2014江苏高考英语卷评价_百度文库
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2014江苏高考英语卷评价
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还有100天就要高考了，我该怎样提高我的英语呢？悬赏100我是江苏省考生，我平时英语只能考五六十分（满分120），因为我现在无从下手该复习什么，平时英语课上老师也不讲讲什么语法的，只是让我们做做做，但做完了又不怎么讲。如果现在开始背单词，真的太多太多了，也记不住，但很多单词我都不认识。请各位帮帮忙吧！！！！江苏省英语呢，有听力15分（我基本上就错1-2个），单选15分（单选我就不行了，15个里边我只能对5-6个），完形填空20分（我的得分差不多是一半，太差了）作文25分，任务型阅读是10分，其他的就都是阅读理解了。（前两篇我做的还行，后边的几篇就不行了，每题2分）谢谢大家的回答
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我认为首先要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心?要有耐心，要听老师的话，循序渐进地坚持学习下去?肯定会有收获的。 第二，要想学好英语?就得勤学苦练。先从听说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语；课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。...
阅读还有听力这是两大块，其实做题都是有技巧的，最好看看人家的解析，从中发现奥秘，还有题还是要练的，同时注意时间！祝你好运！
英语最重要的是单词。你还是努力背单词吧。还要经常做题。培养语感
我是广东的呢，总分150（15分是口语）我高一高二英语都50多60多现在70多，80多了，我觉得就多读吧，把考的试卷多看几遍，看哪些单词经常重复我觉得我们成绩一般的首先要过好单词关，不然文章根本看不懂
不知道你们有没有听力～～，有的话就每天坚持听啊听得就行。另外，简单说英语就是单词加上语法，单词好像有那个一个小册子吧(我们那时候有的)，背书他，每天早上背一遍，语法的话就多做点阅读理解，多分析点长句子什么的就OK了，别想那么难～～加油了 好好学习，祝学业有成～～...
单词是根本，不会单词的话神马都是浮云~建议你先把教材的单词全部弄熟，如果碰到一些不在教材上的单词但是常用的也要记下来~学语法的话，只能通过做题跟问老师了，个人觉得学语法最好去做某个语法的专项单选题，不会就主动问老师，不要把问题积累下来~不知道江苏高考是什么题型，不过应该不外乎听力完型阅读作文吧~个人觉得听力很重要，因为是先考的，决定你心理~想提高没途径，学校应该每天都...
我的英语高考138分，满分150分，在英语上我有很多经验和心得，很高兴和你在此分享。
请你仔细想想，英语是由单词组成的，相信单词量也是阻碍你阅读，作文，单选，完型的重要因素。单词是英语的根本和基础，所以词汇量真的很重要，一定要背单词扩充词汇量，现在开始还不晚，每天坚持背20个单词，就是很大的进步，背的时候要掌握技巧，多重复多回顾，否则会忘得很快，相当于没背。在语境中记单词是最易记住的...
首先，你不要焦虑，心态要平和，和往常一样，按部就班，全力以赴，保持好的精神状态。其次，你最近要把高考必备词汇翻一遍，把当初没记住的在过滤一遍，做到心中有数。再有，继续做高考模拟题，保持好的连贯的做题感觉，不至于到考场后感到紧张生疏。另外，平时晚上睡觉之前可以躺下听听英语磁带，听力什么的，练练耳朵，也有助于入睡。总之，在高考前不要慌张，作为一个过来人我想说的就...
一,限时专题练习二,多读培养语感三,多记短语单词运用自如四,多练积累解题经验五,多问提高成绩总之英语就是要入门,入门之后很好学的,花不了太多时间,时间不多,能做的就是多听多说多读多写多问!坚持下来会成功的!我们一起决胜高考...
1.单选都是基本的知识点，单选的15分一定要拿到12分以上！所以平时一定要掌握基础的知识点和语法。2.单词一定要背熟！后面的单词填空的分一定要拿到！3.完形填空，阅读基本都是考察词汇量和语法的，中考前的复习一定要多做这方面的练习题，让老师推荐基本好的练习册。4.我觉得很重要的就是作文！作文的15分要保证在10分以上，作文千万不要失分太多！宁可要自己把握大的简...
首先要淡定。其次要下功夫。我高三的时候同学和你水平差不多，但是高考时候英语成绩很不错，至少没给他拉后腿。如果你的别的科目都还行，唯独英语很差，你可以多放心思在英语上，多下功夫，和老师进行沟通，多背单词，英语想得高分，单词是保证，一点一点的来，给自己每天定下一个目标，每天必须背多少单词。还有英语的语法也很重要，这个也是在理解的基础上背过。这个语法记得差不多就行，主要还是多背单词。要用功，相信自己会成...
因为悬赏分100分，所以有好多人回答，有的复制粘贴的竟然连语文都出来啦！我是2010年苏州的考生，我跟你当时一样，最后英语考了90分呢，当然今年英语题目简单也对。我们江苏么当然数学最重要像今年数学一难，英语再好也没用了，数学多做出来一题英语完形错一半也没事了，语文作文不偏题，英语单选错多点也没事了。哈哈！所以我们必须用较少的时间来解决英语吧！首先要对症下药吧，既然语法不好，就要大补，因为高中语法很...
你的问题和我一样一样的，我们老师也都不太讲语法，也都是做题，我是从高三开始在新东方学习英语的，现在我也只有100天了，可是经过在那里的学习，我的英语水平真的提高了，我给你讲讲我的心得吧首先是听力。有一个老师说过，“提高听力的唯一途径就是听写”，这真是真理，我已经坚持一个月了，听力真的有所提高，每天就听20分钟，一小段就行了，很管用单选我觉得做的好不好，还是要看人品，因为总有你不...
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2016年江苏高考英语考试说明变化解读
10:39:00 来源：现代快报
真题： 　　
　　江苏2016年考试说明新鲜出炉，为了帮助考生更好的理解高考考试说明，新东方在线为大家整理了江苏2016年高考考试说明各科变化解读，供大家参考，以下是江苏2016年考试说明变化解读，更多其他科目考试说明变化解读请持续关注。　　记者从江苏省教育考试院获悉，这套&说明&对2016年高考的考点范围、能力要求都有明确表述，考试院还在全省范围邀请学科著名教师对&说明&进行解读。语文老师提醒考生作文要注重情感与理性的个性化表达;数学老师建议，复习中要重视计算，比较不同的算法，提高运算的准确性和速度;英语老师表示，今年的作文新添&文字+图表&的形式，技能训练要关注&话题&……2016年江苏高考英语考试说明变化解读　　英语　　书面表达新添&文字+图表&形式　　点评名师：盐城市教科院陈素萍(中学高级教师)　　■建议　　词汇学习要立足&语境&。学会在特定的语境中准确使用多种方式表达同一意思的本领。技能训练要关注&话题&，并用在话题语境中掌握的单词、语法规则和基本的交际功能和意念，尝试解决新情景中的新问题，提高运用已学到的语言知识来做事情的能力。　　对不同语篇，要重视提高分析、推断、评价等高层次思维能力，要突出概括能力的训练。如有意识地分析所读语篇的基本结构、语言方式和写作特点等。 　　更多、、、、、、、、、、、等最新高考信息，请关注新东方在线高考网（)。
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新东方名师:2015年江苏省高考英语命题趋势及其对策
来源：新东方网
作者：龚露
　　在距离2015年江苏省高考不到2个月的时间里，江苏省各地考生几经各地模拟卷洗礼和各种情绪波动，似乎对2015江苏省高考英语的命题趋势知之甚少。如何在最后一个半月的冲刺中有针对性地对自己的薄弱环节备考呢?苏州新东方优能中学高中英语组根据连续7年对5万名高三学生的追踪以及对江苏省近11年()高考英语命题思路的观察，为各位考生在最后的1个半月的时间里支招。
　　首先，我们来简单回顾下近6年江苏省高考英语命题难度的演变史。2009年是江苏省高考英语的一个难度分水岭。当年120分的总分全省平均分只有67，从那一年开始，江苏省高考英语的难度在全国18套卷子中，难度指数仅次上海卷，与湖北卷、广东卷旗鼓相当。2010年到2012年是英语命题的平稳期，这三年全省平均分在70-72分之间，难度居中，全省考生基本能及格，所谓皆大欢喜。而两年，江苏省高考英语难度直逼大学英语四、六级。2013年全省平均分59，2014年全省平均分不超过65。这两年每每英语考试结束，考生必泪洒考场，唉声载道者不计其数。
　　那么，近两年江苏省高考英语难，难在哪里?作为只有1个半月备考的2015届，我们应该怎样去应对这种新的变化?接下来，笔者将从词汇、语法、阅读三个方面洞悉年江苏高考命题新趋势并为各位15届考生提出相应的解决方案。
　　(一)、单词重抓三层面：熟词僻意、固定搭配、词汇派生
　　熟词僻意的考察早在2009年就初见端倪。当时，阅读理解A篇中就出现了read the subtle body language signals。其中，read表示“读懂”。其次，2009年任务型阅读的第76题也考了read表示“读懂”一意。两年熟词僻意鲜有考察。大规模考察熟词僻意出现在2013年江苏卷的完型中，该完型对熟词僻意的考察已达4处之多。其中stick around表示“逗留”，band做动词表示“捆绑在一起”，get by表示“勉强过活”，take in表示“收留”。延续到2014年，单选中也开始出现熟词僻意的考察，比如symbol表示“标志性人或者物”，pay sb off表示“付清钱让某人离开”。完型中的board表示“住宿”，try for表示“申请加入”。到2015年，江苏省各地模拟卷中对熟词僻意的考察可谓遍地开花。比如，苏锡常镇一模的say表示“例如”，market表示“兜售”，sit表示“参加”;淮安高三一模考contemporary 意为“同一时代的人或者物”，南京、盐城二模中的equal表示“胜任”，admire考察“欣赏”之意。类似例子，不胜枚举。
　　固定搭配也从常见意义的考察演变成了对其熟词僻意的考察，甚至考生平时极少见到的固定搭配也会在考场上偶尔客串出现。比如2014年江苏卷任务型第76题考察moral sense(是非观)。再如，2013年完型的53题，考察短语take in，考生都知道其有“吸收，欺骗，理解”之意。但很少有人知道它有“收留无家可归的人或者物”这层含义。
　　而词汇派生则在各种题型中层出不穷。这在此次苏锡常镇一模的阅读中几乎随处可见。所谓词汇派生，主要是针对实词(动词、名词、形容词、副词)而言，即对于一个实词的所有形式的中文意思，考生都得了如指掌。比如考生知道了force有“强迫，武力，力量”之意，但是他还得知道force的派生词forceful 表示“有力的，能带给人震撼感的”之意。比如individual做名词表示“个人，个体”。但是考生还应知道individualism 是“个人主义”，它的形容词individualistic 则表示“极具个人主义的，或者个性鲜明的”之意。如果考生不知道这些派生词的中文意思，他在阅读文章或题目之时会遭受各种磕磕绊绊，这自然会影响他的阅读速度和答题准确率。
　　关于熟词僻意、固定搭配和词汇派生，笔者只有2点建议。第一，在最后的1个半月时间里，考生应把2015年考纲中3571个必考词，每个单词的熟词僻意都查清楚。对于固定搭配，考生应在柯林斯，朗文当代高阶字典和剑桥当代高级字典(注意：这三本字典是江苏省高考单选极其容易摘取例句进行改编的字典)中查清楚该短语的英英解释并反复体会其例句。第二，把自己平时演练的真题或者模拟题中自己不会的熟词僻意、固定搭配和词汇派生专门积累到错题本上，平时用零碎时间记忆。
　　(二)、语法：五大必考板块要抓牢，交际性增强
　　从图1，我们可看出，江苏卷11年每年必考语法板块为时态语态、非谓语动词、定语从句、名词性从句、情态动词和虚拟语气。如果到目前为止，你这5大板块有问题者，请迅速找准专业的老师为自己把脉，看看自己这五个板块究竟是哪一个环节出了问题。以非谓语为例，首先，同学们可以做近10年的非谓语真题(推荐《十年高考分类解析与应试策略》一书)。做完之后，总结一下自己是哪一块问题最多，是不定式?分词?还是动名词?比如你计算下来10道题目有5道题目是分词出了问题，那再请专业的人士和你系统讲解分词。明晰分词做定语、状语、补语的易错点及其分词解题三步走。最后让专业人士配好各个易错点的题目反复演练、实时反思、反复记忆不会点即可!
　　图1：江苏省年各语法知识点考频统计
　　近2年，江苏卷对纯语法点的考察已经淡化，语法结合交际场景的考察俨然已成2015江苏高考命题的一大趋势。例如，2014年江苏卷时态语态的第23题以及名从的第26题都结合对话一起考。本次苏锡常镇一模的第24题How should I know(我怎么知道?)对于should的考察，通州一模的accident will happen(天有不测风云) 对于will的考察也极具口语性。
　　除了语法部分的交际性增强，单选中的情景交际题也与生活越来越贴近。情景交际自14年开始已经由2013年前简单地考察道谢(Thank you),道歉(sorry),同意( I can’t agree more)场景，转向更加多面和丰富的生活场景。这在2014年江苏卷的第35题四个选项中得以凸显。D Hi, there,的引入让2015年各地模拟卷的命题人有了更加广泛的遐想空间。如此次南京、盐城二模的Only that there is one(我记得有这么个人)， it will come to me (我会记起来的);通州高三一模的come off it(别吹牛了)，泰州二模的it’s your call(轮到你做主)等新式表达让从来没有接触过这些表达的考生不知所措，不过，这些表达反倒让平时刷美剧的考生胜券在握，所谓几家欢喜几家愁。
　　对于语法交际性增强和情景交际愈来愈生活化这2点，笔者不想说：“积累为王”这样的空头口号。因为在最后一个半月的时间里，各位再积累、再重复记忆口语固定表达，提高的余地并不是很大。而且笔者也知各位备考压力巨大，来点“轻推荐”或许凑效。为此，笔者为各位推荐English in a minute这个网站，这里面有很多时长为1分钟的音频文件，这些音频会给各位介绍情景交际中的小俚语或小俗语。在这1分钟的短音频里，每个俚语或俗语都有其意义讲解、模拟场景及其实际操练。每个音频仅仅持续1分钟，各位可在休息时听1-2个这样的音频，这样不仅锻炼了听力，熟悉了场景，积累了表达，还听了曼妙的背景音乐。所谓一石四鸟，何乐而不为?
　　退一步讲，如果我们真在2015年高考考场中遇到了很难的情景交际，我们可先排除很明显的错误选项，再凭借自己丰富的知识积累做出判断。万一错了，也不要紧，毕竟单选只有1分，后面的完型，阅读，写作才是我们需要重点攻克的题型。
　　(三)、阅读：总字数增多、难词难句减少、方法为王
　　(1). 单词：总字数增多，生词少，速读能力要求极高
　　如表1所示，2013年以前(除2011年)，阅读理解部分的总词数基本上保持每年递增20～30词。2013年开始出现异常，相比2012年总词数增加了153个，2014年更是“诡异”地猛增了592个词。平均每篇阅读理解文章的词数从2009年的366个剧增到2014年的594个，这势必对学生的快速阅读能力、短时间信息查找能力提出了更高的要求。宁洁、汪少华在《 年江苏省高考英语阅读理解内容效度分析》一文中指出，考试大纲要求一个普通的高中毕业生每分钟阅读70-80个单词，而年这2年的江苏考生每分钟需阅读大约 130 词。这对学生的快速阅读能力、短时间信息查找能力提出了更高的要求。如果此时考生不顺应变化，采用恰当的阅读方法，很有可能来不及答完题目，从而导致失分。
　　另一方面，虽然2014年阅读总词数激增，但词汇难度与2013年相比并没有增加。2013年生词数量占总词数的2.78%，如Anti-decompression、racism、intonation、indicative、collective、crocodile-free等词，不标注中文意思的现象比比皆是，但是2014年阅读文章的生词量只有2.21%，超纲词除entrepreneur、cradle等少数词没有标注意思，几乎98%以上均有注释。些许难词考生都可以在以前的课本和模拟试卷中见到影子，比如tease、conventional等。
　　同样的趋势可体现在2015年上半年江苏各地模拟卷中。除了南京、盐城二模B篇出现8个生词外，苏锡常镇一模、泰州二模、扬州一月质检阅读中的生词数量屈指可数。
　　(2). 句子：长难句明显减少，主要由冒号引导
　　在阅读理解中，如果一个句子的单词数量超过26个，则可称其为长难句。2013年江苏卷阅读除了A篇，其余三篇中长难句比比皆是：B篇全文10个句子，5个长难句;C篇全文11个句子，6个长难句;D篇全文18个句子，11个长难句。而2014年则不然，A篇全文13个句子，3个长难句;B篇全文18个句子，3个长难句;C篇全文19个句子，4个长难句;D篇全文44个句子，7个长难句。可见，长难句在2014年阅读理解题目中分布密度远远低于2013年。
　　从长难句的表现形式上看，2013年普遍采用插入语形式，即将复杂冗余的成分置于两个破折号或逗号之间，而2014年的长难句则主要通过冒号来连接前后两个成分。冒号一般承担“从抽象到具体”的功能，冒号后面的内容多是对前面名词或整句话进行具体解释。也就是说，如果冒号前面的内容读懂了，后面的内容则可迅速跳读。
　　例如，A篇文章的第11句：
　　①Because in the same way that the anti-conventional architects back then took the freedom to combine elements from different eras, today, you too can break the conventional rules of the style and create something new: your own personal composition of your kitchen.
　　以及 C篇文章的第4段第5句：
　　②This corresponds to what psychologists refer to as offensive anger: the anger person moves closer in order to influence and control the person or situation causing his anger.
　　以上两句，冒号后面的内容都在补充说明前面的内容，如句①冒号后的your own personal composition of your kitchen补充说明冒号前面的不定代词句②冒号后的the anger person moves closer in order to influence and control the person or situation causing his anger，补充说明冒号前面的名词offensive anger。
　　其实，攻破长难句并非无章可循，笔者建议同学们把握两点：拨开枝杈(定、状、补和插入成分)，直扑主干(主、谓、宾)，抓谓语动词;层层理清枝杈(定、状、补和插入成分)，弄清它们之间的关系。
　　以句①为例，先抓主谓宾，即“You can break the conventional rules of the style and create something new.”主语是you，谓语是动词是break和create, 两个动词的宾语分别是the conventional rules of the style和something new。
　　再层层理清枝杈，弄清各层关系。Because引导的原因状语补充说明主句，because其后的way引导一个定语从句，即the anti-conventional architects back then took the freedom to combine elements from different eras用来具体说明way的内容。整个because引导的原因状语句意为“就好像当初反传统的建筑师把不同时代的元素结合起来一样”。冒号后面的内容your own personal composition of your kitchen来补充说明冒号前面的不定代词something new。
　　至此，理清整句话的各重关系之后，句子的意思也“迎刃而解”：“就好像当初反传统的建筑师把不同时代的元素结合起来一样，你今天也可以打破传统来创造一些新东西：自己风格的厨房。”
　　关于长难句，近段时间有很多考生向笔者反应自己看到长难句就发憷，究其原因，笔者发现很多考生没有足够好的语法基础和缺乏分析长难句的练习。所以，在最后只有1个半月的时间里，笔者建议各位看到长难句就发抖的考生摘选近段时间模拟卷中最长、最难的10句长难句，按照以上笔者介绍的方法分析每一个长难句的主谓宾、定状补，并将其翻译成中文，最后再熟读这10句长难句直至背诵，相信一定能消除对长难句的胆怯心理。
　　(3).阅读14字破解方法
　　阅读理解的解题思路在苏州新东方的高考阅读课堂以及苏州新东方高中英语组最新出版新书《高考英语阅读点.线.网全突破》中一直反复提到。方法可总结为14个字：秉持“找”字，坚持定位，寻找同义替换。阅读理解，切记核心是一个字：找。具体来说，就是寻找题干和原文同义替换的地方，以及正确选项和原文同义替换的地方。那根据什么来找原文呢?很简单，根据题干中独特的词，比如独特的名词、动词、形容词或副词，我们可以称之为“定位词”。找到原文后，通过阅读定位词所在的当句，再寻找原文和正确答案之间的同义替换。具体来讲，有三个步骤。
　　第一步：划定位词;
　　第二步：根据定位词找回原文;
　　第三步：寻找原文和正确答案的同义替换，这种同义替换包括词与词之间的替换、词与句之间的替换、句与句之间的替换。
　　单讲这三步理论略显抽象，下面笔者将通过讲解14年C篇第61~63题，演示一下具体的操作方法。其中，笔者还会运用到“文题顺序一致原则”，即出题顺序和行文顺序基本一致的原则。
　　61. The “duels” example in Paragraph 2 proves that the expression of anger ________.
　　A. usually has a biological basis B. varies among people
　　C. is socially and culturally shaped D. influences one’s thinking and evaluation
　　【解析】第一步：划定位词duels。第二步：定位到原文第二段最后一句：“We no longer regard duels (决斗) as an appropriate expression of anger resulting from one person’s awareness of insulting behavior on the part of another.”这句话的大意是“我们不再认为决斗是一种合适的表达生气的方式”。而61题的问题是“作者举决斗例子的目的是什么”。一般情况下，举例是为了论证例子前面的道理，该句前面的道理即“In contemporary culture, physical expressions of anger are generally considered too socially harmful to be tolerated. (在现代文化观念里，用肢体表达自己的愤怒通常会被人认为对社会太有害而不被接受)”。总结概括下来，即我们对愤怒的表达与我们所处时代的文化(culturally)和社会风气(socially)息息相关。第三步：寻找同义替换。C项中socially与culturally与原文的culture、socially形成词汇层面的原文重现，故选C。
　　62. What changes can be found in an angry brain?
　　A. Balanced electrical activity can be spotted.
　　B. Unbalanced patterns are found in prefrontal areas.
　　C. Electrical activity corresponds to one’s behaviour.
　　D. Electrical activity agrees with one’s disposition.
　　【解析】第一步：划定位词change、angry brain。第二步：根据定位词找到原文第三段第二句“Under most conditions EEG (脑电图) measures of electrical activity show balanced activity between the right and left prefrontal (额叶前部) areas.”以及该段倒数第二句“when we are angry the EEG of the right and left prefrontal areas aren’t balanced”。也就是说，人生气时与通常情况不符，即前额叶脑皮层会有左右不平衡的大脑活动进行。第三步：寻找同义替换。根据第二步分析出来的“人生气时大脑活动不平衡”这一点与B项“Unbalanced patterns are found in prefrontal areas”完全契合。
　　63. Which of the following is typical of offensive anger?
　　A. Approaching the source of anger. B. Trying to control what is disliked.
　　C. Moving away from what is disliked. D. Feeling helpless in the face of anger.
　　【解析】第一步：划定位词offensive anger。第二步：据此定位到第四段第四句话：“This corresponds to what psychologists refer to as offensive anger: the angry person moves closer in order to influence and control the person or situation causing his anger.”即“生气的人会往他的生气源靠近，目的在于影响和控制他的生气源”。第三步：寻找同义替换。在四个选项中，唯独A选项的approach与原文的move closer 形成了词汇层面的同义替换，正确答案为A。
　　有了以上这“三步解题法”，相信诸多考生抱怨阅读理解题“篇幅巨长、题目众多、阅读仓促”皆可逐一攻破。建议考生熟练掌握以上解题方法，根据定位词找回原文，寻找和原文的同意替换即可。
　　但是，据笔者的长期观察，阅读三步解题法中考生最容易出错的是第二步：找回原文。通常，考生找到原文后，他们通常不认识句中的某个或者某几个单词、短语、或者句式，导致理解出现偏差从而选错。所以，扎实的单词、短语、句式基础是做好阅读的三大制胜法宝。在此，笔者再次力劝各位考生在距离高考只有1个半月的时间里再把考纲词汇刷一遍。有《高考英语阅读点.线.网全突破》一书的考生再把年高考词与词，词与句，句与句之间的同义替换再做一遍(P264-276面)!
　　总而言之，2013年以来江苏省高考英语新的命题高度已对考生提出了新的要求。考生应在高一、高二期间就重视对基础词汇、短语、句式的学习。除此之外，不遗余力地提高自己的课外阅读量和阅读速度也是江苏省未来考生的必修课之一。在此，笔者建议届的考生除了精读阅读牛津版教材模块1~11的课文外，还要尽量多读英文原版小说，诸如Little Women、The Old Man and the Sea、Pride and Prejudice、A Tale of the Two Cities、Great Expectations等故事情节性比较强的经典小说。同时，考生也可通过阅读英语原版报刊杂志如Reader’s Digest、Times、Guardian、Economist等，来训练扩大自己的阅读量和训练自己的语言敏感度。
（责任编辑：周怡灵）
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