二年级下册数学总复习教案
二年级下册数学总复习教案
二年级下册数学总复习教案篇一：人教版二年级数学下册总复习教案 第十单元 总复习 单元教学内容：课本第119~127页 单元教材分析： 本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中带着练习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学和灵活运用知识解决问题的能力。 单元教学要求： 通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 单元教学重点： 本单元的重点是复习表内除法，万以内数的认识和加、减法，以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 单元教学难点： 难点是使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 单元课时安排：4课时左右
表内除法的复习 教学内容： 课本第119页表内除法，练习二十四第1、2题。 教学目标： 使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备： 小黑板，实物投影。 教学过程： 回顾引入： 引导学生回顾本期已学知识。看目录相互说说，要求学生全班交流。概括分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。 我们今天来复习表内除法。板书：表内除法。 【设计意图】：让学生在亲切、自然、民主、平等的交谈中自然引入了。复习整理： 说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷915÷5 24÷6 42÷740÷8 24÷3 14÷2 先独立做在课本上，再说一说怎么样算的。 针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。 在草稿本上听算练习。 复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可挂图出示，小组讨论后学生口答） 出示挂图：教材第119页的第1题。（如果没有挂图可让学生看书） 想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，口答。 引导学生进行变式练习。 在○填上“＜”“＞”“＝”。引导学生正确计算。 【设计意图】：让学生动笔试一试复习表内除法，并同时找找学生的问题，了解学情。帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。 教学效果测评： 引导学生完成教材第123页第1、2题。 巡视、评改。 学生独立完成练习二十四的第1、2题，同桌检查。 【设计意图】：巩固知识及时查漏补缺。 四、拓展性学习： 口算。 15÷5=
6÷3= 16÷8=
9÷3= 45÷9= 56÷7= 49÷7=
2×4= 45÷5= 56÷8= 63÷7=
8÷2= 看图，提出用除法计算的问题，并计算。 在○填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6=108○4=2
21○3=7 20○5=256○9=54 30○5=6
教学反思：
万以内数的认识 及加法、减法 教学内容： 课本第119、120页第3~8题，万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习，及相应的练习。 教学目标： 1、通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。 2、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点、难点： 重点：掌握方法，正确、熟练地读数和计算，提高计算能力。 难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、复习旧知，引入新课 同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。 今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题） 学生思考、讨论、交流、汇报。 【设计意图】：通过回忆旧知，自然引入本节内容。 二、知识整理： 1、复习万以内数的认识。 请同学们先来回忆一下，我们学了万以内数的哪些知识？ 回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法…… 2、下面先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。 指名让学生说一说是怎么做的？ 3、写一写，再读一读。 千位上是2个千、百位上是5个百、个位上是6个一。 二千五百零六。 下面复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。 复习近似数。 请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字中哪些数是近似数？并画出来。再请同学回答。 复习万以内数的加法和减法的简单应用。 请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。 引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展示。 通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。 请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处理意见，并在全班汇报。 【设计意图】：让学生紧紧围绕万以内数的认识，开展练习。难点突出，有利于学生建立正确的认知结构。 三、教学效果测评： 1、综合练习教材第123、124页第3~6题。 2、根据学生完成的情况，有针对性地进行知道和对学生进行帮助。 【设计意图】：加深学生对知识的理解，实际应用知识的能力。 四、拓展性学习： 在下面各数的前后各写两个相邻的数。 698 3299 9998 教学反思：
克和千克及图形的变换 教学内容： 课本第121页第9~12题“克和千克及图形的变换的复习”。 教学目标： 1、复习“克和千克”时，要注意培养学生形成正确的质量概念。 2、复习“图形与变换”时，能让学生正确认识图形的平移和旋转现象，以及形成锐角、钝角的概念。 教学重点、难点： 注意培养学生形成比较好的质量单位的概念，复习“图形与变换”时，能让学生认识图形的平移和旋转现象。 教学准备： 小黑板，口算卡。 教学过程： 一、复习引入。 上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。请大家拿出口算卡。 100+200=110 - 20= 620+100=120+360= 130 - 70=240 + 70= 0-30=
- 40= 860 - 80=880+1200= 【设计意图】：口算能力是学生的基本知识和技能，是学习的基础，所以要加强口算训练。 二、整理复习。 1、复习克和千克及图形的变换。 （1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？ 学生根据原来有的克和千克的概念，动手圈。 （2）用重量去算一算，解决实际生活中的问题，再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际。 （3）大家想一想关于质量单位，我们还有哪些知识没有复习到呢？小组讨论，把没有复习到的知识列出来，作好全面复习。 2、复习图形的平移和旋转。（小黑板出示） 说一说生活中哪里有平移、旋转现象。升降机、观光缆车、 说一说生活中哪里有锐角和钝角。
三、拓展性练习（略）
教学反思：
第四课时 解决问题和统计 教学内容： 课本第122页“解决问题和统计” 教学目标： 复习“解决问题”，老师要引导学生仔细看题，学生能知道题中所说的事理，并能正确选择解决的方法。 复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。 教学重点、难点： 复习“统计”时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表回答问题。 教学准备： 小黑板，挂图。 教学过程： 复习旧知，引入新课。 请大家想一想到今天为止，我们已经复习了本学期学过的哪些知识？ （表内除法。万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换。） 对这些知识还有没有什么问题？还有没有内容是我们没有复习到或复习了掌握不好的？如果学生有问题，则针对问题，让同学们一起来想办法解决这些问题。 学生提出问题，思考解决方法。 【设计意图】：给学生提供一个学习反思的平台，培养学生的问题意识和提问能力。 复习整理： 分别出示教材第122页第13、14题的挂图。（如果没有，就让学生直接看书） 看了图后，你明白图中的画是什么意思吗？ 学生看挂图，小组讨论这两题的意思。 叙述两幅图的意思，没有说好的请其他同学来补充完整。在小组内讨论交流。 怎样来解决这两个生活中的实际问题？ 小明：12÷3=4（次） 一共要花：6×1=6（角） 8×3=24（角） 6＋24=30（角） 或： 6×1＋8×3 =6＋24 =30（角） 复习统计图。出示教材第122页第15题。大家一起来想一想第15题的数据怎么二年级下册数学总复习篇二：新人教版小学二年级数学下册总复习教案 小学二年级数学下册总复习教案 数与代数复习 第一课时 有余数除法 一、教学目标 1、通过复习，使学生进一步掌握有余数除法的计算方法，掌握用竖式计算的方法。 2、在复习过程中，培养学生独立思考的能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 二、复习重点 用有余数除法解决生活中的简单问题 三、教学过程 （一）复习内容 1、有余数除法各部分的名称及联系 总结：余数要比除数小。 2、有余数除法的计算方法 （1）竖式计算 43÷7 47÷934÷6 （2）计算有余数除法时应注意哪些？ （二）基础练习 1、计算有余数除法时，（
）必须比（）小。 2、在36÷7=5……1中，被除数是36，除数是（）商是（），余数是（）。 3、有17个羽毛球平均分给5个班，每班分得（）个，还剩（）个。 4、在□÷7=□……□中，余数最大是（）。 5、括号里最大能填几？ （
）×4＜30（）×5＜32
（）×7＜46
（）×9＜42 6、数学书第92页1、2、3题。先独立完成，汇报评讲。 （三）拓展练习 1、有16个方木块。 （1）摆5个过一样的长方体，每个长方体最多用（）个方木块，还剩（）个方木块。 （2）每个长方体用3个方木块，最多可以摆（）个长方体，还剩下（）个方木块。 2、有86个蘑菇，平均放在9个小筐里，每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？ 3、小猴子爬杆，一分钟能爬2米，杆长15米，小猴子7分钟能爬到杆顶吗？ 4、有26千克豆油，每个油桶装4千克油，这些油至少需要多少个油桶？ 5、妈妈买来30个扣子，每件衣服钉7个，最多可以钉几件衣服？ （四）提高练习 1、大汽车：每次可以运5吨牛肉 小汽车：每次可以运3吨牛肉 （1）有13吨牛肉，怎样派车最合理？ （2）有14吨牛肉，怎样派车最合理？ 2、32块饼干，每个小朋友分5块，还余2块，共发给几个小朋友？ 3、在（ ）÷（ ）=5……7中，当除数最小时，被除数是多少？4、请算出第22个图形和第48个图形分别是什么？ ☆△△□□○☆△△□□○…… 5、筐里有27个苹果，最少拿出多少个就能正好平分给7个同学？ 6、还有其他的方法，使得筐里的苹果正好平分给7个同学吗？ 7、有27本书，最少再添(
)本就能平均分给6个小朋友？最少拿掉(
)本就能平均分给5个人？
第二课时 万以内数的认识
一、教学目标 1、通过复习，使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点，对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理，形成知识网络。 2、在复习过程中，培养学生的数感、估计能力和分析判断能力。 3、让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系，从而激发学习数学的兴趣。 二、复习重点 对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理。 三、教学过程 （一）复习数的基本概念 1、计数单位 （1）按顺序说出我们学过计数单位。 （2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位――个。 （3）提问： ①最大的两位数是多少？比99多1的数是多少？ ②最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？ ③最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？ （4）提问：仔细观察，这些计数单位之间都有什么关系？ 2、数位及数位顺序表 （1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？ （2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来，它们所占的位置就叫做数位。比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”，“十”所站的位置叫做“十位”，……构建“数位顺序表”。 （4）提问：这个数位顺表，你们能记住吗？在数位顺序表中，从右边起，第1位是什么位？第2位是什么位？第4位呢？第5位？ （二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较” 1、写数： 用两个0，一个6，一个9你能组成哪些数？（可任意组合，没有位数限制） 2、读数： （1）读出这些数 （2）总结： 数中间有两个0时，也只读一个0，如6009。在写数时，这两个0只写一个，不行？在这里，0是用来占位的。 3、把组成的数按顺序排列总结： （1）位数不同，位数多数的大。 （2）位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同，就比后面的一位数。 （三）基本练习： 1、填一填 （1）一个数从右边起，第一位是（）位，第三位是（）位，万位在第（ ） （2）一万里面有（）个千。 （3） 一个数是四位数，这个数的最高位是（）位。 （4）最小的四位数与最大的三位数的和是（），差是（）。 （5）比497大，且比502小的数是（）。） 2、写出下面各数。 （1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万 3、数学书92页4题。（独立完成，汇报交流） 4、数学书92页第5题（独立完成，汇报交流） 5、数学书93页第6、7题（独立完成，汇报交流） 6、数学书93页第8题。（独立完成，汇报交流） （四）变式练习： 1.选择题。把正确答案的编号填在括号里。 （1）一个四位数，千位上是2，个位上是4，其它各数位上都是0，这个数是（） ① 204② 2040③ 2400④ 2004 （2）550比150多（） ① 600②700③400④500 （3）最大的三位数加1是（） ①10②100③ 2.按从大到小的顺序排列下面各数． （1）00 1909 （2）90
（四）拓展练习： 1.你有几种填法？（最小能填几？） 7□23 〉7667 2.用7、0、2、3、0五个数按要求填空。 （1）组成最大的四位数是（ ） （2）组成最小的四位数是（ ） （3）组成比3000小的四位数是（ ） （4）组成只读一个零的最大四位数是（） （5）一个零也不读的四位数是（ ）
多位数加减法 一、教学目标 1、通过复习，使学生进一步掌握多位数的笔算，能够熟练运用口算、竖式笔算二年级下册数学总复习教案篇三：小学二年级数学下册总复习教案 小学二年级数学下册总复习教案
教材简析 本单元的总复习包括本册所学的主要内容。复习包括：数据收集整理、表内除法（一）、图形的运动（一）、表内除法（二）、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。本学期所学的“数学广角”内容，目的是开拓学生的思路，不作为基本要求，因此，在总复习中没有安排学习。编排注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题集中起来复习，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学习灵活运用知识解决问题的能力。 学情分析 在前面的学习中，学生已经基本掌握了知识要点，因此复习过程中重在根据学生的具体情况查漏补缺，抓学生薄弱环节，同时培养学生灵活运用知识的能力。 教学目标 知识技能：通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 过程与方法 通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。 情感态度与价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。 教学重点：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简单的实际问题。 教学难点：使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方法正确解答。 课时安排：7课时 1、总复习?????????????????1课时 2、复习表内除法和有余数的除法???????1课时 3、数据收集整理和图形的运动????????1课时 4、混合运算????????????????1课时 5、万以内数的认识及加法、减法??????????1课时 6、复习克和千克??????????????1课时 7、综合练习????????????????1课时
第一课时 总复习
教学内容 课本第113页的总复习内容。 教学目标 知识与技能 整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。 过程与方法 经历整理与复习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与复习的意识和习惯。 情感态度与价值观 引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。 教学重点：加深对所学知识的理解。 教学难点：初步学会一些整理数学知识的方法。 教学准备：主题图。 教学过程 一、谈话引入 出示主题图：他们在做什么？ 这学期的新课学习已结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题） 二、这学期的收获 整理全册所学内容。 （1） 小组合作，初步整理。 ①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？ 学生回答。 ②想一想，你能用学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？ 先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。 ③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。 整理要求： A、整理结果要简洁、清晰、有条理。 B、整理完后，要能说出整理的理由。 （2）全班汇报交流、完善整理结果。 ①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。 ②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？ ③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。 如：数的认识：万以内数的认识 计算：三位数的加减法表内除法 有余数的除法 混合运算 计量单位：克、千克 图形：图形的运动 三、交流学习中最有趣的事 与同伴说一说。 回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题等。 四、总结 通过本节课的复习不，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？ 达标检测 一、口算。 4×9＝ 92－54＝81÷9＝ 25＋18＝ 6×7＝ 40÷8＝72÷9＝ 500－300＝30÷5＝230－70＝ 二、在括号里填上适当的单位。 4（ ） 2000（ ）
）1000（）500（ ） 1（
） 三、排一排。
33 3044 （）＜（）＜（）＜（
）＜（）＜（） 教学反思：
表内除法和有余数的除法
教学内容： 课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。 教学目标：让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。 教学重点、难点： 对学生容易出错的内容进行针对性的练习。 教学准备： 小黑板 教学过程： 一、谈话引入： 我们今天来复习相关的除法知识。板书：除法。 二、复习整理： 1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板） 32÷4 81÷915÷5 24÷6 42÷740÷8 24÷3 14÷2 先独立做在课本上，再说一说怎样算的。 2、练习二十二第1题。 学生独立填写。说一说每个算式表示的意义。 3、练习二十二第2题。 用竖式计算。学生独立完成，集体订正。 抽两题目让学生说一说除法竖式每一步的含义。在计算时要注意什么问题？ 4、练习二十二第12题。 比一比，看谁算得快。 5、练习二十二第14题。 出示主题图，想一想 ：什么样的问题可以用除法解决？ 小组讨论交流后，口答。 6、练习二十二第16题。 出示主题图，学生读题。想：第一步要做什么？ 知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。 三、测评练习（小黑板） （1）口算。 15÷5＝
6÷3＝ 16÷8＝
56÷7＝ 9÷7＝
2×4＝ 54÷6＝
56÷8＝ 63÷7＝ 36÷4＝ ○里填上“＋”“－”“×”“÷”使算式成立。 16○6＝108○4＝2
20○5＝25 6○8＝48
35○7＝42 （2）在 （3）用竖式计算。 45÷6＝
56÷9＝ 63÷8＝
34÷8＝ 四、课堂总结 你有什么收获？除法计算中要注意什么？ 达标检测一、填上合适的数。 5×（）＝35 6×（）＝48（）×9＝63 32÷（）＝8 54÷（）＝9 8×（）＝72 28÷（）＝4（
）＝6 二、排一排。 45÷5
42÷7 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 三、用竖式计算。 48÷5＝ 36÷7＝
50÷6＝ 四、提出问题并解答。教学：
数据收集整理和图形的运动
教学内容 课本第117页第9、10题和第118页第11题。 教学目标 知识与技能 （1）通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。 （2）认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。 过程与方法 通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。 情感态度与价值观 体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。 教学重点：整理和分析数据。
二年级下册数学总复习教案 相关文章:一堆苹果,平均分给6个小朋友多5个,平均分给8个小朋友多7个,平均分给10个小朋友多9个,这堆苹果至少有多少个
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（共有1个回答）
六级毕业考试数难题选集(2005.1)
1,批葡萄进仓库重250千克,测量含水量99%,段间,测含水量96%,葡萄重量少千克
2,五级进行扫除,原计划派同操场除草,其余同扫,实际劳,2名同参加除草,除草数扫数,原计划派几名同除草
3,两层书共112本,第二层搬第层,两层书本数相等,第二层原少本书
4,光明原男数比7:5,转12名,,男数比9:7,校现少
5,根5.6米竹竿插入水池,露水面,其剩余插泥.问水池深少米
6,农业公司第队调第二队,第二队第队,已知第二队原22,第队原少
7,明读本书计划用20,结5读全书40%,按速度,提前少读完 (比例解答)
8,堆水,苹占45%,放入16千克梨,苹占25%,堆水共苹少千克
9,体作圆柱体,已知圆柱体体积392.5立厘米,求体体积少立厘米
10,实验校派60名选手参加&少ok赛&,其选手占,式比赛,几名选手故缺席,,使选手数变参赛选手总数,式参赛选手少
11,圆柱玻璃杯盛水,水深2.5厘米,玻璃杯内侧底面积72平厘米.杯放进棱6厘米立体铁块,水面没淹没铁块,并且水未溢,水深少厘米
12,幼园购进些书,科技书图画书故事书,图画书科技书故事书,故事书15本,问科技书图画书各少本
13,项水利工程,甲乙两队合修30完,两队合修12,余由乙队独做再做24完,甲乙独做项工程各需几
14,工农四级甲乙两班,甲班数乙班数,乙班调3甲班,甲乙两班数比4:5,甲乙两班原各少
15,项水利工程,甲单独做要8完,乙单独做4完,甲乙合作,间甲病休息1,完任务,乙工作几
16,客车甲乙要行10,货车乙甲要行15,两车同两相向行,相遇客车比货车行80千米,求甲乙两距离
17,某班集,请假数席数,途请假离,,请假数席数,班共少
18,产批零件,师傅单独完需要8,已知师徒工作效率比4:3,徒弟单独完需要少间 (比例解答)
19,某体户运西红柿茄共385千克,西红柿卖掉,茄卖掉,剩两种菜质量相等,求运西红柿茄各少千克
20,甲乙两袋米重量比3:10,乙给甲20千克,甲乙两袋米重量比7:6,求原两袋米各重少千克
21,甲乙两根木棒水池,两根木棒度190厘米,甲棒露水面,乙棒露睡眠,求水深少厘米
22,甲乙两车东西两同相向行,已知甲与乙速度比2:3,甲车走完全程许5,求两车几相遇
23,产台铲车由原7减少4.5,原每产140台,现每产少台 (用反比例解)
24,项工作,甲独做需40,乙独做需60,现两合作做,间甲病休息几,经27完,甲休息几
25,读本书,已读未读比3:4,再读50页,则已读未读2倍,本书共少页
26,两互相咬齿轮,齿轮48齿,齿轮32齿,齿轮每转100转,齿轮20秒转少转 (比例解答)
27,客车甲乙要行6,货车乙甲要行4,现两车同甲乙两发,相行,结离点18千米相遇,相遇货车行少千米
28,甲乙两仓库原货物重量比7:5,甲仓给乙仓26吨,甲仓乙仓,甲仓原少吨货物
29,半径30厘米圆形铁皮剪掉,用剩部卷灯罩,求灯罩底面圆半径少厘米
30,高4米圆柱体底面平均若干扇形,圆柱体切,拼与等底等高近似体,体表面积比圆柱体表面积增加120平厘米,原圆柱体体积少
31,堆水,苹占45%,放入16千克梨,苹占25%,堆水共苹少千克
32,水仓库运含水量90%种水400千克,周再测,发现含水量降低80%,现批水总重量少千克
33,甲乙两车别a, b两同发相向行,甲每行80千米,乙每行全程10%,乙行全程,甲车再行全程达达b,求a, b两相距少千米
34,两堆煤重量相等,甲堆取2.5吨放入乙堆,甲乙两堆煤重量比3:5,求甲堆原煤少吨
35,校新购进科技书故事书若干本,科技书占总本数,购进80本科技书,,科技书占总本数,校原共购进少本书
36,甲走完东西两镇距离需4,乙走完需6,甲由东镇,乙由西镇同发,相向行,相遇,甲比乙行12千米,求东西两镇间距离
37,项工程,甲乙合作8完,甲单独做12,由乙队单独做6,完整工程,甲单独做项工程需要少
38,校美术兴趣组与音乐兴趣组数比5:4,途7参加美术兴趣组,两组数比8:5,原两兴趣组各少
39,师傅做零件用5钟,徒弟做零件用9钟,师徒合作168,问两各做少
40.项工程甲乙两队合做12完工,先由甲队单独做6,余再由乙队接着做21完项工程.全部由乙队做要少完
41,项工程甲单独做2O完,乙单独做3O完.甲乙合做3O,乙事请假,工完工共用14完,乙请假几
42,客车甲乙要行1O,货车乙甲要行15,两车同两相向行,相遇客车比货车行8O千米.求甲乙两距离
43,27O零件,甲独做5完,乙独做4完,些零件给两做,若要同完工每各应少
44,农具厂产每件农具间由原7钟减少4,5钟,原每产农具l4O件,现每产农具少件 (用丶反比例解)
45,铺车间用边4米砖铺,需16OO块;现改用边5米砖铺,需少块 (比例)
46,两互相咬合齿轮,齿轮96齿,齿轮16齿;齿轮每转1OO转,齿轮40秒钟转少转 (比例)
47,池水,水结冰,体积增加l/11;冰化水候,体积减少几几
48,箱灯泡先拿168,拿余2/3,剩总数l/7,箱灯泡共少
49,六级原1/5参加课外组,2名同参加课外组,实际参加数剩余l/3,原少名同参加课外组
50,甲乙两训练队原数比4:3,甲队调48乙队,现甲乙两队数比2:3,求甲队原少
51,工厂第.二.三季度产机器全75%,第三.四季度产机器全45%,知第三季度产机器2OO台,工厂全产机器少台
52,项工作平均给甲.乙两做,甲需5,乙需8完,两合做几能完
53,甲乙两仓库共存粮168O吨,甲仓运走3/4,乙仓运走2/3两仓余粮相等,甲乙两仓原粮少吨
54,某班-考试平均数7O,其3/4及格,平均数8O,求及格平均数
55,某船顺水航行每行1O千米,逆水航行每行6千米,求该船往返平均速度
56,甲乙52,甲.丙55,乙.丙57,求甲乙丙各少
57,钟4点钟敲4,6秒钟敲完;12点钟敲12,几秒钟敲完 (植树问题)
58,某种商品按定价卖利润96O元,若按定价8O%售,则亏损832元,商品进货价少元 (利润问题)
59,浓度lO%,重量8O克糖水,加糖少克变浓度2O%糖水 (浓度问题)
60,-圆柱形储水桶放-段半径5厘米圆钢,全部放进水桶水升9厘米;水圆钢露水面8厘米,桶水降4厘米,求圆钢体积
61,圆柱底面平均4O份,切拼-近似体.知拼体底面周16.56厘米,高8厘米,求圆柱体积 (手操作)
62,客船货船别甲乙两港同发相,客船甲港往乙港,每行3O千米;货船乙港往甲港,每行全程1/36.客船距甲港18O千米,货船距乙港12O千米.甲乙两港相距少千米
63,胜利三课外组:科技组1O,占三组总数2O%,文艺组体育组比3:2,体育组少
64,秋收结束,张爷收获堆稻谷.留充足口粮外,准备剩余稻谷卖.事先解市场行情:稻谷每千克1 .50元,米每千克 2.20 元,稻谷米率70%. 稻谷加工米, 糠钱抵加工费. 请帮合计, 张爷卖稻谷合算 ,先稻谷加工米再卖合算
65,靖江市通达工程建设,斜桥镇原计划用两月间铺设条5000米,宽12米,厚25厘米斜桥至觉水泥公路.前25铺40%,照进度,条公路能否期完工 (用同解题,做种加)
66,明钱若干元.第用2/5,24O元,第二用所钱l/3,剩72O元,请问第-用少元 (倒推)
67,甲乙两班共l35,甲班数4/7与乙班数4/592.甲.乙两班各少 (假设)
68,操作题:5同饼,要平均给6明友,使每朋友各2块,且每拿相同,应该 画示意图.
69,王红今9岁,吴江今l9岁,几前吴江龄王红龄3倍 (龄问题)
项工程,甲队单独做要15完,乙队单独做要12完,两队合做若干,余由乙队独做要3才能完,问甲,乙两队合做少
70,甲,乙两组共同产批零件,甲组单独做要5完,乙组单独做要3完.两组合作做1600,批零件少
71,盛满水体玻璃缸内,放段底面积3.14平米圆柱钢锭,钢锭玻璃缸内取,缸内水面降0.5米,已知体玻璃缸内底面积28.26平米.求段圆柱体钢锭少米
72,甲,乙两车别A,B两同相,行驶4,两车已相遇并相距75千米,已知甲,乙两车每行驶全程7/24,A,B两相距少千米
73,某市租车收费标准:
5千米,每增加1千米
①租车行驶程数15千米应收费( )元;
②现30元钱,乘租车程数( )千米.
74,体,宽,高别3,2,1厘米,虫顶点发,沿棱爬行,要求走重复路线,虫发顶点,所走路径( )厘米
75,甲乙两建筑队原水泥重量比4:3,甲队给乙队54吨水泥,甲乙两队水泥重量比3:4.原甲队少吨水泥
76,直径10厘米圆柱体沿直径纵切,表面积增加200平厘米,原圆柱体积少立厘米
77,甲圆柱体容器空,乙体容器水深6.28厘米,要容器乙水全部倒入甲容器,水深少厘米
(单位:厘米)
厂产零件由原8钟减少5钟,原每产150零件,现每产少零件
明家校,步行需要35钟,骑自行车要10钟.骑自行车家发,8钟自行车发故障,即改步行.明家校共用少钟
甲乙两工程队,甲队调30乙队,则两队数相等;两队各调10,乙队剩数甲队剩数25%.原两队各少
快慢两车甲乙两相,快车先行全程11千米,慢车才.相遇,慢车行全程.已知快,慢两车速度比5:4.甲乙两相距少千米
体木块,所棱108厘米,,宽,高比4:3:2.现要体削体积圆柱体,圆柱体体积少立厘米
两书架共书282本,甲书架本数3/4与乙书架本数5/9相等.两书架各少本
84,面说确请括号内填代号( )
A.圆面积与半径比例;
B.体体积与棱比例;
C.三角形面积与高比例;
D.形面积定,则与宽反比例.
85,某洗衣机厂今计划产洗衣机8500台,其(1)型与(2)型数量比1:2,(1)型与(2)型数量比3:4,三种洗衣机计划产别________台,_________台,__________台.
86,张松光同存款若干元,买库券用存款,买各种参考书余,剩余80元,问张松光同原存款少元
87,右图辆自行车,主54齿,轮18齿,轮直径1米,每秒蹬2圈(即主轮转2圈),则辆自行车能行____________公.
88,图,物体由三圆柱组,半径别
0.5米,2米,5米,高都2米,则
.物体表面积( )平米
89,某校51%男,男想考北,全校想北男,求全校百几想考北.(10)
90,修条公路.已修未修度比1:4,再修75米,已修未修度比8:17, 则条公路( )米.
91,块布料,做4套服装或7套孩服装,已知做套
92,蛋糕,切五等份每块比切七等份每块重80克,蛋糕重少克
93,.造择适比例尺,本张试卷画面框.
比例尺:__________
94,比较两池拥挤程度,结( ).
(1)甲池拥挤(2)乙池拥抗挤(3)两池
95,甲乙两建筑队原水泥重量比4:3,甲队给乙队54吨水泥,甲乙两队水泥重量比3:4.原甲队少吨水泥
96,菜场青菜,萝卜共1600千克,已知萝卜占其60%,运批青 菜,萝卜,青菜重量比4:3,问菜场现青菜少千克
97,根圆柱形水管,内直径20厘米,水流速度每秒4米,水管1钟流少立米水
98,根20厘米,半径2厘米圆钢,两端各钻深4厘米,底面半径2厘米圆锥形孔做零件,图零件体积少立厘米
99,高3米,底面直径20厘米圆柱形水桶装满水,水放着底面直径18厘米,高15厘米铁质圆锥体,铁质圆锥体取,发变化 结何
合唱队调6田径队,则合唱队与田径队数比3:4,合唱队原少
101,圆内,半径边做形,已知形面积16cm2,圆面积( ).
102,两堆煤,原第堆第二堆存煤量比12:7,第
103,两粮仓,原甲仓存粮比乙仓1.5t,甲仓运走9.9t,
104,快车甲往乙,慢车乙往甲,两车同相,8h相遇,各自继续行驶2h,,快车离乙250km,慢车离甲350km,求甲乙两路程少千米
105,盛满水体玻璃缸内,放段底面积3.14平米圆柱钢锭,钢锭玻璃缸内取,缸内水面降0.5米,已知体玻璃缸内底面积28.26平米.求段圆柱体钢锭少米
一箱苹果有30多个平均分给9个小朋友正好分完一共有多少个苹果列式计算解：说明苹果数在30-40之间且是9的倍数那么，符合条件的就是36答
有这个习惯不太好.苹果是个好东西,是减肥的水果,但你吃水果的时间来说不好.你晚上吃了东西如果不刷牙的话,不仅是身体,对牙齿也不好. "早上吃水果是金,中午吃是银
那可以的,不用太担心如果腹泻不严重的话,可以试试看,他严重了就得吃药了。
可以的,还有一些其他的食疗和益生元方法:⒈稀释牛奶牛奶用米汤稀释后,与胃酸相遇可形成柔软而疏松的酪蛋白凝块,易于消化。稀释后脂肪含量亦减少。加入米汤后使奶汁中含
中午吃饭，下午喝点牛奶吃点苹果之类的。另外是早上吃苹果比较有易，晚上喝牛奶比较有易。
拿6个亲，好评哈
6除以2=3,9除以3=3，所以六个西瓜换18个苹果，换54个梨
你好厉害！很有毅力哦～帮帮我吧！我也想减
我告诉你方法，到时手机上也可以查询的，加你说
设有x个苹果，则（x-1)/3=(x+2)/44(x-1)=3(x+2)4x-4=3x+64x-3x=6+4x=10答：有10个苹果。
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