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我班一女生，特虚伪，考试后经常问别人分数然后表现出“你好厉害呀！”的样子，其实她自己的分数更高。。。。。。。。。哥？。。。。。。那天照毕业照，她对着镜子打扮了一中午，照相前对我说xx，你好漂亮，有双会说话的眼睛。其实她是想那我赞美一下她的，可是我那么讨厌她，于是我故作惊奇地说：啊？那你能看出我现在想拉屎么？ 虚伪女特无语就走了，然后我就拿着纸拉屎去了，哼哼，最讨厌这种人了。。。第一次发，为高考攒人品。。
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最受欢迎的爆笑笑话上课特别害怕老师叫人回答问题，给我好大的困扰，这是为什么？ - 生活_【北京联盟】
上课特别害怕老师叫人回答问题，给我好大的困扰，这是为什么？
/ 作者：admin
北京联盟摘要：
上课特别害怕老师叫人回答问题，给我好大的困扰，这是为什么？，上一篇：
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上课特别怕老师叫人回答问题，如果叫到我，我答不上来或者回答的不好。我知道其实答不上来也不会怎么样，别人也未必会，但是我就是很紧张，没办法放松下来，会一直神经紧绷，甚至害怕上那节课。这是为什么？我是有什么问题吗？大家能帮我分析一下这个问题吗 ？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~网友回复： expandable
“甚至害怕上那节课……”——那节……那节………那节…………仔细去想想“那节”课，和别的课到底哪里不同吧。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~网友回复： expandable
我并不知道怎么解决这个问题，我只是说说我自己。虽然我小学的时候成绩很好，但是出奇地怕举手回答问题。老师问的问题我都会，但是不点名叫到我，我永远不会举手。我的小学老师还在一节公开课前和我说，如果你下节课不回答问题就不要吃饭了。这个习惯当然延…
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~网友回复： expandable
跟着吴老师过来的。：）我业余的，随便说说。行为方面的心理问题就不要分析根源了，没什么用，直接矫正就好了。你上课一直害怕被提问是不是很难过？举手啊！主动回答问题，老师就不会再叫你了，机会要留给别的同学嘛！你就不必害怕了。还是害怕？接着举！
上课特别害怕老师叫人回答问题，给我好大的困扰，这是为什么？
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你别问这是为什么
　　　　　　　　　　　　早晨，妈妈给我两块蛋糕，
　　　　　　　　　　　　我悄悄地留下一个。
　　　　　　　　　　　　你别问，这是为什么？
　　　　　　　　　　　　中午，爸爸给我穿上棉衣，
　　　　　　　　　　　　我一定不把它弄破，
　　　　　　　　　　　　你别问，这是为什么？
　　　　　　　　　　　　下午，哥哥给我一盒歌片，
　　　　　　　　　　　　我选出了最美丽的一页。
　　　　　　　　　　　　你别问，这是为什么？
　　　　　　　　　　　　晚上，我把它们放到枕头边，
　　　　　　　　　　　　让梦儿赶快飞出我的被窝。
　　　　　　　　　　　　你别问，这是为什么？
　　　　　　　　　　　　我要把蛋糕送给她吃，
　　　　　　　　　　　　把棉衣给她去挡风雪，
　　　　　　　　　　　　在一块唱那美丽的歌。
　　　　　　　　　　　　你想知道她是谁吗？
　　　　　　　　　　　　请去问安徒生爷爷
　　　　　　　　　　　　她就是卖火柴的那位小姐姐。
1．指出下列句子是疑问句，反问句，还是设问句？填在括号里。
（1）你知道她是谁吗？她就是卖火柴的那位小姐姐。（　　）
（2）你别问，这是为什么？（　　）
（3）在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（　　）
2．对这首诗赏析有误的一项是
A．这首诗一连四个“别问”，这是采用了反复的手法，为了增加悬念。
B．这首诗洋溢着儿童纯真的同情心。
C．这首诗采用了第一人称的写法。
D．这是一首童话诗。读了这首诗使我们知道了世界上还有很多贫穷吃不饱饭的孩子。
答案：解析：
　　1．（1）设问;（2）疑问;（3）反问
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
来源：海淀单元考试卷·五年级·语文·下册
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　　我喜欢露珠，我赞美它。‖①
　　每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
　　星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看！那无边的绿叶上　闪动着无数晶莹的珍珠　一颗　两颗　千颗　啊　像夜空璀璨的繁星　像碧波上撒满了的宝石　又像千百万闪光的眼睛　啊　露珠　这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠‖②
　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样扶风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。‖③
　　我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。‖④
1．在加粗字后面正确的读音下画“√”。
炫耀（xu2n　xu4n）　　散步（s4n　s3n）
2．短文共分四段，写出第二、三段的段意。
第二段段意：__________________________________________
第三段段意：__________________________________________
3．给第二段中的空白处加上标点。短文中第一段和最后一段有什么关系？短文的写作方法是什么？
________________________________________________________________
4．用“”画出文章中两个用排比手法写的句子；用“”画出第三段中的一个打比方的句子。作者把________比做________。用“”画出第三段中用拟人的手法写的句子。
5．作者在文中借“露珠精神”歌颂了什么？
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科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
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陶器与纸屑　　在香港的中国百货公司买了一个石湾的陶器。我从前旅行时总是反对购买那些沉重易碎的物品，这一次忍不住还是买了，因为那陶器是一个赤身罗汉骑在一匹向前疾驰的犀牛上，气势雄浑，非常生动，很能象征修行者勇往直前的心境。&&&&　　百货公司里有专门为陶瓷玻璃包装的房间，负责包装的是一位讲标准北京话的中年妇人。她从满地满墙的纸箱中找来一个，体积大约有我的石湾陶器的四倍大。&&&&　　接着她熟练地把破报纸和碎纸屑垫在箱底，陶器放中间，四周都塞满碎纸，最后把几张报纸揉成团状，塞好，满意地说：“好了，没问题了，就是从三楼丢下来也不会破了。”&&&&　　我的石湾陶器本来有两尺长、一尺高、半尺宽，现在成为一个庞然的箱子了，好不容易提回旅馆，我壶刻觉得烦恼，这样大的箱子要如何提回台北呢？它的体积早就超过手提的规定了，如果用空运，破的几率太大，还是不要冒险才好，一个再好的陶瓷，摔破就一文不值了。&&&&　　后来，我做了决定，决定仍然用手提，舍弃纸箱、碎纸和破报纸，找来一个手提袋提着，从旅馆到飞机场一路无事，但是上飞机走没几步，一个踉跄，手提袋撞到身旁的椅子，只听到清脆的一声，我的心震了一下，完了！&&&&　　惊魂未定地坐在自己的机位上，把陶器拿出来检视，果然犀牛的右前脚断裂，头上的角则完全断了。&&&&　　我心里非常非常的后悔，后悔没有信任包装妇人的话，更后悔把纸箱丢弃。这时我心里浮起一个声音说：&&&　　&“包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。”&&&&　　确实，我们不能只想保有珍贵的陶器而忽视那些看来无用，却能保护陶器的东西。&&&&　　生命的历程也是如此，在珍贵的事物周围总是包着很多看似没有意义，随手可以舍弃的东西，但我们不能忽略其价值，因为没有了它们，我们的成长就不完整，就无法把珍贵的东西少年带到中年，成为有智慧的人。同样的，我们也不能忽视那些人生里的负面因素，没有负面因素的人生，就得不到教训、启发、锻炼，乃至于成长了。&&&&　　对于一朵美丽的花，它脚下卑贱的泥土是一样珍贵的。　　对于一道绚烂的彩虹，它前面的乌云与暴雨是一样有意义的。&&&&　　对于一场精彩的电影，它周围的黑暗与它是同等价值的。1．根据下列意思在文中找出相应的词语。（1）一个钱也不值。（&&&&）&&（2）受到惊吓后，情绪投有安定下来。（&&&&）&&（3）充满勇气，奔向前方。（&&&&）2．作者为什么不听中年妇女的劝告，执意手提瓷器？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．手提瓷器，结果怎样？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &　　　4．说说你是如何理解下面这句话的。&&对一个珍贵的陶器，包装它的破报纸和碎纸屑是与它同样珍贵的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&5．作者从“陶器与纸屑”的关系想到了生命历程中投有价值的东西及负面因素对成长的影响，这对我们以后的写作有哪些帮助？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．文章以排比句结尾，升华了主题。你能模仿它的写法，再续写两句吗？_________________________________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　中国结由一根丝绳缠结而成，不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃，始终围绕着它的起点。怪不得海外酌华人特别喜欢中国结，因为他们知道自己是编织中国结的那根绳子的一部分。中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土。因此，中国结又是炎黄子孙心连心的象征。1．这段话告诉我们_____________________。2．中国结的编织特点是____________________，就像海外华人的心一样_______________。3．这段话中的“头”是指__________；“他是我们的头儿。”这句话中，“头”的意思是______；“你拉住绳子的这头儿。”这句话中，“头”的意思是_________。
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题.
白居易长安“居劈”　　白居易，字乐天，号香山居士，他是我国唐代三大诗人之一。据说白居易六个月时就能辨识“之”“无”，五岁就会写诗。十六岁时，赴长安参加进士考试。为了得到名人的推荐，他慕名去拜访了当时著名的大诗人顾况。　　顾况当时是著作郎，与宰相李泌（&mì）是好友，他酷爱人才。这天，白居易来访，顾况见是个孩子，很是失望。看到白居易的诗卷上署名白居易，便戏笑地说：“长安这地方米价很贵，在这里‘居’可不‘易’呀！”可是当他看到白居易的《赋得古原草送别》一诗时，大为惊奇，他不禁大声朗诵（sòng）道：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”顾况拍案叫绝：“你能写出这么好的诗句，长安米价再贵，‘居’也容‘易’，我刚才的话是跟你开玩笑的。” &&1．从文中找出下列词语的近义词。访问——（&&&&）&&&热爱——（&&&&）&&举荐——（&&&&）&& 惊讶——（&&&&）&&2．唐代三大诗人指的是（&&& ）A．李白、杜甫、白居易&B．李白、柳宗元、白居易 C．杜甫、柳宗元、白居易&D．李白、杜甫、苏轼3．读文中画“______”的句子，你发现了什么？____________________________________________4．对于白居易的来访，顾况的态度有什么变化？为什么会这样？____________________________________________5．从“‘居’可不‘易’”，到“‘居’也容‘易”’，你读懂了什么？ ____________________________________________
科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
阅读并回答问题。　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（&&&&）使人惊叹，（&&）叫人舒服；（&&&&）愿久立四望，（&&&&）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1把语段中的空白处补充完整。2本段主要写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。3本段节选自《&&&&&&&》一课，作者是&&&&&&&&&&& &。 4用“&&&&& ”画出本段中的两个比喻句并填空，用“～～～”画出一个拟人句。比喻句①：把&&&&&&&&&&&&&&&比做&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 比喻句②：把&&&&&&&&&&&&&&&比做&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5摘录本段中的词语，概括草原的景色特点。A&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6作者在描写草原的美丽景色时写了哪些典型的事物？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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