儿子在剑桥读书是怎样一种体验
中英网&&&&&&来源: 新浪博客&&作者: 胡萍老师
编者按：在剑桥大学里，学生每次实验报告都必须体现自己独立的分析和观点，不可以与其他同学共同讨论，更不可以与其他同学的观点雷同，否则就有抄袭的嫌疑，一旦发现抄袭，学生会被重罚。
在剑桥读书是怎样的一种体验我们很多人都看过，但是儿子在剑桥读书时怎样的一种体验就很难看到了。胡女士将她儿子在剑桥的生活经历记录在了自己的博客，并写成了一个系列，也让这条学习之路多了一些家庭的温情。
转眼之间，根儿在剑桥三年的本科学业结束了，在第三学年的考试中，根儿取得了优异的成绩，以专业考试一等成绩毕业。在第三年的学年考试中，根儿获得了年级专业成绩第七名，获得耶稣学院科学专业成绩第一，由此获得了由和耶稣学院的奖学金。在根儿三年的学习中，第一年也获得了因为专业成绩突出的三笔奖学金。我庆幸自己当年拼命保护了根儿学习热情，让他持续着对科学探索的兴趣，这是获得优异成绩的基础。
接下来的一年，根儿将继续在剑桥攻读硕士，按照的规定，继续攻读硕士的学生不能够参加毕业典礼，否则要重新申请硕士的研读资格，所以，今年根儿虽然本科毕业了，但没有毕业典礼，明年硕士毕业的时候，我们会去剑桥参加他的毕业典礼。
根儿在本科的专业是科学，在这个学科中，学生可以学习很多专业方向的知识，多学科的专业学习为学生未来的专业选择奠定了基础。在大学一年级的时候，根儿选择的是生理学、细胞学和化学，一共学习三门课程;大学二年级的时候，学校对学生的专业范围开始收缩，只能够选择两门课程，根儿选择了化学和药理学;大学三年级的时候，学校进一步收缩学生的专业范围，只能够选择一门专业，根儿选择了化学。第三年的学习中，虽然只有一门化学课，但化学中包含的分支学科多达20多个，学校要求学生必须选择10个以上的分支科目进行学习，根儿选择了自己感兴趣的11个分支学科。在这样不断缩小专业范围的过程中，学生可以确立自己的兴趣所在，最后坚定自己的选择。的课程设计方式，我感觉非常的科学，在最后一年的学习中，学生基本可以确定自己的兴趣所在，同时在自己感兴趣的专业里开阔视野，就像根儿第三年，在化学专业里涉及了11个分支专业，这对于根儿研究生阶段的选择奠定了基础。
根儿刚进入剑桥的时候，痛悔自己没有选择数学专业，曾经有过想退学重新考剑桥的念头，后来根儿坚持了科学学科。在第三年的时候，我曾经问过根儿：“你现在对选择化学后悔吗?心里还有没有惦记数学呢?”根儿说：“我觉得现在的选择是对的，我不后悔没有选择数学，相反，我现在发现化学专业更能够发挥我的三维思维的特长，学习化学让我有得心应手的感觉。”根儿与我讲述了在化学课堂中，当老师与同学讨论分子原子结构的变化时，很多同学要用笔在纸上画，才能够理清变化的结果，根儿只需要在大脑里就可以完成这个过程，在考试的时候，一些题目更是需要三维立体空间思维能力，这让根儿的思维特长发挥得淋漓尽致，获得高分成绩。经历了这些之后，我在思考一个问题：一个孩子的思维特点和能力，如果与孩子的专业选择是相辅相成的关系，那么，孩子在学习这个专业的时候，一定有“爽”的感觉，这种“爽”的感觉无法用其他言语来表达。我很庆幸根儿的专业选择应对了他的思维特色。
第三年的专业学习看起来只有化学一门课，实际上根儿的学业非常紧张，整个学期他都在忙，每天上午上课，下午进实验室，一直要忙到晚上7点或8点，才能够完成实验。在回宿舍的路途中，根儿会去超市买上一些喜欢的食品，回到宿舍的厨房自己动手做晚餐，美美地吃上一餐后，还要继续完成当天的实验报告。每一次的实验报告都要认真对待，实验报告的成绩会被计入学年的总成绩。
在里，学生每次实验报告都必须体现自己独立的分析和观点，不可以与其他同学共同讨论，更不可以与其他同学的观点雷同，否则就有抄袭的嫌疑，一旦发现抄袭，学生会被重罚。根儿告诉我，三年里，同学间没有出现过抄袭的问题，因为大家都非常遵守规则，不会去做这般自取其辱的事情。我很庆幸根儿在这样“干净”的学术氛围中成长，养成的学术精神才不会有“杂质”，这也是的高贵之处，只有大学的精神高贵，学子的精神才会高贵。
根儿在三年的学习期间，受益于每一次的小课，每一个科目在每周都会安排小课，小课只有2-3个学生，老师会对每一个学生的作业和实验报告进行详细讨论，在讨论中启发和引导学生有独立的见解和思考： “对于这个问题，你是如何思考的?” “你有什么问题要提出来?”“对于这样的结论，你有没有自己的看法?”“还有没有其他的方式可以解决这个问题?”……这是帮助学生建构独立思考和批判精神的重要过程。学习知识的过程只是一个媒介，通过这个媒介，帮助学生建构独立自主的思考能力，批判性思维的能力，做出正确选择的能力，才是教育的最终目的。
让我感受最深的是剑桥的人文关怀，在根儿第三年学习结束后，因为决定在剑桥继续读硕士，根儿希望暑期能够进入一位教授的实验室进行实习，这个实验室也的确要招收一位实习生，报名的学生有20多个，根儿是其中之一，竞争是激烈的。在实验室面试实习生的过程中，根儿也积极参加面试。面试的时候，考官问根儿有没有过实习的经验，根儿如实回答了曾经在深圳先进技术研究院的实习经历，按照常人的思维，实验室一定要招收有实习经验的学生，所以，根儿努力回答自己的实习经历，希望被录取。当录取结果出来后，根儿告诉我，实验室录取了一名从来没有实习经验的学生，因为考官认为这个学生没有实习的背景，说明他缺少资源，其他有过实习经历的学生，说明有实习资源，而剑桥的实验室要将机会给予这个没有实习资源的学生。
听到根儿的话，我的心灵被震撼了，终于明白名校之所以是名校，不仅仅是专业的能力有多强，不仅仅是诺贝尔奖获得的人数有多少，不仅仅是财力有多么地雄厚，深入剑桥人骨髓的人文关怀精神才是剑桥的魂！
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剑桥大学品牌介绍
英国剑桥大学，始建于1209年，全世界顶尖的大学之一，国际研究型大学联盟成员，培养了众多诺贝尔奖得主的高等学府
剑桥大学（UniversityofCambridge）成立于1209年，最早是由一批为躲避殴斗而从牛津大学逃离出来的老师建立的。亨利三世国王在1231年授予剑桥教学垄断权。剑桥大学和牛津大学（UniversityofOxford）齐名为英国的两所最优秀的大学，被合称为“Oxbridge”，是世界十大名校之一，88位诺贝尔奖得主出自此校（实际来此校工作或执教过的人数超过100名，但剑桥大学官方的数据是根据学生或教师是否拥有学院的Membership/Fellowship而定，所以官方统计数目为88，为世界之最）。剑桥大学是英国名校联盟“罗素大学集团”（RussellGroup）和欧洲的大学联盟科英布拉集团（CoimbraGroup）的成员。现任校长是艾利森·理查德。
剑桥大学所处的剑桥(Cambridge)是一个拥有10万居民的英格兰小镇，距英国首都伦敦不到100千米，这个小镇有一条河流穿过，被命名为“剑河”（RiverCam，也译作“康河”），早在公元前43年，罗马士兵就驻扎在剑河边，后来还在剑河上建起了一座大桥，这样，河名和桥加住一起，就构成了剑桥这一地名。绝大多数的学院、研究所、图书馆和实验室都在这个镇上，此外还有20多所教堂。
剑桥大学有31个学院，有三个女子学院，两个专门的研究生院，各学院历史背景不同，实行独特的学院制，风格各异的31所学院经济上自负盈亏；剑桥大学负责生源规划和教学工作，各学院内部录取步骤各异，每个学院在某种程度上就像一个微型大学，有自己的校规校纪。剑桥大学的第一所学院彼得学院于1284年建立，其他的学院在14和15世纪陆续建立。
剑桥大学的许多地方保留着中世纪以来的风貌，到处可见几百年来不断按原样精心维修的古城建筑，许多校舍的门廊、墙壁上仍然装饰着古朴庄严的塑像和印章，高大的染色玻璃窗像一幅幅瑰丽的画面。剑桥大学有教师(教授、副教授、讲师)1,000余名，另外还有1,000余名访问学者。剑桥大学共有全职学生18071名，其中包括5969名研究生，70%的研究生来自其它大学，研究生中38%是欧盟以外的留学生，全校学生中女生占46.7%;全校各专业，各年级留学生总人数美国留学生最多大约660名，来自中国的次之约600人（其中读一年制研究生的学生最多）。大学校长为女王丈夫菲历普亲王（牛津大学校长为前香港总督彭定康），设一名常务副校长主持日常工作。
剑桥大学的学生参与多种业余活动，其中划船是最流行的体育运动，剑桥大学各学院间经常比赛，而且剑桥大学每年都会与牛津大学举行划船比赛。各学院间还举行其他各种体育比赛，包括橄榄球、板球、国际象棋等。该大学在世界品牌实验室（WorldBrandLab）编制的2006年度《世界品牌500强》排行榜中名列第五十九。年度剑桥大学总收入约18.5亿美元（不包括各个学院收入），排名世界top5，为世界上最富有的大学之一；其中绝大部分的资金来自校友和社会捐助，其中约1/4资金来自政府（此数据摘自年度剑桥大学财务报告）。《007》系列电影中，罗杰·摩尔扮演的JamesBond毕业于剑桥大学，主修东方文学专业。
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&&剑桥大学怎么去？具体一点，谢谢
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剑桥大学怎么去？具体一点，谢谢
下了火车&是要坐公交去吗？如果是的话怎么坐
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