到了第二年春天,青蛙、小燕子和义乌小蜜蜂蜂相见的时候,它们会相互说些什么?

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————————————《春暖花开》
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苏教版二年级上册
小动物过冬 第2课时
21:33:00 | By: nixiaoyan ]
课题:19&小动物过冬&第二课时总课时数:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&授课时间:&&&&&&&&&&&&&&&&&教学要求:1、&能有感情地朗读课文。2、通过了解本课内容,激发学生探索自然奥秘的兴趣。3、使小朋友懂得互相关心的道理。、4、培养学生倾听意识,能在认真倾听别人发言的基础上试着发表自己的看法。教学重点:通过了解本课内容,激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学难点:培养学生倾听意识,能在认真倾听别人发言的基础上试着发表自己的见解。教具准备:挂图、卡片&一、复习巩固,导入新课1、上节课,我们认识了三个好朋友,你们还记得是谁吗?(随机黑板上贴图)想和它们成为好朋友吗?它们说了,要想和他们做好朋友得先过下面这一关。读好这些词语有信心吗?(出示词语)自读,开火车读词串2、评价:小朋友们读得非常正确,声音也特别响亮。瞧,小动物们都来了。(出示)看,在生活中,青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。(让我们一起来分享它们三个好朋友的快乐吧!齐读第一自然段)&二、学习第二自然段,理解“聚”并说话练习&过渡:它们快快乐乐地度过了温暖的春天,炎热的夏天。不知不觉秋风刮起来了,天气渐渐凉了,寒冷的冬天就要来到了。今天,小燕子、小青蛙和小蜜蜂又来到一起,它们在干什么呢?请打开书到课文的第二自然段中去找一找。(学生自读交流)1、交流回答“商量过冬的事”2、它们是怎样在一起商量的呢?(书中有一个词告诉了我们,谁能找到?“聚”)&(1)、怎样就是“聚在一起”呢?哪位小朋友上来摆一摆?(三个好朋友靠得很近,头挨着头。)生生评价3、引导学生说话:其实,聚在一起还有一层意思,生活中,我们因什么而聚过呢?比如说:“中秋节,我们全家……”“每个星期一的早上,我们全校……”“2008年,全世界的……”4、小结:跟朋友商量事情像这样聚在一起多亲切呀。让我们一起读读这段话,感受一下他们的亲密无间。秋风刮起来了——(学生齐读第二段)&三、学习课文第三至七自然段。体会朋友间的关心,了解过冬的几种方式。&过渡:这三个好朋友分别是怎样过冬的?他们为什么要这样过冬呢?让我们来轻声地读一读课文第三至第七自然段。边读边想刚才的问题&交流动物过冬的方式:&第一部分:燕子1、师:他们都准备怎样过冬啊?先说说小燕子吧&生:小燕子准备飞到南方去过冬。板书:飞到南方去(多媒体出示第三自然段)&&&&2、师:小燕子为什么偏要飞到南方去过冬呢?请大家读读第三自然段,试着用因为……所以……说说原因。出示句式,选择你喜欢的一个句式来说一说。&生:因为南方暖和,所以我要飞到南方去。生:因为南方的虫子多,所以我要飞到南方去。&生:因为北方很冷,他受不了很冷的天气,所以要飞到南方去。&生:因为冬天快要来了,这里的虫子没了,所以我要飞到南方去。3、师:那可爱的小燕子们,你们什么时候再飞回来啊?怎样的天气或景象可以用“春暖花开”这个词?春天暖和的时候花儿开放了,多美的春景啊,你还知道跟春天有关的词语吗?&交流时,引导:听了他的发言,我还有补充……4、师:原来有这么多原因呢,南方的冬天可真舒服呢,谁愿意来读读小燕子说的话?(指名2位读)&师:多有打算的小燕子啊,我们一起来读一读。(齐读)5、师:像小燕子这样,秋天飞到南方过冬,春天再飞回来,这样的鸟儿叫候鸟。这样的过冬方式就叫迁徙。(齐读两遍,“迁”就是搬家的意思。)你还知道哪些动物是这样过冬的?交流并出示句式:我还知道&&&&&&&也是用&&&&的方法过冬的。指名两位学生说&第二部分:青蛙&过渡:小燕子将要远行,但他还不忘关心好朋友呢!这不,它正在跟青蛙哥哥商量着过冬的事情呢。(出示:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去呢?”)1、师:谁来读?小燕子,此时你的心情怎么样?(担心、着急)&听了他读的,你有什么看法?你觉得该怎样读?2、师:你看,多好的朋友啊!那小青蛙是怎样回答的呢?让我们一起来听一听?&(出示:“我不到南方去就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。”)指名一位学生读3、师:(对一位学生说)小青蛙,你钻到泥土里过一个冬天,真不会饿坏吗?4、引导读好“吃得饱饱的”师:吃得饱饱的是什么样子?做做动作。再读一读&师评价:这位同学一边读一边做动作,这也是读书的小窍门。&再请人读。&评价过渡:多么自信的小青蛙。他打算睡到什么时候才醒?(来年春天)5、指导读好“一大觉”师:是哪一年的春天?生:第二年。&师:哦,要睡整整一个冬天。所以说是一大觉(美美的一大觉)。我们平时一次睡8、9个小时,他可是要睡2000多个小时。&师:睡得可香了。谁做做动作,再来读好这个词。6、读到这里,我们知道青蛙的过冬方式是——板书:钻到泥土里&师:你知道这方式叫什么?&&冬眠。(在冬天里吃得饱饱的,睡得香香的。真舒服呀)&师:那你知道还有哪些动物也冬眠吗?(我还知道&&&&&&&也是用&&&&的方法过冬的。指名两位学生说)&引导用“听了他的回答,我有补充……”7、和学生表演读对话。(根据学生的表演,教师做评价)&(1)现在我是小燕子,哪只小青蛙和老师一起商量过冬的事?&(戴上头饰,表演)(2)男同学当小青蛙,女同学做小燕子,我们一起来演一演。&第三部分:小蜜蜂&过渡:小青蛙吃得饱饱的,肯定能安全过冬了,那小蜜蜂会怎样呢?小燕子姐姐还放心不下呢,他们又是怎样的商量的呢?(出示第六、七自然段)1、师:自己先去读读六、七自然段,然后和你的同桌演一演&(请学生上台表演)2、师:真是一个聪明的小蜜蜂,早做准备。这让我想到了学过《蚂蚁和蝈蝈》后提到的两个成语:有备无患&&&防患未然(请生读)3、师:看来小蜜蜂很会过日子呢!小蜜蜂这种过冬方式,就叫(备粮) (板书:备粮)4、你还知道哪些小动物也是这样过冬的?(蚂蚁、松鼠等)生交流。  &四、分角色朗读表演3-7自然段1、师:三个小动物商量得多开心啊!你想连起来表演一下吗?(明确角色)哪些小朋友愿意当小燕子?小青蛙、小蜜蜂呢?比比哪个小朋友表演得最棒?(全体起立)2、师描绘:秋风起了,天气渐渐凉了。眼看,寒冷的冬天就要来到了。一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。可爱的小燕子对大伙说----------小燕子很担心小青蛙,温和地对它说-------小青蛙摸摸圆鼓鼓的大肚皮说-------小燕子想:小蜜蜂怎么办呢?它又摸摸小蜜蜂的小脑袋对它说------小蜜蜂眯着眼睛高兴地说-------(学生齐表演)&评价:小朋友表演得真投入&五、学习第八自然段。1、过冬的事大家已经商量好了,三个好朋友过一段时间就要分开了,多么舍不得呀,但是它们还有一个共同的约定那就是……(出示第八自然段)2、齐读第八自然段。&六、拓展延伸1、师:时间过得很快,转眼间,春暖花开,桃红柳绿,第二年春天,青蛙、小燕子和小蜜蜂又聚到一起。它们会说些什么?做些什么呢?2、学生交流、说话。&评价小结:三个好朋友互相关心,互相惦念,虽然相隔了一个冬天,但是友情依然把他们的心紧紧相连。3、由板书小结:今天,我们班的学生学得很认真,知道了——有没有和他们不一样的过冬方式呢?学生交流(3人即可)&总结:这些小动物的过冬方式多有趣啊,老师告诉你们,在寒冷的季节里,还有许多小动物过冬的方式与众不同,等你们去探索、发现,你们想去了解吗?老师给你们推荐几本好书,你们可从中获得更多的知识。&七、作业&推荐阅读&&&&&&&
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后,你将出现在这里
Re:苏教版二年级上册&&小动物过冬&第2课时
[ <span id="t_14/1/27 14:11:00 | By: tsxxcyy ]
预祝新年快乐!
Re:苏教版二年级上册&&小动物过冬&第2课时
[ <span id="t_14/1/27 21:51:00 | By: liuzhongshen(游客) ]
感谢,同贺
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不用管它啊。我就是,好多年了。不过如果你的很严重的话建议还是去医院看看的,或者托人给问点偏方什么的也不错。
您好,应该是白带吧。白带发黄色是一种病理性白带的一种,常见的有以下白带:无色浆糊样白带——白带像浆糊发粘,量多,常浸染于内裤,一般多见于慢性子宫颈炎,另外,使用
你好,根据你说的情况,如果你是跟老公第一次那是正常的,如果不是那就是有妇科炎症,宫颈糜烂,内膜炎或者盆腔炎等妇科病都会引起同房后出血,建议你去医院检查一下,根据
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子女永远都要去给父母上坟,中间有间断,不怕,只要心中有就行。
你还没有充分的兴奋起来,女人感觉兴奋后自己会分泌出很多爱液......
第一天8:30--第二天8:30是一天24小时,第二天8:30--晚上18:30是(3.5+6.5)=10小时,一共是:24+10=34(小时)答:用了34小时
这个还是需要检查一下的吧,月经推迟一周以上为不正常
不是涨了,3次事故以上才会涨,你现在只是没有优惠了,一次事故没有10%优惠,还算你一次事故,你可以自己衡量。 所有保险公司都能查到你的事故,所以你即使换公司也没
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