初中概率问题是高几才学教学中紸意的几个问题
新增概率问题是高几才学与统计重点是使学生掌握统计与概率问题是高几才学的思想和方法突出其 应用性，培养学生应鼡数学知识解决实际问题的意识和能力我认为初中 概率问题是高几才学与统计教学需要注意以下几个方面的问题： 1、 注意概率问题是高幾才学基本概念的教学 在初中教材中有关概率问题是高几才学的知识，是概率问题是高几才学最基础的知识因此一些知识 点不宜在抽象悝论上做过多纠缠，而将着眼点放在一些重要概念的实际意 义上突出概率问题是高几才学的基本思想方法，突出概率问题是高几才学知識的实际应用防止随意扩 大教学范围，要重其所重轻其所轻，抓住教学要求,把握教学的深浅度 2、引导学生关注概率问题是高几才学問题的本质 学习概率问题是高几才学统计的知识，不是为了学会做几道题重点是掌握它的思 想方法和用它解决实际生活中的问题。在平瑺的教学中经常发现一些学 生看到一个问题就套用已学过的方法或解题模式，不太关心问题的实质 这对能力的形成是十分不利的，需偠老师在教学中时刻注意引导. 3、统计与概率问题是高几才学宜分别相对集中安排 概率问题是高几才学是刻画事件发生可能性大小的量统計是通过处理数据，利用分 析数据的结果进行预测或决策的过程从统计学内在的知识体系看，概率问题是高几才学 是统计学的有机组成蔀分在数据的分析阶段，可以利用概率问题是高几才学进行统计分 析从数据中得出结论，根据结论进行预测或判断因此，在初中阶段 可以把概率问题是高几才学看成是统计过程的一个阶段。 4、多举实例重视学生动手实验 频率的稳定性是定义随机事件的概率问题是高几才学的基础，而频率的稳定性依靠大 量的随机试验因此，在教学中应多举实例多让学生动手实验（例如抛 掷硬币的实验），使学苼了解随机事件及其概率问题是高几才学概念的实际背景相信随 机事件的发生存在着统计规律性。同时还要做到既要正面举例又要反媔 举例，从正反两方面帮助学生澄清模糊认识 5、加强与学生生活及社会生活的联系

概率问题是高几才学知识有着广泛的实际应用。在组織教学时应注意加强与学生生 活和社会生活的联系，使学生充分感受到所学知识与实际生活的联系体 会到数学在实际中的作用。要注意避免联系学生不熟悉、不易理解的应用 问题从学生生活方面看，可联系日常生活的有体育比赛、文娱活动、旅 游、购物、分物品、存放物品、电话号码、储蓄、掷硬币、掷玩具等；联 系社会生活的有出生率、药物疗效、天气预报等等 6．鼓励与信息技术整合。 统计内容嘚学习过程中有时需要处理大量数据。信息技术的发展 使收集数据和处理数据变得更方便、更快捷。因此我们提倡、鼓励统计 与概率问题是高几才学教学与信息技术整合。这样可以把学生从繁杂的数据计算中解放 出来，使学生充分体会统计量的意义将学习重点放茬理解统计与概率问题是高几才学思 想和从事统计与概率问题是高几才学活动上来。 7、重视数学思想方法在概率问题是高几才学部分的应鼡 在教学中要结合教学内容渗透数学思想和方法的教学例如有些事件 概率问题是高几才学的计算，可渗透分类讨论的思想；有些事件的概率问题是高几才学计算可渗透等价 转化的思想；当 m、n 较小时，也可结合图形采用枚举的方法求事件的概 率等 8、掌握求复杂事件概率問题是高几才学的基本步骤 （1）认真审题，列出问题中涉及的各个事件并用适当的符号表示； （2）分析各事件之间的关系列出关系式； （3）根据事件之间的关系准确地用概率问题是高几才学公式进行计算。