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教师职业道德考试典型试题.doc13页
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教师职业道德考试试题复习
典型例题和参考答案（一）
一、简答题
1.简述教师职业道德的教育功能。
①教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；
②教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励的作用；
③教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正的作用；
④教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。
2．教师的形象塑造应从哪些方面入手？
①仪表：主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外表形态；
②举止：包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等，是教师与学生交往中的“人体信号”；
③语言：规范纯洁、准确鲜明、生动幽默、情绪合理等，是教师在教育活动中使用的最主要的手段；
④礼仪：包括称谓、交谈、聆听、服饰、介绍等，是人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。
3.列举教师职业道德习惯？
参考答案：（答出6个习惯即可）
①热情主动――教师走向成功必备的第一心态；
②端正大方――教师形象塑造的基本要求；
③规范得体――教师礼仪修养的基本要求；
④宽容公正――教师对待学生的核心原则；
⑤沟通合作――教师与家长真诚交流的基本原则；
⑥双赢思维――教师之间协作的首要原则；
⑦关注细节――教师课堂教学必须养成的重要习惯；
⑧不断更新――教师走向终身发展的基本原则。
4.教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？
参考答案：①谦虚和蔼。②尊重理解。③一视同仁。④角色置换。
5.什么是教学姿态？它有哪些要求？
教态就是教学姿态，就是教师在教学中的表情、语言、手势和身姿的综合表现。
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2014陕西省教师资格证考试—教师职业道德复习笔记 (1)
第一章教师职业道德概述
1、教师职业具有专门性，独立性，稳定性，特殊性
教师就是为社会培养人才的职业
教师职业就是按照一定社会的需要和标准向人们进行各方面教育以培养认为目的促使人发展的职业。
教师职业劳动的特点：A、长期性和复杂性
B、延续性和艰苦性
C、艺术性和创造性D、主体性和示范性
E、个体性和群体性
2、道德是人类社会特有的精神现象，是随着人类历史不断发展的一种特殊意识形态。
所谓道德就是有一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信息来维系，以区分善恶、正邪、荣辱为内容的思想意识，行为规范和实践活动的总称。
职业道德是指人们从事某种职业活动过程中思想和行为所应遵循的道德准则和道德规范。也就是职业内部，职业之间，职业与社会之间的各种关系的行为准则。
职业道德的特征：A内在的稳定性 B形成和行为尺度的多样性
C适用对象的限定性
道德规范是一种非强制化费制度化的规范。
3、教师职业道德具体表现为教师职业理想教师职业态度教师职业义务教师职业技能教师职业纪律教师职业良心教师职业信誉和教师职业作风等方面。
教师职业道德出了具有一般的职业道德共性外还具有自己的特点，这些特点主要表现在如下几个方面：A、意识水平高层性
B道德境界高上性
C道德的意识自觉性
D行为举止示范性
E道德影像深广性
F道德内容先进性
教师职业道德的作用：
一、调节作用：A通过调节教师与教育事业的关系，促进教师爱岗敬业。B通过调节教师与学生的关系，形成尊师爱生的教育氛围。C通过调节教师与教师的关系形成团结协作的教育凝聚力。D通过调节教师与学校其他成员与社会其他成员的关系，形成教育合力。
二、教育作用：A教师的道德品质对学生品德的形成具有示范作用。B教师的道德品质对学生治理的发展，科学文化水平的提高有推动作用。C教师的道德品质对培养学生审美情趣具有促进作用。D教师的道德品质对学生良好心理素质的培养具有促进作用。
三向导作用A激励作用B控制作用C调整作用D矫正作用
四、促进作用：A有利于社会职业道德的发展和从业者道德素质的提高。B有利于家庭美德的形成和整个社会文明程的提高。C有利于社会公德的发展和良好社会风气的形成。 4、教师职业道德原则的含义：
教师职业道德是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求是教师再教育活动中处理各种利益关系，调节和评价，一切道德行为的根本规则，它在
教师职业道德体系中居于主导地位，（1乐教勤业原则的含义及意义 是整个教师职业道德体系的核心和乐教勤业原则是指从事教育事业，勤精髓。
奋努力的从事教育工作，这是对教师5确定教师职业道德原则的依据 在对待自己职业方面，所提出的基本
A教师职业道德原则必须反映道德要求，教师乐教勤业是由教育实教师职业劳动的特点B教师职业道现自身效益和社会交织的内在需要德原则必须符合一般社会道德原则决定的，任何一种职业的存在，不仅的要求。C教师职业道德原则必须在仅是人们生计的需要，也是社会的需教师职业道德体系中居于核心和主要，具有一定的社会价值。
导地位。D教师职业道德原则必须符
乐教勤业是从事教育工作的基础合当时社会政治经济的要求。 和动力，是教师职业道德原则的核第二章教师职业道德基本原则： 心。
一、集体主义原则：
乐教勤业也是教师胜任教育工作（1）集体主义员额的内容要求很本做好教育工作的首要条件，乐教才能质：
勤业，勤业才能强化乐教。
集体主义原则的内容要求：坚持集体（2）乐教勤业原则的具体要求： 利益与个人利益的辩证统一强调集A热爱教育工作，把教育工作当成崇体利益高于个人利益，充分尊重和维高的事业来追求。
护个人的正当利益，当集体利益与个B勤业敬业，勇于探索。 人利益发生矛盾是，要以集体利益为五、教育民主原则：
重，必要时放弃或牺牲个人利益，同
教育民主原则是指再教学过程时要不断发展完善集体利益，已逐步中要以平等友善的态度对待学生，尊满足个人正当利益。
重学生，引导学生，激励学生发展，
A集体主义反映了社会主义公教育民主原则是根据人的需要提出有制经济关系的根本要求。B、集体来的。
主义正确解决了个人利益和集体利
教育民主原则的要求：A教师尊益的关系。C集体主义贯穿于社会主重每个学生的兴趣、爱好、个性和人义道德的一切规范和范畴之中，成为格。B教师要以平等、宽容博爱友善构成社会主义道德规范体系的核心。和引导的心态对待学生。C教师营造D集体主义是社会主义道德区别一一种是学生能和平交流，主动参与，切旧道德的标志。
自由探索，大胆穿心的民主氛围。 （2）坚持集体主义原则的具体要求：六、教育公正原则：
A正确处理个人与社会的关系
B集教育公正的基本宗旨是“人人共体利益放在首位 C正确处理个人与享，普遍受益”
他人的关系
D正确处理贡献与
所谓教育公正就是通过合理的教索取的关系。
育制度，恰当的分配教育资源，是每二、教育人道主义原则：
个人获得与其相适宜的的教育。满足（1）教育人道主义原则的内涵和确个体的学习需要，是个体应得实现个立依据：人道主义原则是指在教育过性化的发展。
程中教育者与受教育者都应从社会
实践教育公正是教师从交的道德主义人道主义原则出发，尊重对方作责任和义务是教师高尚人格和美好为人的价值与尊严，在此基础上主义品质的生动体现，也是教师为人师表发挥教育者作为过程主题的角色作以身作则的重要内容。 用，以完美人格要求自己一人到原则教育公正原则的要求：
协调自己与他人之间的联系从而调A尊重学生人格和受教育的平等权动受教育者以及教育过程中其他参利B因材施教
C 赏罚分明 与者的积极性，保证教育任务的完成七、人格示范原则：
和教育目标的实现。
人格示范原则是指教师通过自身的确立教育人道主义的客观依据： 高尚的人格力量给学生以良好的榜
A教育活动过程中人际关系的特样示范，他是教师职业道德的主要特殊性。 B、教育者与受教育者之间关征，是教师应当遵守的基本师德原系的特殊性C对教育过程中的一切则。
参与者来说都有一个如何才能在这学生具有强烈的向师性和模仿性。所一过程中调节好自我与其他参与者谓向师性是指学生尊重、憧憬教师乐的关系问题。
于接受教师叫道的自然清香和希望（2）坚持教育人道主义原则的具体得到教师的注意，重视关怀和鼓励，要求：
热情而认真负责的教育自己的特点。 A尊重和理解自己的教育对象
B真人格示范原则的要求： 诚地与其他教育者合作 A教育者先受教育。
三、教书育人原则：
B在实践努力锻炼和形成良好的道德（1）教书育人原则的基本含义： 人格。C要有良好的仪态。 教书育人就是只传授知识培养人才，八、依法执教原则：
作为教师职业道德的一个基本原则，（1）依法执教原则是指在教育教学教书育人要求教师在其职业活动中过程中教师依照国家的法律制度从既要努力教授学生学习知识，又要培事教育活动，保证教育活动的合法育学生成人成才，要两者把有机的结性、正确性、促使学生的健康发展。 合在一起更好的实现教育目的。 （2）依法执教的要求：A依法执教，（2）教书育人原则的具体要求： 做奉公守法的模范。B模范执行国家A正确认识和处理好教书与育人的的政策法令
C自觉遵守社会主义关系
B正确理解育人的含义，树立纪律
D廉洁自律，地址不良社会风全面的育人意识。 气的侵蚀。
四、乐教勤业原则： 第三章：教师职业道德范畴 1
1、教师良心的含义：
良心是指人们在履行对他人和社会的义务的过程中形成的道德责任感和自我评价能力，是各种道德心理新宿在个人意识中的统一。
教师良心是指教师个人在教育实践中对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师个人对学生，教师集体和社会自觉旅行其职责的道德责任感，以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中有机统一。 2、教师良心的社会基础：
教师良心是一种道德意义上的理性认识，其指导约束调节这教室的教育教学活动，是由教师的知识和教师全部的生活方式来决定的，他有着客观的社会基础：A它是随着社会生活的发展而形成的。B它是对教师道德关系的自觉反映。C它是教师接受职业道德教育。
3、教师良心在教师职业道德行为过程中的作用：
教师良心不仅能够是教师表现出强烈的道德责任感，而且能够是教师依据一定的道德规范自觉的选择和决定行为成为教师法子内心的巨大精神动力，在教室的行为选择和行为过程中起着主导的作用。A教师良心对教师的行为选择起指导作用，B教师良心对教师的行为过程起监控作用。C教师良心对教师的行为结果起评价作用。 4、教师公正
教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理的对待和评价全体合作者，作为公平合理地对待和评价全体合作者及时按照社会主义的道德原则指导下的伦理定位来对待。评价和处理教师同所有面对的群体或个人之见的关系，从外部来看，主要是教师同社会各界的关系，从内部来看主要是教师个人同领导和学生的关系，期中狗骗你公平合理的评价和对待每个学生是教师公正的最基本的内容。
教师公正的确立因素：A教师公正受一定社会历史条件和社会教育制度，教育职业劳动目的制约。B教师公正取决于教师对教育规律和每个学生情况的认识水平。C教师公正的确立取决于教师觉悟的提高。
教师公正的作用：A有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成。B有利于调动每个学生的学习积极性。C有利于教师威信的形成。D给学生的道德心灵以良好的影响。
5、教师义务的含义：
义务是个人对他人，对社会所负的一种责任，是对他人或社会做自己应当做的事情，做与自己的职责、使命、任务相宜的事情，这种“应当”“相宜”“职责”“使命”等是由现实生活客观要求所决定的。
教师义务具有两个方面的含义：一是指社会向教师提出的在从事职业活动时所必须遵守的道德要求的总和，二是指教师在教育职业劳动中自觉意识到社会对教师提出的各种道德要求的合理性，把遵循教师职业
贡献者：吴俊局
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2013年教师资格考试《教师职业道德》试题及答案
2013年教师资格考试《教师职业道德》试题及答案
作者/编辑：文摘
　　[]2013年《教师》及答案(1)一、单项题(本大题共20小题，每小题2分，。共40分)1． 《未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是(&)&A．歌舞厅&B．迪斯尼乐园C．营业性网吧&D．电子游戏厅2． (&)是教师职业道德素养平的标志。A．教师道德&B．教师公正&C．教师良心&D．从教3．&(&)是完成本职的前提基础，是国家和对教师提出的道德要求。A．关心工作&B．依法执教&C．为人师表&D．&监督4．&国委提出的“体育运动”的含义是(&)&A．让青少年在阳光中B．让青少年在体育课上出阳光朝气C．公开体育课时，接受上级和监督&D．让青少年在清早阳光升起时进行锻炼5. “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”出自何处?(&)&A．《韩非子》&B．《荀子》C．《中庸》D．《》6．&加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻(&)的现实需要。&A．依法治国&B．以德治国C．以人为本&D．均衡发展7．&“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的是(&) A．相长。相互尊重&B．乐教善教，讲究教法&C．严于律己，为人师表&D．有教元类，教书育人&8．&在工作方面，必须树立的正确理念有(&)①隐患险于明火&②预防胜于救助&③高于一切&④重于泰山&A．①②&B．②③C．②③④&D．①②③④9．&下列有关市教委规定的“每学校考试次数”的说法，的是(&)&A．小学除、可由学校组织考试外，其他课程不得组织考试B．小学只能在年级才可以组织片区统考C．除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查&D．每学期实行期中、期末两次考试10．经常影响教师心理的合理认知有(&)&A．错误的道德观&B．错误的学生观C．对教师职业的错误看法&D．错误的人才观11．推动教师本职工作的力量源泉是(&)A．热爱学生&B．热爱事业&C．热爱家庭&D．热爱社会12．建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的(&)保证。&A．重要&B．基本C．主要&D．完全13．教师的基本职责是(&)A．诲人不倦&B．热爱科学&C．教书育人&D．以身作则&14．要把心理贯穿在学校教育教学之中，注重发挥教师在教育教学中的(&)和为人师表的作用。 A．主导作用&B．主体作用&C．心理作用&D．人格魅力15．学校要创设符合心理健康教育所要求的，下列哪一项不属于这种环境?&(&)A．物质环境&B．人际环境C．心理环境&D．经济环境16．关系中最基本的一种关系是(&)A．工作关系&B．心理关系&C．道德关系&D．关系17．教师正确职业行为方向的保证是(&)A．廉洁从教&B．热爱学生&C．锐意创新&D．依法执教18．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师的哪一特点?&(&)A．复杂性、创造性&B．连续性、广延性C．长期性、间接性&D．主体性、示范性&19．下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的?&(&)A．课程即知识&B．课程即复杂会话&C．课程即活动&D．课程即20．教师良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指&导自己的工作，说明教师良心具有(&)A．公正性&B．稳定性&C．内隐性&D．广泛性
二、填空题(本大题共20小题，《》()。每小题l分，共20分)1．&教师的职业角色主要有以下几个方面：__________；授业、解惑者角色；__________；管理者角色；角色；研究者角色。2．&根据《人民共和国教育法》的规定，中小学实行__________负责制。3．__________是校本课程开发的主要力量，在校本课程开发的整个过程中，他不仅是亲历&者还是监督者。4．&义务教育的实质是国家依照法律规定对适龄和青少年的一定年限的强迫教&育的制度，__________是其典型特点。&5．&教学过程阶段的中心环节是__________。6．&普通中小学教育的性质是__________，其培养目标主要是为促进中小学生的进一步全面发展打好坚实的基础。7．__________是现代教育发展的根本动因。8．&与处罚是德育的重要，但要以__________为前提，以教育学生提高、改&正错误为目的。9．从广义的教育角度来看：教育者包括一切对他人施加__________的人；从学校的教育&角度看，教育者主要指__________。10．良好的师生关系的基本特征有__________、__________、__________、__________。11．教师的语言包括口头语言、书面语言和__________三种类型。12．“力行而近乎仁”的意思是无论何事都竭尽所能去做的人，离仁者也就不远了。它所&反映的就是――的德育原则。13．新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“__________、__________、__________”特&征的学习方式。14．__________是教育的基本特征。15．__________是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程。16．新课程改革的核心理念是“__________”。17．__________是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使&其在耳濡目染中受到感化的方法。18．教育改革的核心是__________。19．在教学过程中应以__________为主，__________为辅。20．__________是教师发展学校的核心。
三、简答题(本大题共6小题。每小题5分，共30分) 1．教师与家长沟通的态度和技巧有哪些?2．教师的人格特征表现在哪些方面?3．简述教师自我更新的主要内容。4．教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题?5．简述确立三维目标对促进学生自主发展的重要意义。6．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业?四、论述题(本大题共10分)美国教育家波斯提出：教师=经验+。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和。
参考答案一、单项选择题1． B 2． B 3． B 4． C 5． C 6． B 7． A 8．D 9． B l0．A 11．A l2．B l3．C l4．D l5．D l6．A l7．D l8．D l9．A 20．C二、填空题1．传道者角色示范者角色 2．校长3．教师4．强制性5．领会知识 6．基础教育7．科技进步 8．尊重学生 9．有意识的教育影响教师10．尊师爱生 平等教学相长心理相容11．体态语言 12．知行统一13．主动参与 乐于探究与合作 14．教育与生产劳动相结合15．课堂管理 16．一切为了每一位学生的发展 17．陶冶教育法 18．课程改革19．教学内容信息技术 20．合作
三、简答题1．(1)谦虚和蔼； (2)尊重理解； (3)一视同仁； (4)角色置换。2．(1)从事教育工作的使命感； (2)稳定而持久的职业动力； (3)对工作的事业心与上进心； (4)获取成就的动机与欲望； (5)求知的欲望与兴趣； (6)良好的性格特征； (7)对教育教学具有高度的自我调节和完善能力。3． (1)身体：适当运动和营养保持健康； (2)：荡涤心灵尘埃； (3)心智：不要停止自我教育； (4)社会情感：历练待人处事之道。4． (1)正确选择目光投放点，应放在倒数二三排的位置； (2)加强目光巡视，消除“教学死角”； (3)用目光信号，控制学生分心；(4)提问和课堂时，对不同的情形采取不同的目光交流； (5)用目光制止学生的嬉笑打闹。5．有利于改变只重结果不重过程的现象，注重学习主体的和体验，注重学习者的学习和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能。 6．教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：(1)要有教师意识并不断强化这种意识； (2)认真学习教师职业纪律的有关规定； (3)在教育劳动中恪守教师职业纪律； (4)从一点一滴做起； (5)虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
四、论述题这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为，经验是教师专业发展的重要资源，但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思，对教师专业发展具有以下功能：(1)反思使教师重新找回失去的自我，相信自己才是处理自己问题的专家； (2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。&
2013年教师资格考试《教师职业道德》试题及答案2　　　　〖预览〗
关于2016年度汕尾市市直第二期会计从业资格无纸化考试安排的通知
各位考生：
根据新修订《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）以及省财政厅《关于2014年会计从业资格考试有关事项的通知》(粤财会[2013]67号)的要求，现将2016年度汕尾市市直第二期会计从业资格无纸化考试有关事项及考试安排通知如下：
一、网上报名、确认及考试时间
网上报名时间为日--11月9日，现场审核确认时间为日--11月10日（节假日除外），逾期不予受理。考试时间初定为日--4日，具体以准考证为准。
二、考试大纲及考试科目
（一）根据财政部《会计从业资格考试大纲(修订)的通知》(财办会z2014{13号)，日起会计从业资格考试采用新大纲。新的考试大纲可以点击以下网址下载查看（http://210.76.65.189:8080/gdkjcms/zcfg2/1361.jhtml）
（二）所有考生一次性报考《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级会计电算化》三门考试科目。
三、考试模式
（一）考试模式。各考试科目均采用无纸化考试模式，实行计算机答题，考生点击交卷后，电脑系统将即时自动评分并显示分数和考试结果，暂不提供成绩复查服务；
（二……【】2013年教师资格考试《教师职业道德》试题及答案3　　　　〖预览〗
根据《关于2016年度厦门市会计从业资格无纸化考试第四季度考试的通知》获悉，2016第四季福建厦门会计从业资格考试时间为12月份中下旬，参考人员的具体考试时间、场次以各自准考证上打印时间、场次为准。2016第四季福建厦门会计从业资格考试准考证打印时间为11月18日起，考生凭用户名和密码自行打印准考证（要求用白色A4纸打印），并按准考证虚线裁剪整齐，考试时作为进入考场的依据。
考试时间预约：
1、成功缴费的考生，可在11月9日上午8点至11月15日下午5点期间，登入厦门会计从业资格管理平台，通过网上报名模块进行考试时间预约（具体操作可在报名演示中观看）；
2.考试时间预约成功后，将不可变更，请考生慎重选择考试时间；
3.对于考试时间预约成功的考生，系统将根据考生所预约的考试时间随机编排考试场地，对于预约失败或未进行预约的考生，系统将随机编排考场。
考试科目：
《财经法规与会计职业道德》、《会计基础》、《初级电算化》
考试范围：
厦门会计从业资格考试出题依据财政部办公厅印发的会计从业资格考试大纲（财办会［2014］13号）。
　　〔2013年教师资格考试《教师职业道德》试题及答案〕
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问答题什么是教师公正教师公正在教师职业道德行为过程中的作用表现在哪些方面 参考答案教师公正是指教师在教育职业活动中，公平合理地对待和评价全体合作者.即是按照社会主义道德原则指导下的伦理定位来对待、评价和......
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