学而思网校小编为您带来小学数学鸡兔同笼知识点总结，希望对大家有所帮助 小学数学鸡兔同笼知识点总结（一） 鸡兔同笼问题 基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，
& & & 学而思网校小编为您带来小学数学鸡兔同笼知识点总结，希望对大家有所帮助
& & 小学数学鸡兔同笼知识点总结（一）
　　鸡兔同笼问题
　　基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来；
　　基本思路：
　　①假设，即假设某种现象存在（甲和乙一样或者乙和甲一样）：
　　②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；
　　③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；
　　④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。
　　基本公式：
　　①把所有鸡假设成兔子：鸡数＝（兔脚数&总头数－总脚数）&（兔脚数－鸡脚数）
　　②把所有兔子假设成鸡：兔数＝（总脚数一鸡脚数&总头数）&（兔脚数一鸡脚数）
　　关键问题：找出总量的差与单位量的差。
& & 小学数学鸡兔同笼知识点总结（二）
　　鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题，都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。
　　例1 小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只？
　　分析：假设16只都是鸡，那么就应该有2&16＝32（只）脚，但实际上有44只脚，比假设的情况多了44-32＝12（只）脚，出现这种情况的原因是把兔当作鸡了。如果我们以同样数量的兔去换同样数量的鸡，那么每换一只，头的数目不变，脚数增加了2只。因此只要算出12里面有几个2，就可以求出兔的只数。
　　解：有兔（44-2&16）&（4-2）=6（只），
　　有鸡16-6＝10（只）。
　　答：有6只兔，10只鸡。
　　当然，我们也可以假设16只都是兔子，那么就应该有4&16＝64（只）脚，但实际上有44只脚，比假设的情况少了64－44＝20（只）脚，这是因为把鸡当作兔了。我们以鸡去换兔，每换一只，头的数目不变，脚数减少了4-2＝2（只）。因此只要算出20里面有几个2，就可以求出鸡的只数。
　　有鸡（4&16-44）&（4-2）=10（只），
　　有兔16--10＝6（只）。
　　由例1看出，解答鸡兔同笼问题通常采用假设法，可以先假设都是鸡，然后以兔换鸡；也可以先假设都是兔，然后以鸡换兔。因此这类问题也叫置换问题。
　　例2 100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍。问：大、小和尚各有多少人？
　　分析与解：本题由中国古算名题&百僧分馍问题&演变而得。如果将大和尚、小和尚分别看作鸡和兔，馍看作腿，那么就成了鸡兔同笼问题，可以用假设法来解。
　　假设100人全是大和尚，那么共需馍300个，比实际多300－140＝160（个）。现在以小和尚去换大和尚，每换一个总人数不变，而馍就要减少3--1＝2（个），因为160&2＝80，故小和尚有80人，大和尚有
　　100－80＝20（人）。
　　同样，也可以假设100人都是小和尚，同学们不妨自己试试。
　　在下面的例题中，我们只给出一种假设方法。
　　例3 彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，这两种文化用品共买了16套，用钱280元。问：两种文化用品各买了多少套？
　　分析与解：我们设想有一只&怪鸡&有1个头11只脚，一种&怪兔&有1个头19只脚，它们共有16个头，280只脚。这样，就将买文化用品问题转换成鸡兔同笼问题了。
　　假设买了16套彩色文化用品，则共需19&16＝304（元），比实际多304--280＝24（元），现在用普通文化用品去换彩色文化用品，每换一套少用19--11＝8（元），所以
　　买普通文化用品 24&8=3（套），
　　买彩色文化用品 16－3＝13（套）。
　　例4 鸡、兔共100只，鸡脚比兔脚多20只。问：鸡、兔各多少只？
　　分析：假设100只都是鸡，没有兔，那么就有鸡脚200只，而兔的脚数为零。这样鸡脚比兔脚多200只，而实际上只多20只，这说明假设的鸡脚比兔脚多的数比实际上多200--20=180（只）。
　　现在以兔换鸡，每换一只，鸡脚减少2只，兔脚增加4只，即鸡脚比兔脚多的脚数中就会减少4＋2＝6（只），而180&6＝30，因此有兔子30只，鸡100--30＝70（只）。
　　解：有兔（2&100--20）&（2＋4）＝30（只），
　　有鸡100--30=70（只）。
　　答：有鸡70只，兔30只。
　　例5 现有大、小油瓶共50个，每个大瓶可装油4千克，每个小瓶可装油2千克，大瓶比小瓶共多装20千克。问：大、小瓶各有多少个？
　　分析：本题与例4非常类似，仿照例4的解法即可。
　　解：小瓶有（4&50-20）&（4＋2）＝30（个），
　　大瓶有50-30＝20（个）。
　　答：有大瓶20个，小瓶30个。
　　例6 一批钢材，用小卡车装载要45辆，用大卡车装载只要36辆。已知每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨，那么这批钢材有多少吨？
　　分析：要算出这批钢材有多少吨，需要知道每辆大卡车或小卡车能装多少吨。
　　利用假设法，假设只用36辆小卡车来装载这批钢材，因为每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨，所以要剩下4&36=144（吨）。根据条件，要装完这144吨钢材还需要45-36=9（辆）小卡车。这样每辆小卡车能装144&9＝16（吨）。由此可求出这批钢材有多少吨。
　　解：4&36&（45-36）&45＝720（吨）。
　　答：这批钢材有720吨。
　　例7 乐乐百货商店委托搬运站运送500只花瓶，双方商定每只运费0.24元，但如果发生损坏，那么每打破一只不仅不给运费，而且还要赔偿1.26元，结果搬运站共得运费115.5元。问：搬运过程中共打破了几只花瓶？
　　分析：假设500只花瓶在搬运过程中一只也没有打破，那么应得运费0.24&500=120（元）。实际上只得到115.5元，少得120-115.5=4.5（元）。搬运站每打破一只花瓶要损失0.24＋1.26＝1.5（元）。因此共打破花瓶4.5&1.5＝3（只）。
　　解：（0.24&500－115.5）&（0.24＋1.26）＝3（只）。
　　答：共打破3只花瓶。
　　例8 小乐与小喜一起跳绳，小喜先跳了2分钟，然后两人各跳了3分钟，一共跳了780下。已知小喜比小乐每分钟多跳12下，那么小喜比小乐共多跳了多少下？
　　分析与解：利用假设法，假设小喜的跳绳速度减少到与小乐一样，那么两人跳的总数减少了
　　12&（2＋3）＝60（下）。
　　可求出小乐每分钟跳
　　（780--60）&（2＋3＋3）＝90（下），
　　小乐一共跳了90&3=270（下），因此小喜比小乐共多跳
　　780--270&2＝240（下）。
& & & 以上是学而思网校小编为您带来的小学数学鸡兔同笼知识点总结，如果您还需要了解更多信息，请持续关注我们的网站
学而思网校小编为您带来小学数学几何图形知识点总结，希望对大家有所帮助 小学数学几何图形知识点总结（一） 线和角 （1）线 直线 ：直线没有端点；长度无限；过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。 射线 ：射线只有一个端点；长度无限。 线段 ：线段有两个端点，它是直线的一部分；长度有限；两点的连线中，线段为最短。 平行线 ：在同一平面内，不相交的两条...
学而思网校小编为您带来小学数学中位数知识点总结，希望对大家有所帮助 小学数学中位数知识点总结（一） 知识点： 1、中位数和众数的意义。 将一组数据从小到大(或从大到小)排列，中间的数称为这 2、中位数和众数的求法。 将一组数据按大小的顺序排列，如果是奇数个数据，中间的数就为这组数据的中位数，如果是偶数个数据，中间两个数的平均数为这组数据的中位数。...
小学数学倒数知识点总结（一） 1、倒数的意义： 乘积是1的两个数互为倒数。 强调：互为倒数，即倒数是两个数的关系，它们互相依存，倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法： (1)、求分数的倒数：交换分子分母的位置。(2)、求整数的倒数：把整数看做分母是1的分数，再交换分子分母的位置。(3)、求带分数的倒数：把带分数化为假分数，再求倒数。 (...
小学数学三位数乘两位数知识点总结（一） 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的数去乘这个三位数。最后将它们的积加起来。 2、因数末尾有0的乘法：写竖式时把0前面的数对齐，只乘0前面的数;两个因数末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0。 3、积的变化规律： ①一个因数不变，另一个因数扩大(或缩小)若干倍...
小学数学分类知识点总结（一） 例1、下图中有多少个三角形？ 分析：我们可以根据图形特征将他们分成三类： 第一类： 有6个三角形； 第二类： 有6个三角形； 第三类： 有3个三角形。 所以，一共有6+6+3=15个三角形。 例2、下图中有多少个正方形？ 分析 根据正方形边长的大小，我们将它们分成4类。 第1类：由1个小正方形组成的正方形有24个; 第2类：由4个小正方形组成的正方形...
小学数学圆的面积知识点总结（一） 1、圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。 用字母S表示。 2、圆面积公式的推导：把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形，拼成的长方形的长就是圆周长的一半(r)，拼成的长方形的宽就是圆的半径r，因为长方形的面积=长宽，所以圆的面积： s=rxr=r2 S=r2 S半=r22 3、环形的面积：一个环形，外圆的半径是R，内圆的半径是r。(R=r+环...
相关热词：
下一篇：没有了
【三年级数学知识点】相关内容鸡兔同笼问题；我想大家对“鸡兔同笼”这种问题不会陌生吧，我今天；叔叔买完后回到家，给我出了一道题：其中钢笔是笔记；我想了又想，叔叔告诉了我钢笔和笔记本的倍数关系，；假设买的全是相框，则要花：（；所以需要对相框的数量进行调整；425-320-118=22（元）；“钢笔90支，相框44个，笔记本30本；平均数问题；我有个的朋友的妈妈是卖水果的
鸡兔同笼问题 我想大家对“鸡兔同笼”这种问题不会陌生吧，我今天就遇到了一个这样的问题。 我的叔叔开了一家公司，可是生意一般。所以他决定组织一次有奖活动，奖品为钢笔、相框和笔记本，一共164件，花了3440元。 叔叔买完后回到家，给我出了一道题：其中钢笔是笔记本的3倍，已知钢笔每支20元，相框每个25元，笔记本每本18元，问三种物品各买了多少个？ 我想了又想，叔叔告诉了我钢笔和笔记本的倍数关系，因此我们可以把钢笔和笔记本作为一部分，把相框作为另一部分。 假设买的全是相框，则要花： （元）， 比实际多花了： 0（元）， 所以需要对相框的数量进行调整。已知钢笔是笔记本的3倍，那么每增加1本笔记本就要增加3支钢笔，那么数量上就要少4个相框，花费就要少去： 425-320-118=22（元）。 所以笔记本的数量为： 66022=30（本）， 钢笔的数量就是： 330=90（支）， 相框的数量就是： 164-30-90=44（个）。 “钢笔90支，相框44个，笔记本30本。”沉默已久的我开口了：“对不对？” 叔叔一边夸我爱动脑筋，一边摸我的头??
平均数问题 我有个的朋友的妈妈是卖水果的。昨天我去买水果时，他妈妈问了我一个问题：有3筐苹果，第一筐有38个，第二筐有45个，第三筐中有53个，把第一筐的苹果分别装在另两筐中，怎样分才能使另两筐的苹果数量相等？ 我想了一下，先考虑苹果的总数： （个）， 那么分好后的第二、第三筐的苹果数量应该是： 1362=68（个）。 哈哈，答案出来了。第一筐需要分到第二筐的苹果数量就是： 68-45=23（个）， 第一筐需要分到第三筐的苹果数量就是： 68-53=15（个）。 所以第一筐48个苹果应该分到第二筐23个，分到第三筐15个，这样两筐就一样了。 朋友的妈妈连夸我是个聪明的孩子。
天上掉下一只“羊” 大家看到这个题目一定很吃惊吧！哈哈，其实不是一只羊，而是我的表弟――张正洋。因为他的名字有个“洋”，小名就叫洋洋，我们就管他叫“喜羊羊”。 那是在两个月前，有一天我正放学坐车回家。坐在边上来接我的爸爸说有一个好消息：“金典，你不是很想有一个弟弟吗？你现在终于有了一个弟弟了！舅妈刚生了个小宝宝，我们给他取名叫张正洋。” 我心里又惊又喜：真是天上掉下一只“羊”啊！ 晚上，我怀着激动的心情来到医院，舅妈正躺在病床上。边上有个像大脸盆一样的东西，里面躺着的就是我的表弟！我恨不得一下子抱住弟弟，但妈妈说他太小了，不能抱。我拿出相机，左拍右拍，直到后来把表弟都拍哭了才停止。 那一晚我兴奋得一直睡不着，老是想着弟弟的模样：小小的眼睛、大大的鼻子、小巧而好看的嘴巴，整个身子和数学书差不多长短??长大后他会是一个什么样的模样呢？ 三天后，我们又来到医院，表弟已经可以睁开眼睛了，眼珠子嘀溜嘀溜地转，可爱极了！ 这只“羊”天天在长大，时时在长大，而且一天比一天可爱。我一天一天的盼着这只“喜羊羊”快快长大成人，我们可以一起去大战“灰太狼”??
态度决定一切 态度决定一个人的成败。不管是工作、学习和做作业都要态度好、端正。 我就遇见过这么一个态度不好的人。那天我和妈妈一起去吃肯德基，准备大吃一顿。可是我们点了一大堆东西，花了不少钱，可吃到的却好像没那么多东西。我们点了点清单，发现少了好多样东西。我和妈妈生气极了。 我们找啊找，终于找到了那个当时卖我们东西的服务员，让她算算清楚。我们和她说时她还不承认，找到“证据”后才随随便便把没给的东西补给我们，看上去态度很不好。结果我们在那里吃饱了一肚子的气，发誓再也不去那里吃饭了。 从这件事中我们就可以得出一个结论：一个人态度不好，不仅自己做事做不好，而且还会让人讨厌。 所以我们学习时也应该认真，态度端正，才能读好书。 有些人对于老师让自己做的家庭作业、课堂作业时都无视于它，随随便便应付了事，这些都是态度的问题。一个学习态度不好的人一定是读不好书的。所以我们要对学习有一个好的态度。 在此，我想对大家说：“态度决定一切！”
七年前的回忆 我今天在我的“回忆箱”中找到了一张破得不能再破的学习卡纸，上面都是我小时候识字用的。可是我记性虽好，却怎么也回忆不起那时的事了。于是我突然有了兴趣，找到了爸爸以前拍的录像。 看了录像后我才知道，那是我四岁时爸爸新给我买的几张学习卡纸，让我在一个月认识这些字。我小时候不喜欢识字，所以妈妈叫我识字时我就很不高兴。 那时那张卡纸不用时都挂在对我来说很高的地方，我每次走到挂卡纸的地方都要打一下那面墙。有一天，我搬了条椅子勇敢地爬上那面墙，可一不小心给摔了下来，把头上弄出了一个大包。我不甘心，爬上椅子，把脚垫高，终于把卡纸给拉了下来。我把它拿到房间里，向妈妈要了一把剪刀，把卡纸剪了个“半死”。 现在我长大了，爱护东西了，爸爸妈妈也更爱我了。 我认识到了父母对我们无私的爱，他们把所有的东西都给予了我们。是父母给了我们生命、力量和勇气。我们要学会感恩。
有得必有失 有句古话说：“有得必有失。”我却一直不相信这句话，还常想：“得到两样东西还不容易？”可今天我却真正体会到了这句古话。 今天是个重要的日子。为什么呢？因为今天可是我最爱的电视连续剧――《我的兄弟叫顺溜》的大结局啊！ 中午，我真想去睡觉，可突然有人叫我。呀，原来是好朋友金龙啊！金龙前几个月搬家了，很难见到他，今天居然让我给碰到了。他请我晚上去游泳，我不假思索地答应了。 夜晚很快的就来到了。我正想打开电视，等待大结局的开始。忽然，我想起了一件事，晚上不是答应金龙去游泳了吗。怎么办？我想了半天，终于想到一个办法，我可以先去游泳，游一会儿就回来看电视，反正现在又没有开始。“这主意不错！”我边想边说。 到了游泳池，马上见到了好朋友金龙。他是一个游泳高手，我很快就和他玩了个不亦乐乎。等到想起电视剧开始的时候，已经晚了。 今天我才真正体会到“有得必有失”，有得到就一定会失去一样东西。如果强求，反而会使两样东西都失去！
坏事也可能变成好事 在我们的生活中，碰到一些坏事或不顺心的事是难免的。有些人对于坏事要么就是一干就干到底，要么就是作为一个提醒，使自己以后不再这样。可我不这么认为，我认为坏事也可能变成好事。我就把发生在今天的事情做个例子吧。 “呤呤――呤呤”闹钟响了，我看了一下时间，6点30分了。“天，这么早！”我小声说。“对了，今天好像要去学钢琴啊！”我连忙叫醒妈妈。妈妈好像没睡醒，一直很不高兴，在车上还不停地唠叨。 到了钢琴馆，才想起今天是休息的。这把妈妈的“火”有点了起来。这真是坏透了的事情！我想了想，看看边上卖菜的地方，对妈妈说：“我们去买点菜吧？” 虽然我们白白起了个早，可菜都是很新鲜啊！我们从一位老太太那买来了一大堆田螺，因为我爱吃田螺。可好像也太多了，我问妈妈为什么买那么多，妈妈说：“那个老奶奶好可怜，我们帮她多买点！”“哎！哪有这种理论哪？”我们又来到了一位老爷爷那里买了桃子和苹果。我向妈妈要了一个桃子来吃，还真好吃呀！不一会儿，我双手已经拿了不少东西了，连汗都流了下来。回到家时已经挥汗如雨了。 今天虽然白起了个大早，是一件坏事，但是我们却收获多多，还让我体会到了买菜的酸甜苦辣，真是变成一件大好事了。
神秘的怪坡 我国肾炎、韩国济州岛、美国犹他州等地都发现了怪坡，这些怪坡有着相同的特点：汽车下坡时需加大油门，而上坡时就算熄火也可以达到坡顶。自行车、人等也是这样。这是怎么回事呢？ 有人推测在怪坡西侧有一个磁场或引力场，其磁力很大，足以吸引各种车辆和行人轻松西行。可遗憾的是，至今没有人能够测到磁场的地点和强力。后来有科学家带着两个没有磁场引力的大小篮球去测试，结果球也是向上滚动。因而上面的说法是站不住脚的。 还有人认为，这是一种视觉误差，这个感觉是下坡路的怪坡，其主体部分实际上仍是一段上坡路，不过它比前后两段上坡路的坡度平缓得多。但是，测量发现，怪坡的坡度约为，而两侧的海拔高度落差为1.2米。实际证明这不是视觉误差。 所以就出现了这么一个问题：地球上的物体都受到地心引力的作用，难道在怪坡上这种引力消失了吗？ 我现在还是一个小学生，我想成为一个科学家。我要认真学习，认真听课，长大了一定会进一步去研究怪坡！
我那飘扬的红领巾 一转眼，少先队已经成立60年了。少先队员的每一滴汗水组成了这60年的岁月。当然，也包括我的那一滴晶莹的“露珠”。 一年级时，我看见哥哥姐姐们脖子上都戴着一条红围巾。我那时很好奇，就回家问了爸爸。爸爸说那叫红领巾，是少先队员的标志，是助人为乐的象征，是身为好榜样的光荣??听了爸爸的话，我似懂非懂。但从那时起，我天天盼望红领巾能戴在我的脖子上。 到了二年级，终于有一天有人给我戴上了那用鲜血染红的红领巾。我也真正了解了红领巾的意义了。当红领巾正式戴上你的脖子时，也就是在向你宣布：你已经是一名少先队员了，从现在起，你就是同学们的好榜样了。你做的每一件事都要为他们着想，去尽力帮助他人。 自从戴上红领巾的那一天起，我就非常爱护这条红领巾了。早上去上学前，我都会用电熨斗把它熨平，免得它皱巴巴的。上学时，我会尽量不把它弄脏。放学后，如果还有多余的时间，我还会把它洗一洗呢！这样我每天的红领巾都会是干干净净的了。 “学雷锋，做好事”是每一个少先队员的职责。我这位少先队员做的好事也不少。有一天，我走在家门口边的小道上。突然，我发现地上一个黑乎乎的东西。走进一看，“啊！是个钱包。”我惊声叫道。我捡起来看了看，里面有50元钱，还有三涨游戏卡。我又看了看钱包是卡通型的，一看就知道是个小孩的。我想了想：“干脆把钱拿走吧，反正钱又不多，也正好够我买游戏币。”可是走了几步后又想：“万一那个丢钱包的人正在伤心地四处寻找呢？这可是他每天攒下来的呀！”经过强烈的思想斗争后，我决定把钱包和钱交给小区的保安叔叔。第二天，失主上门来谢我，还问我的名字和学校，说是要向学校报告好人好事。我却说：“做好事不留名，这是每个少先队员都应该做的。” 自从戴上红领巾的那一天起，我就立下了誓言：一定要认真学习，发扬助人为乐、先人后己的精神，当一名优秀的“红领巾”！
我们伟大的祖国――中国 我们的祖国是一个伟大的国家，一个有着5000年文明历史的国家，有巨龙似的万里长城，有无数的世界奇观，是一个无人不知、无人不晓的国家。今年是新中国成立60周年，举国上下扬眉吐气、欢庆鼓舞。 三亿文库包含各类专业文献、高等教育、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、鸡兔同笼问题34等内容。　
　鸡兔同笼问题题型归类及练习答案_初三数学_数学_初中教育_教育专区。包括 鸡兔同笼问题 一.意义:已知“鸡兔”的总头数和总腿数。求“鸡”和“兔”各多少只... 　第6 讲 鸡兔同笼问题与假设法鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的,它是一类有名的中国古算题。许多小学 算术应用题,都可以转化为鸡兔同笼问题... 　鸡兔同笼问题五种基本公式 鸡兔问题公式】 (1)已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少: (总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数每只鸡的脚数)=... 　解决《鸡兔同笼》问题的几种方法简单介绍_学科竞赛_小学教育_教育专区。小学数学 鸡兔同笼问题的解决方法 鸡兔同笼教学内容:人教版四年级数学下册数学广角《鸡兔... 　简单鸡兔同笼问题_学科竞赛_小学教育_教育专区。适合小学四年级以上学生。鸡兔同笼 历史 鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在 1500 年前,《孙子算经》... 　鸡兔同笼问题 【含义】 这是古典的算术问题。已知笼子里鸡、兔共有多少只和多 少只脚,求鸡、兔各有多少只的问题,叫做第一鸡兔同笼问题。已知 鸡兔的总数和... 　简单的鸡兔同笼_学科竞赛_小学教育_教育专区。简单的“鸡兔同笼”问题知识对对碰: “鸡兔同笼”问题是:已知鸡、兔共有多少个 头和多少只脚,求鸡、兔各有多少... 　鸡兔同笼问题的几种解法_学科竞赛_小学教育_教育专区。奥数,鸡兔同笼 鸡兔同笼问题的几种解法 鸡兔同笼问题是我国古代著名趣题之一。 通过学习解鸡兔同笼...鸡兔同笼的问题要怎么算来着！！！【荼靡花的凋零吧】_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0可签7级以上的吧50个
本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：1,555贴子：
鸡兔同笼的问题要怎么算来着！！！
今天数学课遇到一个类似的题型结果我忘记怎么算了怎么算了！！！！！！！！！跪求解答啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
我好失败。。举个例子吧。。T-T
用一个圆形的表格。。我想想
有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
假设法：解：
假设全是兔 ：4×35＝140(只)
比总脚数少的：140－94＝46(只)
鸡：46÷2＝23(只)
兔：35－23＝12(只)有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔？
假设法： 解：
假设全是鸡：2×35＝70(只)
比总脚数少的：94－70＝24 (只)
它们腿的差：4—2=2（条）
兔：24÷2＝12 (只)
鸡：35－12＝23(只)
解：设兔有x只，则鸡有35-x只。
4x+2(35-x)=94
4x+70-2x=94
35-x=35-12=23
答：兔有12只，鸡有23只。解法1：（兔的脚数×总只数－总脚数）÷（兔的脚数－鸡的脚数） =鸡的只数 总只数－鸡的只数=兔的只数 解法2：（ 总脚数－鸡的脚数×总只数）÷（兔的脚数－鸡的脚数） =兔的只数 ...例：有鸡兔共14只，共有44只脚。（4×14-44）÷（4-2）＝12÷2＝6（只鸡），14-6＝8（只兔）或（44-2×14）÷（4-2）＝16÷2＝8（只兔），14-8＝6（只鸡）
这个好像很详细=.=
我们学校今天居然还在学类似鸡兔同笼的硬币问题..
用二元一次方程很简单|||||||||
建议用方程，算数法太绕了+。= 小学奥数学的太不合逻辑=。=
贴吧热议榜
使用签名档&&
保存至快速回贴拒绝访问 | www. | 百度云加速
请打开cookies.
此网站 (www.) 的管理员禁止了您的访问。原因是您的访问包含了非浏览器特征(39fb9f4f-ua98).
重新安装浏览器，或使用别的浏览器}