读懂了“工匠精神”！小伙伴们纷纷表示自己升华了…
读懂了“工匠精神”！小伙伴们纷纷表示自己升华了…
14:30 来源：滨海宝安
“工匠精神“”这个词最近特别火
先是入选了2016年十大流行语
然后在刚刚结束的中央经济工作会议上
再次闪亮登场
大大的露了一次脸
要着力振兴实体经济。引导企业形成自己独有的比较优势，发扬“工匠精神”，加强品牌建设，培育更多“百年老店”，增强产品竞争力；要使中小微企业更好参与市场公平竞争。
这热度，真是杠杠滴！
一个词，记录一个时代。“工匠精神“”这个词，不仅习近平总书记、李克强总理在说，各级政府在说、企业在说、学术界在说，就连吃瓜群众们也在津津乐道。
如果你还不知道“工匠精神”是怎么红起来的，请跟着小编一起来学习。
日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。从这开始，“工匠精神”一词迅速流行开来，你会发现“工匠精神”已成为总理使用的高频词。小编梳理发现，李克强总理这一年来的会议、考察和批示，多次提及“工匠精神”。
弘扬工匠精神，勇攀质量高峰，打造更多消费者满意的知名品牌。
——日李克强对第二届中国质量奖颁奖大会作出重要批示
培育和弘扬精益求精的工匠精神，引导企业树立质量为先、信誉至上的经营理念。
——日李克强主持召开国务院常务会
把创新精神、企业家精神和工匠精神结合起来，解决“最先一公里”和“最后一公里”问题，打通科技成果转化通道。“要把创新精神、企业家精神和‘工匠精神’协同起来，形成社会发展的强大动力。”
——日李克强出席全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协九大第二次全体会议并发表重要讲话
弘扬企业家精神和工匠精神，不断创新技术、产品与服务，提高主业的核心竞争力，推动传统产业改造升级。
——日全国国有企业改革座谈会在京召开,李克强作出批示
除了总理，他们也爱谈“工匠精神”。
@任正非：工匠精神就是专注，用一生的时间钻研，成功就是一生做好一件事。
@董明珠：“工匠精神”的塑造将促进中国制造业实现质的飞跃。@雷军：用工匠精神，做感动人心的“新国货”。
前一段时间，中国人到日本抢马桶盖成了大新闻，其实到德国买设备、到瑞士买手表都是常态，中国人和中国企业大把大把的钱都花在了买外国人的产品和设备上，心疼呀。
不过，确实得承认在很多方面我们技不如人。
小伙伴们，你们看“德国制造”的灵魂，就是一种工匠精神，信奉标准主义、完美主义、精准主义、专注主义和实用主义，这些文化特征深深地根植于“德国制造”,
成为百年传承的灵魂根基。
瑞士钟表，享誉世界，这背后是瑞士历代钟表工匠们对每一个细小零部件加工的精益求精。
所以，小伙伴们，可千万别小看工匠精神，一个个的工匠虽小，但其代表的工匠精神“不仅仅是一个国家的一部分，更是让这个国家生生不息的源泉”。
总理反复强调工匠精神用意深远，国务院参事王京生一直在关注“工匠精神”并做了深入研究，在过去的一年里，他多次发表了如《工匠精神三论》等以工匠精神为主题的文章和言论，对“工匠精神”有着深刻的理解和独到的见解。
王京生认为工匠精神是一种在设计上追求独具匠心、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴涵着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。工匠精神体现于各行各业、企业家和劳动者的价值追求和综合素质上，落实在产品的质量和生产的各个环节上。“工匠精神”不仅是2016年度的流行语，也会有着长久和旺盛的生命力，将持久地影响中国，融入中华民族的基因。
小编摘录了一些王京生先生的精彩观点，能让你更好地读懂“工匠精神”这四个字：
1、“工匠精神”的流行，既是国家所倡，又是民心所向，赢得了普遍认可。 
工匠精神与创新精神一道构成“大众创业
万种创新”的车之两轮、鸟之两翼。工匠精神推动的是品质的革命、匠心的锤炼，崇尚的是精益求精、精雕细琢，追求的是尽善尽美、锲而不舍。从推动“大众创业
万众创新”到实施“中国制造2025”，乃至实现民族复兴，无不呼唤着“工匠精神”。
2、一国之产品质量，往往被视为一国之文明程度；一国产品之信誉，往往是一国之国民尊严。
无论是工匠精神所制造的产品，还是它所体现的职业道德，乃至背后人的素质，都与一个民族的尊严、生存与发展有着密不可分的关系。中华文明之所以在世界上广泛地为人所知并大放异彩，除了中华文化博大精深外，起初引起人们直接兴趣的，恐怕还是来自中国的产品。中国器物之精美冠绝一时，并长时间地引起世界惊叹，由此世界便开始了对中华文明的尊崇和经久不衰的“东方热”。实际上，中华民族艰苦奋斗、坚韧不拔、追求卓越的民族气质，恰恰是工匠精神的重要内容。
3、工匠精神一直流淌于中华民族的血脉之中，一部中华文明史凝聚着历朝历代工匠们的智慧和创造，工匠精神造就我们民族的百业兴旺、空前繁荣。
工匠精神在我国有深厚的传统基因，我们应该回到中华民族的伟大传统当中，去提炼和梳理属于我们自己的工匠精神，并将之传承和延续下去。制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。强国必须先强质。追求精益求精、质量至上的工匠精神是制造业的灵魂，必须把工匠精神与创新精神作为强国战略的两大支柱。唯有如此，才能实现中国制造向中国创造的转变，中国速度向中国质量的转变，中国产品向中国品牌的转变，才能完成中国制造由大变强的战略任务。
4、工匠精神的塑造并非“一日之功”。
从个人、社会到国家，无论是创新创业之路，还是民族复兴大业，都需融入务实求精的工匠精神。但社会对工匠精神的轻视已经很久了，要改变这种状况需要将工匠精神教育融入国民教育体系，更加重视专业技术人才的培养，建立健全有利于工匠精神养成的制度体系，牢固树立滋养工匠精神的价值体系。唯有如此，我们的民族方能赢得更多尊重，中华文明方能焕发出更加璀璨的光辉。
“工匠精神”同样引领着深圳质造
华为手机、大疆无人机…
一次次国际舞台的亮相
正是一次次对“工匠精神”的诠释！
技可进乎道，艺可通乎神
一个充满活力的城市
既要天马行空的创意
也要脚踏实地的匠心！
献给一年365天都忠于自己事业的“工匠们”
你可能错过的精彩内容
深圳最新旧改方案，有机更新让宝安华丽转身！
新进展！深圳新科技馆拟选址大空港，投资20亿元
宝安多条通道将进行快速化改造，你家附近要大变样？
宝安今年将增加8983个公共停车位，这波很强势！
实力与颜值齐飞，这是我见过最会玩的马拉松【直击首届宝安国际马拉松】
地铁20号线全线开工建设，贯穿大空港连接东莞
来源：深圳新闻网&&&&&& & 正文
关于弘扬工匠精神切实加强职业教育努力培养技能型人才的建议
【字号：&&】【】
　　自《大国工匠》的特别节目在央视《新闻联播》热播后，引发了全社会对“工匠精神”的高度关注。日，习近平总书记在全国政协十二届四次会议民建、工商联界委员联组会上的重要讲话，激励广大企业家以工匠精神谋创新求转型。从“制造大国”走向“制造强国”，人们看到了“工匠精神”的高尚追求和内在价值；在新时期攻坚冲刺时刻破解深层次的矛盾和问题，弘扬 “工匠精神”，将成为抓经济工作的精神气质和内在支撑。　　实现“中国制造2025”目标，必须要大力加强职业技能培训，提升高技能蓝领人才在产业工人中的比例。要大力加强职业技术教育，培养大批现代产业亟需的技能型人才。要提升“中国制造”在国际市场上的竞争力，要从源头抓起，加快发展职业教育，加强政策引导和舆论宣传，形成“崇尚一技之长，不唯学历凭能力”的良好环境。同时，要弘扬“工匠精神”，提升产业大军的职业素养。要在全社会大力弘扬爱岗敬业、钻研创新的职业精神，进一步提高产业工人的职业素质，培养和造就一大批具有精湛技艺、高超技能和较高职业素养的“大国工匠”。 为此，我们建议弘扬工匠精神加强职教的校企合作、工学结合，努力培养技能型人才。　　一、各级各类职校都要从战略的高度重新审视校企合作。如果说学校在外延式发展时需要校企合作的话，那么学校在内涵式发展时更需要校企合作。　　二、要充分认识校企合作是社会资源的再一次整合、调配。当今社会的竞争已不再是单个学校、企业、机构的竞争，而是“机构群”的竞争，衡量一个机构的能力的标准不在于它拥有多少资源，而在于它能整合、支配多少社会资源。　　三、中职学校要找准自己的定位，并突破行业条条、地方块块及所有制歧视，相应选定自己的目标合作者，力求双方一拍即合。　　四、学校要建立适应校企合作的管理机制。组建由校领导挂帅，由多部门负责人及骨干教师组成的“校企合作协调指导委员会”，并选定、培养一个个合作项目的负责人、协调人，对项目进行跟踪管理。　　五、建议现阶段在国家继续实行“高端带动”的同时，加强对中等职业学校校企合作的指导、支持，从而促进校企合作的全面深化、整体推进。　　六、各级各类职校要定期上报校企合作的有关情况，政府部门在公共媒体上及时表彰那些社会、学校公认的支持校企合作的先进企业，并将其作为评选“最受尊敬的企业”、“最具社会责任感的企业”、“最佳顾主” 等称号的重要考核指标。
作者：钱存龙 龙
晓&&编辑：薛伟&&《工匠精神》读书笔记 - 简书
《工匠精神》读书笔记
《工匠精神——缔造伟大传奇的重要力量》作者：亚力克·福奇1.工匠有三个基本内涵：用我们周围已经存在的事物制造出某种全新的东西；工匠们的创造行为在最初没有明确的目的性，就算有也和当时确定好的目的有很大不同，能够激发人们的激情和对它的迷恋；它是一种“破坏性行为”，工匠们背对历史开始了一段充满发明创造与光明的全新旅程。2.任何人只要有好点子并且有时间去努力实现，就可以被称为工匠。工匠们可能不会有十分清晰的目标，但正因如此，他们对这份工作充满了向往和热情。3.法国历史学家、政治家托克维尔在1835年写道：“美国的伟大之处并不在于它比其他任何国家更加开明，而在于它自我修正错误的能力。”事实上，面对极端困境时的乐观和勇气是美国人长久以来一直引以为傲的品质。4.表层工匠们通常大肆宣扬他们的方法、工作过程，以及他们创造的令人难以置信的产品，而深层工匠们不在乎传播媒介，更专注于通过思想创新改变我们对于事物的思考方式。5.富兰克林在传统和现代领域中都充满着工匠精神：他从未接受过正规的教育，是个沉浸在实验中的业余爱好者，并且能够洞察这些活动中的精妙之处。他热爱探索，对好奇心的满足大大超越了他对这些发明的实用性需求，而在商业领域，他也非常得心应手。他经历的创新方式：不可预知、没有负担和不确定性。6.美国社会中的工匠精神并没有让我们失去与所做工作的物理联系，反而让我们坚信自己可以解决任何问题或实现任何自我设定的目标，正是这一理念解释了什么是成就。7.工匠并不只是那些拥有伟大成就的人。首先，工匠行为通常是极度私人和孤独的努力，并不惠及大众。其次，工匠行为的成果常常无法在短期内显现出来，可能需要数年甚至数十年的时间，人们才能完全意识到它的社会影响力。8.真正的工匠精神是一种思维状态，而不是指向未来的一些兴趣或技能的集合。9.爱迪生非常相信巧合在发现新事物中的作用，并且认为发现虽然不同于发明，但也十分重要。“发现和发明是不同的，我不喜欢把这两者混淆起来，”他曾经说，“发现或多或少依靠巧合。一个人要去赶火车，走着走着他的脚踢到了什么，然后发现地上竟然有一个金手镯。这是他的发现，不是他的发明，他是准备去赶火车的，并不是去找金手镯的，但他发现了巨大的价值。”10.运筹学研究简单说来就是一个人尽最大努力做好能做的任何事。系统分析强调扩大选择，哪怕这些选择根本不存在。从本质上讲，它是一种对梦想的许可。梦想一个民主的国度，她可以使自然的意志屈服从而实现自己的心愿。11.那些专注于初期创业投资的风险投资公司会把重点放在现有的公司上，这是脱离直接资助工匠的关键一步。12.梅尔沃德努力通过高智公司来搭建桥梁，缩短创意和实现创意之间的距离。这家公司正如它的创建者梅尔沃德所言：“是对发明产品的投资，所以我们要么进行自己的创造，要么投资别人的创造。不论选择哪种方式，我们都与发明的过程紧密相关。”13.工匠的本质就在于他们认为通过在已有事物上创造一些新的东西可以让事情变得更好。14.英国科学作家马特·里德利（MattRidley）在2010年写下了一句流传甚广的话“思想的碰撞和融合带来文化的积累” ，在我们当前网络化的文化中，“不同思想混杂的程度超过了以往任何时候”。如果他所言非虚，那么财务造假造成的经济低迷就成了一场名副其实的狂欢。15.随着时间的推移，协作变成了工匠精神中至关重要的元素。爱迪生生活在现代技术启蒙时期，100多年后高级的创新通常需要整个团队的努力。16.对于创新的不安存在于世界的每个角落。“在澳大利亚，人们想要得到英国的教育体系和美国的创新体系；在英国，人们又想要得到美国的教育体系和德国的创新体系；在德国，人们想要澳大利亚的创新体系和日本的教育体系——每个国家都认为自己缺乏竞争优势。”17.疯狂地追求创新和新的东西会不断地与过去的创新者产生摩擦，这是美国工匠的一个优势。当创造一些新的实用的东西时，我们必须认识到它所包含的傲慢与谦卑——前人也许已经做过类似的东西。18.凯有一句名言：“预测未来的最佳方式就是创造未来。”19.核心问题是：首先，创新通常来自个体的愿景，只有全力支持个体的创新，才能完成新技术的早期开发。其次，管理技术创新风险和管理社会经济风险之间毫无关系。最后，也许是最重要的一点，无论公司的孵化器多么庞大，资金多么充裕，它仍然是一项充满风险的事业。20.我们要重新定义创新工作场所的概念，工匠和发明者可以与他们的员工一起致力于新产品的开发，展现不受约束的人类思维过程，同时允许不可避免的问题发生。在这样的环境中，根据正在进行的项目的特征来重新配置里面的摆设也很正常。这些工作场所应该有扁平化的结构：如果CEO坐在他的员工之间，不要感到惊讶；这并不是矫揉造作，而会有利于让每个人密切关注新创意的发展。21.毫无疑问，如今大多数的创新都发生在科技领域，但是我相信如果一个社会过度专注于追求某种独特的技术，就会丧失在更广阔的空间中进行思考的能力。我担心我们虽然成为了专家，却也成为了真正工匠的敌人。
信仰、求知、仁爱！
微信公众号：音乐的启示“工匠精神”，是指工匠对自己产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是工匠在生产实践中凝聚形成的务实严谨、专注专一的可贵品质。
日，李克强总理在作政府工作报告时提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”
这是“工匠精神”首次出现在政府工作报告中。好教育需要“工匠精神”
2016年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提到：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的，增品种、提品质、创品牌。”“工匠精神”一时成为热门话题，备受社会关注。
其实并非只有企业需要“工匠精神”，教育也同样需要精益求精的“工匠精神”。
学校管理需要“工匠精神”。无论是学校制定的管理制度，还是制度的执行落实情况，无论是管理过程的监控还是管理结果的评价，无论是教育教学还是教辅后勤工作，都需要精细，需要精益求精，学校的管理工作最忌大而化之。
学校德育需要“工匠精神”。立德树人不是“暴风骤雨”式的，而是“润物细无声”式的，好的德育就像融化在汤里的盐，味道无处不在却并不显形，这就需要我们以精益求精的态度来做好学生的思想和心理工作。近段时间老师们对学生殴师现象关注较多，殴师现象一方面说明社会、家长和学生对教师工作的不理解，另一方面也暴露出学校德育工作的乏力和不到位、不精细，缺乏“工匠精神”。
学校教学工作需要“工匠精神”。传统的备教批辅练考等教学环节最需要的就是“工匠精神”。试问设计教案学案、制作微课、导演课堂、培优辅差、考试讲评，哪一样不需要着眼小处和细微处的精益求精的“工匠精神”？没有“工匠精神”，课堂教学改革同样做不到位，做不出效果。所谓“杜郎口模式”、“洋思模式”都是靠“工匠精神”磨出来的。
学校教师培训需要“工匠精神”。无论是教育理论的学习还是现代教育技术的培训，都离不开“工匠精神”的支撑。目前许多学校推行的“青蓝工程”，名师带新徒，就是学校内部“工匠精神”的传承。许多老教师积累了丰富的教育教学经验，弥足珍贵，通过“师徒结对”来“传帮带”，在实践中效果都很好。
学校后勤工作需要“工匠精神”。后勤管理涉及到钱财物，不精益求精就会造成公共资产的损坏、浪费和闲置。现在不少学校都存在着水电、粮食浪费现象，如果我们有“工匠精神”，培养学生的环保意识、节约意识、爱护公物意识，学校将节约大量资源。
学校文化建设需要“工匠精神”。教室文化、寝室文化、楼房和道路命名，都是要独具匠心。雕塑、园林、墙壁、走廊、各种宣传专栏的内容都要精心制作。校训、校歌、校徽、校标等文化载体都需要精心设计，匠心独运。
可以说，学校课程开发、学生核心素养培养等学校所有教育教学教管方面的工作，无不需要“工匠精神”。
我们学校里，往往并不乏高明的“工匠”教师，他们或在文艺表演方面、或在体育运动方面、或在特殊技巧展示方面都有自己的“独门功夫”。本领靠苦练，达芬奇反复画鸡蛋是“工匠精神”，“庖丁解牛”是“工匠精神”。“台上一分钟，台下十年功”，哪怕是写一手傲人的粉笔字、随手在黑板上画几个几何图形等，没有哪一样教学技能不是靠“工匠精神”练就的。
当然，我们提倡“工匠精神”并不是说要让老师只做“教书匠”。教育不是技术活，教育是一门艺术，“工匠精神”同样可以成就教育大家。著名特级教师于漪就是凭着“一辈子做教师，一辈子学做教师”的“工匠精神”而成长为全国教师楷模的。纵观从学校里走出的教育名家，没有一个不是有着高超的教育艺术的，也没有一个不是匠气十足的，只有匠气十足才会神气十足。
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。}