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小学语文后进生转化策略之我见
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语文学科后进生转化策略研究
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小学语文教学中后进生的转化
教育是一门缓慢的艺术，在多年的教研工作中，我深深体会到，知识的获得是一个循序渐进的过程；人的成长更是曲折、艰难的，它有自己的规律，没有一蹴而就。学生的素质水平是参差不齐的，不同的个体接受能力也千差万别，后进生形成的原因存在多样性，这就要求老师耐心、细心地去了解他们的特点，有的放矢。
作者单位：
蔚县白乐镇中心学校
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