明年英语正式退出高考 你们觉得是真的么？_高考快讯
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明年英语正式退出高考 你们觉得是真的么？
时间:07-12 来源: 出处:
2017年高革最新方案正式版已经出台。据了解，《2017年高考改革方案》已于7月8号正式颁布。这份全新的高考改革方案，对例如英语是否将退出高考等问题都做了详细规定。2017年全国高考改革方案初定为英语高考前置，在高中一年级就可参加全国社会化的统考，外语一年两考，三年六考，取最高分记入高三的高考成绩。高考改革方案具体如下：
1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为标准；
2、2016年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；
3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015年，英语120分，相应的，语文将提高到180分;2016年，英语100分（会考），语文提高到200分；
4、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；
5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
2017年英语分降 语文分增，2016年，高考文史类、理工类总分均为750分。语文（文理同卷）180分，数学（文）150分，数学（理）150分，文科综合320分，理科综合320分。英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100分。
准确定位英语
高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能在自己英语水平最好的时候（中考后）把握时机，在高一就尽早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的时间来进行其他科目的学习。
英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高分，两全其美！
英语课程规划
英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考试。
中考聚焦初中英语，专门从事初中英语教学、教法、师训和教材研发，以及聚焦中考命题研究，致力于帮助众多培训学校科学规划初中三年，提高学生的英语综合运用能力，提分闯关
英语新高考改革方案疑问解答：
在我国，教育改革可谓万众期待，高考改革更是重中之重。最近，教育部已制定完成有关考试招生改革的总体方案。改革举措包括健全义务教育免试就近入学的制度、改革统一高考等，其中外语考试不再在统一高考时举行，实行一年多考。一时之间，英语&退出&统一高考成为社会热门话题。而由此引发的八大疑问，各方展开热烈辩论。
疑问一：能否转变&哑巴英语&现状？
南宁市三中英语老师谭慧表示：&英语考试社会化，不是以后英语就不学了，而是学的方式会有所改变，不单是坐在教室里听老师讲课，学生更多的是可以参与到社会机构的学习实践中来。&她预计，今后外语学习会更注重口语、阅读能力的培养，毕竟学了外语就要在日常生活中应用，这也是与国际接轨的需要。
但在一家外企工作的朱先生表示，高考英语改革和改变&哑巴英语&现象没有必然联系。&学英语是否能张开嘴，和个人学习习惯有关系。有的人就是不喜欢张开嘴说，还有的人没有练习口语的条件，不知道找谁去对话，所以即使高考改革了，&哑巴英语&依然有存在的土壤。&
疑问二：一年多考是减负还是增负？
广西高中课改组专家成员兰瑛认为，一年多考，学生不再挤独木桥，可以走多座桥了。这样，老师的压力没那么大，学生可多次选择，考试的心理压力小了许多。广州市铁一中学高三英语科主任丁丹认为，作为语言工具，英语能力对不同人群有不同的要求。因此从学生角度来看，以社会化考试代替高考科目考试，学生可以根据自己的需求&量体裁衣&。改革一定程度上是为学生减负，可以让他们花更多时间在自己感兴趣的科目上。
上海建平中学英语教研组长徐子祥则有不同看法：&一旦学校推迟学英语、减少英语课时、降低英语教学要求，家长就会送学生参加校外辅导机构。这样，真的是减轻学生们的学习负担了吗？&他还表示，如今的英语类培训，一年培训费动辄一两万元很普遍，还需家长专门接送，这不仅增加了孩子校外学习负担，还增加了家庭人力和经济开销成本。
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高考不分科英语一年多考 加压vs减负？　时间： 11:17
　　海口网2月20日消息（记者 任锦雯）省教育厅工作年会18日公布了高考改革的相关信息，尽管改革的方案仍未出台，但将我省高考改革正式提到了议事日程上来。虽然高考如何改革是2015年以后的事儿，今年还是按照常规高考，但是关于高考这根基础教育“指挥棒”的任何风吹草动都牵动着千万家庭的心 ，也引发了两会代表、委员的关注和网民们的热烈讨论。“英语一年多考”“高考文理不分科”这些问题都成为了激烈探讨的话题。
　　关键词 英语一年多考
　　线索：外语或退出高考统考
　　我省2015年开始研究制定英语一年多考实施方案。考生通过参加一年多次的全国英语等级考试，其成绩作为参加高校录取依据之一，由高校对考生英语等级提出录取要求，考生可按照招生学校要求参加相应等级考试。
　　连线：“一年多考”不等于“打入冷宫”
　　市人大代表厉春认为，把英语从高考应试框架中剥离，并不意味着不用学英语了，而是让英语回归语言的本质。
　　“英语看似减分，但减分并不代表不重视。”在他看来，这场改革“路线图”包括了对现行英语考试题目设置、试卷结构和分值比重等三个方面的调整，其基本诉求是体现应用、强化表达，改变过去“学习十几年张不开嘴”的弊端。
　　厉春认为，此次改革对英语的影响将是最大的。“如果英语的分值下降，考试次数增多，学校也会适当调整课时数和转移侧重点，应该可以减轻孩子们的课业负担。”厉春说，但是社会化考试不代表不考试，英语的价值最终还是由社会来衡量，社会用人单位依然会要求英语能力，甚至随着人才国际化竞争的需要，英语的优势作用还会日益凸显。未来精英化教育中，英语的重要性需要加强而不是削弱，但对高中英语教学来说，社会化考试也是一种挑战，老师需要不断调整现在的教学方法和内容来适应变革。
　　担忧：考试增多会不会负担更重？
　　随着改革路线图的日渐清晰，一些家长和学生一边拍手叫好，一边也开始担心。英语实现一年多考的社会化考试方式，目的是为了摆脱“一考定终生”的不公平现状，从而回归英语学习本质，减轻孩子的负担，但会不会考试越多，反而是负担越沉重呢？
　　家长夏先生是一名从事教育工作多年的老教师，他认为高考英语改革提出英语一年多考，但并没有确定一年多考的形式，而到底是减负还是增负，关键还是外语成绩以什么方式并入高考总分。“如果仅仅是按照卷面原始分数计入总分，那可能反而是增加了学校、老师和学生的备考负担。”夏先生说，“现在有的省份考虑给英语成绩划分等级并入高考总成绩，这样的方式他个人比较赞同，因为各高校各专业对英语需求不一样，划分等级就不再纠结于一两分的差异，更能达到降低、减轻学生负担的目的。”
　　网友声音
　　英语考试或可参照驾考
　　＠随风：高考改革，英语应该是一个试点，但如果外语一年多考，考的内容和形式还是与原来大同小异，只是机会增加，那有可能会给学生增加负担。英语考试可以放在一些社会机构进行，就像考驾驶证一样，笔试、路考通过了，就给你发证。
　　＠甚嚣尘上：一年多考，学生不再挤独木桥，可以走多座桥了。这样老师的压力没那么大，学生可多次选择，考试的心理压力也没那么大了。
　　@Xx某：英语一年多考并不表示不用学英语，对于在语言学习上能力不足、精力不够的学生，英语一年多考会让学生的负担减轻。
　　关键词 高考文理不分科
　　线索：探索取消高考文理分科
　　文理分科是我国高中教育普遍实行的一种教学模式，它与高校招生分科考试密切相关。最近，党的十八届三中全会《决定》明确提出“全国统考减少科目，不分文理科”，虽然相关方案和实施步骤需要进一步探索，但已为高考科目改革确定了目标。
　　调查：偏科学生大呼“内伤”
　　一些学生认为，高考取消文理科对于偏科者来说不公平，应发挥个人长处。海南华侨中学的吴同学说：“不赞同文理不分科，毕竟文理科是两种思维，应该发挥个人的长处，理科好就该学理科，文科好就该钻文科。如果不分，学生压力会更大，能在理科有大发展的会被文科拖累着，文科也一样，会被理科拉后腿。高考不分文理科，对偏科的我来说，就是内伤啊！”
　　记者对高中学生进行调查发现，不少在读的高中生对高考的改革抱有恐惧心理。“毕竟已经习惯了以前的模式，突然改变肯定会有些不适应吧。”市民俞健说，“毕竟高考还是以分数来定高低，考试科目增加，学生们肯定会怕负担加重，特别是一些偏科的学生。”
　　连线：取消文理分科有利于提升综合素质
　　对于高考探索取消文理分科考试的改革，市政协委员陈文认为很有必要。他认为，这一变革将引导中学教育健康发展，能够提升高校生源的综合文化素质，从而为创新人才培养奠定了必要基础，同时以通才教育理念取代传统的专业教育观念，标志着人才培养模式的转型。”陈文说对记者说。
　　网友声音 建议实行多种科目组合
　　＠prayer: 高中教育属于基础教育，其功能主要是为提高全民族的素质奠定基础，必须强调培养学生的基本素质，而不是培养专业或某些专门人才，支持不分文理科。
　　@风之子：如果不分文理科，对有些人是不公平的。比如有些人，数学一直不好，但是文科特别好，这种情况怎么办？觉得可以多分，实行多种科目组合，挑出必考的科目。
　[来源： ]　[作者：任锦雯]　[编辑：冯丹霞]　
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高考英语将一年多考 老师称更利于减负
金羊网-羊城晚报评论
　　羊城晚报记者 沈婷婷
　　近日，教育部网站披露了已经制定完成的考试招生改革总体方案的部分细节，总体方案和高考改革等配套实施意见将于明年上半年出台。其中最引人瞩目的是，在高考改革中，将探索外语考试不再在统一高考时举行，而进行社会化一年多考。此举一出，引发社会广泛关注。
　　这个方案在学生中引起的反应最大，深圳市外国语学校初一的学生小蔷说，英语是她的优势科目，如此改革让她觉得很郁闷。她告诉记者，她的理想是成为一名外交官，所以不管以后英语怎么考试，她都会把英语作为首要学习任务去执行。也有一些英语不太好的学生，感觉自己看到了曙光。一些家长认为，这样一来，学生的学习压力也减轻了不少。
　　深圳市教科院院长尚强向记者透露，近期深圳也召开了英语专业研讨会，讨论深圳的英语教学应该何去何从。“其实最需要改进的是要增加实用性，删减死记硬背的教条内容。”但是深圳的英语学科到底该怎么走？尚强说，英语教学是深圳的特色，对于这样的优势学科深圳必须谨慎。
　　尚强认为，深圳的优势不能丢，所以目前深圳英语教学改革应该是区别化的教学的方向，将进行分类教育为主，让有能力的和原意学习的学生有更进一步的发展，“但目前我们还在谈论和探讨，希望到时候为深圳市教育局做决策的时候提供意见”。
　　观点：
　　没有分分计较更利于减负
　　高考英语不再统一考试，意味着学生在高中学习中，可以比较灵活地处理这个科目的学习。对于英语成绩比较好的学生，压力会大大减少。但对于英语基础差的学生而言，仍然需要花比较多时间在英语学习上。
　　但这并不意味着英语就不如以前重要，毕竟还是要考试，只是考试的机会多了。若实行等级评分，没有“分分计较”的压力，也许部分学生和家长的重视程度会降低，有利于减负。
　　——福田外国语学校教英语的杨老师
　　主动学习比被动效果更佳
　　目前并不是说英语科目重不重要的问题，而是未来有相当一部分人需要用到英语。一年多考并不表示不考试，是另外一种改革和考试的方式，不是说不用学。按照教育部的计划改革也是2017年以后的事情，相信改革出台后，英语教学也不会削弱。
　　前不久一个网站的调查表示英语可能不再是只有一个考试方式的时候，调查发现主动学英语的人更多了。当英语只是作为一种工具，主动学习比被动的学习效果会更好。——南山区教育局新闻发言人周新森
　　人事制度也要配套改革
　　如此一来，招生制度改革要和人事制度协调起来，如果像北京那样语文增加分值，英语降低分值，英语老师大量减少，语文老师大量增加，学校要面临很多的问题，政府也要做好准备，像包括财政发展还有人事编制的问题应该如何解决？——深圳市第三高级中学校长严杰夫编辑： 邬嘉宏
　　（原标题：高考英语将一年多考 老师称更利于减负）
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探店:喜欢:评论:英语改为一年多考,是增负还是减负?(图)_网易新闻
英语改为一年多考,是增负还是减负?(图)
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高考改革，到底是减负还是增负？收藏
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见9月4日正式发布，明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。一直以来，高考是压在全国人民孩子头上的一座大山，而“一考定终身”的观念也几乎已经深入人心，国家教育部也是“绞尽脑汁”，“变着花样”想办法“减轻学生的负担”。今天这项改革制度出来，看上去却是令人失望，因为本人并不认为学生的负担能够因此减轻，相反，高考将与以前相比更加丧失公平公正性。从表面上看，高考只剩下了语数外三门课，学生的考试负担似乎减轻了不少，实际上这3门科目的成绩还是150分值不变，最终的高考成绩也是“以分数论英雄”。另外几门辅课并不是不用考了，只不过考试的时间改变了而已。此外，原先高考只要考一门综合就够了，现在搞个六选三，不就是说学生得考完六门才行，这负担比原来是轻了还是重了，相信读者看了自然明白了。原本说好的高考要取消外语考试，结果却变成了“两次考试机会”，我觉得这并不是多给了一次机会，而是变向增加学生负担，因为考得好的想要更好，考得差的自然不必多说，学生又要多花时间去准备第二次考试。要是参加第二次外语考试需要支付额外的费用，岂不又是一种新的敛财手段？另外一个关键的问题在于，高中学业水平考试成绩竟然就能计入高考总分，我不知道这个所谓的“学业水平考试”是如何命题、如何阅卷的，按理说这个应该跟会考差不多，是省教育局统一命题的，但是会考却是各个学校自行阅卷的。如果这个“学业水平考试”也是如此，那就潜在地有腐败问题，也就是说学生的成绩可以由学校自主决定。如果托个关系走个后门，岂不是老师可以偷偷地给高分？因此本人认为，如果以应试为本、分数为先的教育体制不改，高考再怎么改也改不出什么花样。想要真正给学生减负，推行素质教育，必须打破填鸭式、背书式的传统，打破分数论英雄的局面，让真正有用的人才脱颖而出。否则的话，可能还会适得其反。就好比这一次高考改革，如果不利于公平公正原则，如果学生负担并没有减少，那还不如不改。
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。不分文理科 高考总分由两部分组成　　本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。　　一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。　　另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。　　本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。　　教育部副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。　　改革时间表：上海 浙江今年试点　　考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。今年底，上海市、浙江省两地分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高一学生开始实施。高二、高三学生继续实施现行高考办法，不进行试点省份的学生也继续实施现行高考办法。
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