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大学生，医学专业，因为课间很多自己的资料希望分享
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新课标全国卷背景下区域地理复习策略.
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新课标全国卷背景下区域地理复习策略.
官方公共微信高中如何进行区域地理的复习
& 我省《考试说明》中明确提出了考核目标与要求：要注重四大地理能力的考查
（1）获取和解读地理信息的能力（从文字中、从图形中获取完整的信息能力）
（2）调动和运用地理知识、基本技能的能力（去解决实际问题的能力）
（3）（能用地理语言、地理图形）描述和阐述地理事物、地理基本原理与规律的能力
（4）论证和探讨地理问题的能力
“探究性学习”是新课程改革的核心内容之一，“学习对生活有用的地理”是《课程标准》提出的基本理念之一，这一理念决定了高考命题往往以热点区域与热点信息(时事热点和长效热点)为载体，考查地理学科的主干知识以及对知识的理解与实际应用的能力。这意味着试题将突出对考生实践能力和创新意识的考查。
针对区域地理如何高考，有专家们指出：高考中区域地理只是一个载体，考的内容仍然是高中的知识点。对于如何复习区域地理的知识，许多老师有不同的做法，有用初中的四本书进行复习的；有用教辅材料进行复习的；有直接通过高中必修3进行整合复习的；也有只复习空间定位，其他内容不复习的......
如何复习区域地理，我也有自己的想法和做法，于是我申请了一个课题：“探究教学在高中区域地理复习中的应用”，并对此进行了研究，该课题得到了袁书琪教授和李祎铭老师两位名师的指点。今天中午接到袁教授的电话，他强调课题的要点必须与新课改相结合，与《考试说明》相结合......我备受启发。
我尝试用新的材料为载体，将区域地理知识融入其中，让学生在探究中获取知识，提高能力。
俄罗斯的探究，我用的探究载体为“迁都”和“卖油”
美国的探究，我用的探究载体为“NBA”和“九大城市”
西亚的探究，我用的探究载体为“水”和“油”
西欧的探究，我用的探究载体为“足球”
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