天之云&&&&&如愿以尝
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(&&&&&)
A．风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。
B．自行车队被两只藏獒追赶得几入绝境，最后靠下坡加速骑才得以摆脱，队员们至今仍心有余悸。
C．儒学是儒家的学说，由孔子创立。薪尽火传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。
D．近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。
4．下列各句中，没有语病的一句是(&&&&&)
A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B．随着科技的发展，一种新型手机已经问世，它使用了太阳能电池，具有指纹识别功能，能耗较低，有光即可充电。
C．几组蝴蝶展框吸引了参观者，大家都以为这是标本，看到殿框上方“仿真蝴蝶微型风筝”的标志，使大家恍然大悟。
D．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。
5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(&&&&&)
(1)它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了________。
(2)在这里我们才看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下________的形象。
(3)自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的________，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。
A．启示&&钟爱&&奥秘 B．启发&&钟爱&&奥妙
C．启发&&喜爱&&奥秘 D．启示&&喜爱&&奥妙
6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(&&&&&)
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，_______________。___________________，_____________，_____________。____________，____________。
①一阵晨风拂过&&
②可我家的这几株向日葵初出茅庐
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故
A．③②⑥⑤①④&&&B．④②①⑤⑥③&&&C．②⑥⑤①④③&&&D．③①⑤②⑥④
7．下列各项与“南冥者，天池也”句式不同的一项是(&&&&&)
A．项脊轩，旧南阁子也&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．四人者，庐陵萧君圭君玉
C．旦日飨士卒，为击破沛公军&&&&&&&&&&&&D．如今人方为刀俎，我为鱼肉
8．选出“之”字用法相同的两项是(&&&&&)&(&&&&&)
A．胡为乎遑遑欲何之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．悟已往之不谏
C．得天人之旧馆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D．均之二策，宁许以负秦曲
E．外无期功强近之亲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&F．举世誉之而不加劝
9．以下各句中加点词语的词类活用归类正确的一项是(&&&&&)
①刘病日笃&&②而后乃今将图南&&③雄州雾列，俊采星驰&&④屈贾谊于长沙&&⑤乐琴书以消忧&&⑥谨拜表以闻&&⑦宾主尽东南之美&&⑧察臣孝廉
A．①②／③⑧／④⑥／⑤／⑦&&&&&&&&&&&&B．①③／②⑧／④⑥／⑤／⑦
C．①③／④⑤⑥／⑦／②⑧&&&&&&&&&&&&&&D．①②／⑧／④⑥／⑤／②⑦
10、下列有关文学常识表述不恰当的一项是（&&&）&
A.《水浒》也称《水浒传》《忠义水浒传》,&描写了北宋末年农民起义的故事。它是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。&
B.《庄子》乃战国时期庄周所著,&原为52篇,&现存33篇,&分为内篇7篇,&外篇15篇,&杂篇11篇。唐中宗曾下诏名《庄子》为《华南真经》。
&C.&契诃夫,&俄国批判现实主义作家,&与欧&&享利、莫泊桑合称世界“三大短篇小说巨匠”,&其代表作有:&短篇小说《装在套子里的人》,&剧本《套中人》等。&
D.&钱钟书,&字默存,&号槐聚,&曾用笔名中书君。著作有:&散文集《写在人生边上》,&短篇小说《人&&兽&&鬼》,&长篇小说《围城》,&文论及诗文评论《谈艺录》等
二、阅读下面的文字，完成11-13题。（9分）
人生的四种境界
按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低的境界为“欲求境界”。人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。在这一境界，自我作为主体，有了进一步认知作为客体之物的规律和秩序的要求。有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学和人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。它和求知境界的出现几乎同时发生，也许稍后。就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。但个人的道德意识也有一个由浅入深的发展过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。&
人生的最高精神境界是“审美境界”。这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。这样，审美境界既超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
在现实的人生中，这四种境界错综复杂地交织在一起。很难想象一个人只有其中一种境界而不掺杂其他境界，只不过现实的人，往往以某一种境界占主导地位，其他次之。于是我们才能在日常生活中区分出某人是低级境界、低级趣味的人，某人是高级境界、高级趣味的人，某人是以道德境界占主导地位的道德家，某人是以审美境界占主导地位的真正的诗人、真正的艺术家……
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(节选自日《光明日报》，有删改)
11．关于“人生境界”的理解，符合原文意思的一项是(&&&&&)
A．它存在于人的自我发展历程中，体现着实现人生价值和精神自由的高低程度。
B．它由四个层次组成，从幼年到成人，人的每一个时期都要经历这四个层次。
C．现实的人生中，它是一个整体，是由从低到高的四种境界错综复杂地交织在一起的。
D．每个人的人生境界表现错综复杂，不同层次的人生境界分别主导着人生的不同阶段。
12．对“求知境界”与“道德境界”关系的表述，不符合原文意思的一项是(&&&&&)
A．作者把“道德境界”列在“求知境界”之后，并不意味着前者就一定比后者出现得晚。
B．达到了“求知境界”，人具备了知识，掌握了规律，为“道德境界”的产生创造了条件。
C．责任感与义务感使“道德境界”不同于“求知境界”，并高于“求知境界”。
D．“求知境界”虽也把“自我”作为主体，但这个“自我”却不同于“道德境界”中的“自我”。
13．下列表述，符合原文意思的一项是(&&&&&)
A．“欲求境界”是人生的最低境界，这种境界是任何一个具有高级境界的人所极力排斥的。
B．“求知境界”中的“自我”已不再仅满足于个人生存所必须的最低欲望，而对规律与秩序有了认知的要求。
C．“道德境界”中的人不再关注自我，而已经有意识地把“我们”作为自我选择、决定时的中心了。
D．“审美境界”是人生最高的精神境界，到了这一境界就能自由地超越并摒弃其他三种境界。
（二）阅读下面的文言文，完成14～17题。（15分）
&汤之问棘也是已。穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
（节选自&庄子《逍遥游》）&
14．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（&&&&）
A．绝云气，负青天&&&&&&&&&绝：穿越
B．此亦飞之至也&&&&&&&&&&&至：到达
C．故夫知效一官&&&&&&&&&&&效：胜任
D．而御六气之辩&&&&&&&&&&&辩：变化
15.&下列各组句子中加点字的意义和用法完全相同的一项是（&&&）
A.&&此小大之辩也&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.&&且举世誉之而不加劝
审容膝之易安&&&&&&&&&&&&&　　　&&&门虽设而常关&
C.&&彼其于世，未数数然也&&&&&&&&&&D.&&以游无穷者，彼且恶乎待哉
&&&&&&州司临门，急于星火&&&&&&&&&&&&&&&&怀帝阍而不见，奉宣室以何年
16．下列对原文意思的理解，正确的一项是（&&&）
A.宋荣子嗤笑那才智、品行、道德、能力俱佳的人，这是不对的。
B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后有懈怠。
C.列子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。
D.逍遥游是摆脱现实生活中各桎梏之后的精神上达到的绝对自由。
17．翻译文言文中画横线的句子。（6分）
⑴&然后图南，且适南冥也（3分）
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
⑵&举世非之而不加沮（3分）
译文：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、阅读下面这两首唐诗，根据提示完成赏析。（7分）
塞北途辽远，城南战苦辛。
幡旗如鸟翼，甲胄似鱼鳞。
冻水寒伤马，悲风愁杀人。
寸心明白日，千里暗黄尘。
塞下曲其二
饮马渡秋水，水寒风似刀。
平沙日未没，黯黯见临洮。
昔日长城战，咸言意气高。
黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
18.两首诗选择了&&&&&&&&&&&&&等相同的意象，描写了&&&&&&&&&&&&&的自然景象。（3分）
&&答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
19.&两首诗都是边塞战争题材的诗歌，请简要分析这两首诗不同的思想感情。（4分）
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高二语文必修5第二单元小测试
时间30分钟
一、选择题（每题3分 共78分）
1.下列划线字注音全对的一组是(
A. 惆怅（chàng）
轻飏（yáng）
载欣载奔（zǎi）
倚南窗（yǐ）
B. 熹微（xī）
盘桓（yuán）
矫首（jiāo）
棹孤舟（zhào）
C. 东皋（gāo）
出岫（xiù）
西畴（chóu）
眄庭柯（miǎn）
D. 遑遑（huáng）
流憩（qì）
盈樽（zūn）
任去留（rén）
2、下列划线字注音全对的一组是(
A.徐孺（rú）
棨（qǐ）戟　　
襜帷（wéi）
星分翼轸（zhēn）
B.萦（yíng）回
胜饯（zhàn）
涸（hé）辙
钟鸣鼎（dǐng）食
C.东隅（yú）
请缨（yīng）
猖（chāng）狂
衡阳之浦（fǔ）
D.暇（xiá）日
雨霁（jì）
邺（yè）水
遥襟甫（fǔ）畅
3．选择划线字注音全正确的一组(
A．太子洗马（x?）　　 险衅（xìn）
B．茕茕孑立（jié）　闵凶（m?n）
C．期功之亲（qī）　
祚薄（zuò）
D．责臣逋慢（pū）
拔擢（zhuó）
4、下列几组成语没有错别字的一组是(
A．物华天宝
B．人杰地灵
C．千里逢迎
D．高朋满座
5.下列加点的成语使用不恰当的一项是(
A.一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!
B.在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。
C.当一名人质实在是太累了，太紧张了，太朝不虑夕了。
D.孤苦伶仃的石家母子，冒着生命危险，把这把七星刀一直保存到解放。
6．下列句子解释有误的一组是(
A．茕茕孑立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。
B．日薄西山：太阳接近西山，比喻人临近死亡或事物腐朽即将灭亡。
C．急于星火：比燎原的星星之火还要急切。
D．朝不虑夕：早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都可能发生变故。
7．下列句子中不含通假字的一项是(
A．零丁孤苦，至于成立
B．诏书切峻，责臣逋慢
C．而御六气之辩
D．云销雨霁
8．下列句中加点的词解释有错误的一项是(
A.既自以心为形役
为：表被动
B.或命巾车，或棹孤舟
C.眄庭柯以怡颜
怡：使……现出愉悦
D.景翳翳以将入
9．下列对句中加点词的解释不正确的一项是(
A．抢榆枋而止　
抢：触，碰。
B．我决起而飞
决：快速的样子。
C．绝云气，负青天
绝：阻挡。
D．《齐谐》者，志怪者也
志：记载。
10．下列解释全对的一项是(
①终鲜兄弟：终于没有兄弟
②行年四岁：经历了四年
③供养无主：没有主人供养
④辞不赴命：辞谢不接受任命
⑤日笃：一天一天沉重　　　　⑥日薄西山：太阳接近西山。用日落比喻人的寿命即将终了。
⑦伏帷：伏帷思量。古时下级对上级表示恭敬的用语，奏疏和书信里常用。
⑧死当结草：死后再算帐。
A．①②③⑧　 B．③⑤⑥⑧
C．①④⑥⑦　 D．②④⑥⑧
11．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是(
A．慈父见背
B．日薄西山
不薄今人爱古人
C．寻蒙国恩
闻之，欣然规往，未果，寻病终
D．是以区区不能废远
然秦以区区之地
12．下列加点词语与现代汉语意义不同的一项是(
A．奚惆怅而独悲
B．实迷途其未远
C．僮仆欢迎
D．悦亲戚之情话
13．下列各句加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是(　　)
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23页44页16页18页30页23页12页16页32页20页下列加点词用法与意义相同的一项是 A．①舟遥遥以轻飏 ②木欣欣以向荣 B．①门虽设而常关 ②泉涓涓而始流 C．①胡为乎遑遑欲何之 ②悟已往之不谏 D．①既自以心为形役 ②胡为乎遑遑欲何之 题目和参考答案——精英家教网——
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下列加点词用法与意义相同的一项是（　　　 ） A．①舟遥遥以轻飏　　　　　 ②木欣欣以向荣 B．①门虽设而常关　　　　　 ②泉涓涓而始流 C．①胡为乎遑遑欲何之　　 　 ②悟已往之不谏 D．①既自以心为形役　　　　　　 ②胡为乎遑遑欲何之 &
A “以”均为连词，表修饰。B连词①表转折②表修饰。C①为动词，到、去②为助词，取消句子独立性。D介词①表被动②为
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文段，完成下面试题 子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求，尔何知？” 对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。” “赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” 17．选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ） & ①以吾一日长乎尔&& ②摄乎大国之间&&&& ③且知方也&&& ④方六七十 A．①②不同，③④同 B．①②不同，③④也不同& C．①②同，③④不同 D．①②同，③④也同 18．对文中加点的四个“以”字的意义与用法判断正确的一项是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&& ） ①以吾一日长乎尔&& ②毋吾以也&& ③则何以哉&& ④加之以师旅 A．①②③④各不相同&& B．①②③④全相同&& C．①③同，②④不同&&& D．①②同，③④不同 19．翻译文中划线语句（注意添加必要的关联词以疏通语气） ①居则曰：“不吾知也！”：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 ②方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民： &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 ③非曰能之，愿学焉：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。 20．这段文字中，孔子表现出什么样的形象？他为何“哂”子路？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
科目：高中语文
选出对下列两组加点词用法与意义的判断正确的一项&&&& （&&&& ） & ①以吾一日长乎尔&& ②摄乎大国之间&&&& ③且知方也&&& ④方六七十 A．①②不同，③④同 B．①②不同，③④也不同& C．①②同，③④不同 D．①②同，③④也同
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成文后各题。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 （苏洵《六国论》） 下列句中的词，解释都正确的一项是（&&&& ） A．与嬴而不助五国也&& 与：亲附 始速祸焉&&&&&&&&& 速：招致 B．洎牧以谗诛&&&&&&&& 洎：等到 暴秦之欲无厌&&&&&&& 厌：讨厌 C．向使三国各爱其地&& 向：向来 终继五国迁灭&&&&&&& 迁：改变 D．后秦击赵者再&&&&&&& 再：第二次 苟以天下之大&&&&&&& 苟：如果 下列句中的“以”字，与“以事秦之心，礼天下之奇才”中的“以”意义和用法相同的一项是（&&& ） A．日削月割，以趋于亡&&&&&& B．久之，能以足音辨人 C．由山以上五里，有穴窈然&&&& D．洎牧以谗诛 下列加点词用法与例句相同的一项是（&&&& ） 例句：后秦击赵者再，李牧连却之 A．忧劳可以兴国&&&&& B．纵江东父兄怜而王我 C．日削月割&&&&&&&&& D．礼天下之奇才
科目：高中语文
来源：2011届上海市十校高三下学期第二次联考语文卷
题型：阅读理解
阅读下文，完成下列各题。松痴史震林&&& 松痴老人，家黄山。黄山产异松，常命童负餱粮，策杖信步往探松。稍佳者，辄徘徊之。入山益深松益奇。松之顶，可坐，可卧，可步，可跃；其倒枝横干，可梯，可桥，可栏。下可避雨雪，嚼其叶，甚甘。无虎豹蛇蝮害人之属，有黄帝时青猿，不易见也。其结根悬崖怪石间，不土而活，不水而润。则弃杖，攀援匍匐造之，疲且眩，卧于石，仰玩之。饥时，食餱粮，酌涧泉。粮尽，食松叶。有碧苔附松节，食之芳美。会日暮，寻山舍宿焉。弗值，就松之偃盖者，跏趺①其下，以至晓。童苦之，弗肯从。&&& 一日，独携酒入深山，曲折迷岩壑，青猿跃其前，导之得出。至老兴益豪。胸次高旷，不婴名利，和易坦直，好善乐施。渊渊然，莫测其量也。庭外植异松百余株，朝夕觞咏。月夜着素袍，步松影，如鹤。喜吹笛，笛已，或抚琴。笛声琴韵与松籁相有无。问得异松者，虽百里访焉。购之弗获，则吹笛于其下而去。邀老人弗往，则每诡言得异松，述虚状，给老人，老人惊，遂曳杖往。因自号松痴老人，郡守额其居曰：“怀葛②遗风”。童孺妇女及贩夫佣仆，无不颂老人者。&&& 跏趺：佛教徒修行的一种坐法。& ②怀葛：乃无怀氏、葛天氏之并称。二人皆为传说中的上古帝王名。古人以为其世风俗淳朴，百姓无忧无虑。1．写出下列加点词在句中的意思 （1） 策杖信步往探松。&& && （2） 无虎豹蛇蝮害人之属（3） 弗值&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （4）不婴名利2．在下列加点的词中，与“郡守额其居”中的“额”字用法相同的一项是&&& A．其倒枝横干，可梯，可桥，可栏 B．童苦之&&& C．庭外植异松百余株 D．朝夕觞咏3．下列句子加点词用法与意义相同的一项是 &&& A．松之顶，可坐，可卧，可步，可跃。&&&&& 导之得出。&&& B．不水而润。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&则吹笛于其下而去。&&& C．寻山舍宿焉。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&虽百里访焉。&&& D．不易见也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&和易坦直4．把下列句子译成现代汉语 （1）其结根悬崖怪石间，不土而活，不水而润。（2）月夜着素袍，步松影，如鹤。5．文中所叙述的老人的行状，特别是划线句与我们曾学到过的&&&所创作的嗜酒的&&&& 相似。6．简述本文的写作意图是什么。&&
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