摘　要：<正>苏霍姆林斯基说过:"情感如同肥沃的土壤,知识的种子就播种在这个土壤上。"课堂教学过程正是师生间情感流动的过程。在教学中,教师教学时饱满的激情,对学生充满人文关怀的情感倾注,是打开学生心灵,激发学生活力,启迪学生智慧的钥匙。教师对作品的深入理解、准确把握进而演绎而展露

绘本，也叫图画书，是一种图文配合、尤其强调用图画来讲故事的书。绘本是最适合亲子阅读的儿童读物之一，其高度的文学性和艺术性生，对培养孩子的观察、想象、创造等各方面能力，都有着潜移默化的影响。
“聪明豆绘本系列”精选了世界各地的优秀图画书，之所以称为“聪明豆”，是因为她的确聪明——轻松幽默的文字、充满想象的图画、妙趣横生的故事，将自我认知、友谊、爱，甚至是生命的逝去等饱含哲理的话题娓娓道来，没有一句教条，却能满足孩子的成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子的深人思考；没有一点儿喧闹，却能激起孩子的会心大笑。
本次出版的8本“聪明豆”以“友谊”为主题，帮助孩子体会什么是真正的友谊，如何去获得真正的友谊。我国著名儿童诗人金渡以诗的语言为图书撰写了引言，经他反复润色过的故事，文字更加优美生动，内容更加耐人寻味。
愿这8颗“聪明豆”在孩子纯真的心田里播种下友爱的种子，让他们在友谊和爱的滋润下健康成长。

这里谈谈仿句题的题型特点与解答方法。

（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。

①明喻例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。造句：生命像____________________________ 。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)

②暗喻例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句：_________________________ 。(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美)

2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。_________________________________(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)

例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。仿句：_______________ ，_________________ 。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)

例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：______________________________。(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清

例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路，__________ 。（乌篷小画船)B．镜湖水如月，_____________ 。(耶溪女似水)

例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后：遥望东南，建几处依山楼榭；_________ ，_____________________ 。（近看西北角，造几间临水轩斋）

（二）考查学生对语法知识的积累与运用。

例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是清风，我将_____________ 。(吹走世间的尘埃)

（2）如果我是春雨，我将_____________ 。(滋润人们的心田）

例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。仿句：_________________________________ 。(我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量)

例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

仿句：没有理想的人，他的生活如_____________________________ 。(断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）

（三）考查学生对表达方式的理解与运用。

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。(如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空)

上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活，从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉!

[考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

[解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

[考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ，。

[解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。

[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。

[解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

[解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。

解答仿句题我们应该具备下面的一些知识与能力。

首先是必要的语法修辞知识。语法、修辞知识是从大量的语言实践中总结出来的运用语言的规律，掌握它无疑有助于提高我们运用语言的能力。

“仿写”考试就是在语法、修辞的运用上大做文章，请看下列试题。

[例一]根据例旬句式特点，在横线上另外仿写句子。

太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。

这是一道自选话题的仿写。品读所给例句，我们能看出以下特点：一是全句运用了排比、拟人的修辞手法，歌颂了一种默默奉献的精神，二是例句是一个二重复句，第一层为并列关系，第二层为转折关系(有标志词“却”)。我们做这道仿写题时可不考虑所写句子的内容，因题干无此项要求，但整齐的排比句式、活泼的拟人手法则必须用上，且句间关系也一定得跟例句一致。否则，便会被视为不合要求。(仿写示例：青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。)

其次是丰富的联想想象能力。具备了相关的知识积累，如果不能展开联想、想象的翅膀，我们依然会面对“仿写”而兴叹。有的同学甚至有错误的认识，他们认为联想，想象是作家的专利，与我们无缘。其实，不论是学文，还是学理，起码的联想、想象能力都是必须的。牛顿不正是从苹果落地这一生活现象中展开联想、从而悟出了万有引力定律吗?所以，联想、想象能力的欠缺，绝不可等闲视之。应该通过扩大生活与知识积累，掌握联想与想象的方法，尽快弥补这一欠缺。我们还是来看一道仿写练习。

[例二]仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她；她。

这道指定话题的仿写练习。按要求，我们仿写的句子，仍然得围绕“她”——“春姑娘”来展开，要表现出春天给大地、人间带来了什么。从形式上说，我们仿写的句子，必须得用上拟人和反复的修辞手法，要跟例句保持一致，合起来构成一个整齐的排比句。做这道题，我们就需展开联想，想象的翅膀：春天除了带来方紫千红，还带来了什么? (仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙、她跟着山间的小溪流，

把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。)

再次是过硬的语言表达能力。仿写是小型的写作练习，它要求我们在极为有限的字数内尽情展示仿写者的才情，张扬仿写者的个性。语言表达平平，就很难在这块小天地里有大的作为。这要求我们在乎时的生活中，要调动多种感官去观察身边的事物，用鲜活的心灵去感受世界。一花一世界，一草一精神，露珠的晶莹剔透，晚霞的辉煌迷人……化人心中，流人笔端，即成为美妙动人的文字。有了关注万物，珍爱生命的热情，辅之以广泛的阅读——读好书，读美文，再通过必要的语言训练，就不愁写不出令人拍案叫绝的文字。

下面谈谈解答仿写题的一般思路。第一步是审题。首先要认真研读题干要求，再领会所给语言材料蕴含的思想内容，接下来是仔细分析例句特点，分析其内在的逻辑关系、句子的结构特点，所用的修辞手法等。第二步是仿写。下面我们结合具体题例来作些阐释。

[例三)依照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比旬。

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴；京；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。

所给语段的中心话题是谈人生的意义，仿写句与前面两个分句构成的排比，从内容上说，要具体阐释“奉献’的内含。通过分析，我们可看出例句形式上的以下特点：都是假设复句，用了关联词“如果……就……”：都是借助比喻(暗喻)对奉献作了形象的阐释。我们的仿写，必须得扣住这些特点。(仿写示例：如果你是一棵小草，就增添一分绿意、如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。)

[例四]按下面语段的内容及句式仿写两个句子。

思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使，思念使。

这道题的题干规定了仿写的内容——思念，也规定了仿写的句式——“思念使……”。选段中的每个分句都是兼语句，充当兼语成分的是唐宋的一个诗人或词人，思念的内容都化用了该作家诗词中的名句。审清了题意，我们即可从头脑中提取出一个自己感兴趣的唐宋诗人或词人，挑选一句该作家表现思念的诗词名句，付诸文字了。(仿写示例：思念使诗仙举头望月，思念使香山居土忆江南春来江水。)

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；

拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

仿写（二）小溪是勇敢的

小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；

拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。

拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；

拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。

拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

拥有网络，就拥有了时间和空间；

拥有网络，就拥有了世界和梦想。

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

____，如果害怕____，那它永远不能____。

____，如果害怕____，那它永远不能____。

小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖,勇往直前。

大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。

灯塔是无畏的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

仿写（四）我喜欢婉约中透出英气的李清照

我喜欢婉约中透出英气的李清照，

虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽；

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。

矿石，如果害怕焚烧(熔炉)，那它永远不能成钢(炼成金子)。

蜡烛， 如果害怕熄灭(燃烧)，那它永远不能发光。

航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

仿写（五）太阳无语，却放射出光辉

太阳无语，却放射出光辉，

我喜欢婉约中透出英气的李清照，

虽是"人比黄花瘦"，也高歌"不肯过江东"的项羽；

我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，

虽只能"夜阑卧听风吹雨"，但"位卑未敢忘忧国"才是他的初衷；

我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，

虽多是"横眉冷对千夫指"，但也有"怜子如何不丈夫"的柔情。

仿写（六）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

太阳无语，却放射出光辉，

高山无语，却体现出巍峨；

蓝天无语，却显露出高远；

大地无语，却展示出广博；

鲜花无语，却散发出芬芳；

青春无语，却散发出活力。

仿写（七）书是钥匙，能开启智慧之门

书是钥匙，能开启智慧之门。

幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；

幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。

幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；

幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。

幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；

幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁，

幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。

幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，

幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人________的时候，他忘记了________是一种习惯；

当一个人________的时候，他忘记了________是一种习惯。

书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是良药，能医治愚昧之症。

书是乳汁，哺育人们成长。

书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

当一个人怀疑自己的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；

当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等；

当一个人背信弃义的时候，他忘记了诚实守信是一种习惯。

风儿从水面上走过，留下粼粼波纹；

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），

假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；

假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，

但可以有水晶般的清纯与透明。

风从水上走过，留下粼粼波纹；

骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印；

哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵；

岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。

啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？

花从春走过，留下缕缕花香；

叶从夏走过，留下片片荫凉；

风从秋走过，留下阵阵金浪；

雪从冬走过，留下种种希望。

啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么？

飞瀑之所以能飞流直下，

除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，

但可以有水晶般的清纯与透明。

没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，

但可以有岩石般的坚毅与稳重。

没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，

但可以有泥土般的朴素与随和。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；

____是一种乐趣，____是它的果实；

____是一种乐趣，____是它的果实。

飞瀑之所以能飞流直下，

除了它有积累之外，就是因为它选准了一个突破口。

除了它能锲而不舍之外，就是因为它有一个明确的目标。

种子之所以能茁壮成长，

除了它有春雨的滋润，就是因为它有坚定的信心。

改写下面的句子，要求改后的句子纠正原句的语病，并使用设问和排比的修辞。

能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。

读书是一种乐趣，知识是它的果实；

运动是一种乐趣，健康是它的果实；

劳动是一种乐趣，收获是它的果实。

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

改写下面的句子，要求改后的句子纠正原句的语病，并使用设问和排比的修辞。能够妥善、及时、认真地分析、发现并解决问题的干部，才是好干部。

什么样的干部才是好干部呢？

能够及时地发现问题，认真地分析问题，妥善地解决问题，这样的干部才是好干部。

大自然的语言丰富多彩：

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；

谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云；

谅解是一场绵绵的春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；

谅解是一阵柔和的清风，能熄灭堆积在人们心中的怒火；

谅解是一滴晶莹的甘露，能滋润人们心中干涸的土地。

大自然能给我们很多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

从归雁的行列中，我读出了集体的力量；

从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；

从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

大自然能给我们很多启示：

成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；

一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；

读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；

读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；

读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；

读《水浒传》，我们可以领略到梁山好汉嫉恶如仇的英雄气概；

读《骆驼祥子》，我们可以感受到旧社会下层劳动人民的苦难生活；

读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；

读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

网络是电脑的一道大餐：网站是主菜，邮件是甜点，病毒黑客是网络的调料。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，

引导我们追求无穷知识。（历史老师）

你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，

引领我们走进文学殿堂。（语文老师）

你能歌善舞，五线谱上跳动的音符，

给我们以美的熏陶。（音乐老师）

钱能买到佳肴，不能买到胃口；

钱能买到____，不能买到____；

钱能买到____，不能买到____。

你无法改变容貌，但你可以展示笑容。

你无法左右天气，但你可以改变心情。

你无法预知明天，但你可以把握今天。

你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；

钱能买到书籍，不能买到知识；

钱能买到药品，不能买到健康；

钱能买到时装，不能买到美丽；

钱能买到朋友，不能买到友谊。

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。

钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。

钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。

钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。

钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。

那么，这本书怎样才能写好？我们要

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。

井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了。

笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了。

山中的石！你背靠群峰时，意志就坚了。

水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。

空中的鸟！你展翅蓝天中，宇宙就大了。

空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。

青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；

青春，是一本自传体的大书，书的作者是自己。

那么，这本书怎样才能写好？我们要

什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

青春一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；

青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；

青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；

青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

什么样的年龄最理想，鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。

什么样的青春最辉煌，太阳说，燃烧的青春一片光芒。

什么样的心灵最明亮，月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。

什么样的人生最美好，海燕说，奋斗的人生快乐无穷。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；

凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；

凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。

凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地；

凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海；

凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。

凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地。

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚韧的力；

贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；

痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。

时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。

时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。

时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；

如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

如果你是一棵小草，就增添一分绿意。

如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。

如果你是一片白云，就装扮一方晴空。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。

人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。

人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树。

一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量。

一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。

书中自有少年五彩的梦；

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。

书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

书中自有中年朴质的影；

书中自有____的__情，

书中自有____的__情。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。

如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；

如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；

如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

善思则能“从无字句处读书”。

读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；

读太阳，读出了它普照万物的无私；

读春雨，读出了它润物无声的柔情。

读大海，读出了它气势磅礴的豪情。

读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。

诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行。

朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；

朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；

朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。

小溪流永不止息奔向大海是一种坚持；

诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行；

诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向；

诚信好像那夏日里的微风，失去它你将难当酷暑。

山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；

晨风中一株带露的小草是风景；

校园里一声亲切的问候是风景；

生活中一个会心的微笑是风景。

给我一次困难，让我懂得克服；

陶渊明那朵菊花温暖了宁静深远的峰峦；

李白的愁情汇成了滔滔江水；

杜甫的雄心量出了泰山的高度；

李清照憔悴如风中的一株黄花；

苏拭矫健弯弓，梦想射下天上的星座。

没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

给我一次困难，让我懂得克服；

给我一次苦难，让我经受磨炼；

给我一次失败，让我变得坚强 ；

给我一次耻辱，让我学会真振作。

在你困难之时，一双双温暖的手会向你伸来；

没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

没有江河的聚积，就没有海洋的博大。

生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；

在你困难之时，一双双温暖的手会向你伸来；

在你欢乐之时，一句句祝福的话会向你涌来；

在你悲伤之时，一颗颗真诚的心会向你敞开。

不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；

不是所有的__都____，可____做到了；

不是所有的__都____，可____做到了。

生活虽贫困，温馨的亲情能带来快乐；

学习虽紧张，丰收的知识能带来快乐；

家庭虽不幸，甜蜜的友情能带来快乐

不是所有的花都带刺，可玫瑰做到了；

不是所有的树都挺拔，可白杨做到了；

不是所有的人都能成功，可你做到了；

不是所有的人都能得到幸福，可你得到了。

自然给我们阳光雨露，我们感恩；

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。

老师，您像一个园丁，您的生命因耕耘而芬芳；

自然给我们阳光雨露，我们感恩；

老师给我们关怀帮助，我们感恩；

书籍给我们信念力量，我们感恩

吃水的时候，感激挖井的人，饮水思源 ，我们更加珍惜甜美的泉水；

老师，您像一个园丁，您的生命因耕耘而芬芳；

老师，您像一根蜡烛，您的生命因奉献而充实；

老师，您像一辆推土机，您的生命因开广而闪亮。

老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

吃水的时候，感激挖井的人，饮水思源 ，我们更加珍惜甜美的泉水；

收获的时候，感激播种的人，春华秋实 ，我们更加明白劳动的艰辛；

成功的时候感激生养你的人，投桃报李 ，我们更加懂得生命的宝贵。

刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；

老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。”

旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

农民说：“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美，一种丰裕富饶的美。”

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；

如果你是____，那快乐就是________的天；

刘禹锡陋室简陋，却能以苔痕草色为乐；

欧阳修仕途坎坷，却能以百姓安乐为乐；

女排姑娘训练艰苦，却能以为国争光为乐。

老师，您是大海，我是小舟，在您的胸膛上前进；

如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；

如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天；

如果你是小草，那快乐就是一束温暖的阳光；

如果你是花儿，那快乐就是一滴晶莹的露珠。

不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；

老师，您是大海，我是小舟，在您的胸膛上前进；

老师，您是蓝天，我是小鸟，在您的爱护下飞翔；

老师，您是大地，我是小草，在您的怀抱中成长。

没有冬的肃杀，或许我们永远痧受不到春的温柔妩媚；

不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；

不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；

不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸；

不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。

如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；

没有冬的肃杀，或许我们永远感受不到春的温柔妩媚；

没有冬的单凋，或许我们永远不会知道夏的多姿多彩；

没有冬的真实，或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。

适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；

如果没有想像，思维就像鸟儿折断了翅膀；

如果没有想像，思维就像鱼儿离开了海洋。

友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，

适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

友谊是什么?友谊是联系情感的纽带，是相互沟通的桥梁，是化解矛盾的良药，是团结奋进的火炬。

友情，是人生一笔受益非浅的储蓄。这储蓄，

是跌到时一把真诚的搀扶，

是痛苦时抹去泪水的一缕春风，

是错误道路上的忠言逆耳。

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

宽容是容纳大树小草的田野，

让人心醉的海南，热风，碧浪，使无数游人留恋忘返。

令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。

令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。

醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

宽容是容纳大树小草的田野，

是接受阳光暴雨的天空，

是饱经飞沙走石的沙漠；

宽容是吹开闭锁保守的清风，

是洗涤狭隘自私的雨水，

是敲打谎言虚伪的冰雹。

中华人民共和国迎来了她五十诞辰。

五十年像一条长河，有急流也有缓流；

我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；

一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光。

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

中华人民共和国迎来了她五十诞辰。

五十年像一条长河，有急流也有缓流；

五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；

五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音；

五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。

我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。

乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；

悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；

北京好比一颗心脏，它连着亿万中华儿女跳动的血脉。

北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，

那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；

如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，

那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；

如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，

那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿；

如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，

那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。

小溪流永不止息奔向大海是一种坚持； 野草冲破乱石钻土而出是一种坚持； 海伦"凯勒自强不息服务社会是一种坚持； 梅花不畏严寒迎风怒放是一种坚持。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？

我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃？

时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；

你昏睡时，它呼唤你清醒；

你高傲时，它呼唤你谦逊；

你莽撞时，它呼唤你谨慎；

你跌倒时，它呼唤你站立。

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说，希望是 ， ，也 。

时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。

时间好比一支画笔，它能在人们的脸上画出了人生的苍桑。

时间好比一阵清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；

时间好比一场细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。

希望是如此的神奇，能让一个人

只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；

希望是如此的神奇，能让一个人

只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；

在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的；

在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

美是游荡在蓝天上的几缕白云，

美是偎依在山冈上的几点残雪，

美是回荡在密林中的几声鸟鸣，

美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

微笑让我们的生活充满了温馨。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚。

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

微笑是一片遮阳的绿阴，

微笑是一句温暖的问候，

微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

鲜花说，我开放的年龄多妩媚；

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。

鲜花说，我开放的年龄多妩媚；

月亮说，我纯洁的心灵多明亮；

海燕说，我奋斗的人生多美好；

太阳说，我燃烧的青春多辉煌。

A 是一座金字塔，是进取。

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。

生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。

成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

A是一座金字塔，是进取。

B是两颗联结在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺憾。

D是一把竖琴，是快乐；

0是一轮大阳，是朝气；

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。

如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。

贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

作家把读者摆渡到精神的彼岸。

贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

作家把读者摆渡到精神的彼岸。

老师把学生摆渡到知识的王国。

父母把子女摆渡到成人的世界。

医生把患者摆渡到健康的乐园。

“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

百花争艳的春天是充满活力的季节，

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪，

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节

百花争艳的春天是充满活力的季节，

烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，

白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。

如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪

如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地

如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息

如果你是种子／何必为还没有结出果实着急

如果你就是你／那就静静微笑沉默不语

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。

特别是春末夏初，你看吧：绿的吊兰，粉的荷花，红的月季，又大又艳的牡丹，真是色彩绚丽，光彩照人。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；

我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？

我们赞美高山的雄伟，是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？

我们赞美景色的秀美，是否会想到万物生长中的艰辛与蓬勃？

时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。

你慵懒时，它呼唤你勤奋；

你昏睡时，它呼唤你清醒；

你高傲时，它呼唤你谦逊；

你莽撞时，它呼唤你谨慎；

你跌倒时，它呼唤你站立。

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说，希望是 ， ，也 。

时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。

时间好比一支画笔，它能在人们的脸上画出了人生的苍桑。

时间好比一阵清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；

时间好比一场细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。

希望是如此的神奇，能让一个人

只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到。

乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉你曙光就在前头。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；

希望是如此的神奇，能让一个人

只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；

在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；

在宽广肥沃的田野上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的；

在铺满黄叶的公园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。

时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。

美是游荡在蓝天上的几缕白云，

世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？

青春是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；

青春是余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

美是游荡在蓝天上的几缕白云，

美是偎依在山冈上的几点残雪，

美是回荡在密林中的几声鸟鸣，

美是跳跃在海面上的一抹斜阳。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

读书，使人思维活跃，聪颖智慧；

读书，使人目光远大，志存高远；

读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；

读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；

少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；

青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

微笑让我们的生活充满了温馨。

赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；

赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；

赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚。

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

微笑是一片遮阳的绿阴，

微笑是一句温暖的问候，

微笑是一曲动人的音乐。

微笑让我们的生活充满了温馨。

鲜花说，我开放的年龄多妩媚；

滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；

大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；

青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强。

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。

鲜花说，我开放的年龄多妩媚；

月亮说，我纯洁的心灵多明亮；

海燕说，我奋斗的人生多美好；

太阳说，我燃烧的青春多辉煌。

A 是一座金字塔，是进取。

生命像火焰，火在舞蹈，那扭动变形的舞姿是火的生命张力的表达。

生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。

成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

A是一座金字塔，是进取。

B是两颗联结在一起的心，是友谊。

C是未满的月牙儿，是缺憾。

D是一把竖琴，是快乐；

0是一轮大阳，是朝气；

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。

友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将吹走世间的尘埃。

如果我是春雨，我将滋润人们的心田。

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。

我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为繁忙的交通运输献上全部的力量。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。

贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。

语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。

作家把读者摆渡到精神的彼岸。

贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。

懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

作家把读者摆渡到精神的彼岸。

老师把学生摆渡到知识的王国。

父母把子女摆渡到成人的世界。

医生把患者摆渡到健康的乐园。

“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

百花争艳的春天是充满活力的季节，

春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。

她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；

她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙；

她跟着山间的小溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童；

她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。

如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪，

阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节

百花争艳的春天是充满活力的季节，

烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，

瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，

白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。

如果你是大河／何必在乎别人把你说成小溪

如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地

如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息

如果你是种子／何必为还没有结出果实着急

如果你就是你／那就静静微笑沉默不语

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光。

特别是春末夏初，你看吧：绿的吊兰，粉的荷花，红的月季，又大又艳的牡丹，真是色彩绚丽，光彩照人。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；

我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；

我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；

我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。

人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：

友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；

友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；

友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；

友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；

如果____不宽容，容忍不了________的一时____，何来它的____之美。

人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

人生是一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。

人生是一台戏，精彩的剧情演绎着你创业的艰辛和成功的喜悦。

生命，总是在挫折和磨难中辉煌。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；

如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美；

如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；

如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；

如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美。

石间细流脉脉，如丝如缕；水塘中闪闪的碧波就像锦缎一样。

生命，总是在挫折和磨难中辉煌。

思想，总是在困境与痛苦中闪光。

意志，总是在劫难和绝境中闪现。

我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布，感动遥远的大海；

我以我的歌感动上帝，正如________，感动____的____；

我以我的歌感动上帝，正如________，感动____的____。

石间细流脉脉，如丝如缕；

水塘中碧波闪闪，如锦如缎。

结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

我以我的歌感动上帝，正如山以瀑布，感动遥远的大海；

我以我的歌感动上帝，正如天以云彩，感动广袤的大地；

我以我的歌感动上帝，正如花以芬芳，感动绚烂的春天。

不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛；

不是所有的____都表达____，就像不是所有的____都表达____；

不是所有的____都表达____，就像不是所有的____都表达____。

结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

结识古仁人，我赞赏辛弃疾“了却君王天下事，离得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。

也许你只是一朵普通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。

不是所有的笑容都表达喜悦，就像不是所有的眼泪都表达悲痛；

不是所有的喝彩都表达赞颂，就像不是所有的沉默都表达否定；

不是所有的顺从都表达虔诚，就像不是所有的反对都表达憎恶；

不是所有的顺利都表达成功，就像不是所有的挫折都表达不幸。

山对海说：你博大辽远，深邃宽容。是值得我学习的老师。

也许你只是一朵普通的小花，也许你只是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。

也许你只是一粒并不起眼的沙，也许你只是一抔小小的黄土，但只要你是真实的，就该为自己喝彩。

如果生命是树，尊严就是根；

如果生命是__，尊严就是__；

真正的尊严师高于生命的。

山对海说：你博大辽远，深邃宽容。是值得我学习的老师。

海对山说：你高耸挺拔，稳健坚强，是值得我信任的榜样。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。

如果生命是树，尊严就是根；

如果生命是火，尊严就是燃烧；

如果生命是鹰，尊严就是飞翔；

真正的尊严师高于生命的。

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。

有勤，才有了苏秦“头悬梁，锥刺股”的刻苦，也才有了合纵六国，一人身挂六国相印的佳话；

有勤，才有了王献之墨水染黑池水的传说，也才有了历史上不朽的王氏书法。

任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博知识基础。

没有一个不懂物理的化学家；

小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。

上学后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵

长大后，母爱凝在目光里，拥着它，暖融融。

故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，

每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，

任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博知识基础。

没有一个不懂物理的化学家；

没有一个不懂物理、化学的医学家；

没有一个对科学一窍不通的文学家。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；

故宫像一部卷帙浩繁的史书、凝结着历史的烟云，记载着岁月的沧桑，

每一座殿宇楼台都承载着丰富的文化，

每一块砖石瓦砾都凝聚着历史的厚重，

每一位帝王将相都演绎着人间的恩怨。

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，

可以是婉转的和风细雨，也可以是走了火的雷霆霹雳 ；

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；

爱心是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠受到震撼；

爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；

爱心是一座亮在黑夜里的灯塔，使迷途航船找到港湾。

爱心是一阵炎热夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽。

在春天的原野，我们默默地祝愿生命与永恒。

那云朵的洁白，是我们真挚的过去；

在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，

可以是婉转的和风细雨，也可以是走了火的雷霆霹雳 ；

可以是寥寥的片言只语，也可以是不停地絮絮叨叨 ；

可以直对相知的友人，也可以朝向素不相识的陌生人；

可以是面对面的激烈争辩，也可以只是悄无声息的一个暗示的眼神。

母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；

在春天的原野，我们默默地祝愿生命与永恒。

那云朵的洁白，是我们真挚的过去；

那湖水的丰盈 ，是我们蓄满的深情 ；

那空气里激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；

母亲是疲惫时的一杯龙井，当你倦怠无力时，淡雅的馨香和醇美使你神情气爽；

母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；

母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时优雅地旋律一飘荡，眼前立即一片青翠。

母亲是挫折中的一阵清风，当你瑟瑟发抖时，体贴的呵护和温暖使你安然入梦。

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。

但在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！

握手和拥抱容易，感受对方的内心世界很难；

享受生活容易，活得真正有价值很难；

对朋友说他爱听的话容易，但总是对他讲真话很难；

展示成绩容易，找出自己的缺点和不足很难。

度过了讨饭的童年生活和财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。

赶快为你的父母尽一份孝心。

也许是一处豪宅。也许是一片砖瓦。

也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。

也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。

也许是一桌山珍海味，也许是一只野果，一朵小花。

也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。

在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；

少年时代在财东马房里睡过觉

青年时代又在深山老林里打过短工

爱雨的人是不想躲开雨的。

让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；

人的一生像木，要充实，内涵须深刻；

人的一生像水，要灵活，方法须随和；

人的一生像火，要热情，态度须诚挚；

人的一生像土，要本色，作风须朴实。

爱雨的人是不想躲开雨的。

让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；

让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；

让那多情的雨丝，拨动你心底的弦；

让那无声的雨丝，诉说你心中的爱。

花从春走过，留下缕缕花香；

你们的意志是那样的坚韧和刚强，

花从春走过，留下缕缕花香； 叶从夏走过，留下片片荫凉； 风从秋走过，留下阵阵金浪； 雪从冬走过，留下种种希望。 时间飞了，梦的脚印留了下来; 你们的意志是那样的坚韧和刚强， 你们的精神是那样的英勇和无畏。 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 时间飞了，梦的脚印留了下来 皱纹深了，躺在里面的故事丰盈起来 泪水干了，每一个泪痕生动起来 太阳落了，月亮的笑容浮现出来 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天， 只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园 妈妈的头发白了，把满头的黑发给了我； 妈妈的眼睛花了，把明亮的双眸给了我。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天， 一个音符谱写不了动人的乐章， 一滴水珠构不成浩瀚的大海， 一粒石子筑不成宽阔的公路， 一个零件造不出庞大的机器， 一种颜色描绘不出美丽的图画， 只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。 爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。

假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我绝不会把你赞许；

春雨是一首诗，用大自然的乳汁写成点点行行流芳溢彩；

假如，你有一副动人的歌喉，但只会重复别人唱过的歌曲，我绝不会把你赞许；

假如，你有一支神奇的画笔，但只会临摹别人创作的图画，我绝不会把你欣赏。

假如，你有一个聪明的大脑，但只会背诵别人写下的篇章，我绝不会把你褒奖。

仿写141我是小草，沐浴明媚的春光

我是小草，沐浴明媚的春光；

春雨是一首诗，用大自然的乳汁写成点点行行流芳溢彩；

春雨是一首诗，用大自然的泪水画出一方水土人民的欢笑，

春雨是一支歌，用大自然的汗水唤醒花花草草传情达意。

我是小草，沐浴明媚的春光；

我是蜜蜂，沾染百花的芬芳；

我是溪流，奏响春天的交响；

我是田野，孕育收获的希望。

春天像一篇巨制的骈丽文；而夏天，像一首绝句。

人活着不是单靠食物，还要有：

春天百花散发的缕缕芳香，

春天像一篇巨制的骈丽文；而夏天，像一首绝句。

秋天像一阙轻吟的婉约词；而冬天，像一幕悲剧。

金子在不同的人的眼里有着不同的含义。

守财奴说：“金子是我的生命。”

人活着不是单靠食物，还要有：

春天百花散发的缕缕的芳香，

夏日碧水带来的阵阵清凉，

秋季瓜果结出的累累希望，

冬期冰雪凝结的皑皑银光。

如果人生是一个故事，童年就是引人人胜的字幕。

金子在不同的人的眼里有着不同的含义。

守财奴说：“金子是我的生命”。

创业者说：“金子是我们用双手创造出来的财富。”

化学家说：“金子是一种贵重金属。”

诗人说：“金子是人性的腐蚀剂。”

我说：“金子是独立于人们思维而存在的物质实体。”

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

如果人生是一个故事，童年就是引人人胜的字幕。

如果人生是一首歌曲，童年就是轻快活泼的音符。

体谅是友情中的清风一缕，

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情。

秋高气爽，万山红遍，秋景给人的是绵绵的思乡之情。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；

体谅是友情中的清风一缕，

微笑是交往中的礼物一份，

理解是友谊中的桥梁一座。

赞赏是鼓励中的鲜花一束。

理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。

种子在泥土中等待，因为它渴望光明；

小溪在奔流中等待，因为它心系大海；

鸟儿在巢中等待，因为它情系蓝天。

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

理解是一轮太阳，它将给人们带来无尽的温暖。

理解是一座桥梁，它将给友谊注入新的活力。

理解是一束鲜花，它将给世界引来万紫千红。

我得到了友情，便告别那深恶痛疾的狡诈；

同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。

阳光照亮大地，星辰照亮夜空，信念照亮人生；

我得到了友情，便告别那深恶痛疾的狡诈；

我得到了真诚，便告别那貌似善意的虚假；

我得到了希望之舟，便告别那忧郁的岸之彷徨；

我得到了那光亮的一闪，便告别那黑暗的深渊。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

阳光照亮大地，星辰照亮夜空，信念照亮人生；

蜜蜂酿造蜜糖，米谷酿造醇酒，机遇酿造成功。

春风捧来鲜花，秋霜捧来枫叶，书籍捧来智慧。

人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，

见到茂密的森林，你只要无愧地做树木中挺拔的一棵；虽是一棵，却能抗拒风雨；

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。

地球是生物的母亲：山峰是怀抱，河水是乳汁，植物、动物是地球的孩子。山川是大地的一部乐章：隆起的是高音部，凹陷的是低音部，花草、树木是山川的音符。

四季是自然的一部乐章：花草是序曲，树木是音符，风霜、雨雪是四季的主旋律。

大地是动植物的母亲：树木是儿子，花草是女儿，蝴蝶、蜜蜂是大地的孩子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

一个饥饿的人说：“像一块面包。”

人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么。所以，

见到茂密的森林，只要无愧地做树木中挺拔的一棵；虽是一棵，却能抗拒风雨；

见到无垠蓝天，你只求无愧地做白云中祥和的一朵；虽是一朵，却能装扮蓝天，

见到澎湃的河流，你只盼无愧地做浪花中晶莹的一滴；虽是一滴，却能滋润禾苗,

在人生短暂而漫长的路途中，

给你快乐的也许是你的朋友，

但是，使你温暖的必定是你的母亲。

她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，

母亲永远是你的灿烂阳光。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

一个饥饿的人说：“像一块面包。”

一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。’’

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