今年高三，现在一开学我已经下定决心冲击最好的大学，冲击一次高考状元。为什么这么说，因为高一高二两年_百度知道
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今年高三，现在一开学我已经下定决心冲击最好的大学，冲击一次高考状元。为什么这么说，因为高一高二两年
今年高三，现在一开学我已经下定决心冲击最好的大学，冲击一次高考状元。为什么这么说，因为高一高二两年中，我自负做到了认真学。举一个例子，市面上所有能买得到的教辅材料我都做了一遍，包括我的成绩，至今我已经连续13次几部第一名，分数永远不会低于690分...
我有更好的答案
加油，坚持到高考完毕那天你就赢了，其实真的是坚持最重要，不过要好好保重身体，放平心态
适当每天放松下自己，注意人的最少休息时间是不能低于5个半小时的，如果强制性的话会很容易造成神经衰弱症的
没那意思，只是时间太紧
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高考45天让你逆袭清北!
好久没有回答有关高考的问题了，这个问题非常好。 复习考试，无论是什么考试，托福、GRE 还是高考，研究真题都是很重要的一个环节。 对于高考来说，我高三的时候是这样利用真题的（我是 09 年河南文科考生） ： 1.在当年高考题出来的时候，马上就要去做高考题。 这个阶段不是去感受高考题多么难，而是去感受高考题的风格，你必然有很多题不会做、会 做错，但是你要去开始去熟悉高考题的命题风格，因为大多数情况下，高考题的命题风格跟 平时考试，甚至地区摸底考都不一样，真的要去模仿高考题的出题风格是非常难的。现在的 高考，特别是文科，已经不是 05、06 年背好书就可以应付的时代了。越早适应高考题的出 题风格，对你的复习越有好处； 2.在一轮复习结束之后，再去做最近三年的高考题。 这个时候你的知识点已经复习完了， 已经是开始训练做题技巧的时候了。 这个时候你要开始 总结哪些类型的题目经常出现在高考中，近三年的高考题有哪些相似之处。比如从 08 年全 国卷开始概率成了数学的一个大难点，我不知道还有几个人记得 08 年数学那道动物患病的 概率题。 如果你还有兴趣， 你可以比较最近三年高考题和再往前的高考题有什么区别， 对文科生帮助 更大。 研究了近 5 年的高考题之后， 最好的结果是： 你有能力评价一套试卷出的水平如何了。 3.第二轮复习之后，每隔一个月，再做一次高考题，这个时候就不用特别认真做了，去体会 解题思路更重要。 其实对于真题，最重要的是去研究、去体会，做多少次不是重点，如果你达到了我说的最好 的结果，那么你就可以鉴别试卷质量，自己做练习的时候挑质量更好（即最接近高考题）的 试卷做，效率自然更高。有一些练习卷子，做了不如不做。 当然，每年高考题都会有一定的变化，比如 09 年全国卷文综没有出地球运动，最后一道政 治题没有写用什么原理（政治、经济、哲学原理） ，对于试题的研究，千万不能觉得自己看 透了，一定要做好应变的准备，出题人也不是傻子。 最后再强调一点，以上的一切，都不如夯实基础知识重要，大部分人高考考不好，原因仅仅 是基础知识太差而已。研究高考真题，要建立在基础知识之上。如果有人说他研究高考题之 后能押题、猜题，八成都是骗人的，真正能押到题的，都是有关系的。比如我今年就看到某 南方重点高中的学生发状态说高考复习阶段语文老师让他们在考前一道作文题写了三遍， 而 这道作文题，竟然是高考作文题。 别被模拟题骗了。 看到这个问题实在是忍不住要回答 T_T 我高三下学期之前一直以为自己要保送，加上高中的学习确实很枯燥，反正浪了两年半，以 出去玩啦搞竞赛啦还有参加各种奇怪的活动为借口， 文化课真的是相当荒废。 然后高三寒假 去考清华的保送考试， 莫名其妙地就挂了 （但是给了 10 分的自主招生降分， 不过这不重要） 。 知道结果的那天我默默地把寒假作业都翻了出来（虽然最后也没写）??反正超级凄凉。开 学的时候离高考还有 108 天。 由于自己非常作死，那时候铁了心非清华不去，我当时没有考其它任何学校的保送考试，总 之就是要高考了。 然后， 开学后的第一个月我都在慢慢消化并接受自己要考高考的残酷事实。 T_T 开学第二个月的模考我就直接考了学校的六十多名， 这分肯定是上不了清华的， 我们学校不 要说六十名了，考第六都上不了清华。 我基础不弱，但是那时候落下了很多课程，应试能力也直降为 0。人家高三第一轮复习的时候我都不知道在干嘛，人家刷完的题所有人都烂熟的那些我看着还觉得很新鲜 T_T。 开学第三个月，也就是离考试还有个十天八天的时候，最后一次模考，没有全校排名（照顾 大家的心态） ，我自己在心里算了一下自己的分数和可能的排名（毕竟有重点班，大家的分 数互相也都是知道的） ，觉得自己准备好了，可以去高考了。 先说一下结果吧，今晚肯定写不完了，先挖个坑，有空来继续写。我最后考试是我们市第一 名，省第四（其实有很多并列，都是这个分） ，如愿以偿地上了清华，选了自己最喜欢的专 业。我觉得高三最后的这三个月，我的利用率还是挺高的。而且从小到大的大考，我基本上 没怎么失过手（中考是全市第一，高考还是，不过变成并列的了~） ，所以对应试很有心得。 我觉得应试能力强这不是什么耻辱的事情， 再说我又不是别的能力不行只会考试， 凡事都要 动脑，既然注定要参加考试了，当然要找到合适的技巧最大发挥自己的能力咯~ 我是江苏考生，当年还只考语数外三门，所以我尽我所能给你说说这三门吧。我尽量不说套 话，说一些比较具体的且自己感觉有受益的部分，参考书里的什么“夯实基础”就不提啦~ 所以这里是不完全的建议哟！ 语文 因为我是一个纯粹的理科女，所以我对语文答题是直接在脑子里训练模型的=。= @Yong He 说我语文好，真是惭愧。从纯粹的应试角度来说，我觉得语文考试答题是很需要技巧的，我 觉得我抓住了技巧，所以语文成绩一直很高。从几个比较大的方面来说： 阅读， “XXX 的描写有什么好处？”我只要在脑子里搜索一遍以前所有“描写 好处”的题 目，大概不同的参考答案，写个七八条没问题，比如：1 营造气氛，2 呼应上文，3 铺垫下 文，4 衬托主人公心情，5 与 XX 形成强烈的对比，等等等等，这种东西，日常找个小本子 记下来，考试的时候看到这种题，把七八种可能性一列，往原文里一套，对得上就留下，对 不上就丢掉， 通常能写个四五条， 一般语文考试都是踩点得分， 把这些现成的东西往里一套， 通常 80%的分就到手了。再比如“XX 一句用了什么的手法？请赏析”无非有：修辞（比喻， 拟人，排比，等等） ，或者是比如直抒胸臆，借景抒情，寓情于景，或者是，白描，工笔， 等等，这是可枚举的！然后下面就是：生动形象，富于动感，情景结合，营造了 XXX 的氛 围，烘托了 XXX 的气氛，表达了 XXX 的感情，等等等。你看我都 phd 一年级了这种话还 是连贯地往外蹦，简直是受毒害太深 T_T 上面我所说的都是不完全的， 如何有完整的训练集呢？去买一本高考复习的语文参考书， 里 面通常都有一些总结，自己总结整理一下，但是这也是不完全的。我比较提倡在自己做模拟 卷的时候，写完阅读题对照答案，给自己踩点评个分，得多少分是次要的，主要是看看自己 漏了哪一点。这一点有没有被自己总结过，总结过是自己背漏了还是写出来又被排除了，如 果没总结过就加入总结的集合， 这个集合就慢慢被完善。 每次模考之前都背一遍， 默写一遍。 平常做题的时候也要用同样的思维方式，这样考试的时候才能手到擒来。 作文，这个太难说了，虽说套作不好，但是考场作文毕竟时间太短，我还是建议套作??又 是那句话，从纯粹应试的角度来说，建议有如下几点： 1 知道自己的风格是什么。大多数人的高考作文会写议论文，因为非常保险。我自己因为从 来都写散文，有几次模考改变了自己的风格，根本把握不住阅卷老师的心态（其实就是训练 数据不足。 。 ）所以就跪了。所以我个人建议考场作文的大风格大方向上考场之前就要有数， 所有模考都按那一种风格写就行了，反正都是为高考服务。 2 既然模考作文风格都要一致了，准备一个摘抄本，比如写议论文，通常写议论文的人都是 不管议论什么都用那几个事例的，呵呵呵呵呵，不要以为我不知道~所以！一个是读往年的优秀作文，摘抄他们用的好句子好例子，为我所用，看好在哪里，写个仿句，然后下次自己 用。再一个是对自己写出来的作文反复修改，字斟句酌，完善论据，下一次考试再用一次~ 这样在考场上写出来的作文就不是那几十分钟匆忙写出来的，而是你打磨了一学期的呢~而 且也不可能是抄袭，因为是你自己写的呀。 3 大家都知道高考阅卷速度巨快， 作文这种东西不会细看。 所以什么最重要？当然是开头和 结尾！我建议，开头和结尾首先要切题，其次要华丽（修辞和生僻字是两个比较好的手段， 但是千万不要过火，一定要有驾驭语言的能力，不要生硬地秀文采，因人而异，能驾驭到什 么级别的语言，就用到极致，驾驭不了的，不要贻笑大方） ，最佳是首尾呼应。首尾呼应一 定要有显式的照应， 让人一眼就能看出。 想象阅卷老师看了开头， 匆匆扫过中间， 再看结尾， 看到了首尾呼应的部分，一定会认为你的文章结构完整，有条有理，那就是佳作。这一招我 一直觉得是我拿作文高分的一个关键。 4 当然，如果能做到的话，字美一点总是有好处的呀！ 以上只是从一个学生的角度说通常情况下的应试经验~我自己觉得非常好使，当然对这些东 西不能过于依赖，要具体情况具体分析。作文最重要的还是要切题，光套好文章不切题，都 是白搭。 当然 @Yong He 说得对，语文本质上还是靠积累，高三还想在这方面有进步的话，可以利 用休息的时间阅读做摘抄，用轻松一点的心态，读一些高质量的散文，议论文，或者文学评 论/鉴赏（读高质量的文学评论，是读一送一的效果，即相当于温习了原作品，又学习了评 论者的语言和理解， 尤其是古文， 诗词之类的东西， 中间蕴含的深意太多， 有时一知半解的， 看看评论/鉴赏，不是那种古诗三百首底下给的浮于表面的赏析。当然啦，这种东西，真的 感兴趣的肯定是要批判地接受，代入自己的思考的~） 。我本人很喜欢看书，所以觉得休息时 间干这个还是挺劳逸结合又有帮助的~ 数学 题主妹妹看了你的成绩我特别想说：为什么不去学文科呢？ 当然说这些已经晚了，不过看来数学才是题主最需要恶补的部分啊。 数学成绩不理想有很多很多种，不知道题主是哪一种。我们假设满分是 x 分，一个人会做的 所有题目满打满算有 y 分，实际上只考出了 z 分。那么成绩不理想有三种情况，一种是(y/x) 太低，一种是(z/y)太低，第三种是两种都低。我本人在相当长一段时间内一直是后一种，所 以具体说说后一种，前一种呢，我也尽我所能提一些建议。 1 (z/y)指标低。我再分两种情况： (1) 会做的题做！不！对！ 比如，计算出错，或者是送分的小题出一些莫名其妙的错，之类的。我高三下刚开始进入高 考复习状态的时候，填空题正确率简直是历史新低。这有一个传统的说法叫做“做题没有手 感” 。 相信很多人都听说过一个全国各地都有的逆天的存在，叫做“错题本” 。但是错题本到底怎 么用呢？正确的用法是：错题和答案分开写，然后把错题再！做！一！次！然后对照答案给 自己批改。这就要求错题本上的题目质量要高，或者说这不再是一本“错题本”而是“精品 集” 。如果我做到了一道题，感觉非常适合再一次用来练习（比如用了绝佳的思路，或者需 要极其繁琐的运算，很适合拿来练计算能力） ，即使一边做对也会抄下来。通常一个本子我 是从前往后抄题目，从后往前抄答案，当然分开写也可以，这都不重要。然后原始积累一段 时间之后，就可以进行积累和消耗的并行阶段：比如你积攒了 50 题了，就可以开始，每天规定自己做一部分（比如 2 道大题和 5 道小题，视自己的情况调整） ，做完去批改。 这么做的一个原因是市面上流传的各种模拟试卷质量并不是都很高。 而且由于省份不同， 其 实题目的差别还是挺大的， 再一个是要找自己觉得自己薄弱的题目重点刷， 自己整理的题就 可以满足这个要求， 如果有朋友和你情况差不多的话， 两个人也可以互相换题做， 比较新鲜。 比如我每次考数学大考之前，都随机找几道自己“收集”的题目中标注为计算量大的题目练 一下，这样在考试之前就很有侧重地进行了复习。 我高三的时候，由于填空题错误率太高（我们没有选择题，填空题一题 5 分，一共 14 题， 我曾经有一次考出了 176/200 的分数，其中填空题扣了 20 分，大题一共只错了 4 分，把我 们数学老师都快气哭了。 。 ）采取的是这样的措施：首先我通过参考书之类的东西，刷了几百 道小题（一点也不多，因为每套填空题里都有送分的简单题??） ，然后用上面的方式抄下 题目和答案，14 题一组。每天做“一组” ，做到这一组内所有题目全对为止。就是这样。 。 如果错了一题，就不干别的，刷下一组，直到全对。要知道 14 道填空题刷一遍还是需要近 半小时的， 何况我自己挑出来的题都还是有点难度的。 于是有一天我整个晚自习都在做这个， 做了五次方才成功??那一天我其它神马作业都没写成，因为刷完 70 道小题实在身心俱 疲。 。刚开始的几天很难熬，后来基本上就没什么错误率了。而且我是错题本上的题和新的 题穿插着做的， 不存在是因为错题本上的题做的次数多所以背下来答案的情况。 最后高考的 时候我 20 分钟就做完了所有选择题而且全对。我这个方法有点极端，我个人是不推荐的， 因为高三时间太宝贵，而我们只要准备三门课，所以我敢花血本来练这个，所以我建议不要 太为难自己，每天拿出时间来练一练，练到自己满意就好啦。 当然各省份由于比重不同情况不同，具体是否接受，如何实施这个建议还是要因人而异哈~ (2) 会写的题写！不！完！ 题主妹妹目前这种情况， 不管是不是考试的时间分配问题， 我都有这么一个建议： 每一周 （或 者任何你觉得合适的频率）挑出一个完整的时间，做一份数学模拟卷。找和本省份题目风格 一致或者专门为此出的模拟题， 我记得有个叫什么金考卷之类的东西每个月出新试卷， 也是 按省出的吧，这样可以有效避免“题刷完了怎么办”的问题。总之有了题的来源，就开始做 模拟卷吧~ 首先要计时。自己戴着表或者看着钟做，全真模拟。时间一到，不管做到哪儿，都停下来， 开始批改。整个过程，包括检查，如何跳题，都用考试的态度对待。几次下来，对自己时间 分配的认识就会深一些了。 这个方法是我刚开始准备数学竞赛的一卷的时候用的。 最后我觉 得自己在考试的时候时间也押得比较准~和之前练过几次应该还是很有关系的~ 每次批改的好处还有你可以看着自己的分数慢慢进步，相信我，只要你高三一直在努力，分 数一定会慢慢提高的~给自己批改试卷的过程帮助你理解这些“参考答案”都是怎么来的， 为什么一道题大家都没写出答案来有的人得 8 分有的人就只能得 5 分， 对于这些重点摸清楚 了，做题的时候你就觉得出题人在想什么自己心里都是有数的啦~ 我在最后的 tips 里面还会给一些关于考试中如何跳过题的建议~也对时间分配不佳有一些帮 助。 2 (y/x)指标低 既然是题不会做，那唯一的方法就是把它弄会了。一般比如知道自己圆锥曲线的题总是错， 就去找对应参考书里的那种专题训练。一定要先自己思考，想不出来再看答案。给自己定一 个时间，比如 10 分钟想不到正确的解法，就直接看答案。高三时间太宝贵，以至于没任何 必要在任何一道题上死磕。看答案是认真读参考答案，搞明白答案每一步的目的都是什么， 是怎么环环相扣。最后合上答案自己做一遍。做出来了，皆大欢喜，没做出来，看看自己卡 在哪一步，答案是怎么处理的，怎么就忘记了呢，再看一遍，再做??如果这题你看了一遍答案再做还是错了或者不会，就有必要抄下来，过个一礼拜自己再做一次~这样看到类似的 题目印象一定就比较深啦。 此外我觉得各个参考书里的专题训练里的题其实并不太好， 最好的题还是真题和模拟卷里的 题。专题训练里的题好多给人的感觉都是为了凑够题数乱放在里面的??啊这是个人意见。 很多情况下，做不出一道题，那就想办法得更多的分。比如还剩个半小时结果试卷上愣是一 题会做的都再也找不出了，那就认准一道题，把所有能得到的结论都写出来，一个是这样说 不定就电光火石发现了这些结论之间的联系，推导出了最后的结论，另一个是，这么多结论 虽然你看不出和所求的东西的关系，总有一些是重要的中间量，能拿点分吧~~~比如圆锥曲 线题，看了半天还是不会做，至少先把题目中的所有线段长度能求出来的求出来吧~给了一 个椭圆上的点，把“这个点到两焦点的距离长度为定值”的式子至少写摆出来吧，总会有个 小一两分的~千万不要空着什么都不写~比如最后一道类似函数的题，怎么都写不出来，如 果求极值，和导数有关，就先把导数求出来吧~~至于导数=0 的方程不会解，那再说~~反正 就是能做到哪儿就做到哪儿~~ 到了高三的阶段， 我个人觉得再去大幅度提高数学知识可能性太小， 但是至少可以不要让自 己失去本来该得的分数~ 英语 有人在评论里说期待英语的部分我压力好大。 。因为我本人英语学得不是很好 T_T（为了回 答这个问题，我刚才专门找了几道高考英语单选题，发现自己还是做不对，摔！这东西到底 有什么用！ ） 。 我高三也突击了一下英语。简单地提几点觉得还是有效的方法吧~ 1 我英语也有一个小本子。 虽然英语已经是非常有规则性的语言了， 但是毕竟还是零碎的知 识点很多。我们那个年代还是有单选的，不知道现在还有没，单选涉及很多以后你会发现根 本不重要的语法问题，但是为了选出正确答案还是只能记下来然后反复看。还有比如什么 hang in/hang out/hang on，break in/break through/break out 等等这些带介词的固定搭配，总是 考，神烦。 。这些东西都集中整理好的话每次考试前就看看自己的这本笔记都足够应付了~ 当然，笔记光看还是会忘。这时候我要强烈推荐一个神器叫做 玻璃纸 ！ ！ ！ ！我当时就是拿 了一张红色的玻璃纸，然后笔记上用普通的蓝色或者黑色笔写非重点，红色写重点，比如上 面说的固定搭配，蓝色写英文，红色写中文，再比如虚拟语气/倒装的法则，重要的地方用 红色写（比如语法环境用蓝笔写，应该用什么虚拟法则用红笔写） 。这样首先在直接看的时 候重点突出，其次，用红色玻璃纸盖住看的时候，就只剩蓝色的部分啦！然后你就看着英文 说中文，看着语法环境说应该用的规则，等等等等，总之可以自己测试自己啦！原来总觉得 反复看笔记，似乎合上笔记就忘了，也不知道如何测试自己到底记下来没有，自从有了神奇 的玻璃纸，再也不用担心看笔记一会儿就忘记啦~ 2 作文。据说要用高级词汇！ 这一点似乎全国统一的，如果使用了高级词汇，得分就会高。 。 所以，背一些高级词汇和高级句子吧~可以网搜“四六级作文高分词汇/句子” ，找那些觉得 自己能理解的或者至少背不错的， 背几个这样的句子本身也对英语学习有帮助。 而且四六级 的好词好句拿来高考既有逼格又不至于太难导致 hold 不住。 不过可惜四六级英语还是 chinglish。 。想提高英语水平也是漫漫长路。 。如果拿托福作文高分 句子的话， 似乎大材小用了而且高中生不一定能掌握好， 所以我想了半天， 还是四六级吧??然后词汇就是比如用 essential 之类的词替代 important，或者有一些高逼格的词语网上一搜 都会有，也不用全换成高级的，中间换两个点缀一下就行了，毕竟高考嘛。 。 但是，我印象中如果作文里出现了一个词拼错就是灾难性的，所以不确定的词情愿不要写~ 还有一定要写得整洁~漂亮的卷面总是不吃亏的呀~ 3 针对性训练？ 这里纯粹是我的个人看法了，我觉得阅读理解这个东西，如果不是读不懂，实在没什么好训 练的，因为高中阅读理解还是相对短的，只要阅读速度跟上题目没有做不出来的道理。想象 一下那些题全翻译成中文，简直就是小学生智力题嘛！所以做题不是关键，阅读和理解才是 关键。这方面我觉得只要训练自己阅读和理解英语的水平就好，高三时间比较宝贵，所以我 本人选择的是牺牲训练阅读理解的刷题时间， 重点刷了单选和完形填空。 然后也利用休息时 间读一读英文的各种材料， 哪怕是阅读理解的文章也行， 通常学校会给我们订一些英语报之 类的东西，也行。我觉得只要阅读理解的文章读完了，知道在讲什么了，题是做不错的，所 以练阅读就好，可以省下做题时间。当然，高考题总有一些奇怪的模棱两可的题，但是是少 数，真碰到这种题，也只能认栽啦。 下面是一些应试的小技巧~与学科无关，希望能对题主的高三生活有帮助~ 1 上面提到的玻璃纸~真的是神器~可以用在各个学科的自我测试上。比如化学这种知识点 也很零碎的学科，也可以这么搞~ 2 上面说的计时做模拟卷，也是适用于所有你觉得时间把握不好的科目的~ 3 考试时间不够用的时候要果断跳过题， 往下做。 多次全真模拟之后就会把握好自己的节奏。 我跳题的时候会在题号上做标记。 比如一道题我算出来是一个奇怪的分数， 什么十七分之十 九的，十有八九是算错了，就做个标记，表示此题需要验算。当然没时间就只能算了，有时 间的话一般也不够全检查一遍的，就把标记的题验算了就好。或者有一些题，你看完觉得自 己肯定反正也做不出了，也标记一下，就是做完了之后回头写之前空的题的时候，也依然跳 过此题的意思。这样可以高效利用考场上的时间。还有就是，快收卷的时候，看看自己后面 还有一道大题没做，怎么办。 。我自己考试的时候对时间押得很固定，剩 20 分钟的时候，不 管后面还有多少没写的， 一般都直接回头把之前还没做完的或者要验算的小题搞定， 再继续 写大题，大题毕竟可以写到哪儿算哪儿，何况最后剩的大题本来可能也做不完。算个大概， 拿点分是点~ 4 记好看的笔记。这一点特别适合女孩子~~~我当时和我的几个好闺蜜们就都喜欢用各种颜 色的做总结用的小笔记本，买好看的本子用彩色的笔，然后努力写好看的字，写了这样的笔 记自己都爱不释手，恨不得天天看才开心呢~~~而且还可以互相换着看，写得整洁好看别人 才看得懂看得清楚，才愿意和你换嘛~这样就看到了更多人的总结和笔记。我有两个很铁的 朋友比我高一届，她们把自己当年的笔记本也都送给了我，我也从头到尾过了一遍，觉得也 非常有用。 5 放轻松。有人会告诉你“X 模的成绩和最后高考的成绩基本上是一致的” 。都是瞎说的， 别理他们。有人会说“XXX 的人一般最后都考不好/考得好” ，也是瞎说，别多想。高考期 间，多和自己的好朋友说说话，聊聊天，调侃调侃试卷，调整好自己的心态。而在准备高考 期间，为自己找一些乐趣。找一群志同道合兴趣相投的好战友，高考这一仗会打得精彩又愉快。 6 如果有理想的学校，就激励一下自己。很多人在高考前都有 dream school，在自己的笔记 本扉页写一些鼓励自己的话和和理想有关的东西~对笔记有了感情，看过了之后的印象也会 深哒~~ 希望能帮到题主和大家~我觉得应付考试不可怕，也不难，只要找到核心和技巧。真正的学 习知识才是苦难的。应试技巧的目的是在你已有知识一定的前提下最大化发挥出来的程度。 但你的实际能力才是真正的瓶颈，所以还是要努力提高最本质的姿势水平呢~在中国高考是 大多数人要面对的现实，那就应该最大化效率准备考试，既不要从高一就紧张兮兮，也不要 到了高三还吊儿郎当，对自己负责，为自己的未来争取更广阔的空间。 这里讲的方法都比较具体，因为都是自己实践过觉得有效的，空话套话太多了，如果说空话 套话大家说出来应该都差不多， 也不用我来回答这个问题了。 所以上面的方法可能都有一定 的局限性，不能放之四海而皆准，到了高三还是尽量不要改变自己的风格，如果我说的有哪 点你觉得可以采纳，那我真是非常开心? 此外，毕竟离我参加高考的年代已经过去 4 年多了，尤其是作文这种东西，潮流变了可能技 巧就不一样了， 所以如果有比我小的同学们看到有和当前潮流已经不符合的东西， 也敬请指 出，以免误导了别人，谢谢啦~ ---分割线--没想到写了这么长~~~回忆了一遍高中生活，年轻真好~ 虽然对于我来说，高考是不情愿参加的，开头一个月，每每想到自己要高考都感到绝望，根 本不知道自己还会不会考试，何况刚开始的模考成绩还不理想。但是回过头来看看，想起来 的都是很温暖的事情， 怎么和好基友好闺蜜们传纸条有时候说八卦有时候讨论数学题； 怎么 早自习迟到还偷偷在底下吃早饭； 怎么跑到食堂去偷偷给好朋友庆祝生日； 那一年我们高考 倒计时在教室前面放了一个日历， 每天撕一页， 不同的人来保存， 我认领了我生日那一天的， 因为大家都知道那天是我的生日，谁也不和我抢；放学路上陪我走过的人，夏天晚自习下课 吹来的风??这些有趣而美好的事情成为了我备战高考的符号，至于刷了多少题扣了多少 分，什么都不记得啦~~~ 再次感谢所有帮助过我的人，感谢所有和我一起参加过高考的人，感谢读到这里的你，如果 能帮助到你，我将非常荣幸~~~ 这道题勾起了我十几年前的回忆。如果题主认为从 3、4 月份的模拟考还不到历年本科录取 线的纯学渣，到高考时超出本科线 50 多分算是“大幅度提高”的话，那么我的经历可能值 得借鉴一下。 答主坐标东北，分数线较低。 ---------------------回 忆 的 分 ------------------------------------------------------------------------------------那是我第一次高考。 是的，后来还有第二次，不过那不重要。 割 线我是个误入理科的文科生。我高中那时， “学好数理化，走遍天下都不怕”的思想仍然占据 主流，高一文理分班前我是一名语文英语 140 左右、政治历史 90 左右、数学物理从未及格 的化学课代表。那时的我对“天赋”的认识还很肤浅，不是很清楚人不可能在所有方面都有 天赋，也不是很清楚智商才是决定成绩的关键因素。经过家里人不断的言语轰炸――诸如 “这孩子聪明， 就是不用功” “就那拿过化学和生物竞赛奖的脑子， 学理科没问题” 以及“高 中学理，大学和工作后能转文，而学文就不能转理了”等言论，致使我义无反顾地投入了理 科班的怀抱。 一度我是有错觉的， 我曾真的认为我数学物理离及格线差那么远是因为用功不够， 因为我把 很多时间给了我的文学社、我的乐队、我的女朋友。 等我高三准备效仿初三那样突击冲刺力挽狂澜的时候， 发现自己心有余而力不足了。 那些公 式总是在我眼前幻化成一个个音符，所有习题的 CDEFGAB 在我看来都是和弦标记。我觉 得是自己心里长草了， 玩野了， 静不下心， 所以一段时间内甚至断绝了和周围人的一切来往， 每天只有吃饭上课做题睡觉四件事，经常一整天都说不上一句话。 每天跟着上课做作业，渐渐发现了这种教育对应试的弊端。不是应试教育的弊端，那个早发 现了。是大锅饭教育对应试的弊端。我的语文英语成绩百尺竿头，基本稳定在了 140+，而 理综和数学也稳定在了 110（满分 300）和 30+（满分 150） 。稳定的弊端在于，我在学校上 学，大部分时间是要和其他人一起，什么课都要上，哪门作业都要做。而如您所见，我的语 文英语似乎已经没有什么进步空间了。 为了学习先进经验， 我和一名理科学霸混在了一起。他的成绩基本是数学 145+、理综 290+， 属于预定了清华北大名额那种人。同时，他是一名狂热的音乐爱好者，只是天资有限、五音 不全。我教他乐理、弹吉他 ，他教我数学、物理题。大概到了 4 月份，我看到大题仍然是 两眼发黑、无从下手，学霸同样没法掌握稍微复杂的节拍音程、和弦推算。某天，他在用了 7 个公式三条辅助线庖丁解牛一般给我讲解完一道数学题后，看着我略显惊惧的双眼，告诉 我： “其实你这就是智商问题。 ” 我对这带点攻击性的语言深表认同，对调弦都调不准的他说： “你也是。 ” 我开始不按培养吉他手的套路陪他玩， 只让他练习四个不用横按的和弦、 练习最简单的扫弦 节奏。没多久，仅用这四个和弦作伴奏，学霸竟然也能像模似样的弹唱几首歌了。 一些现在看起来很简单的道理当时真是头破血流、际遇巧合才能明白。 在学霸的怂恿下，我离开学校，回了家，回到我出生的那个县城，寄住在一位亲戚家。我去 当地高中雇了两名老师， 他们课余时间就陪我重新学习数学物理的基础知识， 做最简单的习 题。那时简单的题对我来讲都很吃力，稍微难点就得靠蒙。 勤还是不能补拙的，但是能锻炼出来熟练工。 将近一个月的时间里，我一直在反复背公式、记定理、做简单习题，休闲的方式就是随意看 看语文英语，或者蹲在小学门口看放学。那时手机还不普及，对同学们而言我相当于突然失踪了一个月。在诸多关于我打架被拘留了、绝症去省城住院了、背着吉他去北漂了等流言满 天飞舞之际，我回到学校参加了最后一次模拟考试。 我的知识水平没有任何提升， 只是提升了做简单题目的准确度。 在确保简单题目基本不失分 的前提下，我把那些“看起来与题目有关”的公式、定理和简单题的解答步骤写到了大题里 面去。 毕竟十几年过去，当时的分数也记得不是很真切了。约莫是语文英语仍旧 140 左右，数学 80，理综 150。 我很清楚高考前再无突破的可能性了，要做的就是巩固成果、保持心态。最后几个礼拜我仍 然很少在班级，而是在文学社办公室做做简单习题、与乐队练练歌，给高中留点回忆。那是 最后一年在 7 月份高考（暴露年龄） ，在“庆七一文艺汇演”上我还作为应届生代表带着乐 队上台表演，也算了结了一桩心愿。无惊无险的高考就这么过了， 我没能像刚上高三时幻想的那样考上重点院校， 当然也没能考 进北京。最后好像是语文 142，英语 147，数学 84，理综 153，基本都是高中以来的最好成 绩。 我考上了省内普通本科，还不错的专业。 我不说教，就是讲个故事。至于后来念了一个多月又回去复读 ，那就是另外一个故事了。 我当时高中高一高二排名大概前 50。高三的时候不知道为什么来了一股冲劲。就想上清华。 每天刷一套数学。一套理综。后来高三快结束的时候成绩真是稳步提高。数学半个小时基本 做完不错。理综一个半小时 260 分以上。最后高考数学接近满分。理综也很好去了清华。 我想说高三是个很重要的时间段。有的人复习不进去谈恋爱。有的人疑神疑鬼想前想后。我 想只要你认真想一件事。 上天都会为你开路。 以我高一高二的成绩我从没想过我会考上清华。 但是功夫不负有心人。 付出了一定有回报。 但是前提是你的心要扎进去。 全部精力要放进去。 等高考结束了你回头看这段日子你会很爽的 首先， 你要抱着只要学不死就往死里学的决心，拼命学， 大量做题， 题海， 找出自己的不足， 然后保证自己会的都作对， 不会的使劲练习， 如果不会就放弃， 不管考哪课， 把会的都吃透， 一考试我会的都对，好自信，yes.好对照大纲，找出不会的，一个一个攻占，实在不会的战 略性放弃，保证会的高地都守住，一定做必对，满分。英语 单词语法全背下来 ok.生物 背 ok 化学 背 ok. 语文 需要天赋 背 ok 。 物理看你的感觉了。 数学 题海 不会的题都背下来。 当你用完了我的方法，你会发现，我考上了。给我点赞的都会考上，不信你们试试，真的不 信你试试。 追加一下这么多年的我自己的拙见:数学只要你不是要拿世界奥赛金牌，把基础 都吃透透，至于怎么吃透看你的智商，p.s.有的人复习一周高数线代概率都会，有的人做了 10W 道题高考数学 138+。数学不好是你逻辑不好，其实数学不好也无所谓如果你是漂亮的 妹子，但是会拉低帅男的逼格。高中数学需要点技巧，这种技巧也许你做多了就会，也许你考试那天，脑子灵光一闪，看你 rp.英语，应试阶段确实是背上去的，不包括你要考到同传 那种水平，单词语法都背下来，多背英语文章，阅读就会好，阅读好了，其他的都会好。语 文，这个是要靠点天赋的，18 年的读书积累，字一定要练习好，反正女孩子普遍语文学的 好。化学，这破玩意如果你没兴趣，为了应试就背吧，参照数学吃透就 ok.生物,这个参照化 学复习基本没啥技术含量。物理，这个是高中阶段相对最难的，需要数学 逻辑 空间想象能 力，基础好了才会多做题，做多了，才会做快，做的越快越好，基础越来越好，你看，这是 个良性循环，张无忌也是有了九阳真经才驾驭乾坤大挪移的。自己悟吧。你问我你说的不就 是做题吗，可是做多少呢，如果你做一道例题，就会了同类型的所有，你做一个题也可以。 你不信我说的你自己试试看，如果将来成功，给我回来点个赞，我就满意了，祝福大家。 第一阶段：筑基 数学、物理、化学、生物。这四科从高一A课本看起，辅以习题。看完一章做一章A题，习 题必须带详细解题过程A答案，要了解题是怎么解出来A。 语文A话，那时候老师在讲语基，我就跟着听了，没有其余A练习。英语A话，我当时买了 些适合初、高中看A英文小说，慢慢看，遇到不懂A单词就记下来，多看几遍就把单词背出 来了。此外专门进行阅读理解以及听力A训练，其他没有。 这一阶段，除了语文，其余所有课我都不听，靠自学。 这一阶段A重点是数理化生A基础，把基本概念、公式什么A理解清楚，最简单A题会做。 然后英语保持阅读小说（培养语感和记单词） ，做阅读理解，练听力。 第一次月考，我考了 450（总分 750） ，全班中游。第二次月考，我考了 480，全班前 20。 注：补习班根据第一次高考成绩分班，分别是一本班一个，二本班两个，四个普通班，两个 差班。我们班是差班。 第二阶段：融合 这一阶段，基本把课本给扫了个遍。于是开始了疯狂刷题。 不停地刷那些简单和中等难度A题目，过难A直接放弃。语文与英语照旧。 这一阶段， 我试图听课， 但发现老师一节课讲A内容， 不如我十分钟自学来的多。 仔细一想， 老师制定A教学计划，是面对我们这个普遍三本线附近A差生，所以不可能太快。于是我依 旧除了语文，其他课全放弃。 第三次月考，没记错A话，上了 500 分，全班第 8 还是第 9。第四次月考，520 多了应该， 这次全班第二。 第三阶段：结丹 这一阶段，我开始刷卷子。买来那种模拟试卷，掐好时间，每天刷几套。刷完认真对答案，看解题思路、步骤。 你要训练在规定时间内拿下最多分A能力。做到基础题不丢分，中等难度拿下绝大部分，难 题能搞出几道。提高准确度与解题速度。 这一阶段我语文跟着老师来，英语则是开始加入单项选择与完形填空A训练。 第五次月考，540 多，全班第一， 这时候我已经远远甩开班上所有人。第六次月考， 貌似 560 左右，这时候班上能上 500 A仍然屈指可数。 第四阶段：大乘 这一阶段，离高考越来越近了，能够明显感受到压力。 这一阶段，容易走火入魔，出现懈怠与疲倦。所以要稳住心神，保持刷卷子A节奏，同时系 统归纳自己A知识体系，形成脉络。 比如物理，你要能靠几个基础公式，推导出后面一系列A公式。 这一阶段，月考基本保持在 580，已经有了上一本线A实力。 第五阶段：渡劫 距高考也就一个月左右了，这时候你很难大幅度提升了，保持考试A稳定性，学会减压是最 重要A。 刷卷子可以适当减少一些（但仍要保持快速且高效A做题节奏） ，抽出时间进行查缺补漏， 把以前做过A卷子看一看，把课本看一看。 这一阶段，我通过体育活动与一些个人爱好进行减压，效果不错。 最后一次模拟，我考了 610，班上第二名考了 540，剩下A在 480 到 510 之间徘徊。 高考来临，第一天，语文与数学。数学因为同考场有同班同学，他让我考试A时候给他抄。 我们部署了精密A计划， 但考试A时候由于心慌， 完全乱了， 结果我数学只写了选择与填空。 当天考完，我心如死灰。 第二天，我调整心态，全身心投入。理宗与英语出奇A顺利。 （事后一查，理宗里A物理只 扣两分。 ） 渡劫成功，顺利飞升。 我 07 年复读，距今已很多年，有些细节也许没写对，但整体应该没有记错。题主好好加油，你看我一个不学无术A混子，都可以通过努力，自学考到一本，你也完全可 以，要有信心！ 所有标准化的考试，都是有一定模式的。 也就是说，如果目的仅仅是应付（或者我应该说“应对？）考试，而非掌握知识，是有取巧 的方法的。 加上自己的情况增强说服力好了?? 我 11 年高考，坐标北京，高三模拟考情况和题主很像，至今还记得刚高三模拟考的时候数 学伟大的 60 多分??物理似乎还没得到一半的分?? 高考语文 133+数学 131+英语 133+理综 233。 语文，英语两科我没有办法给出任何除了“多做题” “多写作”之外的建议。 ?因为我也只是这么复习了而已 orz? 而且语文英语 120+的成绩，通过高三一年跟着老师好好努力可以实现，130+的话，之前的 积淀考场的发挥以及阅卷老师的心情缺一不可，尤其语文。 就说理科部分吧。 首先，通读【本省】近五年的试题，把题目分为三类： 1. “送分”的。 2. 暂时不会，但存在一定模式的。 3. 打死自己也做不出来的。 然后尽可能统计一下各个知识点都会出什么难度的题。对这些科目有一个总体的认知。 高考也是有“二八定律”的，百分之二十的知识点占了百分之八十的分。 “送分题”就不用说了。高考拼的是基础，该做对的必须做对。说别的没有用，刷题吧?? 那些够一够可以拿到分的题，找准重点各个击破。具体如何入门【去问老师】 。 可以总结出一个“解题模板”出来。高考这些东西都是模式化的，一个个套吧??? 那类“打死我也做不出来”的题，该放就放了吧。 复习切忌没有取舍。考试比的是【总分】 ，而非对知识掌握的是否扎实。 比如数学最后一个选择填空和最后一大题， 就算你琢磨明白了 N 道， 第 N+1 道还是不会?? 又何必跟自己过不去呢？ 浪费了时间，搞得自己心情也未必好，此种努力有意义么？ 不过其实做这类题也是有技巧的。拿出 10 年高考的难题抄三遍，了解下大概的解题套路， 考试的时候把给出的式子各种变形都往上写写，证明题试着反推一下，能得多少分是多少 吧～ 关于要不要死扣弱势科目的问题?? 我个人认为，只要弱势科目【到了目标学校学生在该科目的平均线】 ，就别管它了?? 有人说“学会推导定理”blabla??这个问题看人。 对于高考对于考研，理解学习的东西究竟是什么这一点【不必要】 不必要理解什么数学公式的物理意义，把它当作“请背诵全文” ，知道什么时候带入什么式子，这一点应付考试足够了。 高考老师的作用绝对不是“讲课” ，说实话，我个人觉得上课自己看看书的效率比听课高多 了?? 老师的作用是【帮助你拟定复习计划】 。基本上老师讲什么你看什么，跟上老师的进度，结 果就不会差。 老师的另一个作用是【答疑】 。 碰到什么不会的，别自己胡思乱想，别问同学免得把自己带沟里，直接去办公室敲门问老师 去。 这样解决问题，比自己窝在书桌前闭门造车有效率的多。 以及写完作文找老师面批。 我高三后期每天一篇作文， 老师真的会认真的看完打分然后当面给出修改意见??当时没觉 得怎样，但现在想起来觉得老师真的为我们付出了特别多，T-T??大概就是这样～题主加油啦～ 高中主攻竞赛， 语文外语全塌， 专门竞赛的班， 大牛都有决赛奖牌， 我勉强弄两个省一等奖， 已经保送了，语文英语全塌，但是学校为了争取高考成绩，还要我们这帮保送党参加，哪怕 凑一本线也是好的。 虽然当时数学物理可以用高考四分之一时间做完， 但是语文外语就及格 水平， 尤其是作文， 我一直是反面教材， 下雨天心情沉重的时候， 老师拿我的逗逼作文一读， 瞬间提高课堂气氛。 有一次试卷要签字，我们家老头子就跟我说：你这样不行啊，不是语文差的问题，我看你连 基本语言表达能力都缺乏，你看你这作文第一句话： “林家有三个表兄弟读了竞赛班，老三 偏要苏秦背剑准备高考。 。 。 。 。 。 ”就多少错误，同一个姓的叫堂兄弟，这是基本常识，一上来 就是竞赛班，老师一看就知道你偏科到除了竞赛啥都不会的地步了，这个也就算了，高考你 能说“苏秦背剑” 。 。 。滚吧滚吧，我不看了。 。 。 。 ====================================================================== == 我当时语文就差到这个地步了，也没想着要补，但是考虑到以后要留学，英语得未雨绸缪。 当时就弄了几本大学英语看看，背背四六级单词，说实在的在成年人看来，在高中的外语水 平想提高太容易了，当时想法比较幼稚，只想大学以前把四六级考了，做了一些模拟题，英 语也就上 120 了，虽然不高，但是也进步了二三十分。 但是我觉得语文的提高远远大于英语， 我实在是误打误撞咸鱼翻身了， 发现一个道理读史可 以提高语文，一天晚上不知怎么地，翻开了一本《昏君传》 ，觉得里面的故事灰常灰常精彩。 个人感觉春秋战国是汉语的成型期， 相当的成语典故都源自这一历史时期。 同时发现以前让 我头疼的文科疑难都能找到答案了，比如：原来纵横捭阖这个成语就涉及苏秦张仪啊！头悬 梁锥刺股也是那个我用错的背剑啊！咦？屈原好有趣，不仅仅会发牢骚！哦！不！是离骚！ 还想啥张仪，这两位认识啊！果然是大牛对大牛！连续看了几个晚上加白天所有的数学物理 课，就有了任督二脉被打通的感觉，就是语文要素通过之间的联系在大脑里形成了体系。优 秀的历史传记和小说，一般用词考究、逻辑缜密、行文流畅、引经据典，绝对是良好的范文。 历史文章可以当作文论据，同时有可能碰到高考文言文分析的原故事。就酱紫，以后写议论文，再也不必单一的引用学科竞赛开普勒老师被割鼻子独眼欧拉身残志坚这样的蹩脚故事 了，偶尔表达“问世间情是何物”也不会援引成李莫愁原版了，当然我也学会正确的苏秦背 剑了，ps 高考语文 130+。总分够任何一所大学，但是尼玛保送过了。 。 。 。 这又勾起了我刚过去不久的复读岁月。 我是河南考生， 13 年高考成绩 509 分(本一线 505 分)， 14 年高考成绩 601 分(本一线 547 分)。虽然成绩不是很显眼和励志，但觉得自己的建议还是 可以考虑的。下面建议有些我也没有完全做到，这也可能是自己最终成绩不很显眼的原因， 但我个人认为是值得采纳的。 建议一:一定要坚持！这个是重中之重，是其他建议的基础。 说起来容易做起来非常难！尽力吧。 建议二:专注。尽量不要上网，没动力了可以去高考吧， 衡水中学吧，清华大学吧这种地方看看励志的文章。这里推荐一篇，搜索“一位清华大学学 生的演讲” 。尽量不要参与家中的琐事。不要被家事，旁边的人干扰。不要被自己所猜测的 老师对自己的看法干扰。 建议三:跑步。时间建议放在夜自习后，也可以根据自己喜好。 建 议四:及时调整心态。感觉这个很重要，高考时尤其重要。 下面来点干货。 。 建议五:刷题。 根据高考试题的题型分布， 分类训练。 然后多限时综合自测。 建议六:多研究高考真题。 建 议七:尽早固定答题策略。 建议八:尽早进行综合练习，尤其理科/文科综合。因为有的地方 在下学期才开始综合考试。 暂时想到这么多，纯手机码字。 。以后想到再补充。 其实主要 的就是俩字:做题。 其他的都是些细枝末节。 题主的问题没有描述清楚，我就分享一下个人经验，增加问题描述后会再做补充 我来说一说理综，以下仅代表个人经验，并不适用于所有人，仅作分享 1 适应从每科单独考到两个半小时考三门的过程。 就拿我本人举例子， 高三上半学期学校才开始组织做理综套题， 虽然没有出现过题目做不完 的现象，但是得分永远不高，我的原因在于思维转换不过来。比如，物理需要静下心分析运 动过程，这个过程你必须形成流程图式的思维；化学需要理解物质变换过程，这个过程你必 须形成形象的物质拆分思维；生物需要从脑子里搜那些死记硬背过的知识点，这个?? 第 一次考试我就败在理综， 下考场之后我觉得脑子里晕晕乎乎的， 因为我完全是按题号来做的， 一卷的顺序是物理化学生物，二卷的顺序正好是反的，三门都砸了！ ！ ！生物也不例外！ ！ ！为 了适应转变的过程我做了三套卷子，每天一份，顺序不一样的，分别是物化生，物生化，化 物生，这样安排的理由是，第一，分科做，思维转换不频繁，泪??第二，趁着脑子还清醒， 赶紧做物理，你需要足够冷静的头脑和充足的时间分析物理过程，第三，我化学学得最好， 一般化学不需要我太多的时间和脑细胞，第四，我生物学的最差??（相信你看到上面也知 道了，生物的提高后面会讲到） ，考虑到取舍问题，我选择最后做生物防止时间来不及，或 者太多没写影响心情。不建议放弃物理大题，因为物理大题就好拿分啊，来不及写或者不会 写，列几个公式放在那里老师也会给你一点分啊。所以，安排考试顺序很重要，最简单粗暴 的方法就是拿几套难度相似的试卷按照不同的顺序做一遍。 还有，注意时间分配，一般物理 60 分钟，化学 50 分钟，生物 40 分钟，但是按照我的情况 是平时考试注意看一下时间发现化学 40 分钟，物理 45 分钟，生物 50 分钟，剩下的时间检 查 （关于检查也是要看自身情况的， 因为我每次都觉得最后的时间提醒好像永远在提醒我考 试快结束了赶紧检查，影响心情） 。不要过于专注一科，记住你是在考三门而不是一门。 此外，注意选择题填涂时间，每年都会有忘记填涂选择题的，相信老师也跟你们说过了，别 人血的教训是一定要听取的， 不要相信自己的记性和时间安排， 高考场上什么都可能会忘记， 因为你根本没时间去记这些东西，所以选择题要边写边填涂。 2 三门的提高技巧。 物理：对于物理，我只能说，复习前先把教科书都翻一遍，如果你愿意，翻两遍三遍都没有 问题， 因为老师出题都是看教科书和考试大纲的。 记住， 教科书的内容是要抠字眼的， 还有， 注意书上的解题格式，题目过于简单的时候，解题格式不对也是要扣分的，最后，公式要能无数次的准确默写，尤其是书上的，推出来的公式可以不急着记，平时刷题和考试的时候多 推几次后面会记住的。在我看来比较重要的是分析运动过程，然后才是不同的解题方法。分 析运动需要耐心和分析问题的能力， 很多题用很简单的方法比如动能定理， 就能很快做出来， 但是，我自己会将简单问题复杂化，用最笨的方法做，过程多的，就把每个过程分开来做， 先画图分析物体在做什么，然后解答，当然，这个方法只对一部分题有效，有的题分开看根 本就不知道它在干嘛的就放弃吧。关于解题方法，这是后期提高的时候该做的，比如，分析 三力平衡的时候有相似三角形法，正交分析法，正弦定理法等等，这个就需要平时的积累和 整理了。平时练题不要 怕多，题主如果物理基础差一点，建议先全部都练，先把你比较擅 长的题目练到你目标的正确率然后开始练你不擅长的， 如果物理基础好， 那就当什么都没有 看到（捂脸） 化学：这个其实需要背，不是死记硬背，而是有技巧的背，依旧需要翻教科书。化学方程式 这块最需要背，而且只背书上最简单的，比如酯化反应，只背甲酸甲酯是怎么生成的，书上 会很仔细的告诉你，官能团是怎么替换的，这个时候发挥你小脑袋的形象思维的时候到了， 把替换过程在脑子里制作成 gif 动图，有空想一想，睡觉想一想，吃饭想一想，上厕所想一 想，随时想一想。这个时候你几乎记住了物质的大部分化学性质，然后还有一些零零碎碎的 就记在一个随身带的小本子上（小本子可以记很多东西啊，比如英语单词，汉语拼音，成语 用法，各种公式，化学方程式，几句名言，几句激励你的话，甚至最近的复习目标，零碎的 知识点等等） ，依旧是有空翻一翻，睡觉翻一翻，吃饭翻一翻，上厕所翻一翻，随时翻一翻， 另外有很多特殊的有颜色的性质，这个就可以按颜色分类（这个是同学介绍的，对我不太管 用，因为用这个方法我不能具体分别颜色的深浅，看题主的习惯） ，需要自己归纳，就不多 说。还有就是看教科书上的图片，一种是实验装置图，最好能自己不看书画出来，还有就是 实验具体操作图和实验现象图，还是多看，把图印在自己的脑子里，需要时备注一些易考点 和易错点在旁边，不要怕记重复了，增加印象。最后，遇到不会的不要急着问人，先翻书， 第一，不是每个人都很闲，每个人都有自己的计划，第二，人的记忆并不一定准确，第三， 多翻几次，增加印象，不要怕麻烦，你会发现用不了多久 就可以准确说出某幅图在那本书 的第几页了，实在不行就问老师，不要对被人形成依赖，问题要学会自己解决。 生物：泪啊??首先，我因为跟生物老师熟，所以没事找事就往生物办公室跑。一方面，很 多问题可以在第一时间解决， 并且在交流的过程中老师会一针见血地指出你思维和知识结构 框架 的漏洞在哪里；另一方面，我可以更早地挖到一些有价值的资料，复习比别人快一些， 高三复习的时候老师真的是很重要的资源。其次，依旧是看教科书，依旧是抠字眼，注意用 词的准确， 依旧是看图，一些重要的， 比如免疫调节， 要会画图， 最好能把具体过程背下来， 然后是实验，理解每一步的目的，学会举一反三，这个记得多做题，真的只有练了，很多解 题方法要在做题的过程中总结。最最重要的是，形成完整的知识体系，第一步你要明白每本 书每一章每一节每一段在讲什么，第二步按照从元素到物质到细胞到组织到系统到个体 到??到生物圈 （这个可以按自己喜欢的方式比如从细胞发散思维） 的顺序理清楚每一部分 你要记得什么， 这时候注意看书的同时记得把考试大纲放在手边 （我总觉得广东的生物的考 试大纲是最详细最方便复习的，新疆的我不太清楚） ，考试大纲有什么你列什么（明年的如 果没有出来就按今年的，等明年的出来了再增减） 。最后，知识体系变成白纸上的黑字的时 候，发挥你小脑袋的形象思维能力的时候又来了，记住每个知识点在纸上的位置，有空想一 想，睡觉想一想，吃饭想一想，上厕所想一想，随时想一想。 其实看一看以上很多方法都是通用的， 很多时候你语文和英语用的好的方法灵活的转换一下 用到理科学习上也不是不可以，就看你怎样应用了。 3 刷题。 这是最简单粗暴最有用的一条路了。为了让它不那么简单粗暴，就要有选择的刷。基础不好的，刷你拿手的，拿到你能拿的分；基础好的，刷你不擅长的，争取更高的分。就是这样简 单，但要注意控制时间，每道题，特别是大题，注意时间，估计一下难度和所需时间，过了 这道题分配的时间就果断放弃，留给检查的时间。还要注意自己的做题时段，尽量与高考吻 合，但是由于课程安排原因很难做到，于是就到了献出你的周末的时候了，别伤心，就这一 年， 到了大学会有更苦逼的日子等着你 （看我半夜还在刷知乎兴致勃勃写这么长答案你就知 道了） 。腾出比别人更多的时间，比如，每天早上我别人早起半个小时，每天晚自习我比别 人晚回寝室半个小时，而且我还只是从最后的 81 天开始的，我是我们班为数不多的 985 学 生，而且因为累晚上几乎是头沾枕头就睡着了。 4 多听听老师的意见，他们不仅是过来人，还见证了许多过来人。具体的应试技巧他们会讲 的但肯定不是现在，初期打稳基础最重要，重要过一切技巧。 还有其他的想到再补充，最近事多较忙。祝题主高考顺利！ 看到这题目就不禁想起那早已从指缝溜走的青春，写一写吧。 ====Key word==================== Ambition is a lust that is never quenched but grows inflamely and madder by enjoyment. 壮志雄心是不灭之火，享受奋斗，火将燎原。 高三开始的时候，大约是学校 600 名左右（一共 800 多┑(￣Д ￣)┍）吧，一本好像是上 不了的，高考 40 左右，江苏省 1600 吧。 为什么能够大幅提升嘞，因为自己无路可退了。当人发现自己已处绝境的时候，办法总是会 想出来的。 高中就那么一点点东西，怎么都是可以学完的。其实我直到 11 月的考试还是原地踏步，然 后我同桌保送了，随后还充满娱乐精神地参加了月考顺便考了个第一。于是乎，突然就意识 到自己不能再这样下去了。 我曾经问过同桌，怎么才能快速提高成绩，他头几次总是开玩笑避而不谈，后来告诉我： 你是想得太多，做得太少 想一想，确实是这个样子，总是踟蹰这怎么样学习最省力，哪有这么好的事儿，终南捷径即 便真的有，走的人多了，也就不成其为捷径了。然后，我开始不抄作业了，上课也基本不打 瞌睡，每天大约可以全神贯注学习 10 个小时左右吧。然后，然后就进步了。 。 。 。 当时每天早上会背李阳的疯狂英语--脱口而出，还是有些收获的，特别是这句名言，每天早 晨去教室都会背上一路。 。 。 Ambition is a lust that is never quenched but grows inflamely and madder by enjoyment. 高三期末考试的时候，就可以考到年级 20 多了吧，高三下基本就是前 20 和前 80 跳动r(s t)q，然后就松劲儿了，如果自己再努把力或许也会不一样吧。 可能还有些硬技巧吧，时间不早了，日后再说吧。 P.S.感谢我的班主任没有放弃我，感谢我的母校。壮哉我大盐中。 回答题主部分问题吧，题主明显属于文强理弱的理科女，由于理综各地区差异比较大，所以 我只回答有关数学部分。 首先说一个大前提，你还有 200 多天，可以做很多改变！ 无论你的数学满分是 100 还是 150， 你现在的分数都说明你的基础有问题， 假定满分为 150， 你的当务之急是达到 110 左右的水平。那么我建议从两方面入手。 1.拿出你的 50～80 的卷子，你确定所有的错题都是不会答造成的吗？ 拿我自己来说，我就属于考场心理素质不好的那种，如果卷子做的不顺，就会在瞻前顾后中 损失大量时间，一败涂地。那段时间我非常困扰，好歹我也是个奥数选手啊，为啥考的还不如解难题水平不如我的同学呢？后来我发现， 整场考试我用一半时间在算计抛弃的题目带给 我的损失，而那个同学心无杂念，把会做的做完做对，难题按照高考的 5：3：2 比例，怎样 也有 110 分了，随着复习的继续，最终这个人高考拿了 135 分。这个例子说明，基础才是保 命的根本！ 2.无他，唯手熟尔。世面上有很多的模拟题目，天利 38 套什么的，每天做！如果一天做不 完，就分成选择填空，解答题两部分做。逐渐你会发现，高考数学有很大一部分题，就是这 么点东西来回来去折腾。举个解答题例子，三角函数计算，立体几何（使用解析法的话会非 常机械化的） ，概率，在大量练习下都是重复！量到了，都是送分题目。导数，解析几何， 数列，的部分问题也是很简单的。至于困难的，等到你达到 110 分时，再去碰吧。并且高考 打的是总分战，要学会把精力投入最容易提分的部分。我当年的高考状元是我的同班同学， 他的数学 138 分，就是说除了数列最后一问外，基本全对！可见基础才是王道啊。 最后，祝愿你能从中有所收获。高三要过的有效率，如果经济条件允许的话，不妨去联系当 地的名师，上上名师的家教课。 作为算是一名高三大幅提高成绩的人，可以分享一下经验。 我高一高二考试成绩大部分在年级前 50，少量 50～100 甚至 100 多名。最后高考全省理科 20 多名。 我高一高二比较贪玩， 高二暑假还跑出去旅游了， 真正开始认真念书是在 8 月下旬高三开学 后，当时给自己定的目标是复旦。 作为一名理科生，我之前的优势是语文英语生物比较好，数学物理化学比较烂，基础差。主 要原因是懒，不做题。在周围成绩还不错的人里算是比较奇葩的了。 高三主要就是跟着老师走，主要时间花在完成老师规定的任务，再挤时间做自己的东西。 关于各门功课怎么学： 1 语文 排名第一的答案说得挺好的了。阅读题包括古诗鉴赏，按照她说得做就好。 作文就写最八股的形式，开头结尾写漂亮并呼应，中间写三段，每段开头主题句，后面解释 +例子，多用排比比喻反问设问这些修辞，卷面整洁，这样一篇文章只要不跑题的话应该上 45 不是问题（满分 60 的话） 。当然这是按照我们省的标准，即中等偏上的“好作文”一般 也就 48 左右，得了个 50 以上的分数是要喜出望外的。我们省语文分数是整体偏低的，很少 有上 130 的，清北的孩子一般语文也就 120～125 之间。 另外基础题就是靠积累，字词这些拿个本子记下来。 平时模考及高考前一晚可以翻翻积累的本子，看看字词成语，阅读题那些回答的“语料” ， 应该就好了。 2 英语 按照一轮复习的书，把所有单词、词组搭配、语法过一遍。每过一周可以复习一遍这周过的 书，把发现没记住的、觉得值得特别记的抄在本子上。这个本子的内容之后有增有减，已经 深深印在脑海里的可以划掉， 平时做题目碰到新的东西了可以网上加， 这个本子一直用到高 考。冲刺时拿来看。 语法对高考还是很重要的。 而且语法疏通了对完形以及对阅读都是非常好的。 我当时是做了 学校发的一本书，忘了叫什么名字了，那书很奇葩，章节看起来和其它语法书差不多，十几 二十个章节，好就好在它的语法内容是用表格形式整理的，非常清楚。然后每章配有几百道 习题。于是以每天一章的速度做完这本书几千道单选后，我觉得自己整个人“涅”了，英 语上了一个大台阶。读单选、完形、阅读都非常清楚。虚点说， “语感”上来了。英语听力没别的技巧，多练。我当时是老师每周会在班上带我们练两次听力，然后就是我在 高考前两个月每天练一套听力。 作文，平时注意积累一些句子句型，抄在本子上。作文中出现几个这样“高级”的句子是很 好的。作文中出现重复的词语尽量用同义词近义词替换，比如 claim，demonstrate，argue 等 等。但是对拼写不确定的词不要用。 3 数学 从题主的描述看，数学是提分大头啊，一般高考基础题中档题难题的比例是 7：2：1，也就 是说基础题都答对就能有 105 分了。 睡了，有时间再写。 本人背景，高考全国卷 143（满分 150） ，数学竞赛一等奖，在数学上花费的时间不足十分之 一。 建议：看教材，高教版的教材或你们当地现用的教材至少得看个 4、5 遍吧，这才是最最基 础的东西，当然不管是例题还是习题，都偏简单，但是很典型，很有示范性。对同一章节的 多个例题前后反复对比， 找出从基本题型进行横向拓展或者纵向延伸的方法与技巧， 把握题 型之间的变化与联系。高考前半年左右，当时数学老师推荐天利 38 套（如果没记错的话） ， 当时大概做了十几套吧，个人感觉作用不大。本人一贯反对题海战术，盲目的找题做题，费 时费力，且事倍功半。相反，吃透几套题，几乎能涵盖考试大纲中所有的知识点，能保证你 拿到 75%约 150 的分数（当然前提是你足够细心的话） 。 最简单有效的办法：把江苏省最近五年的数学高考试题反复做。自己模拟考试，大约 5 遍， 每次做题的时候不要想着答案是什么， 而是第一眼看到题的时候你的第一印象是什么， 然后 思考这是属于哪一块（圆锥曲线、函数、不等式==） ，穿插哪些其他部分的知识点，具体该 如何入手。就算当你无法弄懂题意时，根据已知条件你能得出什么或者求得什么，这之间又 有怎样的联系，进而思考总结下不同知识点板块之间的联系是什么，该如何找出这种联系。 每次做题都反复思考下，不用做太多的题，一样能得到很好的效果。建议一试。吃透了这几 套题就足够了。如果你要求更多的话，那要看的就太多太多，一时也难说完。 欢迎抛砖。 最近看了几本和“一万小时理论”有关的书。 感觉一万小时的核心不仅仅是持续地大量地训练，而是刻意练习。什么是刻意训练？ 刻意训练有一下四个特点： 一、只在“学习区”练习 什么是“学习区”？ 你需要训练的习题不是那些难度很大的题目， 也不是难度很小的题目， 而是尽可能的找到那 些略高于你自己现阶段的水平，你恰好有些不会、有些模糊、对你来说有挑战的题目。 这“学习区”便是介于你的会与不会之间，这便是你成长的空间。二、大量重复的训练针对在你”学习区“范围内，类型相似的题目大量、反复的训练，而在这之初，你得先找到 这样多的同类型题目，把他们整理出来（这便是大量） ，一道做错了的题目订正完了后，隔 几个小时、几天再做一次（这便是反复） 。三、持续获得有效的反馈 你找的那些题目，最好是都有答案。在你做完一题（对，就是一题）后，立即校对答案，将 错误的地方想明白，仔细地理解，不明白处立即去问老师，告诉他哪里不明白，让他讲解， 待他讲解完后，自己在想一遍看明白不明白，最后，将思路或是错误之处复述出来，看能不 能完全复述。四、精神高度集中 其实就这四点来说，精神集中是最重要的，而且是最难做到的。如果想完全做到，估计得有 一段时间的训练（本人也正在训练之中） 。不过，就作为高三学生来说，最重要的一点就是 保证睡眠，这是一切的根本。 我现在在感叹，如果我我早了解到这些就好了。 转载： 我从事语文教学十几年，对语文的学习方法也有了一些看法，下面我就简单的谈一 下。 一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个 道理。 这几年我曾指导我的学生在刚进入七年级的时候， 就准备一个较厚的积累本， 然后编上目录， 分成以下几大块： 1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发 心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火 花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。 9，名著阅读积累。 我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提 高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。 我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学 习效率。 二，如何识记字词。 字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行： 1，识记词的注音、字形、意义及生成义。 举个例子， “莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是 草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。 2，再看它在文中是如何运用的。 3，用字词造句。 一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。 4，联词成篇。 一课的词学完了， 或一单元的词学完了， 把它们统统用一篇文章联结起来， 而且要想象合理， 语句通顺。 如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。 三，要掌握有效的阅读方法。 语文在很大程度上依靠阅读能力的提高， 那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有 规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。 ㈠，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。 拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题： 1， 文章写了什么？2， 怎样去写的？3， 作者为什么这样写？4， 如何理解 “为什么这样写” ？ 经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。 ㈡，要养成读书批注的好习惯。 无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？ 举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。 2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由， 为什么和作者的观点不相同。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地 方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批 注。大家知道吗，毛主席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注， 《二 十四史》 ，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。 ㈢，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。 大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我 们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作 者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想 要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什 么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事 理是什么。这样以来，只少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会 跑题。这就是心中有作者。 ㈣，大家读书的时候一定要进入情境。 我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感 的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才 能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境， 心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们 学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲 人的痛苦， 这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老 师如此的感激和怀念。 ㈤，学习语文要善于联想，总结。 学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底” ，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》 这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。 ”时，我们就要想起李白的 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异 曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。 ㈥，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。 如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排 比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比 方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本 质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打 比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。 先写到这里，待续。说我的经验吧，我字迹很差，中学很多年里语文一直平平，甚至可以说和我的总成绩相比一 直是拉分的一科， 这也造成高三一年语文老师在小考时都没有批改我的试卷， 而高考时语文 我以 130 分拿了市里单科第一，送给了语文老师一个大礼包。 上边也有很多人分享经验，我从自己的角度提几点我觉得重要的地方吧： 1.语文提高不是一日之功，语言的积累是漫长艰苦的过程，要能够随心所欲操控语言，你需 要培养对语言的感觉。 高中生活枯燥，我养成每天早上和晚自习对着同学“有感情朗读”美文的恶趣味，其实当时 想减压，恶心一下同学，到后来这些文章每天诵读都到了能够非常熟练的背诵的地步，包括 高中里所有的古文，我自己喜欢的散文、美文等。每天诵读半小时美文，不要贪多，反复读 那些很好的，书读百遍，你对文字的感觉会大不相同。 2.总结与思考。 诵读只是积累最基本的感觉， 真正的腾飞需要你能够不断从训练中提升技巧。 当对美文诵读 很多遍以后你应该能总结出美文美在哪里， 应该看得出它与我们写的文章的不同。 普通水准 的高中学生习作普遍习惯使用短句，语言口语偏多，文章整体比较散，很少有很精心的组织 编排等等。你在学习别人文章的时候应该总结出别人优秀的地方，自己不足的地方，不断思 考和提高。 3.语言即思考 可能很多人看到会不高兴，不过必须承认，你的文章反映了你的思维水平，如果你是思维缜 密深刻的人， 不应该写出凌乱没有层次的文章。 文章的散乱常常恰好体现了你并不善于组织 你的思维。在生活中你要学会思考问题，慢慢养成良好的思维习惯，去权衡生活中的事情， 有计划的安排他们，多观察多思考。不要满足于最开始想到的结果，去进一步思考更深一点 的、相关的事情。当你思维习惯很好以后，文章水平也会得到大幅提升。 暂且先写这么多吧，一点个人看法，兼听则明，偏信则暗，楼主可以多尝试不同人的方法， 探索适合自己的路啦 一直研究文学领域，也是高中语文教师，看到以上非常全面的回答，差不多所有条款都概括 了，我就不再条款了。 我只说一个方法，可以让你能简单上 120 分以上，这也是我经常带领学生去做的。 什么办法呢，诗词曲。 除了诗以外，词曲更有优势，因为有潜在韵律，而且更简单易懂。 为什么只读诗词曲？ 1.作文 诗词曲里面大量复杂、波动、转折、承接的情感元素，绝对是你写作的一大亮点； 其次，学会采用各种表达情感的方式，也是你的特色； 再其次，便是能信手拈来大量的优美句子作为引用； 最后，如果能读懂诗词曲的优美，你的作文定然是优美的，没得说。 2.文学类文本 文学类文本也就是小说、散文、记叙几个模块。考点也就是，句子赏析，线索，人物特点， 故事情节概括，感情呈现方式等等。 不好意思，诗词曲全部概括了，抒情诗就是散文，叙事诗就是记叙文，长诗（如木兰诗和孔 雀东南飞）就是小说，读懂诗词曲，再加上一些答题技巧和格式，满分过阅读。 （我保证， 因为我的班上阅读丢分率在百分之十以下，大部分都能在文学类文本拿满分） 3.诗歌鉴赏与文言文诗歌鉴赏就不说了吧。 文言文最重要的考点是分析能力， 在完全无注释的情况下给你一篇课外文言文， 没理由让你 全部读懂，但要求你能分析，就跟初中做英语阅读理解差不多。 那么，诗词曲的分析能力几乎能超越文言文了，因为文言文主要是语法和生僻字，而诗词曲 不仅仅是语法与生僻字，更有结构、逻辑、表达方式、修辞等等。 4.基础知识 基础知识也就是普通的现代化语言，这个诗词曲能帮助你部分，至于想拿满分，参考楼上， 我不赘述，因为这个方法的目标仅仅是 120 分。 5.其他 类似于看图写话和研究性学习拓展这种题目， 如果你能分析出诗词曲， 这几个题简直是小儿 科，而且我觉得这两个题和初中没什么差别，论水平，属于送分题类别，我是不允许学生丢 分的，除非遇到比较 BT 的出题人和改题老师（那种完全参照答案来改的，错一个字都不行 的） 。 ―――――――――――――――――― 如果真心是想提高到 135 分以上（满分不论，我只能教会部分学生作文满分） ，时而还得去 参考楼上的标准，因为那是应试教育非常全面的方式。 要是想了解一些更多的教育咨询，加我的微信订阅号吧，看名字也知道，我是专门做文学教 育的，对语文绝对有帮助，并且你也不会亏，不喜删除就是。 ――――――――――――后补―――――― 忘记了实用类文本，抱歉，因为是倒推回去的（我是左撇子，习惯逆向思维） ，所以把第一 个就忘了。 实用类文本： 实用类文本说白了，通篇只考一个点，逻辑。 通过逻辑去找错误的分析、错误的解释、错误的理解。 诗词曲中，同样需要大量的逻辑思维，你需要通过逻辑去分辨一个字在句子中的作用，辨析 境界层次、意境分度等等。 但个人建议，实用类文本自己去做 10 篇，只需要做 10 篇就能摸清楚规律了，别人说再多， 比不过你自己摸索出来的，这个题我的班上是不可能错的，因为他们都做熟了，更因为，考 题永远是那么几个 ========================== 为证明这确实是行之有效的好方法，我先来自曝：新课标区，理科僧，高考语文 139/150。以下是本人根据多次实验成效改进的做法，高中全程适用，特别试用于高三第二轮复习。 主要针对两个方面：复习+考试。必备物资： 最新版五年高考三年模拟 x1素材大全 x2（一本讲最新时事的、一本对素材选择较别致新颖少见的） 初高中文言文全文翻译书 x1 小甘语文背诵小册子 x1 历次模拟考卷 x1（无需复印）一、复习 1. 书写习惯 1.1 字 如果你的字被老师说过很多次太潦草/不好看，请注意，贯穿在你整个复习过程中的，是练 得一手工整干净的好字。 为什么？高考阅卷时， 每位老师需要在极短时间内审查你的答案并 给分。如果你的字难看，老师可能连你的陈述都没怎么看完，就会根据你的前几句话看是否 踩到点，依此给你分数。所以骚年，如果依此下来每个小题都这么被扣个 0.5 或 1 分，整个 主观题区域集中下来， 你的分数就会比同等水平但写得一手好字的人低 8 分上下， 就是因为 你的字不如人家， 你甘心吗？但是为什么不要求你练好字呢？因为你时间不够了 （当然高一 高二的嫩草们还是可以尝试专门找字帖练练） ，所以只能尽量写整齐，不乱画不跳上跳下。 其次，养成写错字轻轻在字中间划一横（禁止划斜线，不工整得太明显） ，然后像什么都没 有发生过一样继续写下去。 没错！ 不划斜线！ 因为只要下面写得对的话， 老师跳着看那么快， 是不会注意到这些写错字的细节， 他们主要在乎他们看你这句话看得爽不爽！ 养成这个良好 习惯，你会在语文高考中得到很多优势。 1.2 陈述 平时练习，多在主观题中有效使用 12/(1)(2)/第一第二，一步步改善你的陈述。第一，试卷 上列出你要说的关键词；第二，按逻辑/轻重/踩点成功概率理清顺序；第三，组织语言，套 入专业术语；第四，按点工整写在答题卡上。如果这个平时没有很多时间刷题海，就挑最近 1-2 年的认真做 3 遍，以后即使不太熟练也能依记忆画瓢。2. 背诵 常见误区：1）背书不背名字和作者。2）老师给你的背书计划没有可操作性，但你依然照着 她的要求背下去，导致你前面记得很牢，后面记得混乱。3）你的背书计划常被老师打乱， 她突然告诉你哪天要检查哪里， 过几天这样子的检查又不了了之， 导致你有一些文章特别熟， 有一些因为缺乏督促而不熟练。→你被老师坑了。背书的是你，不是你老师。2.1 总记 先大概记得所有高考篇目，大部分不要求熟练。 2.2 每日完善 每天坚持把一篇不是很熟的长文记熟，累的话，就记一两段，其中穿插 2-4 首你最熟悉的古 诗词。 2.3 做标记 背记最熟的古诗词时，一边背一边在脑海里写字，记不清字词的用铅笔在小甘上打圈，背完 一两首就翻到目录处，在那首诗上打个小钩，背过每一首最熟悉的，近段时间就不要再浪费 时间背了。如果最熟悉的都过了一遍，但不熟悉的还没有背完，那就把熟悉的再来一遍，也 要记得打小钩。打过的钩不要擦去，这会增加你的成就感。 2.4 熟练 背记不熟的长文和古诗词时，语速要快，上下文衔接要感到完全没用脑子，达到顺嘴说出的 程度。不要觉得背完全文就是背熟的意思，背熟的真正感觉是，你能边背它，边毫无压力地 做其它事；退一步的程度，也是背它的时候不经大脑，像是嘴巴记住它一样。 2.5 如何处理老师的背书进度 老师毕竟是老师，你可以在 TA 面前做样子，但是绝对不要让 TA 干扰到你背书的进度。我 当年在背小甘的时候，老师每次经过我的身旁，我都会及时改口在假装背 TA 要求的篇目。 不过，如果老师要求背诵的篇目，正好是你不熟悉甚至不会背的，先跟着老师搞定吧。如果 你的老师对背诵熟练度要求不高，那你就自己提高。背完了那一篇，记得在小甘目录上打个 小钩。 2.6 提升 按正常的进度下来， 你可能半年就熟悉了小甘上所有要求必背的篇目， 而且非常熟悉。 此时， 你的小甘上可能已经打了 2-3 遍钩了，这时，你可以开始强调默写，或者想想挖空填时怎么 背。 2.7*进阶 如果你觉得不过瘾，就背背不要求必背的篇目吧，除了有胜人一等的快感，也许会有其他惊 喜。3. 五年高考三年模拟的正确使用方式 因为 53 普及率和好评率都蛮高，所以高考总复习推荐这一本。语文高考的复习资料只要这 一本，再加上老师平日发的成语积累、历次模考试卷、作文资料书。 使用 53 时，需要分辨： 1）哪些是需要在考试前做，可以改善答题思维的？ 2）哪些是在考试中需要记住，属于做题技巧类的？ 3）哪些是考试后，跟考题对比分析后让你有所感悟的？ 3.1 考试前 文言文和阅读题是必须要做的，成语解释看一看，就当看小说，觉得无聊可以自己编一个语 境或者小说到处套，这个不必详讲。文言文的做题技巧会在考试环节中提到。 3.2 考试中 病句的几种表现形式的总结务必背记下来，考场上一个个套用，总会中招。刚开始可能不太 熟悉，但之后会越来越顺手，麻麻就再也不用担心你的病句题对不了啦。 3.3 考试后 病句如果出错，请对照 53；成语如果出错，请对照 53，如果 53 上成语不全，你需要自己补 上去，平时看成语题就当看小说，但考试后看成语，不仅要手动用红笔写上，还要把这题黏 到 53 上。 其实 53 还有很多科学使用方法，但据我推广之后，除了以上 3 条，其他条数分别适用于不 同类型人群，所以其他就不专门提出来，想要详细了解的欢迎提问。4. 如何提高作文分数？ 作文应该算是高考语文里占分最大而又最容易提分的地方了。 如果你距离高考不到一个月，强烈建议先搞定作文！这样做的原因很简单，应试作文因为具 有强大可变性，导致它的核心考查内容具有强大的不可变性，所以能使你的复习更有效率。 因为，如果某东西表里都变的话，对于出题人/考生/阅卷官，都是一个强大的挑战，必将导 致不同年份出卷做卷阅卷的不可借鉴， 这会使得大多数勤奋备考的考生失去表现他们努力的 一个指标，这是高考里不愿意看到的结果。作文审题非常重要，主题是作文的灵魂。想要学会如何审作文题？请移步 53。然后，在它 的审作文题技巧页细读，用它的方法对着高考作文题进行揣摩。 所以，在以下方面：议论散文、议论文、记叙文、抒情散文、小说、其他格式。这个举例的 排名有分先后， 在你不是对自己的作文水平特别特别有自信心， 同时资质又不是特别特别高， 也不愿意花特别特别多时间去研究如何拿作文高分之前， 就按照这个的排名先后， 及早确定 你的行文风格，建议前两项，不要听信语文老师的多尝试各种风格，浪费时间。 我的分类主要是针对风格来说的， 所以分类可能不是很标准， 你们懂我想要表达的意思就好 啦。 先略说后几项。记叙文只在初中写过，高中尝试不多，所以在此不卖弄拙见了；抒情散文主 要是看阅卷老师和你的审美匹配度高不高(开玩笑啦其实我也不懂)，虽然我尝试的几篇分数 都不低，但是觉得在考场上很拼脑力和情绪状态，所以还是不建议尝试；没敢尝试过小说； 其他格式比如用药说明书，但是这个取巧程度的代价太大，风险高收益高，不建议高考考场 使用。 整体上，语文老师们也会比较推荐写议论文，文科僧写议论散文，理科僧写议论文。如果僧 们看了如何写排比句等修辞题的大招后，一通百通，就都可以写议论抒情散文了。 写议论文主要可以从两个角度：横向、纵向。 详讲横向。 4.1 横向议论文 初等模板：主题排比句+举例一、二、三+呼应主题排比句。 1）主题排比句可以使用比喻、对仗、夸张、象征，三句为好，最好能跟下面举例有关(不是 每个批作文的老师都会看中间的举例，所以开头至关重要；2）举例最好举一个大家熟悉的 紧跟时代的人/事件，一个大家不熟悉的紧跟/不紧跟时代的人/事件，一个半边缘的教科书上 的人/事件。用到的书依次是：最新素材大全，新颖素材大全，文言文翻译书。3）改变比喻 对象，继续写排比句，而且要升华+正能量+更好的文采。 中等模板：题记+主题排比句+举例一、二、三、四、五??+呼应主题排比句+一句升华/呼 应题记。 1）题记是个挺好用挺奇葩的东西，大家多翻翻 53 上的优秀作文就知道了，不过题记要么深 刻，要么非常有文采，共同特征是：简洁。2）当你搞定小甘的古诗文背诵，或者文言文翻 译书上古诗词的翻译后，主题排比句对古诗文的引用可以信手拈来了，逼格瞬间上涨。3） 当你熟记/分类很多作文题材了，在三大段举例中，你可以将三个事件略写，放在第一段做 正面举例，渲染出宏大的氛围；第二段就放一个详写的反面例子；第三段再来一个详写的正 面例子。→制造不平庸而波澜起伏的议论效果。4） 这个同第二点。5） 呼应题记可以用对仗， 但是同样需要话语的简洁， 含有满满正能量的升华最好来个感叹号， 如果是个反问句也不错，找到你擅长的升华风格，这个很容易做到。 高等模板：从头排比+议论+抒情+渲染氛围到尾。(俗称从头“矫情”到尾) 可以去看看高考满分作文，那就是终极目标。抱歉的说一句，我只是中级程度，没有练到这 个境界。但比较游刃有余的中级模板，外面再多些文采修饰和一手工整的字，也可以保证你 怒刷到 55 分左右了，不要追求太高，到个 54/55 就够了，再往上练就是浪费时间，不如拿 这时间去刷文综理综呢，嗯哼。 4.2 纵向议论文 横向说的是围绕一个主题， 找几个人和他们的事件来包装。 那么纵向就是对一个人的深度挖 掘包装。各有难易，但考虑到高考作文中要求贴合时事的要求偶有出现，以及审题套题不到 位的情况，我建议选择横向议论文。 纵向的话，需要选学生中半边缘化的人物来挖掘。比如孟浩然、阮籍、狄更斯、但丁、聂鲁 达、马奎斯、巴金、穆旦等。既要让老师知道有这么号人物，又要让老师知道你深入了解/ 研究过此人。 纵向议论文对文采的要求程度更高， 因为你描述一个人在许多事中做的抉择时， 既不能与自 己前面说的雷同，也不能与其他同学说的雷同，而且更需要你体现出自己的思想深度。 想写好作文需要做到：字迹工整(练字)，涂改痕迹不明显(字中轻划横线)，头尾文采佳(比喻 象征排比)，具体不空洞(举例子并议论)，感情丰沛(大量运用排比句)。 P.S. 1）使用素材大全时需要注意到，不要所有事件都有印象而一件都不能叙述。你需要：记住 5 件时事既可以详细展开又可以略写的；记住 5 件新颖而偏僻的事，同样要做到详略都运用 自如的程度；记住 5 件教科书上半边缘的人事，达到略写程度即可。 2）如何写排比句？详见附录第三条。5. 如何正确使用初高中文言文全文翻译书？ 按我从前的观察，这本书基本只有在背书时、老师布置文言文课内作业时才会被偶尔使用， 可惜。而这本书优点至少有以下几项：1）有作者生平介绍，可以拿来搞作文素材；2）有较 详尽的解释，可以拿来提高文言文积累；3）古诗词翻译水平不低，可以拿来丰富文采，特 别可以用在作文的开头结尾的排比句里。 重点说 2）的使用步骤，其余两者可以自己发掘，比较容易。5.1 自己想办法挑出一篇中上难度的文言文，然后全文翻译，不懂的字词句用铅笔画圈圈， 一边画一边吐槽(提高兴趣)，或者自问自答，想办法记住这个画圈圈的时刻，在脑海里留下 印象。这样子是为了将来遇到类似字句时，能够通过情绪/问答，拉开记忆的抽屉，让自己 可以回忆起来之后的解释是什么。如果你牢固记住了解释，那这个环节可以省去。 5.2 反复看、反复读弄错的地方。弄完整篇文章，圈圈不划去。 5.3 两天后再来全文翻译一次，错的继续画，对的擦去。这次翻译注重培养句读能力，因为 第一次可能不熟悉，第二次翻译速度会明显提升，这时候，你已经可以较快分辨出古代专用 名词，所以这一边注重句读。 5.4 隔几天后再来第三遍，同上。如此往复知道这篇文章不仅翻译上基本没有问题，就连句 读的节奏也拿捏的很准。 5.5 如此效仿，搞定难度更大的两篇。这三篇过后，你的上层建筑已经略稳固了，然后就可 以回过头来，以淡定的心情，边看边翻译边吐槽完一些简单的古文了。--二、考试 1. 语文考试有以下误区，请自觉对号入座，获得相应疗法： 1.1 做题太快 排除你是又快又好的高手后，一般是由于你懒得去思考，很可能是你觉得自己即使思考，分 数也不会提高，或者觉得语文这东西毫无逻辑，思考无用。 对于前者，要么是你从来没有真正思考过，要么同后者一样，是你思考的方式不对。如果是 你从来没有思考过，那下次练习/考试，无论如何请想一些与前后文有关的思考(当然这在应 试里不是很有用，但至少你要感受一下这过程哈)}