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一晃工作已经十年，
接触了几套装置的操作，
也曾经范了不少的错误，
作为一个刚踏入职场不久的毕业生，现在从事一份财务的工作。
工作上常常受那些老员
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求助2012年案例7,8,9题！！！
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7、某气体进入气体冷却塔与冷却水直接接触冷却，气体在冷却塔中的放热量为4500000KJ/h，（不包括水蒸气的冷凝放热）。已知：进冷却塔气体中含水汽量为1543kg/h，出冷却塔气体中含水汽量为297kg/h，冷却水比热容4.186kJ/(kg.℃），冷却水温升15℃，水蒸气冷凝潜热为2570kJ/kg。不考虑气体在冷却过程中的损失和塔的吸（散）热损失。问冷却水的用量（t/h)是下列哪个数值？
8、将10000kg/h的6%（wt%，下同）乙醇溶液送入精馏塔，从塔顶输出95%乙醇溶液，从塔底输出含0.1%乙醇的废水。问塔底产品流率（kg/h)是下列哪个数值？
A& &&&937.8
B& &&&10720
C& &&&8372
我想说一下我怎么解题的，F=D+W,D=10000-W,所以=0.95*(10000-W)+0.001*W,得到W=9378，可是我下载的资料上说答案是D，怎么想都不明白，求高手解答！！！！
9、将10000kg/h温度为368K的乙醇溶液送入精馏塔，从塔顶输出343K的乙醇溶液，从塔底排出温度373K、8400kg/h的乙醇废水。塔顶冷凝器从塔内物料取出的热量为4.91*10^6kJ/h,全塔热损失为3.5*10^6kJ/h。已知塔顶乙醇溶液的平均比热容为2.1kJ/(kg.k)，进料乙醇溶液和塔底乙醇溶液的比热容基本与水相同，可取为4.5kJ/(kg.k),问塔底再沸器热负荷（kJ/h)是下列哪个数值？（提示：基准温度设为273K)
A& & 2.9*10^6
B& & 3.3*10^6
C& & 5.0*10^6
D& & 7.3*10^6
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发起有意义的议题
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第8题你那资料错了呗，要是塔底才走一千多，塔顶就要走八千多，进料才六百，不够用的。
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第7题我算的是D
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谢谢，我的资料上第七题的答案是B，你算出来是D，能不能说说解题过程。
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第九题有没有高手会，高手快点看我的帖子吧！！！
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第7题我也算出来是D，为什么是B？
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第7题： D&&W=[（）*]/（4.186*15）/1000 = 122.7t/h
第8题： A&&和楼主解法一样，估计题目小数点有问题
第9题： C&&塔的热量衡算
Q=Q1+q+Qw +Qd -Qf = 0000 + *（373-273）+*(343-273) - *（368-273）= 5.0*10^6 kJ/h&&按道理顶部出料不应该重复计入，但是此处似乎只有C吻合条件
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第7题我也算的是D，7楼算的是对的
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7题选D )X=mX4.186X15,m=123t
8题答案没有正确的，应为9378
9题塔热损失有误，应为3X10^5
X(368-273)+Q=4.91X10^6+2.1X3)+4.5X8400X（373-273）+3.5X10^5
得Q=5X10^6
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和楼上看法完全一致 补充下8题参考下照片原题中A答案似乎没有小数点 即9378。9题热损失不可能有6次方之多。
[]: hongjun_y 发帖时在路边捡到 19 点 参与值，偷偷放进了口袋. 可用于积分夺宝
好开心啊 ，终于中奖了看看这锅炉DCS操作台后面开关插座灰尘，没这梯子是让人过的，还是让人看的？？好久不见，好想念大家啊安全消防漫画（5.12）
名称解释泡点[hide=d1]多组分流体混合物在某一压力下加热至刚刚开始沸腾，即出现第一个小气泡时的温度。[/hide]
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Discuz! X3《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课教学设计
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《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课教学设计
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文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m 《用7、8、9的乘法口诀求商》练习课设计
一、内容：实验人教版第四册，第4单元《用7、8、9的乘法口诀求商》。
二、学生情况分析：&&&&&&& 在学习完《用7、8、9的乘法口诀求商》后，我对学生进行了这部分内容的课后小测（测试题目见附件1）。根据测试结果（见附件2）及平常的练习，我发现学生存在以下几个问题：&&&&&&& 1、对7―9的乘法口诀掌握得不是很牢固&&&&&&& 学生在口算除数是7、8、9的除法口算题时，出错的主要原因是对相应的乘法口诀掌握得不是很牢固，特别是“大九九”，常常把相近的口诀混淆在一起。例如：54÷9=5，学生把口诀“六九五十四”错记为“五九五十四”。&&&&&&& 2、看错运算符号&&&&&&& 在加、减、乘、除混合的口算练习中，有部分学生把“÷”号看成“－”号，从而导致计算出错。例如：15÷5=10，学生看错了运算符号。&&&&&&& 3、除法算式的读法常常与乘法算式的读法混淆&&&&&&& 部分学生学生受乘法读作的影响，常常把除法错读成“除”，例如：24÷8，正确读法是“24除以8”，部分学生错读成“24除8”。
&&&&&& 根据以上学生所存在的问题，我将采取以下教学策略：&&&&&& 1、在解决实际问题中，使学生加深对除法意义的理解。&&&&&&& 创设具体的购物情境，使学生在解决问题中进一步理解除法的意义。2、通过除数是7、8、9的除法算式的整理与对比，使学生进一步明确乘、除法之间的联系与区别，熟练掌握除法的计算方法。
3、通过不同形式的练习，调动学生的学习积极性，提高计算的速度和准确率。 三、教学目标& 1、通过比较，进一步理解乘、除法之间的联系；2、熟练并正确地应用7、8、9的乘法口诀求商；3、正确应用乘、除法解决简单的实际问题。
四、教学重难点教学重点：进一步理解乘、除法之间的联系，并能正确的应用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：准确应用7、8、9的乘法口诀求商。
五、教学过程设计（一）谈话引入我们已经学习了《用7、8、9的乘法口诀求商》，这节课我们一起来进行这部分内容的练习。（出示课题：用7、8、9的乘法口诀求商练习）我们这节课要以比赛的形式进行，比一比谁脑子动得快，发现和收获多！好吗？（二）整理复习1、口算：21÷7&&& 56÷8&& 32÷8&&& 35÷7&& 36÷9&&&&&&&& 63÷7&&& 18÷9&& 40÷8&&& 64÷8&& 27÷92、按要求写算式&除数是9&&&&&&&&&& 除数是8&&&&&& 除数是7
1）独立完成。2）你是怎样想的？3）小组交流：你有什么发现？&&&&&&&&&&&&&&&& （三）巩固练习1、填一填6×&&& = 54&&&&& 4×&& =28&&&&& 3×&=2454÷9=&&&&&&&&&& 28÷7=&&&&&&& 24÷8=54÷6=&&&&&&&&&& 28÷4=&&&&&&& 24÷3=2、比一比&72÷8&&& 72÷8÷3&&& 72÷8×3& 72÷8+3&& 72÷8－3（&&&&&& ）（&&&&&& ）（&&&&&& ）（&&&&&& ）（&&&&&& ）3、下面各题算得对吗？如果不对，请你在括号里改正。54÷9=5 （&&&&&& ）&&& 32÷8=3（&&&&& ）28÷7=5 （&&&&&& ）&&& 48÷8=5（&&&&& ）& 36÷9=6& (&&&&&& )
（四）提高练习1、解决问题 &&&&&& 贝贝&&&&&&&& 晶晶&&&&&&&&&& 欢欢&&&&&&& 迎迎&&&&&&&&&& 妮妮&&&&&&& 9元&&&&&&&&&&& 24元&&&&&&&&&&& 8元&&&&&&&&&& 16元&&&&&&&&&&& 7元&& （1）福娃晶晶的价钱是欢欢的几倍？&&& （2）买6个福娃妮妮要几元钱？
&& （3）买2个福娃贝贝和一个福娃迎迎一共要多少钱？
&& （4）你还能提出什么问题？试一试，并解答。
& 2、动脑筋&&& 6×（&&& ）÷（&&&& ）=6&&&&&&&&&&& （&&&& ）×4+4=249×（&&& ）÷（&&&& ）=9&&&&&&&&&&& （&&&& ）×8-7=49&& （&&&& ）×5÷（&&&& ）=2&&&&&&&&&&& （&&&& ）×3-9=18
（五）全课总结
附件1：前测题
班别：&&&&&&&&&&&&& 姓名：18÷9&&&& 8÷8&&&& 63÷7&&&& 56÷8&&&& 27÷9&&&& 21÷7&&&& 40÷8&&&& 45÷949÷7&&&& 32÷8&&& 14÷7&&&& 81÷9&&&& 16÷8&&&& 9÷9&&&&& 35÷7&&&& 48÷836÷9&&&& 7÷7&&&& 63÷9&&&& 72÷8&&&& 28÷7&&&& 54÷9&&&& 24÷8&&&& 42÷756÷7&&&& 64÷8
附件2：&& 用7、8、9的乘法口诀求商口算测试成绩统计（08）&天河区第一实验小学&&&&& 二（1）班&&&& 参加测试人 44人&& 题号&题目&出错人数&错误率（％）&题号&题目&出错人数&错误率（％）1&7÷7&0&0&19&9÷9&0&02&14÷7&2&4.5&20&18÷9&2&4.53&21÷7&4&9&21&27÷9&5&114&28÷7&10&23&22&36÷9&2&4.55&35÷7&6&14&23&45÷9&4&96&42÷7&9&20&24&54÷9&11&257&49÷7&0&0&25&63÷9&6&148&56÷7&2&4.5&26&72÷9&1&2.39&63÷7&7&16&27&81÷9&0&010&8÷8&0&011&16÷8&5&1112&24÷8&15&3413&32÷8&5&1114&40÷8&6&1415&48÷8&11&1516&56÷8&6&1417&64÷8&7&1618&72÷8&6&14 文 章来 源莲山 课件 w ww.5Y k J.cO m
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