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《军神》实录点评
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《军神》实录点评
关注微信公众号《军神》教学反思
&& 《军神》这篇课文描写了年青的军人刘伯承治伤时为了不损伤脑神经而拒绝使用麻醉药，忍受极大的苦楚接受手术的故事，铸造了一位具有钢铁意志的&军神&的形象。这一课的故事情节虽然较为简略，但是作者却通过大量的人物对话、神态的描写，以正面的刻画和侧面的陪衬塑造了具有钢铁般坚强意志的刘伯承元帅的形象。如何让学生理解沃克医生为什么称刘伯承为&军神&，是本课的重点。课文的主人公是刘伯承，却用了大量篇幅描写沃克医生的神态变更，这是为什么？引导学生体会侧面描写的作用。在这样的前提下，怎样既达成三维目的，又提高学生的语文素养，而且使&军神&的形象和教学的情景印到了学生心灵深处？我感到我在这一课中的亮点如下：
&&& 上完《军神》一课，听了各位领导和老师的点评，我深受启发，收获也很多。
&&& 本节课，我努力实现工具性与人文性的统一，以下几方面做得比较好。
&& &1、 抓整体。
&&& 整节课，都是围绕&为什么称刘伯承是真正的男子汉、会说话的钢板、军神？&这个问题进行的。在提出之后，先让学生按提示自学，然后组织学生学习，但我并没有像以往那样。
&&& 2、引用资料。
&&& 课上，我出示了刘伯承的相关视频资料。（刘伯承的伤势、战争中的卓越的指挥才能）通过资料的引用，达到了以文绘文的目的，不仅拓宽了学生的阅读视野，丰满了军神的形象，也升华了对&军神&的理解和感悟
&&& 3、落实学段目标。
&&& 侧面描写，是这篇课文写作上的一大特点。在感悟军神的过程中我抓住了沃克医生的反应去体会。课末，又让孩子找出描写沃克医生神态情感变化的句子，体会这样写的好处。在品悟过程中及时板书，沃克医生这条情感线自然浮现出来，这样两条线融合。
&&& 听了各位领导和老师的点评，也让我认识到自己教学当中的不足：教材理解很深，关注学生不够；关注内容过多，整节课力量平均分配了，没有抓住重点的地方。
&&& 我现在要注意转变教学理念：由过去的只知道思考教什么，怎么教，转变为考虑学生学什么，怎么学！也就是，每教一篇文章，我们教师都必须要考虑哪些是学生读懂的，还有哪些没读懂，我要通过这篇课文让学生学会什么，在哪方面的能力得到提升。我们要把教学的精力放在学生没读懂的地方。就这篇文章，从学生的课堂发言来看，为什么称军神他们已经懂了，我需要做的只是引导学生加以整理，重点要放在作者是怎么写的，引导学生去关注语言，感悟体会记事写人类文章的写法，从而达到以一篇带多篇，以一篇带一类的效果。
在语文教学中，我一定要提高对学生的要求，牢记一个宗旨：从学生的学出发，全面培养学生的语文素养。
请各位遵纪守法并注意语言文明《军神》片断赏析
　　　　您的位置：
引导学生自主探究，教给学生自主读书的方法
作者：宋倩
　　《军神》案例分析
　　在教学中，教师如果合理地引导学生探究，教给学生自主学习的方法，就会收到事半功倍的效果。下面是我上《军神》一课的课堂教学。
　　师：请同学们快速默读课文，看看课文从哪儿到哪儿讲了有关手术的事？（学生默读思考）　
　　生：课文从&沃克医生的目光柔和了&到&七十二刀&讲了有关手术的事。　
　　师：有没有不同的意见？　
　　生：我觉得应该是从&沃克医生的目光柔和了&到&您过奖了&。沃克医生称赞刘伯承的话也是有关手术的事。　　
　　师：同学们想一想，夸赞刘伯承的话是不是有关手术的事呢？　
　　生：我觉得是，因为刘伯承在手术过程中表现得非常勇敢，所以沃克医生才会夸奖他。　　
　　师：说得有道理。那手术之前发生了什么事？请同学们先来读文章的第一部分，看看能从中体会到什么。　
　　生：我知道了沃克医生是怎样断定刘伯承是军人的。　
　　师：沃克医生是怎么判断出来的？你能读读书中的句子吗？　
　　生：（读句子）我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！　　（板书：伤势严重、从容镇定）　
　　师：你是从哪里体会到了他伤势很严重？　
　　生：我是从这儿体会到的：&你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！
　　…………　
　　师：刚才我们抓住了重点词句体会到了刘伯承的意志，以后我们就要继续运用这种方法进行阅读。同学们，通过这一课的学习我们不仅感受到了刘伯承那钢铁般的坚强意志，也领悟到了文章的一些表达方法，以后我们在读书的时候就应该多留意作者的写作方法，并这些方法运用到我们的写作中去，只有这样，读书学习才会让我们受益无穷。
　　由此不难看出，教学中，只有注意引导学生自主探究，教给学生自主读书的方法，学生才会学会学习，教学才能真正落到实处。
　　　[] 　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
　摘自《枣庄市立新小学》网站。读了《军神》这篇课文，你想到了什么人或什么事？你能把你想到的内容与课文联系起来写一篇读后感_百度知道
读了《军神》这篇课文，你想到了什么人或什么事？你能把你想到的内容与课文联系起来写一篇读后感
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重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问：&你叫什么名字？&
　　&刘大川。&
　　&年龄？&
　　&24岁。&
　　&什么病？&
　　&土匪打伤了眼睛。&
　　沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：&你是干什么的？&
　　&邮局职员。&
　　&你是军人！&活克医生一针见血地说，&我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！&
　　病人微微一笑，说：&沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。&
　　沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：&准备手术。&
　　沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：&年轻人，在这儿要听医生的指挥！&
　　病人平静地回答：&沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！&
　　沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：&你，你能忍受吗？你的右面眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一切切割掉！&
　　&试试看吧。&
　　手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：&你疼不过可以哼叫。&
　　病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
　　脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：&年轻人，我真担心你会晕过去。&
　　病人脸色苍白。他勉强一笑，说：&我一直在数你的刀数。&
　　沃克医生吓了一跳，不相信地问：&我割了多少刀？&
　　&七十二刀。&
　　沃克惊呆了，失声嚷道：&你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！&
　　&你过奖了。&
　　沃克医生的脸上浮出慈详的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：&告诉我，你的真名叫什么？&
　　&刘伯承。&
　　沃克医生肃然起敬：&啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。&刘伯承友好地伸过手去。
西师版四年级下册课文
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