第一单元复习题；班级：姓名：成绩：；一、基础知识；1、给下列字词注音或根据拼音写汉字；参差（）晕圈（）虬枝（）秀颀（）Feǐ（）翠．．；chuí()炼主zǎi()恹恹()欲睡倦dài（；bang溅（）丰yú（）àng然（）xī利（）；伶仃（）（）雕zhuò()辉huáng()zhù；2、补充词语并解释；妙手（）得――；坦荡如（）――；（）滋暗长――；旁（）斜
第一单元复习题
一、基础知识
1、 给下列字词注音或根据拼音写汉字
2、 补充词语并解释
）滋暗长――
） 斜出――
）斗艳――
３、默写。
（1）当你在积雪初融的高原上走过，
， 难道你就只觉得它
只是树？难道你就不想到它的______________________________________,至少也象征了北
方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地
（2）有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的
《马说》中的一句话“________________，________________。”
（3）食马者愚蠢无知的表现：
４、阅读材料，按后边的要求答题。
材料一：某一小学课堂。老师提问；“雪融化了是什么?”有学生回答：“春天。”老师摇
头，转身在黑板上写下一“水”字，并要求同学记住这个标准答案。
材料二：某一中学课堂。老师讲“烈士的鲜血染红了山茶花”，一学生举手发言，称鲜
血不可能染红山茶花，并解释了花朵呈不同颜色的科学道理。但教师不认同。
①两则材料反映了一个什么相同的问题?请用一句话概括。
②请你对材料中师生的说法作出评判，并点明理由。
５、用一句话概括下面一则简讯的要旨，不超过15个字。
目前，云南大学一位教授指出，在中国，最强有力的工人组织莫过于工会，现实的状况
却是在民营、外资企业中，普遍没有工会组织，即便有，部分工会也是操纵在资方手中，发
挥不了维护工人权益的作用。
据统计，中国目前还有1亿多劳动者游离于工会之外，其中大多数是在非国有企业的外
来务工者。他们没有加入工会，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。
虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦恼缺乏维护他们权益的工会组织
以及专业的法律顾问。由于法律程序时间过长和业主不愿对簿公堂，民工通常不会求助于劳
动监察机构。这时如果有行会组织提供义务法律咨询，指导其和业主谈判协商，相信劳资纠
纷等问题能够很快地解决，民工们的权益能够得到维护。
二、仿写：根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面画线的句子再写两个句子。
大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；
大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；
三、文段阅读
（一）阅读《海燕》，完成6―8题
6、本文歌颂的对象是海燕，为什么还要写海鸭、海鸥和企鹅呢？ ______________________________________________________
7、“大海抓住闪电的箭光，把他们熄灭在自己的深渊里。”这里的闪电是什么意
思？“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”一句中的“闪电”又是什么意思？
8、在7-16小节的描写中，充满了激烈的斗争。请联系具体内容说明：斗争的双
方是谁？分别有什么特点？斗争的结果如何？请在文中找出一句证明。
（ 二）、阅读《白杨礼赞》第5――6段，完成下列各题。
1.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（体会句中动词“泛”的表达效果。）
2.文章选用了哪几个词语来概括白杨树的形象特征?
3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?
4.作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。
阅读《白杨礼赞》第7段，完成下列各题。
1.本段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?
2.文章是如何由树联想到人的?
3.这一部分中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?
（三）阅读《马说》，完成13―17题。
13、解释句中划线的词语。
①不知其能千里而食也（
②且欲与常马等不可得（
） ③安求其能千里也（
④执策而临之（
） ⑤或尽粟一石（
⑥且欲与常马（
） ⑦骈死于槽枥之间（
⑧食之不能尽其材（
14、用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）马之千里者，一食或尽粟一石
（2）故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
（3）是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见。
（4）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
15、食马者“不知马”主要是不能了解千里马的需求？请选用文中词语，仿照所示答案，分
别用两个字加以说明，填写在下面空格内。
16、本文借千里马的遭遇表达了作者怎样的渴望？
17、《马说》一文的标点是现代人加上去的，有人提出末句“其真不知马也。”，应该用（？）
结束。请你细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。
四、阅读《紫藤萝瀑布》，完成下列各题。
8．一树盛开的紫藤萝花，在一般人的眼中不足为奇，但作者却视之为珍品，
“不由得停住了脚步”，为什么？
9．作者为什么把紫藤萝花比喻为“瀑布”？
10． 文中作者对紫藤萝的描绘形象生动，请举一例，并做简要的分析。
11．气味是无色的，可文中却说“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地
笼罩着我”，这样写好不好？请说说你的看法。
12．结合生活实际，谈谈你对文章主旨的理解。
第一单元复习题参考答案：
一、基础知识
4① 中小学课堂教学忽视学生求异思维的培养。／课堂教学缺乏民主或课堂教学民主意
识不够。(只要符合材料内容，其他不同的文字表述亦可。) ②师生回答均有道理，只是看
问题角度不同
5民工呼唤(或“企盼”)维护权益的工会组织。
三、阅读理解：
（一）《海燕》6、写海鸥、海鸭、企鹅惊恐万状的丑态，是为了反衬海燕，突出海燕英勇无
畏、乐观自信、敢于战斗的形象。
7．前一个“闪电”象征气焰嚣张的沙皇反动派势力；后一个“闪电”则比喻海燕矫健、勇猛的雄姿。
8、一方是凶狠、强大的乌云、狂风、雷声和闪电；一方是顽强、无畏、自信的海燕和大海。最后的结果必然是海燕和大海取得胜利。例句：“它在大笑，它又在号叫??它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！”、“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，――它深信，乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！”“这是胜利的预言家在叫喊。”
（二）《白杨礼赞》
1.一个“泛”字，富有动感，生动地表现了白杨树旺盛的生命活力。
2.作者用“力争上游”概括了白杨树的形象特征。
3.分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点。写干，突出了白杨树的直；写枝，突出了它的直而紧靠；写叶，突出了它的向上；写皮，则主要点明它“微微地泛出青色”。
4.文章中用“倔强挺立”总写了它的性格特点，并用“参天耸立”“不折不挠”等词语加以深化，突出了白杨树在恶劣环境下坚强不屈的斗争性格。
二、1.用七个感性色彩强烈的褒义词语：“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”热情赞美它是“树中的伟丈夫”。
2.以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原，连用四个反问句，由树及人，写出了白杨树的象征意义。
3.第一句由树及人的过渡，启发人们深思不应该只觉得它是树。那么，应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”，就由浅人深地写出了它的象征意义。“不想到’’、“不联想到”、“不更远一点想到”等词语就反映了一层比一层深的含义。第二句从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质、严肃、坚强不屈”的北方农民。第三句从白杨树“傲然挺立”的形象出发，把它象征为在敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。第四句从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。感情得到升华，文章达到高潮。
（三）《马说》
16、围绕作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到当政者的赏识、任用。也可从希望统治者不要埋没、摧残人才（或要识别、任用人才）方面回答。（2分。意对即可。）
17、答：此题为开放题。问而后答，一锤定音；用问号，发人深省。
（四）《紫藤萝瀑布》
8．因为它虽属“小”景，却散发着芳香，焕发着勃勃生机，它驱除了“我”心头的不快之感，给“我”带来了精神的宁静和生的喜悦，使“我”领悟到生命长河永动不息的人生哲理。
9．因为紫藤萝花开得盛，开得繁密，不见其发端，也不见其终极，用“瀑布”一词既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示了生命长河的伟大。
11．这样写把嗅觉转化为视觉，把飘逸无形的东西变得清晰可见，表现花香带给作者那种飘渺轻柔的感受。
十、朗读节奏 1、食马者/不知其能千里/而食也
十一、理解性默写
1、本文的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马
2、千里马的悲惨遭遇是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也
3、千里马被埋没的根本原因是：食马者，不知其能千里而食也
4、千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得.
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你可能喜欢王明口三中九年级语文月考测试题；班级_____________姓名_______；一、（15分，每小题3分）；1.下列加点字注音、字形完全正确的一项：（）A、；2.下列各句中，加点词语的书写全都正确的一项是(；B.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然；C.教师们嫌阿尔伯特生性孤僻，只有文学教师对他稍；A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知；
王明口三中九年级语文月考测试题
班级_____________姓名_____________成绩___________考号___________
一、（15分，每小题3分）
1.下列加点字注音、字形完全正确的一项：（
A、虬枝 qiú
婆挲恹欲睡yān ．．．suō
B、涸辙hé
偃苗助长yà ．．．．
C、禀赋 bǐng
阔绰不安zuì ．．．．chuò
D、穷匮 kuì
哽咽罚 chéng
锲而不舍qiè ．．yè
2.下列各句中，加点词语的书写全都正确的一项是(
) A.每当遥想过去，我就会浮想连翩，好像又回到我们的青年时代，又回到我们并肩战斗的．．．．生活中，心潮澎湃，久久不能平静。 ．．
B.天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意盎然，充满了对未来的希望。 ．．．．．．．．
C.教师们嫌阿尔伯特生性孤僻，只有文学教师对他稍有好感，因为所讲的内容常常使他陷．．入沉思，有时竟流连忘反。 ．．．．D．我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！我急不L择的心情即使一枝之绿也视同至宝。 ．．．．．．3、下列句子没有语病的一项是（
A．你不认真学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。
B．一个好学生干部要善于倾听心声的呼声和对班级工作的意见。 C．我们只有和自然和睦相处，才能保护好我们的家园――地球。
D．能否根治中小学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。 4、下列各句加点词语使用恰当的一项是（
A、防止疫情流行，是“5?12”汶川特大地震后灾区刻不容缓的头等大事。 ．．．．B、用心观察，你就会发现平凡的生活能为我们提供巧夺天工的作文素材。 ．．．．C、在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 ．．．．D、为了备战空前绝后的北京奥运会，全国上下都在同心协力争创佳绩。 ．．．．
5．下列说法错误的一项是(
) A、《秋水》节选自《庄子?秋水》，庄子，战国时哲学家，道家代表人物。 B．《愚公移山》是古代寓言中的名篇，文中着重塑造了愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强 C．《扁鹊见蔡桓公》是按时间顺序记叙了事情的发生、发展和结局，它告诫我们：要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助，切勿讳疾忌医。
D．陆蠡的《囚绿记》是一篇叙事散文，他借窗前的一株常春藤，抒发了对光明和自由的的向往之情。
7.综合性学习。(7分)
最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者，请你参与完成以下工作。
（1）请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。 （40字左右）（3分）
（2）请你选写一句名言警句或一副对联（也可以自己创作），用作“爱心图书馆”的环境布置。（2分）
（3）为了激发山区同学阅读名著的兴趣，大家准备制作一些书签，用来向他们推荐自己喜欢的名著，请参照示例为《骆驼祥子》或《钢铁是怎样炼成的》写一张书签。（2分） 示例：笛福《鲁滨逊漂流记》――鲁滨逊孤身一人在荒岛上度过了28年！坚毅顽强，精神可嘉。
二、阅读（38分） （一）《白杨礼赞》练习（8分）
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加以人工似的，成为一束，绝不横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
1.文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征?（2分）
2.它的皮先滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。（体会句中动词“泛”的表达效果。）*(2分)
3.文章是从哪些角度来描写白杨树的?（2分）
4.作者认为白杨树的性格特征是什么?表现在何处？请引用课文中的词语回答。（2分）
（二）生机勃勃的太阳花(17分)
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这关的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了??这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动!也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！
6.为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分)
7．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分) ?
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 ．
8.从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (3分)
9.文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (3分)
（四）阅读下面《捕蛇者说》选段，完成18－21题。（9分）
永州之野产异蛇，??太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。 余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？” 蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也，向吾不为斯役，则久已病矣。??盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？” 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 10．解释下面句中加点的词在文中的意思。（2分）
（1）岁赋其二（
（2）几死者数矣（
（3）更若役（
（4）盖一岁之犯死者二焉（
） 11．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）
12．蒋氏的两次“戚”，各为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以简要回答。（3分）
13．阅读下面短文，结合《捕蛇者说》选段的内容，完成文后问题。
孔子过泰山侧。有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路②问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者③。”而曰：“然。昔者吾舅④死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子⑤识之，
（选自《礼记?檀弓》） 注释：①[式]同“轼”，这里作动词用。②[子路]孔子的学生。③[壹似重有忧者]意思是好像有很悲伤的事情。④[吾舅]我的公公。⑤[小子]长辈对晚辈的称呼，这里指子路。 （1）文中横线处删去了原文中的一句话，请根据文意把它补写在下面的横线上。（1分） 答：
（2）如果用“为免赋税甘愿冒死捕毒蛇”来概括《捕蛇者说》选段的内容；那么，对上文的内容应怎样概括？把它写在下面横线上。（不要求对对联，字数、结构大致相近即可。）（1分）
诗词阅读（4分）
自己背诵《使至塞上》完成下面的题目 1. 这首诗的主旨？（2分）
请赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。（2分）
六、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙??
请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文，不少于600字，文中不得出
现真实的姓名和校名。
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